Examen de diagnóstico

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1 Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10 points) Mira, Ana María, 1. chico rubio se llama Carlos Turso y es 2. jugador de fútbol muy bueno. 3. otros dos chicos son 4. amigos de Carlos, pero ellos juegan al béisbol. Elena y Tere son 5. amigas que te quiero presentar. 6. chica pelirroja es Elena y 7. chica alta y rubia es Tere. 8. dos son jugadoras de tenis. Bueno, ahora vamos a conocer a 9. profesores. Te voy a presentar a 10. señorita Romero primero. use definite and indefinite articles, p. 4 B. Francisco is showing Ana María around school. Complete the sentences with the correct form of ser. (10 points) El señor Menéndez enseña biologia. 1. un hombre muy cómico. Los señores Martínez y Rosado también enseñan aquí. Ellos 2. profesores de español. Los dos 3. de Cuba y 4. muy buenos amigos. La señorita Smith enseña inglés. Tú 5. su estudiante. Su salón de clase 6. el #105. Tú y yo 7. estudiantes de historia con el profesor Hernández. Su clase está en el segundo piso, el #201. Tú y Juan 8. estudiantes de la señora Ortiz. 9. muy buena profesora. Yo también 10. su estudiante, pero por la tarde. Bueno, ya sabes adónde ir para tus clases. Te veo más tarde, chao. use the verb ser, p. 5 On-level Assessment Diagnostic Test 1

2 C. Ana María gives her friend a description of her teachers and classmates. Fill in the correct form of the adjective in parentheses. (13 points) Me gustan todas mis clases. La profesora de inglés es 1. (serio), pero muy 2. (trabajador). Los estudiantes son un poco 3. (perezoso). La clase de español con el señor Rosado es 4. (divertido). Hay dos chicas muy use adjectives, p (cómico) y 6. (simpatico) que hablan mucho. También hay un chico 7. (atlético), 8. (pelirrojo) y muy 9. (guapo). La clase de historia con el profesor Hernández y la clase de arte con la señora Ortiz son mis clases 10. (favorito). Las dos clases son muy 11. (interesante) y la señora Ortiz es una artista muy 12. (bueno). Yo estoy muy 13. (contento) con todas mis clases. D. Ana María is telling Ricardo about her family. Complete each sentence with the correct form of the verb tener. (6 points) Yo 1. diez y seis años y 2. dos hermanas. Ellas 3. el pelo rubio como yo. Marta 4. trece años y Carlota diez. Son muy simpáticas. Nosotras 5. un perrito muy bonito que se llama Pipo. Y tú, Ricardo, 6. hermanos? Cómo son? use the verb tener, p. 9 2 Diagnostic Test On-level Assessment

3 E. Ana María and Ricardo are talking about their likes and dislikes. Complete their conversation with the correct form of gustar and the appropriate pronoun. (14 points) Ricardo, qué 1. hacer los fines de semana? Pues, a mí 2. escuchar música. Los domingos 3. mirar los partidos de fútbol. Y a ti, 4. los deportes? 5. el tenis. A mi madre también 6. jugar al tenis y jugamos los sábados. Tú juegas al tenis? No, pero a mis hermanos sí 7. jugar. Cómo son tus clases este año? 8.? A mí 9. mucho mis clases, especialmente historia y arte. 10. las clases de matemáticas e inglés. No 11. la clase de historia porque la profesora es aburrida. Ricardo, conoces un buen restaurante cubano? A mi familia y a mí 12. la comida cubana. Sí, «El sabor cubano» es bueno. A mis padres 13. los frijoles negros que preparan allí. A mí 14. los sándwiches cubanos. Por qué no vamos a almorzar allí mañana? use the verb gustar, p. 12 On-level Assessment Diagnostic Test 3

4 F. Francisco, Ana María and Ricardo are talking about where they are going. Use the correct form of the verb ir to say where are they going. (8 points) ANA MARÍA: Mis padres y yo 1. a Nueva York. Y tú, Ana María, adónde 2.? Yo 3. a la casa de mis primos, pero mis padres y mis hermanas use the verb ir, p a la casa de mis abuelos. Pues, yo 5. a un concierto el sábado con mi amigo Manolo. El domingo él y yo 6. al estadio a ver un partido de fútbol. Mi padre no puede ir con nosotros porque él 7. a Canadá. Bueno, parece que todos nosotros 8. a un lugar diferente. G. Francisco is asking Ana María what her plans are for this weekend. Answer his questions using ir a + infinitive. Use the clues in parentheses. (6 points) ANA MARÍA: Ana María, qué 1. (hacer) mañana? Mañana mi madre y yo 2. (ir) de compras al centro comercial. Ella 3. (comprar) un vestido y unos zapatos. Por la tarde, mis hermanas 4. (jugar) al tenis y tengo que ir con ellas. Por la noche mis padres 5. (dar) una fiesta y yo tengo que ayudarlos. El domingo yo use the verb ir a + infinitive, p (estar) muy cansada. 4 Diagnostic Test On-level Assessment

5 H. Use the correct expression with tener or estar to describe how each person feels. (7 points) Margarita Andrés use the verbs tener and estar, pp. 9 and 21 yo 3. tú 4. Rafael y Nicolás 5. Mari Carmen y Yasnanhia 6. tú y yo 7. I. Ana María is showing Ricardo some pictures from her previous school. Fill in each blank with the appropriate form of ser or estar. (12 points) Las fotos 1. del último día de la clase de español. La chica que 2. al lado de la profesora 3. Martita. Ella 4. muy bonita e inteligente. Las otras chicas 5. Tere, Ruth y Eva. Ellas no 6. alegres porque yo no voy a 7. con ellas el año que viene. Los regalos que 8. en la mesa 9. para mí. Aquí 10. yo con Roberto. Nosotros 11. muy buenos amigos. En la foto de aquí todos nosotros 12. con la profesora delante de la escuela. use the verbs ser and estar, p. 21 On-level Assessment Diagnostic Test 5

6 J. Complete Enrique s description of his party using the correct form of the verbs in the box. Use each verb once. (6 points) abrir comer beber vivir hablar escuchar La fiesta de cumpleaños para mi hermano y nuestra prima es en mi casa. Mi hermano y yo 1. unas hamburguesas muy use regular present tense -ar, -er, and -ir verbs, p. 24 sabrosas. Roberto y Ruth 2. música. Bety, nuestra prima, 3. un refresco. Ella 4. inglés, español y francés; es muy inteligente. Ella y sus padres 5. muy cerca de nosotros. Ahora Bety y mi hermano 6. sus regalos. K. Ricardo calls Francisco to see if he wants to go to the game. Complete their conversation with the correct form of the verb in parentheses. (8 points) Hola, Francisco. use stem-changing verbs, p (querer) ir al partido de fútbol el domingo? Es caro? Los boletos sólo 2. (costar) $ Tú (poder) ir? Nosotros 4. (poder) almorzar en el estadio. Yo 5. (pensar) que sí. Yo siempre 6. (almorzar) en el estadio. Es más divertido. Sí, allí ellos 7. (servir) una pizza muy buena. Perfecto, 8. yo (poder) pasar por ti a las 11:00 de la mañana. 6 Diagnostic Test On-level Assessment

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