Estación 1: Vocabulario

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1 Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin de semana 3) a) Cómo estás? b) Cómo te llamas? c) Qué tal? d) Cómo es Sra. José? 4) a) Nos vemos b) Hola c) Chao d) Hasta mañana 5) a) la primavera b) el otoño c) el verano d) el martes 6) a) Llueve b) Hace sol c) Hace buen tiempo d) Hace fresco 7) a) el béisbol b) el fútbol c) el ensayo d) el entrenamiento 8) a) alquilar videos b) navegar por internet c) pasear d) ver television 9) a) enero b) el invierno c) diciembre d) febrero 10) a) bonito b) pésimo c) trabajador d) simpatico B. Write the meaning of the word given. Then, write its opposite. 1) bueno 2) serio 3) aburrido 4) formidable 5) extrovertido 6) alto 7) trabajador 8) simpático 9) mucho

2 Estación 2: Los Lugares y Los adjetivos Midterm Stations Review A. For each of the places given, brainstorm activities that a person would logically do there. 1) La playa 2) La escuela / El colegio 3) El parque 4) El centro comercial 5) El cine 6) El gimnasio 7) La casa 8) Una reunión del club de español B. For each of the sentences below, write the correct form of the given adjective. 1) Mi amiga es (bonito) 2) Juan y Felipe son (intelectual) 3) Teresa y Juanita son (simpático) 4) Carlos y Silvia son (pelirrojo) 5) La clase de matemáticas es (divertido) 6) Todas mis clases son (interesante) 7) La comida Mexicana es (formidable), pero la comida italiana es (pésimo) 8) Marcos y yo somos (serio) 9) Carlota y Verónica son (trabajador) 10) Mi familia es (gracioso)

3 Estación 3: Las preguntas Answer the following questions in Spanish 1) Cómo te llamas? 2) Cómo se llama tu mejor amigo/a? 3) Cómo se llama tu profesor/a de ciencias? De matemáticas? De ingles? De español? 4) Cuándo es tu cumpleaños? 5) Cuándo es el cumpleaños de tu mejor amigo/a? 6) Cómo eres tú? 7) Cómo es tu mejor amigo/a? 8) Cómo es tu profesora de español? 9) De dónde eres? 10) De dónde es tu mejor amigo/a? 11) Qué te gusta? 12) Qué te gusta hacer? 13) Con quién te gusta ir al cine? 14) Qué quieres hacer hoy? 15) Qué haces los fines de semana? 16) Qué haces cuando llueve? 17) Qué les gusta hacer tú y tus amigos todas las tardes después del colegio? 18) Quieres ir al ensayo conmigo? 19) Quieren patinar con nosotros en el parque mañana? 20) Con qué frecuencia nadas en el verano?

4 Estación 4: Los Verbos Conjugate the following verbs. Then write sentences using as many forms of each verb as you can. Ser: Ir: Querer: Jugar:

5 Estación 5: Más Verbos Write the ar verb endings in the box. Then, fill in the blanks with the correct form of the appropriate ar verb. Ar Verbs 1) música todos los días cuando hago mi tarea. (escuchar, nadar) 2) José casi siempre en la clase de arte. (bailar, dibujar) 3) Después de una semana muy larga, mi familia y yo los fines de semana. (descansar, trabajar) 4) Mis amigos en la biblioteca antes de los exámenes. (estudiar, bailar) 5) tú el volibol cuando llueve? (tocar, practicar) 6) Mi mejor amigo y yo por teléfono todas las noches. (jugar, hablar) 7) Los viernes me gusta videos para descansar un poco por la noche. (montar, alquilar) 8) Quieres el piano en la banda? (tocar, jugar)

6 Estación 6: Una Conversación Create a conversation that includes the following elements. u and your friend María are in the park. u see your friend Marcos. Everyone should greet each other no repeats! Introduce Marcos and María include polite conversation (nice to meet you, how are you, etc.) Marcos invites you both to play volleyball at 4:00. Tell Marcos that you are both going to a movie at 3:30. Ask him if he d like to come with you. Marcos says thanks, but no. Everyone should say goodbye. María (who seems to think Marcos is cute) begins to ask you questions as you continue your walk. Answer her questions to the best of your ability. o How old is he? (16) o Is he a classmate? (yes from English class) o What is he like? (??? u decide ) o What does he like to do? (??? you decide)

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