nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100"

Transcripción

1 nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100 Escuchar (5pts) Vocabulario Complete the sentences with the best choice. (30pts) A. la Familia 6. La familia García vive en. a. un chico b. muy bien c. una casa d. una amiga. 7. es la madre de Marta y Manuel. a. El chico b. La mujer c. La doctora d. El hombre 8. El padre de mi padre es mi. a. abuelo b. primo c. tío d. hermano 9. Mi abuelo es muy. a. viejo b. anaranjado c.. hermano d. largo 10. Las hijas de mis padres son mis. a. tías b. abuelas c. hermanas d. ropas Examen A Preliminario 1

2 B. la Ropa / los adjetivos 11. Raúl no es serio, es. a. verde b. cómico c. grande d. morado 12. La falda es. a. rubia b. perezosa c. bonita d. gorda 13. Ella es morena con azules y pelo largo. a. rubios b. los ojos c. los gatos d. grandes 14. No es perezoso, es. a. trabajador b. rojo c. el zapato d. bonito 15. El chico nuevo es y cómico. a. un páis b. el vestido c. divertido d. verde. C. la Escuela 16. En la mochila, tengo un libro, el papel, y. a. la biblioteca b. una mujer c. el armario d. una carpeta 17. Tengo mi calcula dora porque tenemos examen en la clase de. a. matemáticas b. materia c. música d. historia 18. En la clase de educación física, mucho. a. escribimos b. leemos c. corremos d. compramos 19. Los estudiantes buenos nunca tarde a la clase. a. tienen b. comen c. nadan d. llegan 20. Yo quiero buenas notas, siempre estudio. a. el lápiz b. el vocabulario c. la pluma d. el abrigo D. el Tiempo libre 21. Walter es muy activo. Le gusta con los amigos. a. escuchar b. patinar c. leer d. escribir 22. Yo a mi hermana por la tarde. a. leo b. voy c. ando d. cuido 23. Javier compra una guitarra en de música. a. un teatro b. una tienda c. un museo d. un parque Examen A Preliminario 2

3 24. Vamos al cine. Qué vamos a ver? a. video b. concierto c. deporte d. película 25. Yo en bicicleta después de la escuela. a. leo b. hago c. cuido d. aprendo E. los Deportes 26. Mi hermano es muy alto. Por eso juega. a. levantar pesas b. fútbol c. el surfing d. el baloncesto 27. Juan quiere ser fuerte. Por eso todos los días. a. juega el baloncesto b. levanta pesas c. va al estadio d. hace el hockey 28. El partido a la una de la tarde. a. duerme b. puede c. empieza d. quiere 29. Enrique está cansado porque no mucho. a. pierde b. sale c. aprende d. duerme 30. Lisa siempre juega. a. la piscina b. divertida c. los deportes d. en el coro F. el Tiempo 31. En Miami hace mucho en el verano. a. frío b. mar c. calor d. invierno 32. Cuando hace calor, llevo. a. un abrigo b. unos guantes b. un traje de baño d. las mascotas 33. En Boston, hace mucho frío en. a. verano b. primavera c. invierno d. otoño 34. Siempre en el invierno. a. lunes b. nieva c. hace calor d. cuida 35. En el verano cuando hace mucho sol, voy a. a. la playa b. el campo c. el equipo d. la cancha Examen A Preliminario 3

4 la Gramatica A. los Verbos regulares Write the correct form of the verb in parenthesis to complete the sentence. 36. (escuchar) Usted mucho en la clase de español. 37. (andar) Tú por bicicleta 38. (caminar) Yo por el parque. 39. (descansar) Javier porque está cansado. 40. (practicar) José y Paco deportes 41. (vender) La tienda no los refrescos. 42. (comprender) Los estudiantes el español. 43. (aprender) Yo no las formulas. 44. (leer) Nosotros un libro en la clase de inglés. 45. (comer) Tú los nachos en la cafetería. 46. (recibir) Tú buenas notas. 47. (abrir) La tienda a las siete. 48. (escribir) Ustedes mucho en la clase de inglés 49. (vivir) Mi hermano y yo en un apartamento. 50. (abrir) Yo no mi libro. B. Stem Changers Write the correct form of the verb in parenthesis to complete the sentence. Not all the verbs will stem change. 51. (volver) Pablo a casa a las dos de la mañana. 52. (almorzar) Los estudiantes a las doce. 53. (entender) Nosotros siempre la tarea para la clase. 54. (dormir) Los sábados yo siempre hasta muy tarde. 55. (pensar) Nosotros que todas las clases son fáciles. 56. (poder) Yo no ir al cine porque tengo tarea. 57. (preferir) Tú la camiseta violeta. 58. (aprender) Uds. mucho vocabulario en español. 59. (querer) Ud. comer a las once. 60. (recibir) Tú siempre buenas notas en la prueba. Examen A Preliminario 4

5 C. los Verbos irregulares 61. (poner) Yo mis libros en la mochila. 62. (traer) Yo no una mochila verde. 63. (hacer) Yo un viaje a Costa Rica. 64. (salir) Yo no a la fiesta. 65. (saber) Yo la fecha de hoy. 66. (saber) Anita no mi cumpleaños. 67. (ir) Marta a la escuela. 68. (estar) Los estudiantes en la escuela TBHS. 69. (ser) Tú muy guapo. 70. (ser) Javier y yo inteligentes. Examen A Preliminario 5

6 Leer Read the selection. Then choose the answer that best completes the items below. 71. Marta tiene. 74. a. una vida aburrida b. hermanos c. ojos verdes d. muchos libros Examen A Preliminario 6

7 Escribir 15 pts el Párafo Write a paragraph about yourself. Include basic information about yourself as well as activities you do and a description about yourself. Hablar (10 pts) Answer the following questions when asked. 76. Cómo te llamas? 77. Cuántos años tienes? 78. De dónde eres? 79. Cómo estás? 80. Cómo se dice los números? Examen A Preliminario 7

Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras.

Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras. Spanish 2 Lessons 1A Nombre Fecha Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras. 1. la clase 2. el arte 3. las ciencias

Más detalles

ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA

ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA Nombre: Fecha: Firma de Honor: ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee las siguientes lecturas y contesta las preguntas.. All answers must be in complete sentences in Spanish.

Más detalles

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl. Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or

Más detalles

Contenidos. vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Actividades del tiempo libre.

Contenidos. vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Actividades del tiempo libre. Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Actividades del tiempo libre. Estar + [gerundio] Marcadores temporales. Hablar del tiempo atmosférico. Aconsejar. Llamar la atención

Más detalles

1. Tengo hambre. Voy al A) centro comercial B) iglesia C) restaurante D) cine. 2. Qué haces domingos? A) en los B) el C) los E) en el

1. Tengo hambre. Voy al A) centro comercial B) iglesia C) restaurante D) cine. 2. Qué haces domingos? A) en los B) el C) los E) en el Fill out the following chart based on the underlined portion of the sentence. Use the example. Then answer MC. ORIGINAL SENTENCE ENGLISH QUESTION TO ELICIT UNDERLINED SPANISH INTERROGATIVE Me gusta bailar.

Más detalles

Paquete Unidad 4, etapa 1

Paquete Unidad 4, etapa 1 Paquete Unidad 4, etapa 1 Nombre página 1 el lugar el aeropuerto el banco el café la carnicería el centro el centro comercial el correo la estación de trenes de autobuses la farmacia el hotel la iglesia

Más detalles

Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas.

Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. Vocabulario A Level 2, pp. 144-148 Goal: Talk about clothes and places to shop 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. (Connect items with the place to buy them.)

Más detalles

Fall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1

Fall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1 Name: VOCABULARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. - Qué, Mercedes? -Regular. A. también C. estás B. tal D. usted Vivo en una muy bonita. A. señora C. casa B. policía D. estudiante El señor Reyes es un. A. hombre

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Vocabulario básico. Contenidos funciones gramática comunicativas Presente de indicativo en los Pedir y dar verbos regulares. información. Las tres conjugaciones. Verbos irregulares ir y hacer.

Más detalles

PUPIL S EDITION Unidad 3, Etapa 2

PUPIL S EDITION Unidad 3, Etapa 2 Quick Start Review (p. 196) 1. me gusta [pasear por el parque.] 2. te gusta [leer una novela en la biblioteca.] 3. le gusta [ver la televisión en casa.] 4. le gusta [ir a conciertos al teatro.] 5. le gusta

Más detalles

Stem-changing verbs: poder and dormir

Stem-changing verbs: poder and dormir Guided Practice Activities 6A-3 Stem-changing verbs: poder and dormir Poder (to be able to do something) and dormir (to sleep) are both stem-changing verbs like jugar, which you learned previously. Just

Más detalles

Keuzevak Spaans voor beginners 1 - Uitwerkingen extra oefeningen

Keuzevak Spaans voor beginners 1 - Uitwerkingen extra oefeningen Keuzevak Spaans voor beginners 1 - Uitwerkingen extra oefeningen A. Kies het juiste antwoord: 1. Nosotros... en una oficina. A) trabajo B) trabajamos C) trabajáis D) trabajan 2. Hoe vraag je in het Spaans:

Más detalles

U2E3 Etapa Exam Review

U2E3 Etapa Exam Review Nombre: Answers Fecha: Clase: U2E3 Etapa Exam Review ESCUCHAR Listen as Emilio describes what his day is going to be like. Then number the drawings that correspond to his actions in the order you hear

Más detalles

Escucha la descripción. Luego, subraya las actividades que la chica menciona. (Hint: Underline the girl s activities.)

Escucha la descripción. Luego, subraya las actividades que la chica menciona. (Hint: Underline the girl s activities.) ESCUCHAR 1 De vacaciones en Nueva York Escucha la descripción. Luego, subraya las actividades que la chica menciona. (Hint: Underline the girl s activities.) 1. viajar en avión 2. visitar los museos 3.

Más detalles

Carolina está en el colegio trabajando. Ella sale del colegio y se va a su casa. Cuando llega a su casa su mamá le da un besito.

Carolina está en el colegio trabajando. Ella sale del colegio y se va a su casa. Cuando llega a su casa su mamá le da un besito. NOMBRE:... Nivel:... FECHA:... 1. Carolina en el colegio Carolina está en el colegio trabajando. Ella sale del colegio y se va a su casa. Cuando llega a su casa su mamá le da un besito. Preguntas: 1.-

Más detalles

Test de nivel de español

Test de nivel de español Test de nivel de español Por favor completa los siguientes ejercicios para determinar tus conocimientos previos y poder ubicarte en el nivel que te corresponde. Los datos marcados con asterisco son obligatorios.

Más detalles

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students

Más detalles

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points) Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí

Más detalles

3-1 Entre amigos Completa el diálogo entre Anita y Carlos usando me, te, le, nos y les.

3-1 Entre amigos Completa el diálogo entre Anita y Carlos usando me, te, le, nos y les. CAPÍTULO 3 El tiempo libre: Colombia ESTRUCTURA 1 Expressing likes and dislikes: Gustar + infinitive and gustar + nouns 3-1 Entre amigos Completa el diálogo entre Anita y Carlos usando me, te, le, nos

Más detalles

Obra del Tercer Grado

Obra del Tercer Grado Obra del Tercer Grado Bienvenidos a la obra del tercer grado. En esta obra miramos a una familia con tres chicos. Miramos a los chicos en la escuela y en la casa. ESCENA 1. EN CASA Hijo 3: Papá: Hijo 3:

Más detalles

Tengo unos verdes que combinan con esta ropa.

Tengo unos verdes que combinan con esta ropa. PROFESSOR: EQUIPE DE ESPANHOL BANCO DE QUESTÕES - ESPANHOL - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= 01- Completa con el

Más detalles

PUPIL S EDITION Unidad 3, Etapa 3

PUPIL S EDITION Unidad 3, Etapa 3 Quick Start Review (p. 218) Answers will vary. Answers could include: 1. ir de compras 2. visitar a mis abuelos 3. andar en patineta 4. jugar al béisbol 5. practicar deportes 6. ver la televisión Quick

Más detalles

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish!

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 2: Use the following schedule to answer the questions below. Be

Más detalles

Estación 1: Vocabulario

Estación 1: Vocabulario Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin

Más detalles

E. La fecha: Cómo se dice los días semanales en español?: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

E. La fecha: Cómo se dice los días semanales en español?: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Nombre Hoy es el A. Los saludos: 1. Hola! 2. Buenos días, señora. 3. Buenas tardes, señor. 4. Buenas noches, señorita. 5. Qué tal? = Cómo estás? 6. Bien, gracias. 7. Muy bien, gracias. Y tú? B. Adiós:

Más detalles

Vocabulario A. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que

Vocabulario A. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que Vocabulario A Level 2, pp. 168-172 Goal: Talk about shopping in the marketplace. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que mejor completa cada oración.

Más detalles

Unit 5-Review (post vacation)

Unit 5-Review (post vacation) Unit 5-Review (post vacation) Nombre Vocabulario y gramática A. Look at the picture and write the Spanish word for five pieces of furniture or appliances that you see. Include the definite article for

Más detalles

En español! 1. Unidad 4

En español! 1. Unidad 4 En español! 1 Unidad 4 165 PUPIL S EDITION Unidad 4, Fíjate Fíjate (p. 247) Answers may vary. Primary answers: 1. Comunidades 2. Comparaciones 3. Conexiones 4. Comunicación 5. Culturas En español! Level

Más detalles

Mi madre se la escribió ayer. Yo voy a comprártelos

Mi madre se la escribió ayer. Yo voy a comprártelos Direct and Indirect Object Pronouns Rewrite the following sentences using Direct and Indirect Object pronouns. Attach the pronouns to the verb if the sentence contains more than one verb and the last one

Más detalles

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el

Más detalles

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el

Más detalles

Mi familia y mi casa

Mi familia y mi casa Unidad 2 Mi familia y mi casa 1 Palabras Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. el abuelo la abuela la tía el tío la madre el padre el primo Isabel la hermana Complete

Más detalles

Indicate whether the statement is true or false. Copy and answer all 10. Translate 5-10.

Indicate whether the statement is true or false. Copy and answer all 10. Translate 5-10. 5A True/False Indicate whether the statement is true or false. Copy and answer all 10. Translate 5-10. 1. Celebrating a quinceañera in a Latin American country is a much more formal celebration than a

Más detalles

Other verbs that have irregular stems in the future tense are: A. Look at each sentence and write the infinitive form of the underlined verb.

Other verbs that have irregular stems in the future tense are: A. Look at each sentence and write the infinitive form of the underlined verb. Fecha Guided Vocabulary Practice Activities Check, Sheet 9B-1 1 The future tense: other irregular verbs (p. 484) Other verbs that have irregular stems in the future tense are: decir dir- salir saldrponer

Más detalles

Spanish 1 level 3 Spanish is Fun Final Exam Review Worksheets Leidman, Urtasun, Wellborn

Spanish 1 level 3 Spanish is Fun Final Exam Review Worksheets Leidman, Urtasun, Wellborn Spanish 1 level 3 Spanish is Fun Final Exam Review Worksheets Leidman, Urtasun, Wellborn Nombre A. VERBS. Change the following infinitives to agree with the subjects. Translate the verb conjugations into

Más detalles

Spanish 2 Packet. Enclosed you will find several activities from several Chapters. to practice (Para Empezar a Practicar). This packet will be due

Spanish 2 Packet. Enclosed you will find several activities from several Chapters. to practice (Para Empezar a Practicar). This packet will be due Spanish 2 Packet Enclosed you will find several activities from several Chapters to practice (Para Empezar a Practicar). This packet will be due the second day of class of the 1 Quarter. This packet is

Más detalles

Unidad 23: todo, toda, todos, todas Indefinidos (1)... 54 Unidad 24: un, otro Indefinidos (2)... 56 Unidad 25: mucho, poco, demasiado, suficiente

Unidad 23: todo, toda, todos, todas Indefinidos (1)... 54 Unidad 24: un, otro Indefinidos (2)... 56 Unidad 25: mucho, poco, demasiado, suficiente Índice Unidad 1: el hijo, la hija Masculino, femenino (1)... 10 Unidad 2: el libro, la mesa Masculino, femenino (2)... 12 Unidad 3: libro, libros Singular, plural... 14 Unidad 4: un, una, unos, unas El

Más detalles

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores? Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words

Más detalles

Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations:

Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: Gustar Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: It also HAS to be used with an indirect object pronoun. Gustar To say what

Más detalles

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno? Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor

Más detalles

Una gira. Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. WORKBOOK Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149

Una gira. Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. WORKBOOK Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149 Una gira Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149 El cuerpo Identify as many parts of the body as you can in Spanish.

Más detalles

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you! You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what

Más detalles

chaqueta pantalones vaqueros botas suéter

chaqueta pantalones vaqueros botas suéter Repaso para Prueba 4 I. La hora Decir qué hora es en cada reloj. 1. Es la una. 2. Es la una y cinco. 3. Es la una y diez. 4. Es la una y quince./es la una y cuarto. 5. Es la una y veinte. 6. Es la una

Más detalles

prueba de expresión e interacción orales

prueba de expresión e interacción orales prueba de expresión e interacción orales instrucciones: La prueba de Expresión e interacción orales tiene cuatro tareas: TAREA 1. Monólogo: Usted debe hablar ante el entrevistador sobre un tema durante

Más detalles

El medio ambiente. 2.. Debemos protegerlos. 4.. 5. Puede haber contaminación en las. 8. Tenemos que luchar contra la contaminación de

El medio ambiente. 2.. Debemos protegerlos. 4.. 5. Puede haber contaminación en las. 8. Tenemos que luchar contra la contaminación de Practice Workbook 9B 1 El medio ambiente Use the drawings to complete the following sentences about environmental problems. El agua es un problema grave en esta 1. ciudad. No es buena para la salud. Ciertos

Más detalles

EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA - 2 (acentuación de monosílabos y palabras interrogativas y exclamativas).

EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA - 2 (acentuación de monosílabos y palabras interrogativas y exclamativas). EJERCICIOS DE TILDE DIACRÍTICA - 2 (acentuación de monosílabos y palabras interrogativas y exclamativas). Qué tengo que hacer? Vamos a aprender a poner tilde a palabras monosílabas y algunas interrogativas

Más detalles

Fiesta de quince años. Feliz cumpleaños, le deseamos a la señorita Ana Ester en su fiesta de quince años!

Fiesta de quince años. Feliz cumpleaños, le deseamos a la señorita Ana Ester en su fiesta de quince años! Section I: Interpretive Communication You will read two passages. Each passage is accompanied by a number of questions. For each question, choose the response that is best according to the reading passage

Más detalles

Español 1134 Repaso, Examen Final

Español 1134 Repaso, Examen Final Español 1134 Repaso, Examen Final A. A dónde voy? 1. Para mirar una película 2. Para estacionar mi coche 3. Para estudiar leyes 4. Para hacer ejercicio 5. Para comprar un libro 6. Para mirar un juego de

Más detalles

WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers:

WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco

Más detalles

TALLER DE RECUPERACIÓN BIMESTRAL Artículo 47, Parágrafo No 2 [Manual de convivencia]

TALLER DE RECUPERACIÓN BIMESTRAL Artículo 47, Parágrafo No 2 [Manual de convivencia] *DOCENTE: *AREA: Lenguaje *CALIFICACIÓN ESTUDIANTE: (NOMBRE Y APELLIDO) *GRADO *JORNADA *BIMESTRE Jueves 16 de Marzo *FECHA PUBLICACIÓN *FECHA ENTREGA de 2016 *Campos que deben ser diligenciados por el

Más detalles

Español Test de Nivel

Español Test de Nivel Nombre / Apellidos: País: Teléfono / E-mail : Como he conocido la escuela F+U? Español Test de Nivel 1. Ponga el, la, los o las delante de las siguientes palabras. 1. café 10. naranjas 19. semana 2. sofá

Más detalles

CONTRASTE ENTRE PRETÉRITO INDEFINIDO Y PRETÉRITO PERFECTO PREPOSICIONES POR, PARA, A PRACTICA CON NOSOTROS

CONTRASTE ENTRE PRETÉRITO INDEFINIDO Y PRETÉRITO PERFECTO PREPOSICIONES POR, PARA, A PRACTICA CON NOSOTROS CONTRASTE ENTRE PRETÉRITO INDEFINIDO Y PRETÉRITO PERFECTO PREPOSICIONES POR, PARA, A PRACTICA CON NOSOTROS PRETÉRITO INDEFINIDO y PRETÉRITO PERFECTO EN CONTRASTE Vamos a repasar las formas de ambos tiempos

Más detalles

Cuerpo sano, mente sana

Cuerpo sano, mente sana Cuerpo sano, mente sana VOCABULARIO 1 1 Indica la palabra (word) que no pertenece a las listas. 1. el cepillo de dientes el brazo la espalda 2. los dientes la boca el piyama 3. la secadora de pelo la nariz

Más detalles

Español 2 Midterm Review Guide

Español 2 Midterm Review Guide Name: Hour: Español 2 Midterm Review Guide Understanding both vocabulary and grammar will be essential for doing well on this midterm exam. You should look through old quizzes, worksheets, and notes to

Más detalles

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores? Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some

Más detalles

Top! en español 2 Programa 1: Vacaciones

Top! en español 2 Programa 1: Vacaciones rograma 1: Vacaciones Respuestas: Folios 1, 2, 3 y 4 1. ostal op! stamos de vacaciones en la montaña. Nos alojamos en un hotel. Hoy hace mucho calor. or las mañanas nado en la piscina. or las tardes voy

Más detalles

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.

Más detalles

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I

Más detalles

Hurting All Over. Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2

Hurting All Over. Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2 Hurting All Over Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2 Hurting All Over Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 2 of 2 Changing Feelings Lesson Activities: Year 6 1.1C Page 1 of 2 Changing Feelings Lesson

Más detalles

Cada año doctores de Colorado van a Guatemala. Ellos van para ayudar a la gente pobre.

Cada año doctores de Colorado van a Guatemala. Ellos van para ayudar a la gente pobre. By Bryce Hedstrom Cada año doctores de Colorado van a Guatemala. Ellos van para ayudar a la gente pobre. Yo voy con ellos. Los doctores no pueden hablar mucho español, así que yo ayudo a ellos. Hablo el

Más detalles

1. The central emblem of the Mexican flag tells the story of the founding of the Aztec capital Tenochtitlán.

1. The central emblem of the Mexican flag tells the story of the founding of the Aztec capital Tenochtitlán. 6A True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The central emblem of the Mexican flag tells the story of the founding of the Aztec capital Tenochtitlán. 2. Una cosa que no es bonita

Más detalles

Vocabulario. Una rutina diferente! Match. Write the word that means the opposite. Write all the parts of the body you can remember in Spanish.

Vocabulario. Una rutina diferente! Match. Write the word that means the opposite. Write all the parts of the body you can remember in Spanish. Una rutina diferente! Vocabulario Match. 1. despertarse a. el pelo 2. acostarse b. en el espejo 3. lavarse c. por la noche 4. peinarse d. en una silla 5. sentarse e. temprano por la mañana 6. mirarse f.

Más detalles

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns LECCIÓN 8: QUINTA PARTE Double Object Pronouns Write a logical sentence to accompany each picture. Use the subjects provided and select appropriate verbs from the box below. After you write each sentence,

Más detalles

2. Cómo vas a la escuela? 3. Conoces a muchos estudiantes en tus clases? 4. Qué traes a la escuela? 5. Tienes mucha tarea durante el verano?

2. Cómo vas a la escuela? 3. Conoces a muchos estudiantes en tus clases? 4. Qué traes a la escuela? 5. Tienes mucha tarea durante el verano? Please complete the following packet and essay. This work will be due the first day of class. El presente de los verbos regulares e irregulares Contesta en una frase completa. Cuidado con los irregulares.

Más detalles

1. Mi casa es... grande... la tuya. a. mayor / como b. menos /como c. menos / como d. más / que

1. Mi casa es... grande... la tuya. a. mayor / como b. menos /como c. menos / como d. más / que 1. Mi casa es... grande... la tuya. a. mayor / como b. menos /como c. menos / como d. más / que 2. Dónde... en Madrid? a. vivas b. vives c. viva c. vivo 3. Dónde vives ahora? a. Vivo en Madrid b. Vivo

Más detalles

Los Verbos Reflexivos

Los Verbos Reflexivos Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate

Más detalles

Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre:

Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre: Practice Workbook 7B 1 Los regalos Marcela is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided. 1. Para

Más detalles

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara. Aula P.T.

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara. Aula P.T. 1 Relaciona cada imagen con su palabra. dientes labio boca ojos cabeza cara 2 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Escribe el nombre de estas partes del cuerpo. 3 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Relaciona

Más detalles

Antes de ver el video

Antes de ver el video VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 In the next video, Claudia and Teresa go shopping for clothes. In order to make decisions on what they want they will sometimes make comparisons. Using the following

Más detalles

Examen-C4-L2-N2. Escuchar. Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement.

Examen-C4-L2-N2. Escuchar. Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement. Examen-C4-L2-N2 Escuchar Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement. 1. La civilización maya fue. A. moderna B. una ruina C. avanzada

Más detalles

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis, Level 2, pp. 124-126 Gramática A Present Progressive Goal: Use the Present Progressive to say what you are doing. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Más detalles

Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room.

Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room. Amigos, alumnos y parientes Vocabulario Complete with an appropriate word. 1. Fernando Suárez es de México. Él es. 2. Fernando es en un colegio en Guadalajara. 3. Graciela es de Guadalajara también. De

Más detalles

Repaso para el examen. Lección: Repaso. I. Complete the descriptions with the correct form of the most logical adjective.

Repaso para el examen. Lección: Repaso. I. Complete the descriptions with the correct form of the most logical adjective. Repaso para el examen Nombre Lección: Repaso I. Complete the descriptions with the correct form of the most logical adjective. romántico largo viejo calvo intelectual atlético creativo rizado trabajador

Más detalles

Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal

Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar lenguaje formal e informal en poemas, historias y dramas.

Más detalles

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro. Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to

Más detalles

Clase y sección: * * * * * * * * * *

Clase y sección: * * * * * * * * * * 11.1 GIVING INSTRUCTIONS: POLITE COMMANDS [DM 396-7] Ejercicio 1 [397] Imagínese que usted es agente de viajes. Conteste las preguntas de sus clientes con un mandato lógico. Si es necesario, use un pronombre

Más detalles

6 MARCH (MARCH) 2016 NAME (NOMBRE) ------------ H O M E W O R K # 16 (TAREA # 16)

6 MARCH (MARCH) 2016 NAME (NOMBRE) ------------ H O M E W O R K # 16 (TAREA # 16) 6 MARCH (MARCH) 2016 NAME (NOMBRE) ------------ H O M E W O R K # 16 (TAREA # 16) 1. Exercise #1: Rellena los huecos con la forma correcta del verbo IR. Fill the gaps with the correct form of the verb

Más detalles

Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015

Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015 Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015 Objetivo: GRAMATICA: NEGATIVE INFORMAL COMMANDS: Write the correct negative informal command for the following situations. No (correr) en la clase! No

Más detalles

Paquete Unidad 2, etapa 3 y Repaso para el examen final

Paquete Unidad 2, etapa 3 y Repaso para el examen final Paquete Unidad 2, etapa 3 y Repaso para el examen final Nombre página 1 andar en bicicleta caminar con el perro cenar comer los chicharrones cuidar el animal el pájaro el pez hacer ejercicio leer la novela

Más detalles

Aula de Acogida, Nivel I. Nivel Acceso. Español Segunda Lengua Alumnado Alfabetizado pero con alfabeto distinto al latino. a) Tema y Tarea Final:

Aula de Acogida, Nivel I. Nivel Acceso. Español Segunda Lengua Alumnado Alfabetizado pero con alfabeto distinto al latino. a) Tema y Tarea Final: Vamos a vestirnos! Aula de Acogida, Nivel I. Nivel Acceso. Español Segunda Lengua Alumnado Alfabetizado pero con alfabeto distinto al latino 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Elaboración de

Más detalles

IR + A + INFINITIVE (conjugated in the present tense) IR + A + INFINITIVE (conjugate) (él,ella, ud.) (vosotros(a)s) (ello(a)s, uds.

IR + A + INFINITIVE (conjugated in the present tense) IR + A + INFINITIVE (conjugate) (él,ella, ud.) (vosotros(a)s) (ello(a)s, uds. El FUTURO COMPUESTO The compound future is used to express an action that will take place at some time in the future. In Spanish this tense consists of three parts, as seen below. (conjugated in the present

Más detalles

Qué haces? Práctica de vocabulario

Qué haces? Práctica de vocabulario Qué haces? Práctica de vocabulario Level 2 pp. 22 25 AVANZA! Goal: Talk about what people do. 1 Completa las oraciones con las actividades lógicas. leer un libro estudiar escuchar música beber un refresco

Más detalles

Relaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hora.

Relaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hora. Prisma Ejercicios A1 CLAVES - UNIDAD 5 Unidad 5.1. 24/4/07 19:07 Página 25 5 Relaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hor Ejemplo: 1. La película empieza

Más detalles

SIEMPRE POR SIEMPRE SECCIÓN DEL ESTUDIANTE

SIEMPRE POR SIEMPRE SECCIÓN DEL ESTUDIANTE SIEMPRE POR SIEMPRE SECCIÓN DEL ESTUDIANTE Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Siempre por siempre. ESCUCHANDO: Este es el

Más detalles

Ocena 87-100 pkt 5,0 84-86 pkt 4,5 69-83 pkt 4,0 66-68 pkt 3,5 51-65 pkt 3,0

Ocena 87-100 pkt 5,0 84-86 pkt 4,5 69-83 pkt 4,0 66-68 pkt 3,5 51-65 pkt 3,0 EGZAMIN KOŃCZĄCY LEKTORAT Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Poziom: A1/A2 Kierunek studiów: Nazwisko Lektora: mgr Monika Kubacka Imię i nazwisko studenta: Czas trwania testu: 90 minut Punkty uzyskane Ocena 87-100

Más detalles

EJERCICIOS DEL ADJETIVO 1

EJERCICIOS DEL ADJETIVO 1 EJERCICIOS DEL ADJETIVO 1 Antes de empezar tengo que saberme bien el esquema del adjetivo. Si tengo dudas puedo consultarlo o bien mirar los documentos de explicación o información. Leo bien cada enunciado.

Más detalles

La historia en imágenes sobre el libro Soñar un crimen. de Jessica Leineweber y Nico Lippmann y Kerstin Taige!

La historia en imágenes sobre el libro Soñar un crimen. de Jessica Leineweber y Nico Lippmann y Kerstin Taige! La historia en imágenes sobre el libro Soñar un crimen de Jessica Leineweber y Nico Lippmann y Kerstin Taige! Espero que lo entiendan. Carlos escribe su diario. Él está en una ciudad gris y abandonada

Más detalles

Aspectos gramaticales. Tema: Vivir en Buenos Aires Jeanette Rockel

Aspectos gramaticales. Tema: Vivir en Buenos Aires Jeanette Rockel Aspectos gramaticales. Tema: Vivir en Buenos Aires Jeanette Rockel OBJETIVOS GENERALES Los alumnos saben que hay diferencias en el uso de "sein" y pueden usar los verbos "ser" y "estar" en diferentes cotextos

Más detalles

Competencia cultural: Vocabulario sobre el tiempo horario: reloj digital, reloj de aguja, horas, minutos.

Competencia cultural: Vocabulario sobre el tiempo horario: reloj digital, reloj de aguja, horas, minutos. QUÉ HORA ES? 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: o Identificar las horas y elaborar un reloj para la clase Aula de Acogida, Nivel I. 4º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Plataforma,

Más detalles

Un viaje en tren. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Un viaje en tren. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Un viaje en tren Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 13 159 En el andén Write a paragraph

Más detalles

Capítulo 5: Recreaciones y pasatiempos

Capítulo 5: Recreaciones y pasatiempos Capítulo 5: Recreaciones y pasatiempos ASÍ SE DICE: Recreaciones y pasatiempos pp. 142-143 5-1. Dos palabras. Repitan las tres palabras o expresiones, una por una (one at a time). Luego, indiquen las dos

Más detalles

The Present Progressive

The Present Progressive )( How to form the present progressive: Nombre: Fecha: Hora: estar + el gerundio of any verb. ESTAR estoy estamos estás x está están estoy estudiando. estás comiendo. estar, the verb continuar can be used

Más detalles

En casa con la familia

En casa con la familia En casa con la familia GRAMÁTICA 1 Possessive adjectives Possessive adjectives are used to show what belongs to whom and to describe relationships. They indicate the owner and are placed before the thing

Más detalles

Verificación de Lectura

Verificación de Lectura Mala suerte Actividad oral y colectiva para antes de la lectura del libro. Pregúnteles a los alumnos: - Creen en la suerte? - Se consideran personas de muy buena o mala suerte? - Qué incidencia puede tener

Más detalles

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación. 1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people

Más detalles

COMPRENSIÓN LECTORA 1º PRIMARIA

COMPRENSIÓN LECTORA 1º PRIMARIA GINÉS MANUEL CIUDAD REAL NÚÑEZ COMPRENSIÓN LECTORA 1º PRIMARIA LECTURAS COMPRENSIVAS Fichas 6-10 WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES LECTURA COMPRENSIVA Nº 6 Alumno Barcos de Papel Todos los días echo mis barquitos

Más detalles

Unas vacaciones inolvidables! Parte 1

Unas vacaciones inolvidables! Parte 1 Mayo 2016 1 Muy bien! Nivel C/D Nivel Básico Nota: El maestro ayudará a los estudiantes en la lectura y comprensión del texto Unas vacaciones inolvidables! dividido en dos partes. Los invitará a visitar

Más detalles

DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015

DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015 Nombre: Clase: 1 2 3 4 6 DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015 Instrucciones: This Fall Break Review Packet is to be completed and returned in class on Monday, October 19th. NO LATE WORK WILL BE ACCEPTED

Más detalles

Quiénes son? 4. Romeo y Julieta compartieron un fuerte. 5. Me gusta el héroe de esta. 6. Los roban el banco. 7. Nos fascina esta. Es talentosa. 8..

Quiénes son? 4. Romeo y Julieta compartieron un fuerte. 5. Me gusta el héroe de esta. 6. Los roban el banco. 7. Nos fascina esta. Es talentosa. 8.. Fecha Practice Workbook 6B 1 Quiénes son? Complete the sentences below with the word or words that correspond to the illustrations Vimos en una película de 1 ciencia ficción El de esta película romántica

Más detalles

SPANISH II MIDTERM REVIEW

SPANISH II MIDTERM REVIEW SPANISH II MIDTERM REVIEW Write the word or expression that best completes each sentence by saying what each person is doing. Use the pictures to guide your answers. 1. Andrés escribe un informe de diez

Más detalles