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1 Student Workbook ESPAÑOL SPANISH Level 1 RosettaStone.com Level 1 SPANISH LATIN AMERICA 2008 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. xxxxxxx Student Workbook Rosetta Stone Classroom

2 ESPAÑOL Level 1 SPANISH LATIN AMERICA Student Workbook

3 WKB-ESP-L1-3.0 ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only and Rosetta Stone Ltd. makes no guarantees, representations or warranties, either express or implied, about the information contained within the document or about the document itself. Rosetta Stone, Language Learning Success, and Dynamic Immersion, are trademarks of Rosetta Stone Ltd. Copyright 2008 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. Printed in the United States of America Rosetta Stone Harrisonburg, Virginia USA T (540) (800) in USA and Canada F (540) RosettaStone.com

4 How to use the Rosetta Stone Student Workbook This Rosetta Stone Student Workbook contains lessons and exercises to help enhance a student s learning experience. The lessons and activities in this Workbook provide an opportunity for learners to practice their language skills through a variety of reading and writing exercises that reinforce the lessons and concepts covered in the Rosetta Stone Software. Worksheet pages and Quizzes in this workbook are ordered by Unit, Lesson, and Exercise, and correspond directly to the Units and Lessons covered in the Rosetta Stone software. Additional learning resources are available as Adobe PDF files on the Rosetta Stone Supplemental Education Materials CD-ROM, including: Workbook Instructions for English Speakers Tests and Answer Keys An electronic version of this Student Workbook (with Worksheets and Quizzes) Course Contents All files provided on the Supplemental Education Materials CD-ROM may be printed for personal use, and are intended to complement Rosetta Stone Lessons.

5 Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 1 Sección 1. Singular a plural. Sigue el modelo: niño 1) niña 2) hombre 3) mujer 4) ella 5) él niños Sección 2. Singular a plural. Sigue el modelo: Ella nada. 1) El hombre lee. 2) La niña escribe. 3) Él bebe. 4) La mujer corre. 5) Ella cocina. Ellas nadan. Sección 3. Singular a plural. Sigue el modelo: Ellos leen.. 1) Ellas cocinan. 2) Ellos nadan. 3) Las niñas escriben. 4) Los hombres corren. 5) Las mujeres beben. Él lee Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 1

6 Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 2 Lee los artículos contenidos en estas tablas. Artículo definido Artículo indefinido masculino femenino masculino femenino singular El La singular Un Una plural Los Las plural Unos Unas Sección 1. Empareja. Sigue el modelo: 1) un a. niño b. mujer c. niña 2) una d. hombre Sección 2. Escribe el artículo definido. 1) niños 2) hombre 3) mujeres 4) niña 5) hombres 6) niñas 7) niño 8) mujer 2 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

7 Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 3 Los pronombres son palabras usadas en el lugar de un nombre. Lee la tabla siguiente que muestra pronombres en tercera persona. masculino femenino singular él ella plural ellos ellas Sección 1. Subraya. Sigue el modelo: unas mujeres él ella ellos ellas 1) un niño él ella ellos ellas 2) unos hombres él ella ellos ellas 3) una niña él ella ellos ellas 4) unos niños él ella ellos ellas 5) unas niñas él ella ellos ellas 6) un hombre él ella ellos ellas 7) una mujer él ella ellos ellas Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: Ellas comen Las niñas comen.. 1) El hombre corre.. 2) La mujer bebe.. 3) Los niños beben.. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 3

8 Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 4 Sección 1. Escribe una S = singular; P = plural. Sigue el modelo: comen P 1) nada 2) lee 3) cocinan 4) cocina 5) escriben 6) beben 7) come Sección 2. Sigue el modelo: La mujer ( cocina / cocinan ). La mujer cocina. 1) El hombre ( corren / corre ). 2) Las niñas ( nada / nadan ). 3) La mujer ( bebe / beben ). 4) La niña ( escribe / escriben ). 5) Los niños ( lee / leen ). 6) Las mujeres ( corren / corre ). Sección 3. Sigue el modelo: Las niñas comen. La niña come. 1) Las niñas nadan. 2) Los hombres cocinan. 3) Las mujeres corren. 4) Los niños beben. 4 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

9 Unidad 1, Lección 1, Prueba Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: 1) 2) 3) El niños escriben La mujeres lee Las niño nadan Los mujer corre El niño lee. Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: O M C E C O M E 1) M H O B E R 2) Ñ I N A 3) L E L A 4) E B B E El país es:. Sección 3. Escribe lo opuesto. Sigue el modelo: niña 1) adiós 2) hombre 3) él 4) niños 5) mujer niño Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 5

10 Notas 6 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

11 Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 1 Sección 1. Escribe un/una/unos/unas. Sigue el modelo: un huevo 1) sándwich 2) gato 3) pez 4) periódicos 5) bicicleta 6) manzanas 7) café 8) bolígrafos 9) caballo 10) libro Sección 2. Sigue el modelo: manzana sándwich gato 1) leche adulto café 2) libro periódico café 3) bolígrafo gato caballo 4) arroz pan periódico 5) carro gato bicicleta Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: arroz la mujer come La mujer come arroz.. 1) comen huevos ellos. 2) bebe el agua niño. 3) un ella sándwich come. 4) bebe la niña leche. 5) manzana hombre una el come. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 7

12 Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 2 Sección 1. Clasifica. Sigue el modelo: pan perro hombre nadar correr leche niña arroz agua sándwich huevo caminar manejar gato niño caballo pez café adulto 1) pan 2) perro 3) nadar 4) hombre 5) leche huevo Sección 2. Empareja. Sigue el modelo: El hombre y el niño están comiendo a. un carro 1) La mujer está bebiendo b. agua 2) Ellos están manejando c. un periódico 3) Ella está leyendo d. durmiendo 4) Los niños están e. arroz 5) Él tiene f. un bolígrafo Sección 3. Sigue el modelo: periódico bicicleta libro 1) huevos adultos niños 2) agua caballo leche 3) pez perro bolígrafo 4) durmiendo carro bicicleta 5) manzana sándwich café 8 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

13 Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: ( camina / caminan ) 1) ( camina / caminan ) 2) ( duerme / duermen ) caminan Los adultos. La mujer. El niño. 3) ( duerme / duermen ) La niña y la mujer. 4) ( maneja / manejan ) 5) ( tiene / tienen ) El adulto un carro. Ella pan. 6) ( tiene / tienen ) El adulto libros. 7) ( tiene / tienen ) El niño y el adulto un libro. Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: Los niños no beben Los niños beben? No.. 1) El hombre duerme? Sí.. 2) La niña maneja? No.. 3) El gato bebe leche? Sí.. 4) Ellos comen? No.. 5) El pez camina? No.. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 9

14 Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 4 Sección 1. Escribe preguntas. Sigue el modelo: Ella lee un periódico? No. Ella no lee un periódico. 1) Sí. Ellos duermen. 2) Sí. Es una manzana. 3) Sí. Los caballos corren. 4) No. Ella no duerme. Sección 2. Sigue el modelo: Los hombres caminan. Los hombres no caminan. Ellos corren. 1) Las niñas duermen. 2) La mujer maneja. 3) El niño camina. 10 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

15 Unidad 1, Lección 2, Prueba Sección 1. Subraya. 1) El hombre maneja carro? a. una b. un 2) Él tiene libro. a. un b. una 3) La niña tiene bicicleta. a. una b. un 4) La mujer come huevo. a. una b. un Sección 2. Escribe plural a singular. Sigue el modelo: las manzanas la manzana 1) los niños 2) las bicicletas 3) los adultos 4) las mujeres 5) las niñas 6) los sándwiches 7) los huevos 8) los caballos 9) los perros 10) los hombres Sección 3. Subraya. Sigue el modelo: El hombre ( come / comen ) 1) La niña ( leen / lee ) un libro. 2) Los adultos ( bebe / beben ) agua. 3) El niño ( tienen / tiene ) 4) Ellos ( no tienen / no tiene ) 5) La mujer ( lee / leen ) una manzana. un perro. un carro. un periódico. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 11

16 Notas 12 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

17 Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 1 Sección 1. Colorea. Sigue el modelo: negro 1) azul 2) rojo 3) blanco 4) amarillo 5) verde Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: verde 1) azul 2) rojo pasto manzanas 3) negro 4) blanco 5) amarillo Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: azul El cielo es azul. 1) rojo 2) negro 3) blanco 4) amarillo Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 13

18 Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 2 yo soy él / ella / usted es nosotros / nosotras somos ellos / ellas son Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: Ellas son niñas. 1) Yo maestro. 2) Ella no doctora. 3) Ellos médicos. 4) Nosotras mujeres. 5) Yo no alumna. Sección 2. Escribe singular a plural, plural a singular. Sigue el modelo: La mujer es doctora. 1) Nosotras somos policías. 2) Él es alumno. 3) Ella es maestra. 4) Ellas son doctoras. 5) Yo soy médico. Las mujeres son doctoras. Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: es blanca y grande La bicicleta. 1) Los peces son. 2) La flor es. 3) Los caballos son. 4) El carro es. 14 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

19 Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 3 yo tengo él / ella / usted tiene nosotros / nosotras tenemos ellos / ellas tienen Sección 1. Subraya. 1) Ella no una pelota azul. tienen tengo tenemos tiene 2) Nosotras un gato blanco. tienen tengo tenemos tiene 3) Usted no caballos. tienen tengo tenemos tiene 4) Ellos bolígrafos rojos. tienen tengo tenemos tiene 5) Yo un perro pequeño. tienen tengo tenemos tiene Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: El niño escribe. El niño está escribiendo. 1) El maestro lee el periódico. 2) Usted no come. 3) El hombre duerme. 4) Yo no camino. 5) El niño corre. 6) Yo cocino arroz. 7) El policía maneja el carro. 8) El pez nada. 9) El gato negro duerme. 10) El médico escribe un libro. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 15

20 Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 4 Sección 1. Sigue el modelo: Qué bebe él? a. Ella come pan. 1) Qué está haciendo ella? b. No. Ellas no son doctoras. 2) Usted es maestro? c. Ellos tienen un gato negro. 3) Él es maestro? d. Él bebe leche. 4) Qué tiene usted? e. No. Él no es maestro. 5) Qué come ella? f. Ella está manejando. 6) Ellas son doctoras? g. Tengo flores amarillas. 7) Qué tienen ellos? h. Sí. Soy maestro. Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: Los carros son verdes verdes Los son carros. 1) perro Tengo blanco un. 2) No grande es. 3) azul amarillo Son y. 4) pequeñas flores son Las. 5) tiene libro azul un Ella. 6) No un rojo tengo pez. 16 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

21 Unidad 1, Lección 3, Prueba Sección 1. Dibuja y colorea. 1) un gato negro 2) una flor roja 3) unos libros amarillos 4) un pez azul 5) un perro pequeño 6) una manzana verde Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: Qué está haciendo el niño? El niño está comiendo una manzana. 1) Qué está haciendo usted? un carro. 2) Qué está haciendo la doctora? un libro. 3) Qué está haciendo el pez?. 4) Qué tiene el hombre? un libro. 5) Qué tienen ustedes? bolígrafos. 6) Qué tienen las niñas? flores rojas. Sección 3. Cuál no pertenece? Sigue el modelo: azul rojo doctor verde 1) sol cielo luna carro 2) maestros perro policías alumnos 3) tiene hace bolígrafo está 4) perro niño pez caballo 5) adulto niño mujer amarillo 6) nosotras ella él hace Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 17

22 Notas 18 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

23 Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 1 Sección 1. Escribe los números. Sigue el modelo: cinco 1) dos 2) seis 3) uno 4) cuatro 5) tres 5 Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: abrigo tazones cuatro caballo zapatos silla tres cinco pez tazas camiseta cama mesa platos perro perro caballo pez 1) 2) 3) 4) Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 19

24 Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 2 Sección 1. Subraya. Sigue el modelo: lleva pantalones? El niño lleva pantalones. Qué Quién Cuántos 1) es esto? Es un sombrero. Qué Quién Cuántos 2) libros tiene la niña? La niña tiene dos libros. Qué Quién Cuántos 3) compra la camisa? Ella compra la camisa. Qué Quién Cuántos 4) compra el hombre? El hombre compra platos y tazas. Qué Quién Cuántos Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: Cuántos celulares hay? Hay tres celulares. 1) Ella tiene dos llaves. 2) Tengo cinco camisetas. 3) Hay un árbol. 4) Ella compra dos camisetas. 5) Seis sillas son grandes. Sección 3. Escribe Quién/Qué/Cuántos/Cuántas. Sigue el modelo: Qué está haciendo el hombre? El está manejando. 1) tazas rojas hay? Hay cuatro tazas rojas. 2) tiene usted? Tengo un periódico. 3) sombreros tiene usted? Tengo seis sombreros. 4) lleva un abrigo? La mujer lleva un abrigo. 5) está comiendo? Estoy comiendo arroz. 6) es esto? Es un huevo. 7) tiene las flores rojas? Los niños tienen las flores rojas. 20 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

25 Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 3 yo llevo él / ella / usted lleva nosotros / nosotras llevamos ellos / ellas llevan Sección 1. Escribe. 1) ( llevo / llevan / lleva ) 2) ( llevo / llevan / llevamos ) 3) ( lleva / llevan / llevo ) 4) ( lleva / llevamos / llevo ) 5) ( lleva / llevo / llevan ) 6) ( llevan / llevamos / llevo ) La niña falda. Yo pantalones. Ustedes abrigo. La mujer no zapatos. Los niños camisetas. Nosotros no vestido. yo estoy él / ella / usted está nosotros / nosotras estamos ellos / ellas están Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: está Usted no comiendo manzanas. 1) Nosotros bebiendo café. 2) Los peces nadando. 3) Qué haciendo ustedes? 4) Nosotras no escribiendo. 5) Ustedes caminando. Sección 3. Sí? No? Escribe. Sigue el modelo: mujer / ( compra / compro / compran ) / falda La mujer compra una falda. 1) ustedes / no / ( compra / compro / compran ) / camisetas 2) yo / ( compra / compro / compran ) / camisa Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 21

26 Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 4 Sección 1. Sigue el modelo: Quién tiene la taza? a. Sí. Es azul. 1) Cuántas tazas azules hay? b. Ella tiene la taza. 2) Quién compra una taza? c. Sí. Tenemos tazas. 3) La taza es azul? d. Hay tres tazas azules. 4) Ustedes tienen tazas? e. Tres tazas son azules. 5) Cuántas tazas son azules? f. Nosotros compramos una taza. Sección 2. Empareja. Sigue el modelo: a) Quién compra un sombrero? Sí. La maestra tiene las llaves. b) Tiene la maestra las llaves? Yo estoy leyendo un libro. c) Qué está haciendo usted? Hay seis árboles. d) Cuántos tazones tiene usted? No. No tengo las llaves. e) Cuántos árboles hay? Dos mesas son rojas. f) Tiene usted las llaves? Tengo dos tazones. g) Cuántas mesas son rojas? No. El perro no es negro. h) El perro es negro? La mujer compra un sombrero. a Sección 3. Subraya. Sigue el modelo: ( Estoy / Estás / Está ) 1) ( Tengo / Tienes / Tiene ) 2) ( Tengo / Tienes / Tiene ) 3) ( Quién / Qué / Cuántos ) 4) ( Quién / Qué / Cuántos ) 5) ( Quién / Qué / Cuántos ) leyendo el niño? Sí. El niño está leyendo. usted un carro? No. Yo no tengo un carro. el hombre las llaves? Sí. Él tiene las llaves. platos tiene usted? Tengo seis platos. están haciendo las niñas? Las niñas están nadando. está bebiendo? Las mujeres están bebiendo. 22 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

27 Unidad 1, Lección 4, Prueba Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: estoy tengo está es tiene cuántas tienen hay tenemos compra Tiene usted un perro? 1) Yo no un celular. 2) Quién comprando los zapatos? 3) seis árboles. 4) llaves hay? 5) Nosotros flores blancas. 6) Esto un árbol. 7) Qué haciendo? Estoy manejando. 8) Ustedes no un tazón. 9) Ella un abrigo. Sección 2. Empareja los números. Sigue el modelo: 1 cinco 2 tres 3 cuatro 4 dos 5 uno Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: tres huevos Yo tengo. 1) El policía lleva. 2) Las mujeres están comprando. 3) Hay cuatro rojas. 4) No estamos. 5) Los niños no tienen. 6) Las niñas están leyendo. 7) Los tres tazones son. 8) Los doctores no tienen. 9) Ellos están comiendo. 10) Yo soy. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 23

28 Notas 24 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

29 Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el modelo: adulto niño bebé hermano hombre mujer amigos hijos hija padre amigos padres esposo hombre madre hermana hijo esposa mujer Sección 2. Escribe los números. Sigue el modelo: cinco 5 1) 7 2) 0 3) 12 4) 11 5) 9 6) 10 7) 8 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 25

30 Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 2 singular plural yo mi mis él / ella / usted su sus Sección 1. Escribe mi/mis/su/sus. Sigue el modelo: mi (yo) gato 1) (ella) zapatos 2) (usted) hermana 3) (él) esposa 4) (usted) padres 5) (yo) hijas 6) (él) perros 7) (ella) madre dueño/a: nosotros / nosotras masculino femenino singular nuestro nuestra plural nuestros nuestras Sección 2. Escribe nuestro/nuestros/nuestra/nuestras. 1) amigo 2) hermanas 3) maestro 4) padres Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: Yo tengo un hermano. Es mi hermano. 1) El hombre tiene un carro. 2) Ustedes tienen flores. 3) Nosotras tenemos libros. 4) Ella tiene un perro. 5) Nosotros tenemos una pelota. 6) Yo tengo manzanas. 7) La niña tiene vestidos. 26 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

31 Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 3 masculino femenino singular este esta plural estos estas Sección 1. Subraya. Sigue el modelo: esposa este esta estos estas 1) amigos este esta estos estas 2) hijo este esta estos estas 3) hermano este esta estos estas 4) amigas este esta estos estas 5) padres este esta estos estas Sección 2. Sigue el modelo: Este él / hermano es hermano. 1) yo / esposo es esposo. 2) nosotros / hijas son hijas. 3) ella / hermanos son hermanos. 4) nosotras / amigo es amigo. 5) yo / padres son padres. 6) nosotras / madre es madre. su Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 27

32 Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 4 Sección 1. Escribe tienes/tiene/tienen. 1) Cuántos años? Tengo siete años. 2) Cuántos años ellos? Ellos tienen 10 años. Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: FAMILIA esposo + esposa 1 hijo: 4 años 2 hijas: 2 años, 6 años 1 perro negro 1 gato blanco tres Los padres tienen hijos. Ellos tienen hijo y hijas. Su tiene cuatro años. Sus hijas tienen dos y años. La familia tiene perro y un blanco. 28 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

33 Unidad 2, Lección 1, Prueba Sección 1. Subraya. Sigue el modelo: Ellos están bebiendo ( su / sus ) leche. 1) ( Este / Estos ) son mis amigos. 2) Este es ( mi / mis ) hijo. 3) Yo tengo tres ( hermana / hermanas ). 4) ( Cuánto / Cuántos ) años tiene él? 5) Él tiene siete ( año / años ). 6) El padre y ( su / sus ) hijas están jugando. 7) ( Esta / Estas ) 8) La niña no está cocinando. ( Su / Sus ) padres están cocinando. 9) Nosotros tenemos un carro. ( Nosotros / Nuestro ) carro es azul. es mi cama. Sección 2. Ordena los números. Sigue el modelo: cuatro, uno, nueve uno, cuatro, nueve 1) once, cero, seis 2) siete, ocho, seis 3) dos, diez, doce 4) cinco, tres, uno 5) cero, diez, nueve Sección 3. Lee. Contesta las preguntas. Sigue el modelo: madre: está jugando padre: está cocinando hijo: está jugando hija: está durmiendo gato: está durmiendo perro: está comiendo Quién está cocinando? El padre está cocinando. 1) Quién está jugando? 2) Quién está durmiendo? 3) Está durmiendo el gato? 4) Está durmiendo el padre? 5) Qué está haciendo el perro? Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 29

34 Notas 30 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

35 Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 1 Sección 1. Completa el siguiente texto con las palabras que están en la caja. dormitorio casa quieren cocina sala de estar La de mi familia es grande. Mi padre está cocinando en la y mi madre está leyendo en su. La abuela está en la con mis hermanos. Mis hermanos a la abuela. Sección 2. Escribe dónde haces esto. Sigue el modelo: la sala de estar estoy mirando el televisor 1) estoy comiendo 2) estoy cocinando 3) estoy escuchando el radio 4) estoy jugando 5) estoy bebiendo 6) estoy durmiendo 7) estoy leyendo el periódico Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 31

36 Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 2 Sección 1. Subraya. 1) Nosotros estamos comiendo. Los platos están la mesa. debajo de debajo del sobre 2) El arroz está el plato. en debajo sobre 3) El sándwich está la laptop. debajo de sobre en 4) El plato está la taza. debajo de debajo debajo del 5) El periódico está libro. debajo de debajo debajo del Sección 2. Escribe. 1) ( abrazamos / abraza ) 2) ( besa / besan ) 3) ( abrazamos / abrazan ) 4) ( abraza / abrazan ) 5) ( besa / besan ) El niño a su hermano. La abuela a los niños. Nosotros a nuestros padres. Las muchachas a su hermano. Los hijos a su madre. Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: se abrazan El padre abraza a su hijo. El hijo abraza a su padre. Ellos. 1) Mi madre abraza a mi padre. Mi padre abraza a mi madre. Ellos. 2) El esposo besa a la esposa. La esposa besa al esposo. El esposo y la esposa. 32 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

37 Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe. quiere quieren quiero 1) Mis padres a mis amigos. 2) Yo a mi familia. 3) El hombre a sus padres. 4) Ella a su madre y a su abuelo. 5) El abuelo y la abuela a mi hermana. 6) La familia a la abuela. Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: arroz plato mesa cocina casa 1) gato cama dormitorio apartamento El arroz está en el plato. El plato está sobre la mesa. La mesa está en la cocina. La cocina está en la casa. 2) radio mesa sala de estar casa 3) llaves zapato comedor apartamento Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: La niña está parada. El niño está parado.. 1) El abuelo está sentado. La abuela. 2) Los hombres están sentados. Las mujeres. 3) Ella está parada. Él. 4) Nosotros estamos parados. Nosotras. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 33

38 Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 4 Sección 1. Completa el cuadro. Pregunta Respuesta 1) Ella es tu hermana? No. 2) está el bolígrafo? El bolígrafo está sobre el periódico. 3) Perdón, libro? Sí. Es mi libro. 4) Estos son sus zapatos? Sí. 5) La niña está en el comedor. 6) Este es tu abrigo? Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: portamaneta apartamento 1) mortiordio 2) acinoc 3) odinoro 4) avatnen Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: abraza mirando sentada escuchando abraza 1) El esposo a su esposa. 2) El abuelo está radio. 3) Los niños están televisión. 4) Ella está en la sala de estar. 34 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

39 Unidad 2, Lección 2, Prueba Sección 1. Subraya. Sigue el modelo: Dónde está mi periódico? 1) Este es tu padre? a. Ella tiene un periódico. a. Sí. Él es mi padre. b. Él está leyendo el periódico. b. Sí. Ellos son mis padres. c. El periódico está en el carro. c. Sí. Él es su padre. 2) La abuela está sentada la cocina. 3) Él está radio. a. debajo a. mirando b. sobre b. escuchando c. en c. manejando 4) son tus llaves? 5) Dónde? a. estas a. están mis libros b. este b. mis libros c. estos c. son mis libros Sección 2. Empareja. Sigue el modelo: sobre a. besan 1) cocina b. sentado 2) ventana c. comedor 3) abrazan d. puerta 4) parado e. en Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: dormitorio La mujer está sentada en el. 1) El abuelo abraza a. 2) Las niñas están escuchando. 3) La computadora está la. 4) Yo quiero. 5) El niño quiere. 6) Los tazones están el. 7) Los niños están mirando en. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 35

40 Notas 36 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

41 Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el modelo: las pirámides de Giza la torre Eiffel la gran muralla china el coliseo romano el Kremlin el Big Ben El Kremlin está en Moscú. 1) en China. 2) en Egipto. 3) en Italia. 4) en Inglaterra. 5) en Francia. Sección 2. Escribe estoy/está/soy/eres/es/somos/son. Sigue el modelo: está La calle en París. 1) Ellos de China. 2) Yo una maestra. 3) De dónde tú? 4) Japón lejos de Brasil. 5) El niño cerca de la casa. 6) Nosotros de Moscú. 7) Esta mi madre. 8) Esta ciudad en Italia. Sección 3. Subraya. 1) Este es ( mi / mis ) padre. Se ( llama / llamas ) Viktor Popov. ( Él / Ella ) 2) Me ( llamo / llama ) Giulia. ( Es / Soy ) de Italia. ( Vivo / Vive ) en Roma. 3) ( Esta / Este ) es mi hermana. ( Se / Me ) llama Sara. ( Están / Está ) es doctor. comiendo en el comedor. 4) Cómo se ( llamas / llama ) usted? ( Me / Se ) llamo Bertrand. Encantada de ( conocerlo / conocerla ). 5) Dónde ( vive / viven ) ustedes? ( Nuestros / Nosotros ) vivimos en París. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 37

42 Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 2 Sección 1. Sigue el modelo: Yo Tú Él Nosotros Ustedes somos de México. eres de Brasil. son de Egipto. soy de Rusia. es de China. Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: puente país ciudad lejos parque Encantado calle vive llama calle El carro está en la. 1) Nueva York es una. 2) Él en el apartamento ocho. 3) El árbol está de la casa. 4) Ellos están parados en el. 5) Cómo se usted? 6) Rusia es un. 7) Me llamo Carlos Rodríguez. de conocerla. 8) Los hermanos están jugando en el. Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: Laura / Colombia Enrique / Nueva York Susana / Italia Ella se llama Laura. Laura es doctora. Laura es de Colombia. 38 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

43 Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 3 Sección 1. Sigue el modelo: Vladimir / Moscú Vladimir vive en Moscú. 1) Ángela / París 2) La familia Ponce / Brasilia 3) Samanta / apartamento 3 4) Ustedes / cerca de mi casa 5) Nosotros / lejos del parque Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: Cómo se llaman ustedes? Me llamo Abelardo Martínez y esta es mi esposa Beatriz. 1) Somos de Colombia. 2) Vivimos en Nueva York. 3) Sí. Nueva York está lejos de Colombia. Sección 3. Subraya. 1) Hola, soy la doctora Velásquez. Soy Mónica a. encantado de conocerla b. encantada de conocerla 2) Hola, soy Pablo, el alumno nuevo. Hola, soy el maestro Sáenz a. encantado de conocerlo b. encantado de conocerte 3) Hola, somos Ana y Rebeca. Hola, soy Patricia a. encantado de conocerte b. encantada de conocerlas Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 39

44 Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 4 Sección 1. Subraya y escribe. Sigue el modelo: Rusia está ( lejos / cerca ) 1) Italia está ( cerca / lejos ) 2) Japón está ( cerca / lejos ) 3) Francia está ( cerca / lejos ) de China. de Brasil. de Egipto. de Italia. Sección 2. Empareja. 1) Nueva York a. Se llama John. 2) Dónde viven ustedes? b. Vivo en Moscú. 3) Dónde están los platos? c. Esta ciudad está en los Estados Unidos. 4) Hola, Viktor Popov. Dónde vive usted? d. Vivimos en París. 5) Hola. Me llamo Rosa. e. Los platos están en el fregadero. 6) Me llamo Carlos. Este es mi hermano. f. Hola. Me llamo Lin. Sección 3. Escribe. Hola, cómo te llamas? Dé dónde eres? Dónde vive usted? 40 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

45 Unidad 2, Lección 3, Prueba Sección 1. Cómo se llama el país? Sección 2. Qué es? 1) Egipto, Rusia, Japón 2) Roma, Moscú Sección 3. Escribe. Cómo te llamas? Me llamo Luis Morales. 1) Me llamo Pedro. 2) Sí. Soy de Brasil. 3) Sí. Brasil está cerca de Colombia. 4) Vivo en el apartamento ocho. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 41

46 Notas 42 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

47 Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el modelo: Tengo calor. Tengo hambre. Tengo sed. Estoy cansada. Tengo frío. Estoy enferma. No estoy corriendo. Estoy cansada. 1) Llevo un abrigo y un sombrero. 2) Estoy bebiendo agua. 3) Estoy comiendo un sándwich. 4) Llevo una camiseta. 5) No estoy bien. Sección 2. Lee y escribe. El hombre es alto. Él tiene pelo marrón. Él lleva un abrigo rojo y jeans. Sus jeans son azules. Yo soy. Llevo. Tengo. Mis. Sección 3. Escribe, qué tienen ellos? 1) 2) 3) 4) Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 43

48 Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 2 Sección 1. Escribe el color. soraod 1) arórmn 2) romaod 3) srig 4) arajann 5) zalu 6) llamoria 7) everd 8) Sección 2. Escribe, qué es? abrigo vestido avestido suéter jeans corbata cinturón traje Sección 3. Clasifica. frío gris sed hambre jeans marrón enfermo cinturón rosado cansado calcetines naranja corbata 1) abrigo 2) calor 3) morado 44 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

49 Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 3 Sección 1. Subraya, cuál no pertenece? 1) gris naranja corbata 2) calcetines zapatos sombrero 3) abrigo canosos pelirroja 4) calor suéter frío 5) estoy cansado estoy enfermo llevo corbata Sección 2. Completa. Sigue el modelo: Sergio lleva corbata marrón y zapatos marrones. ( rubio / corbata ) 1) La señorita Fuentes lleva un rosado. ( vestido / suéteres ) 2) Los pantalones de Mario son. ( gris / azules ) 3) Ella es, tiene el pelo amarillo. ( canosa / rubia ) 4) Jorge es, tiene el pelo rojo. ( pelirrojo / pelirrojos ) 5) Manuel no está en el restaurante porque está. ( calor / enfermo ) Sección 3. Sigue el modelo: Pr e g u n t a Re s p u e s t a Cómo está usted? De qué color es su abrigo nuevo? Tiene hambre? Tiene 80 años, de qué color es su pelo? Qué lleva la mujer? Es gris. Lleva un vestido morado. Es canoso. Estoy bien, gracias. Sí, quiero un sándwich. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 45

50 Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 4 Sección 1. Sigue el modelo: a Él es alto y lleva un traje negro. b a 1) El suéter es azul. b a 2) Somos canosos. b a 3) Tiene pelo rubio. b a 4) Mi cinturón es marrón. b a 5) Sus calcetines son morados b 46 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

51 Unidad 2, Lección 4, Prueba Sección 1. Escribe. Sección 2. Escribe, quién es? madre padre abuelo abuela 1) 2) 3) 4) Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 47

52 Notas 48 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

53 Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el modelo: 1) catorce 19 2) dieciocho 18 3) diecisiete 14 4) veinte 17 5) quince 15 6) diecinueve 20 Sección 2. Completa. Sigue el modelo: mediodía cenando por la tarde escuela Buenas tardes Buenos días Buenas tardes Buenas noches 1) mañana tarde 2) almorzando desayunando 3) por la noche por la mañana 4) hospital restaurante Sección 3. Escoge la forma del verbo que mejor completa la oración. el parque la escuela el hospital el restaurante la casa la escuela 1) 2) escribe doctora están jugando lee enfermo están corriendo maestra está durmiendo niños 3) 4) está mirando televisión está escuchando radio familia están comiendo están bebiendo están almorzando Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 49

54 Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 2 Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: parque mañana Buenas noches Dónde almorzando Cuándo en un en un La doctora trabaja hospital. 1) Los niños están corriendo en el. 2). Cómo está usted? 3) Desayuno por la. 4) Es mediodía. Estoy en un restaurante. 5) trabaja? Trabajo por la mañana. 6) trabaja? Trabajo en una escuela. Sección 2. Escribe el número. Sigue el modelo: catorce viene antes de quince. 1) viene antes de diecinueve. 2) viene después de diecinueve. 3) viene después de quince 4) Diecisiete viene después de. 5) Catorce viene antes de. 6) Quince viene antes de. Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: afuera / niño / juega / El El niño juega afuera. 1) hospital / trabajan / doctores / Los / el / en. 2) libro / niña / leyendo / está / La / un. 3) mañana / la / Él / por / trabaja. 4) manzana / come / Julia / una. 50 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

55 Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe el plural. 1) plato 2) taza 3) flor 4) cinturón 5) libro Sección 2. Subraya. Sigue el modelo: El maestro ( trabajo / trabaja / están trabajando ) 1) Los niños ( juego / jugar / están jugando ) afuera. 2) Nosotros ( estamos / estás / está ) 3) Yo ( escribe / está escribiendo / escribo ) 4) Ellos no ( duermen / está durmiendo / duerme ) 5) Ella ( están leyendo / lee / leen ) 6) Las muchachas ( están / estoy / está ) en la escuela. cenando en el comedor. por la tarde. antes de dormir. en la cama. mirando televisión adentro. Sección 3. Subraya. 1) ( Dónde / Cuándo ) 2) ( Dónde / Cuándo ) 3) La madre tiene un huevo ( pero / y ) 4) Yo llevo calcetines ( pero / y ) trabaja usted? Trabajo en un hospital. trabaja usted? Trabajo por las tardes. no lo está cocinando. zapatos negros. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 51

56 Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 4 Sección 1. Empareja. Sigue el modelo: 1) por la mañana desayuno buenas tardes 2) por la tarde buenas noches almuerzo 3) por la noche cena buenos días Sección 2. Escribe restaurante, parque, escuela, hospital. 1) Luisa es maestra. Trabaja en una. 2. Ellos cocinan muy bien. Trabajan en un. 3) Ella trabaja afuera. Trabaja en un. 4) Él es un doctor. Trabaja en un. Sección 3. Sigue el modelo: Él lleva un traje pero no lleva corbata. 1) Ella tiene un libro y lo está leyendo. 2) Él lleva un traje y corbata. 3) Ella lleva calcetines pero no lleva zapatos. 4) Ella tiene un libro pero no lo está leyendo. 5) Él lleva zapatos y calcetines. c a. b. d. e. c. f. 52 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

57 Unidad 3, Lección 1, Prueba Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: Buenos días. 1) Yo Daniel Jiménez. 2) Esta Juana Serrano. 3) Buenos días, señora Serrano. usted? 4) bien. Sección 2. Sigue el modelo: un hospital La doctora trabaja en. 1) El maestro trabaja en. 2) Cuándo trabaja usted? tarde. 3)? Tengo calcetines pero no tengo zapatos. 4) Tienes hermanos y hermanas? Sí. dos dos. Sección 3. Subraya. 1) Ella ( bebo / bebe ) café ( por la / antes de ) mañana. 2) Dónde ( trabaja / trabajo ) usted? ( Trabaja / Trabajo ) 3) Tengo zapatos ( pero / y ) no tengo calcetines. 4) Cómo ( está / estoy ) usted? ( Estoy / Está ) bien. en un restaurante. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 53

58 Notas 54 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

59 Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 1 Sección 1. Completa. du mu di le me li le che 1) co 2) a ltos 3) bro 4) jer 5) perió co Sección 2. Empareja. Hoy es martes. Se llama Motita. 1) De dónde es usted? Soy de París. 2) Cómo se llama el gato? Él tiene un día. 3) Cuántos días tiene el bebé? Estoy trabajando. Sección 3. Subraya, cuál no pertenece? Sigue el modelo: domingo viernes Bienvenidos jueves 1) día pie mes semana 2) mal primavera verano invierno 3) hotel otoño visitando huésped 4) cinturones dedos manos dedos del pie Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 55

60 Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 2 Sección 1. Escribe meses, días, semanas, año. 1) En un mes hay cuatro. 2) En una semana hay siete. 3) En un año hay doce. 4) Mi hijo tiene un. Sección 2. Escribe en orden. Sigue el modelo: miércoles sábado lunes martes jueves domingo viernes lunes 1) 2) 3) 4) 5) 6) Sección 3. Lee y escribe Sí/No. 1) El bebé de cinco días camina en el parque. 2) El niño no maneja el carro. 3) El gato lee el periódico. 4) Los adultos beben café. Sección 4. Escribe. huéspedes Bienvenido visitando juego 1) El hombre está Roma. 2) Los niños están jugando un afuera. 3) a nuestra casa! 4) Los están en el hotel. 56 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

61 Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe del 1 al 6. Sigue el modelo: Gracias. Buenas tardes. Bienvenido a Italia. 3 De dónde es usted? 1 Hola. Soy de Japón. Sección 2. Escribe un, una, unas, unos. niño invitados flor ventana manos peces restaurante bicicletas Sección 3. Subraya. 1) El hombre ( come / duerme ) pan. 2) Los muchachos ( juegan / tienen ) 3) La niña ( juega / huelen ) 4) Me ( llama / llamo ) 5) La mujer ( lee / maneja ) un carro. un perro. con su abuelo. Joaquín López. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 57

62 Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 4 Sección 1. Subraya. 1) a. La niña prueba el pan. 2) a. La niña huele mal. 3) a. El hombre prueba la leche. 4) a. El arroz está feo. b. El pan huele mal. b. La niña prueba el pez. b. La leche está rica. b. Ella prueba el arroz. c. El pan huele bien. c. El pez huele mal. c. El hombre huele la leche. c. El arroz huele mal. Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: Tiene el pie en el pasto. Tiene las manos sobre la ventana Tres manos cuatro dedos tres manos 1) 2) 3) Sección 3. Escribe. 1) Los niños están un juego. 2) La niña las manos sobre la ventana. 3) El hombre y la mujer el periódico en el parque. 4) Cómo se usted? 5) Yo con mi hermana por la mañana. 6) Yo con mi hermana. 58 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

63 Unidad 3, Lección 2, Prueba Sección 1. Subraya. 1) El bebé tiene dieciocho ( días / años ). 2) Ellos ( estoy / están ) jugando un juego. 3) ( Hola / Bienvenido ) a nuestro ( restaurante / bicicleta ). 4) La manzana está ( rica / feo ). Sección 2. Escribe. Tiene dieciocho meses. Gracias! Los lunes y miércoles. Es martes. Come una manzana. Estoy jugando un juego con mi hermana. 1) Qué come la niña? 2) Qué estás haciendo? 3) Bienvenido a nuestra casa! 4) Qué día es? 5) Cuántos meses tiene su hijo? 6) Cuándo trabaja su hija? Sección 3. Subraya. Sigue el modelo: Los hombres están leyendo. 1) Mi abuelo y yo caminamos. a. Él a. Nosotros b. Tú b. Ellos c. Ellos c. Él 2) La niña está nadando. 3) Los padres juegan con el bebé. a. Yo a. ella b. Ella b. él c. Ellas c. ellos Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 59

64 Notas 60 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

65 Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 1 Sección 1. Escribe chino, inglés, árabe, español. 1) Las personas de Egipto hablan. 2) Este animal es de China pero no habla. 3) Este hombre es de Australia. Habla. 4) Esta mujer es de Colombia. Habla. Sección 2. Empareja. 1) 20 cincuenta 2) 30 sesenta 3) 40 cuarenta 4) 50 veinte 5) 60 treinta Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: diecisiete 17 1) veintiocho 2) treinta y nueve 3) doce 4) sesenta y cuatro 5) cincuenta y cinco 6) cuarenta y siete 7) diecinueve 8) veintitrés 9) sesenta y dos Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 61

66 Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 2 Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: niño mujer perro hombres caballo arroz café pan maestro gato muchachas leche manzana peces personas animales las personas comen perro Sección 2. Sigue el modelo: 28 sesenta y nueve 1) 46 cincuenta y siete 2) 69 veintiocho 3) 57 treinta y cinco 4) 35 cuarenta y seis Sección 3. Empareja. 1) Perdón, usted habla chino? a. Tengo cuarenta y cinco años. 2) Cuántos años tiene usted? b. Hay treinta. 3) Cuántos invitados hay? c. Sí. Hablo chino y español. 62 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

67 Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe los números en orden. Sigue el modelo: cuarenta y ocho veintitrés cincuenta y dos treinta y siete diecinueve sesenta y seis sesenta veinticuatro 24 Sección 2. Subraya. 1) Este animal ( es / son ) de China. 2) Los hombres ( es / son ) de Australia y ( habla / hablan ) inglés. 3) Mi padre no ( hablan / habla ) inglés. 4) Yo ( estudio / estudias ) chino y español. Sección 3. Escribe. Sigue el modelo: la / Japón / es / niña / de La niña es de Japón. 1) árabe / de / personas / las / Egipto / hablan 2) años / / tiene / cuántos /? / usted 3) chino / niños / el / enseñando / a / maestro / los / está 4) tazones / en / veintiocho / mesa / la / hay 5) / platos / tazones / tenemos / cuántos /? / y Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 63

68 Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 4 Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: 38 treinta y ocho 1) 26 2) cincuenta y nueve 3) 37 4) cincuenta y cinco 5) 54 6) cuarenta Sección 2. Forma oraciones combinando palabras de cada columna. Ella El niño Las mujeres Los muchachos Yo Mi abuela y yo tiene tenemos tengo tienen un libro rojo unos bolígrafos una bicicleta amarilla flores grandes un gato veintiséis tazones Mi abuela y yo tenemos flores grandes. 1) 2) 3) 4) 64 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

69 Unidad 3, Lección 3, Prueba Sección 1. Subraya. 1) ( Somos / Soy / Son ) 2) ( Yo / Tú / Ella ) 3) ( Usted / Él / Nosotros ) 4) ( Ella / Yo / Ellas ) 5) ( Nosotras / Yo / Él ) Sección 2. Escribe. una alumna. tienes tres flores grandes. tenemos bicicletas rojas. tiene un tazón de arroz blanco. no tengo un sándwich. 1) Ella es de. Habla. 2) Ellos son de.. 3) Él es de.. 4) El niño es de.. Sección 3. Subraya. 1) a. Él está enseñando árabe. b. Ellos están enseñando árabe. 2) a. Ella les está enseñando inglés a los niños. b. Ella les está enseñando chino a las niñas. 3) a. Yo estudio ruso. b. Nosotros estudiamos ruso. 4) a. Él les está enseñando inglés a los niños. b. Él les está leyendo inglés a los niños. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 65

70 Notas 66 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

71 Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 1 Sección 1. Escribe un/una. dentífrico sábana frazada jabón almohada cepillo toalla periódico Sección 2. Escribe oraciones combinando palabras de las tres columnas. Sigue el modelo: La toalla Los carros El huevo Las manzanas El jabón Los cepillos El cepillo de dientes es son blanco blanca blancos amarillo amarillos roja rojo rojas verde verdes 1) La toalla es blanca. 2) 3) 4) 5) 6) 7) Sección 3. Escribe despierta/se despierta. Sigue el modelo: El hombre despierta a su amigo. 1) El bebé. 2) El esposo a su esposa. 3) La mujer. 4) La abuela a la niña. 5) El gato al hombre. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 67

72 Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 2 Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: enferma cansado seca sucio sed limpia mojado sucias hambre El niño no está corriendo porque está. 1) Mi amiga está en el hospital porque está. 2) Me lavo las manos porque tengo las manos. 3) Tengo frío porque mi suéter está. 4) La toalla no está mojada. Está. 5) Él está comiendo porque tiene. 6) Él bebe agua porque tiene. cansado 7) Esta camiseta huele bien porque está. Sección 2. Escribe en orden. Sigue el modelo: dormitorio / en / la / lee / el / niña La niña lee en el dormitorio. 1) abuela / flores / compro / a / visitar / porque / voy / mi / a 2) leen / padres / estar / de / la / sala / los / en 3) los / platos / están / los / adultos / lavando 4) en / comedor / el / mis / están / abuelos / cenando 5) mirando / la / familia / está / televisión / la Sección 3. Sigue el modelo: Cuándo bebes café? Cuándo te lavas las manos? Cuándo te cepillas los dientes? Me cepillo los dientes después de desayunar. Después de cenar. Me lavo las manos antes de almorzar. Sección 4. Escribe. 1) Él se cepilla el pelo con 2) Ellos se lavan las manos con 3) Me cepillo los dientes con y 68 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

73 Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe. sábanas toalla dentífrico almohadas sala de estar esposos frazada jabones abrigo cepillos cepillo de dientes el la los las Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: duerme / la / en / mujer / el / dormitorio La mujer duerme en el dormitorio. 1) niños / perro / a / despierta / los / el 2) en / los / el / están / abuelos / dormitorio / dormidos 3) los / los / dientes / cepillan / niños / se 4) pantalones / la / rojos / mujer / lava / los 5) de / cepillo / dormir / los / me / dientes / antes Sección 3. Escribe. 1) Por qué huele mal el perro? A. Porque está leyendo. 2) Por qué huelen bien las sábanas? B. Porque tengo sed. 3) Por qué bebe agua usted? C. Porque está sucio. 4) Por qué está papá en la sala de estar? D. Porque están limpias. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 69

74 Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 4 Sección 1. Escribe. Sigue el modelo: blanco rojo morado amarillo verde azul sábanas blancas, rojas, moradas, amarillas, verdes, azules 1) dentífrico 2) almohadas 3) frazada 4) jabones 5) abrigo Sección 2. Escribe por qué o porque. 1) está papá en la cocina? 2) Las sábanas huelen bien están limpias. 3) La niña lava al perro está sucio. 4) hay personas en el comedor? Sección 3. Sigue el modelo: La mujer lava las manos. Incorrecta. La mujer se lava las manos. El adulto lee el periódico. 1) El hombre despierta al niño. 2) El niño se despierta. 3) Ella se lava el suéter. 4) Yo cepillo los dientes. 5) Los niños se cepillan los dientes. 6) Las niñas cepillan el pelo. Correcta. 70 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

75 Unidad 3, Lección 4, Prueba Sección 1. Clasifica las siguientes palabras en Cosas del dormitorio y Cosas del baño. Sigue el modelo: almohada toalla cepillo de dientes sábana dentífrico inodoro cepillo cama frazada Cosas del dormitorio Cosas del baño inodoro Sección 2. Escribe lava/lavan/se lava/se lavan. Sigue el modelo: Yo lavo la camisa. 1) Él el carro. 2) La mujer el pelo. 3) Él los pantalones. 4) Las niñas la cara. 5) El padre los dientes. 6) Los niños las manzanas. Sección 3. Sigue el modelo: Por qué te estás lavando las manos? (sucias) Me estoy lavando las manos porque tengo las manos sucias. 1) Dónde está mamá? (cocina) 2) Dónde está papá? (baño) 3) Por qué llevas suéter? (frío) 4) Por qué bebe usted agua? (sed) 5) Por qué está papá en la cocina? (cocinando) Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 71

76 Notas 72 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

77 Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 1 Sección 1. Dónde están las personas? 1) María compra frutas. Está en la farmacia. 2) El estudiante compra libros. Está en la ferretería. 3) El señor López compra joyas. Está en la librería. 4) Ernesto compra medicamentos. Está en la joyería. 5) Juana compra una escalera. Está en el supermercado. Sección 2. Es nuevo o antiguo? Sigue el modelo: Un carro de 1956? Es antiguo. 1) 2) 3) 4) Una joya de Simón Bolívar? Un bebé? Un libro de 1898? Tu computadora? Sección 3. Tienen o necesitan? Sigue el modelo: Los hombres tienen una escalera. 1) Ella jabón. 2) Ellas paraguas. 3) Él una toalla. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 73

78 Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 2 Sección 1. Venden o necesitan? Subraya. Necesita anteojos de sol. Vende paraguas. Él necesita un carro. Él vende fruta. Él vende un sombrero. Él necesita una toalla. Sección 2. Dónde estoy? Sigue el modelo: joyería panadería ferretería supermercado farmacia Compro una escalera. Estás en la ferretería. 1) 2) 3) 4) Compro fruta. Compro joyas. Compro medicamentos. Compro pan. Sección 3. Subraya la que no pertenece. 1) 2) 3) 4) 5) antiguo panadería ferretería fruta joyas carne rojo morado nuevo anteojos ropa farmacia verduras carro flores 74 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

79 Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe la forma plural. farmacia joya anteojos juguete paraguas abrigo Sección 2. Escribe tengo/tiene/tienen/es/necesito/necesita/necesitan. Sigue el modelo: Anna / verduras / frutas Anna tiene verduras, necesita frutas. 1) Pedro / ropa / antigua / ropa / nueva 2) mujeres / paraguas / abrigos 3) yo / dinero / carro / nuevo 4) familia Beltrán / casa / antigua / casa / nueva Sección 3. Escribe por qué quieren cosas nuevas estas personas. Sigue el modelo: El juguete está roto. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 75

80 Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 4 Sección 1. Dónde estamos de compras? Sigue el modelo: el supermercado Sección 2. Escribe. Sigue el modelo: tengo necesito Yo un paraguas roto, un paraguas nuevo. Él un sombrero porque no uno. La mujer joyas pero no dinero. Las mujeres paraguas. Sección 3. Escribe dónde una persona compra. Sigue el modelo: Necesito una escalera y llaves nuevas. La ferretería 1) Quiero una torta de chocolate. 2) Necesito medicamentos. 3) Mi esposa quiere joyas. Sección 4. Escribe la que pertenece. abrigo carnes frutas ferretería 1) bananas fresas 2) verduras frutas 3) anteojos paraguas 4) joyería panadería 76 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

81 Unidad 4, Lección 1, Prueba Sección 1. Empareja. Sigue el modelo: D Mi televisor está roto. A) Estoy comprando carne y verduras. 1) Por qué necesitas un paraguas nuevo? B) Sí. Necesito las llaves. 2) Él necesita anteojos. C) Dónde está la farmacia? 3) Qué estás comprando? D) Necesito un televisor nuevo. 4) Necesitas las llaves? E) La panadería está en la calle Pino. 5) Necesito medicamentos. F) Él quiere anteojos rojos. 6) Dónde está la librería? G) Quiero un libro. 7) Dónde está la panadería? H) Porque mi paraguas viejo está roto. Sección 2. Escribe dónde las personas compran. María compra leche y huevos. La señora Rojas compra dos libros. El hombre compra una escalera. Las muchachas compran pan. Usted compra joyas para su esposa. Sección 3. Escribe. 1) 2) El vende flores, carne y verduras. Mi casa no es nueva, es. 3) El hombre no está comprando un carro, está un carro. 4) Lorena una torta y juguetes nuevos. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 77

82 Notas 78 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

83 Unidad 4, Lección 2, Ejercicio 1 Sección 1. Subraya la que no pertenece. fútbol naranjas golf película concierto pesos pequeño libras euros té pequeño grande zanahorias tenis naranjas Sección 2. Subraya el que cuesta más. Sigue el modelo: una naranja un concierto una bicicleta un paraguas pan una pelota de tenis una entrada de cine un té un carro una casa antigua unos anteojos de sol una película en DVD Sección 3. Escribe qué les gusta a las personas. Sigue el modelo: Al hombre le gusta jugar golf. A él las naranjas. Al hombre el carro. A ellos el jugo de naranja. Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 79

84 Unidad 4, Lección 2, Ejercicio 2 Sección 1. Subraya. una película un concierto un concierto una obra de teatro una película una obra de teatro Sección 2. Usa las palabras en la caja para hacer una pregunta. qué quién cuánto 1) A le gusta el fútbol? A Martín le gusta el fútbol. 2) cuesta la entrada de cine? La entrada de cine cuesta $9. 3) juega golf los domingos? Diana juega golf los domingos. 4) película te gusta más? Me gusta más esta. 5) cuestan estas pelotas de tenis? Las pelotas de tenis cuestan 1. Sección 3. Escribe cuánto cuesta. Sigue el modelo: $15 1) 26 2) $60 Quince dólares 3) $37 4) 42 5) $74 80 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1

85 Unidad 4, Lección 2, Ejercicio 3 Sección 1. Escribe más/menos. Sigue el modelo: El niño tiene seis naranjas. Su madre tiene tres naranjas. más El niño tiene naranjas que su madre. 1) La esposa tiene quince dólares. Su esposo tiene veinte dólares. La esposa tiene dólares que su esposo. 2) La niña tiene dos pelotas. Su hermano tiene una pelota. La niña tiene pelotas que su hermano. 3) Al policía le gusta el café. No le gusta el té. Al policía le gusta el café que el té. Sección 2. Subraya. 1) a. La niña tiene más naranjas que la madre. b. La madre tiene más naranjas que la niña. 2) a. El estudiante tiene más libros que la maestra. b. La maestra tiene más libros que la estudiante. 3) a. El hombre tiene menos té que la mujer. b. El hombre tiene más té que la mujer. Sección 3. Sigue el modelo: el hombre / los conciertos Al hombre le gustan los conciertos. 1) la niña / el jugo de naranja 2) las mujeres / jugar fútbol 3) las personas / escuchar radio 4) el médico / las zanahorias 5) el señor Rosas / cocinar Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 81