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2 Las clases TAREA A A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? B. Now, unscramble the letters in each word below to find out what classes you have today and what you need to bring to school. 1. éilsgn: la clase de 2. trea: la clase de 3. ncoridcoiia: la 4. zlpiá: el 5. duclcralao: la 6. ngtíalceoo: la clase de 7. birol: el 8. lpsñoea: la clase de 9. cámtmeistaa: la clase de 10. rteae: la Página 2 de 9

3 Cómo son las clases? TAREA B Your friend Marcos is curious about which classes you like and which ones you don t like. Answer his questions using adjectives that you have learned in this chapter. Follow the model. Modelo Te gusta la clase de matemáticas? es interesante. Sí, 1. Te gusta la clase de tecnología? 2. Te gusta la clase de español? 3. Te gusta la clase de matemáticas? No, 4. Te gusta la clase de ciencias sociales? 5. Te gusta la clase de ciencias naturales? No, 6. Te gusta la clase de educación física? No, 7. Te gusta la clase de inglés? 8. Te gusta la clase de arte? Página 3 de 9

4 Contesta las preguntas en frases completas. 1. Qué clase tienes la tercera hora? TAREA C 2. Quién enseña tu cuarta clase? 3. Cómo es la clase de inglés? 4. Tienes mucha tarea en la clase de ciencias naturales? 5. Cuál clase no es aburrida? 6. Cuál clase es difícil? 7. Cuál clase es divertida? 8. Cuál clase es fácil? 9. Cuál es tu clase favorita? 10. Cuál clase es interesante? 11. Cuál clase no es interesante? 12. Cuál clase es muy práctica? 13. Cuál clase es poca práctica? Página 4 de 9

5 Qué necesitas? TAREA D You are getting ready for school, and your mother wants to make sure you have everything. Answer her questions according to the model. Modelo MAMÁ: Tienes la tarea? tengo la tarea TÚ: Sí,. 1. MAMÁ: Tienes un libro? TÚ: Sí,. 2. MAMÁ: Necesitas una calculadora? TÚ: No,. 3. MAMÁ: Tienes una carpeta de argollas para la clase de matemáticas? TÚ: No,. 4. MAMÁ: Necesitas un diccionario para la clase de español? TÚ: Sí,. 5. MAMÁ: Tienes el cuaderno para la clase de arte? TÚ: No,. 6. MAMÁ: Tienes un lápiz? TÚ: Sí,. 7. MAMÁ: Necesitas el horario? TÚ: No,. 8. MAMÁ: Tienes un bolígrafo? TÚ: Sí,. Página 5 de 9

6 Todo el mundo! TAREA E A. How would you talk about the following people? Write the correct subject pronoun next to their names. Follow the model. Modelo ella Marisol 1. Pablo 2. María y Ester 3. Marta y yo 4. Tú y Marisol 5. El doctor Smith 6. Jorge y Tomás 7. Carmen 8. Alicia y Roberto 9. Rolando y Elena B. How would you talk to the following people? Write the correct subject pronoun next to their names. Follow the model. Modelo Tu amiga Josefina 1. El profesor Santiago 2. Marta y Carmen 3. Anita y yo 4. Tu amigo Federico 5. La señorita Ibáñez 6. Ricardo tú 7. La profesora Álvarez Página 6 de 9

7 TAREA F El verbo exacto A. Fill in the chart below with all the forms of the verbs given. yo tú él/ella/ Ud. nosotros/ nosotras vosotros/ vosotras ellos/ ellas/uds. hablar hablo habláis hablan estudiar estudiamos estudiáis enseñar usar enseñas enseñáis usáis necesitar necesita necesitáis B. Now, fill in the blanks in the following sentences with the correct forms of the verbs in parentheses. 1. Ella inglés. (estudiar) 2. Yo mucho. (bailar) 3. Nosotros por teléfono. (hablar) 4. Ellos la computadora durante la primera hora. (usar) 5. Quién una pluma? (necesitar) 6. Tú en bicicleta mucho, no? (montar) 7. Uds. muy bien en la clase de arte. (dibujar) 8. Nosotras hoy, no? (patinar) 9. El profesor la lección. (enseñar) 10. Ana y María el libro de español. (necesitar) 11. Jaime todos los días. (caminar) 12. Dolores y yo. (bailar) 13. Tú y tus amigos muy bien. (cantar) Página 7 de 9

8 TAREA G Bailar como Guillermo Yo no muy bien, pero Guillermo muy bien (BAILAR, BAILAR). Él es muy ágil y atlético. Los estudiantes de la clase el tango con Guillermo (BAILAR). Cuando ellos la música de Argentina, levantarse de sus pupitres y bailar (ESCUCHAR, NECESITAR). Nosotros con la música, mientras [while] (CANTAR, BAILAR). Después de bailar unos minutos, nosotros. (DESCANSAR). Mientras nosotros, ponche y comemos galletas (DESCANSAR, TOMAR). Después de descansar, nosotros otra vez (BAILAR). Al final de la clase, cuando la música, los estudiantes a sus pupitres, pero Guillermo sin música (TERMINAR, REGRESAR, BAILAR). TAREA H En la universidad Los estudiantes mucho dinero para los textos, mochilas, papel, lápices, y otras cosas para los estudios (PAGAR). Ellos estudiar mucho para sacar buenas notas en sus clases (NECESITAR). Yo no soy muy inteligente, entonces yo mucho con mis compañeros de cuarto (ESTUDIAR). Todas las noches, mis amigos y yo a la biblioteca para estudiar (CAMINAR). Nosotros no a la residencia hasta muy tarde - - a las 11:30 de la noche (REGRESAR). Yo a mis amigos y amigas - - Nick, Amy, Ana y Ashley - - a mi casa (INVITAR). Ana y Ashley son muy inteligentes y no todos los días como nosotros (ESTUDIAR). A Nick le gusta su guitarra cuando hay fiesta y Amy la trompeta, entonces en las fiestas hay mucha música: ellos sus instrumentos y nosotros La bamba y otras canciones populares (TOCAR, TOCAR, TOCAR, CANTAR). También nosotros el tango, el merengue, y otros bailes (BAILAR). Página 8 de 9

9 TAREA I FRASES ORIGINALES Make up sentences using a word from each category. REMEMBER: Sujeto + Verbo + Resto = Una frase! MODELO: él / montar / en bicicleta Él monta en bicicleta. Mis amigos / hablar / por teléfono Mis amigos hablan por teléfono. Sujeto Verbo Resto Ella Hablar En bicicleta Diego Bailar La computadora Tú Dibujar Una canción (song) Juana y Paco Escuchar Deportes Nosotros Usar Tiempo con amigos Yo Montar Música Victoria y tú Cantar El tango Vosotros Tocar Por teléfono Ellos Practicar La guitarra Usted Pasar En la clase de arte *OJO: THESE ARE OUT OF ORDER. YOU WILL NEED TO MAKE SURE YOUR SENTENCE MAKES SENSE! Página 9 de 9