GUÍA DEL USUARIO DEL. Aula Virtual SOS

Transcripción

1 GUÍA DEL USUARIO DEL Aula Virtual SOS

2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN. 3 PLATAFORMA MOODLE. CONSIDERACIONES GENERALES. 4 ACCESO AL AULA VIRTUAL DE LA ACADEMIA SOS. 5 ACCESO A MOODLE... 6 ACCESO AL CURSO PARA USUARIOS INSCRITOS 10 ACCESO AL CURSO PARA USUARIOS NO INSCRITOS 11 DESCRIPCIÓN DE LOS MENÚS 12 UTILIZACIÓN DE MOODLE 14 SUBMENÚS - Personas. 17 SUBMENÚS Actividades.. 19 CÓMO REALIZAR Y ENVIAR LAS TAREAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

3 INTRODUCCIÓN Esta guía del usuario pretende facilitar la utilización del Aula Virtual SOS y la plataforma Moodle, describiendo de forma global su contenido y los pasos a seguir por el alumno desde antes de estar matriculado en un curso Moodle hasta su posterior utilización. Está basada en documentos similares, mencionados en el apartado final Referencias Bibliográficas, así como en la experiencia de nuestro equipo obtenida de su instalación, uso y desarrollo. El Aula Virtual de la Academia SOS es un recurso virtual de Aldeas Infantiles SOS España para la investigación, formación y el desarrollo de grupos de trabajo en temas educativos referentes a la infancia, adolescencia, jóvenes y familias, poniendo un énfasis especial en aquellos colectivos que se encuentran en situación de maltrato o desprotección infanto-juvenil. El Aula Virtual SOS es un instrumento para la Gestión del Conocimiento de la Academia SOS que se completa con la formación presencial y los proyectos de investigación y grupos de trabajo que se llevan a cabo en todo el territorio nacional; supone por lo tanto, la culminación de un proyecto perseguido en los últimos años con el que pudiéramos hacer compatible lo presencial y lo virtual como recurso para el intercambio de experiencias educativas. Con esta nueva modalidad on-line estimamos que vamos poder conseguir estos objetivos: 1. Un mayor alcance formativo 2. Una mayor comunicación entre los profesionales 3. Fomento de grupos de trabajo e investigación 4. Actualización permanente de materiales documentales y publicaciones que sirvan de soporte para la formación y la investigación de los grupos de trabajo de los profesionales en red Los proyectos cuentan con una estructura y diseño propios alojados en la Plataforma de Trabajo. La tecnología utilizada para la formación, investigación y grupos de trabajo está basada en una plataforma Web llamada Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning Enviroment). 3

4 PLATAFORMA MOODLE. CONSIDERACIONES GENERALES La palabra Moodle, es un acrónimo para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a Objetos. También es un verbo anglosajón que describe el proceso ocioso de dar vueltas sobre algo, haciendo las cosas como se vienen a la mente... una actividad amena que muchas veces conllevan al proceso de introspección retrospectiva y, finalmente, a la creatividad. Moodle está diseñada para realizar cursos a través de Internet. Dicha herramienta permite: Presentar un material didáctico, bien en forma de lecciones, trabajos, ejercicios, cuestionarios, etc. Proporciona recursos de información como pueden ser foros, chats, audio, vídeo, páginas Web, etc. Diversas actividades para que los alumnos interactúen entre sí o con el profesor. Una primera idea sobre Moodle es concebirla como algo similar al sistema de enseñanza tradicional, en el que un año lectivo consta de varias asignaturas (los cursos) estructuradas en semanas o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Además, como en toda educación escolar, existen dos papeles básicos, el de profesor, creador del contenido del curso, propulsor de las actividades, etc., y el de alumno, la persona que recibirá el conocimiento, realizará las actividades propuestas y, finalmente, será evaluado. Moodle facilita los mecanismos mediante los cuales el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizados por el estudiante pero también donde los tutores o profesores pueden introducirse en el diseño y la forma de llevar el conocimiento hasta sus alumnos. Esta Guía pretende proporcionar una visión global de Moodle que permita entender su estructura y funcionamiento general 4

5 ACCESO AL AULA VIRTUAL DE LA ACADEMIA SOS El Aula Virtual está alojada dentro de la página web de la Academia SOS España, Se accede a ella a través del botón de FORMACIÓN ON LINE que se encuentra en el menú superior de la página web de la Academia SOS. También se accede al Aula Virtual pulsando sobre el botón del menú de la columna de la izquierda RECURSOS ON LINE Aula Virtual También es posible el acceso directo a la misma sin pasar por la página web de la Academia introduciendo la siguiente dirección web Pantalla Inicio de web de la Academia SOS. 1 y 2 Espacios para Acceso al Aula Virtual 5

6 ACCESO A MOODLE GUÍA DEL USUARIO DEL AULA VIRTUAL SOS Ya estás en el Aula. Observa que la página se encuentra configurada espacialmente por cuatro espacios: uno superior, dos columnas laterales y un espacio central más grande. En el espacio superior se encuentran los espacios para identificación y habilitación del usuario. La columna izquierda está reservada para información, actividades y administración. La columna derecha contiene los bloques relacionados con la organización temporal del curso (calendario, eventos próximos, novedades) y otras informaciones. También puede alojar un sistema de correo interno, que permite enviar y recibir mensajes dentro de la plataforma. En la columna central, antes de acceder al curso, encuentras cuatro espacios organizadores de contenidos, información para inscribirse y el formulario de inscripción y debajo los cursos en los que estás inscrito. Una vez que accedes a un curso determinado este espacio diferente de un curso a otro, es donde aparecerán los elementos propios del curso enlaces a materiales, contenidos curriculares, trabajos, actividades, etc., a medida que los profesores los vayan proponiendo. También desde ella se accede a la Espacios identificativos Columna Izquierda Columna derecha Columna Central 6

7 En el espacio central se disponen cuatro grandes etiquetas en las que se encuentran organizados y clasificados los contenidos Actividades Formativas Pulsando este espacio encontraremos los cursos de formación que se desarrollan de manera virtual: en su totalidad (modalidad on-line) o parcialmente (modalidad semipresencial) Grupos de Trabajo Este espacio está destinado para facilitar la tarea de los grupos de trabajo en Proyectos de la Organización que estén desarrollándose Banco de Recursos Redes Profesionales Espacio para compartir actividades de colectivos profesionales Lugar en el que se ofrece una gama variada de recursos para quienes estén ligados de alguna manera con el mundo educativo de niños y jóvenes 7

8 En el espacio central debajo de las cuatro etiquetas, encontrarás el listado de cursos disponibles. Debajo del título encontraras algunos iconos. Si aparece una llave significa que para el acceso se requiere estar dado de alta y pedirá usuario y contraseña. Si debajo del curso aparece una cara, significa que el curso permite el acceso a visitantes. 8

9 En la columna de la derecha debajo de la GUÍA DE USUARIO, se ofrece un espacio a los usuarios desde el que poder formular propuestas formativas o de creación y tutorización cursos, relacionadas con nuestro ámbito educativo. Así pues esta posibilidad queda, en primer lugar, abierta a cualquier usuario para que nos remita propuestas de formación a distancia sobre determinada temática concreta de interés general no abordada en el Aula Virtual. Y en segundo lugar, desde este espacio animamos a profesionales especialistas que trabajen con niños y jóvenes, a remitirnos propuestas de formación a distancia sobre el tema de su especialidad en las que además de la docencia realicen la posterior tutorización del alumnado. 9

10 ACCESO AL CURSO PARA USUARIOS INSCRITOS El acceso se puede hacer de tres maneras posibles, pulsando sobre cualquiera de los dos Entrar (en la parte superior derecha o en la parte inferior centrada) o sobre alguno de los cursos en los que estés matriculado. Pulsando Entrar como invitado, permite el acceso libre en aquellos cursos en los que el creador, en la configuración del curso así lo haya determinado. No se necesita incluir datos de usuario ni contraseña Una vez pulses Entrar se te abrirá la pantalla de la izquierda en la que se solicitan el Nombre de usuario y la Contraseña. Estos datos te serán facilitados por el Administrador o profesor del curso. Nota: Para facilitar el acceso y evitar multiplicidad de datos, en los trabajadores de la Organización el apartado Nombre de usuario coincide con la letras de la primera parte del correo electrónico corporativo, hasta (no incluida). Una vez insertados, pulsar Entrar 10

11 ACCESO A CURSOS PARA USUARIOS NO INSCRITOS La Academia SOS España dirige sus acciones formativas tanto a los profesionales de Aldeas infantiles SOS, como a los interesados en el mundo de la infancia y de la juventud en situación de riesgo social. Si está interesado en matricularse en algún curso y no está inscrito existe la posibilidad de hacerlo siguiendo las instrucciones que aparecen en Cómo inscribirte en los cursos Una vez hayas leído las Instrucciones para inscribirte, cumplimenta el correspondiente Formulario de inscripción que tienes a la derecha al que puedes acceder también directamente desde la página principal 11

12 DESCRIPCIÓN DE LOS MENÚS Personas Este módulo permite tener una visión de los miembros del curso y favorece la comunicación. Pinchando sobre Participantes muestra una lista de todos los usuarios admitidos en el curso, además de los profesores, así como una breve descripción de ellos. Actividades Este módulo permite acceder a todas las actividades que el profesor ha creado para el curso. La imagen muestra todas las posibles actividades existentes en Moodle. Éstas se irán incluyendo automáticamente en el bloque a medida que el profesor las vaya proponiendo. Podremos seleccionar el tipo de actividad que deseemos. Podemos encontrar dentro de Actividades: Base de datos, Cuestionarios, Encuestas, Foros, Chats, Glosarios, Lecciones, Media Player, Recursos, Slideshows, Tareas, Wikis Este módulo nos permite buscar un foro concreto. 12

13 Administración Este módulo permite consultar las calificaciones obtenidas en el curso además de mostrar el perfil del usuario. Mis cursos Este módulo muestra todos lo cursos disponibles en los que el usuario está inscrito. Pinchando sobre ellos se puede acceder directamente. También permite acceder a todos los cursos existentes en el Campus Virtual Novedades Este módulo permite leer los avisos importantes escritos por el profesor. Para acceder vale con hacer clic sobre dicho aviso. Eventos próximos Este módulo permite consultar las actividades que se realizarán en los días siguientes haciendo clic sobre dicho evento. Actividad reciente Este módulo muestra las modificaciones realizadas desde la última vez que se accedió al curso. 13

14 Calendario Este módulo muestra de manera rápida las actividades programadas para un mes concreto en función de los diferentes agrupaciones de alumnos existentes (Global, Grupo, Curso, Usuario). Otros bloques Existen otros bloques menos comunes pero igualmente importantes que pueden aparecer en los cursos Moodle. Búsqueda global: Motor de búsqueda que permite consultar todas las posibles entradas en Moodle. Calculador de crédito: Permite a los usuarios calcular los intereses. Canales RSS remotos: Permite mostrar canales de noticias externos dentro de cualquier curso Moodle. Descripción del curso/sitio: Muestra un texto que describe al curso o sitio Moodle. Enlace de sección: Ayuda a navegar rápidamente de una sección o semana particular del curso a otra (dependiendo del formato del curso usado "Temas" o "Semanal"). Los enlaces que se muestran dentro del bloque son los números asignados a las secciones del curso. Se destaca la sección principal. Entrada aleatoria del glosario: Muestra en su interior la definición o descripción de cualquiera de los glosarios que haya definido en su curso. HTML: permite colocar contenidos arbitrarios (texto, imágenes, enlaces...) en la página principal de cualquier curso. Marcas: Los usuarios pueden asignarse marcas (describir sus intereses) a sí mismos de manera que sea fácil encontrar a otros usuarios con intereses similares. Marcas blog: Presenta una nube de términos que resume en un único cuadro los conceptos, términos y/o palabras de las marcas, de una forma completamente automatizada, más importantes a partir de las entradas en los Blogs. Mensajes: Constituye un sistema de mensajería interna dentro del curso Moodle. Mentees: Facilita a un mentor/padre/madre/tutor un acceso rápido a la ficha personal del perfil de su mentado/hijo. Menú blog: Permite el acceso inmediato a las funcionalidades del blog del usuario. Quiz results: Permite mostrar los resultados de los últimos cuestionarios realizados. Usuarios en línea: Permite ver cuántos usuarios hay conectados a ese curso en ese momento. 14

15 UTILIZACIÓN DE MOODLE Normas de utilización A continuación se muestran unas normas básicas de comprensión de un curso en Moodle: 1. Todos los textos remarcados en azul son enlaces, lo que permiten desplegar nuevas páginas si pincha sobre ellos. 2. En cualquiera de los menús, pinchando sobre se reduce dicho menú. Antes de reducir el menú, se puede ver de la siguiente manera: Una vez realizada la reducción, en mismo menú se ve de la siguiente manera: 3. Esté menú muestra el lugar en el que se encuentra dentro del curso Moodle. En este caso se encuentra en Participantes, que está dentro de Curso AFRECM004 y a su vez está incluido en Academia SOS. Pinchando en AFRECM004 o Academia SOS regresará a dichas páginas. 4. El icono le mostrará la ayuda para el enlace o bloque en el que esté situado. 5. Si pincha sobre del diagrama de temas/semanas se le resumirá dicho diagrama. 6. Para salir del curso solo ha de pinchar en cualquiera de los dos enlaces que ponen Salir, uno situado en la parte superior derecha y otro en la parte inferior centrada de la página. 15

16 7. Cualquier editor que aparezca en Moodle tendrá el siguiente aspecto y permitirá: cambiar tipo y tamaño de letra, formatos, idiomas, subrayado, cursiva, negrita, tachado, subíndice, superíndice, hacer y deshacer, colores, iconos, caracteres especiales, buscar y reemplazar, enumeraciones, tabulación, usar vínculos, crear anclas, crear tablas, insertar imágenes, escribir líneas, y sangrías. En definitiva, permitirá prácticamente lo mismo que cualquier editor de textos que pueda utilizar habitualmente. 8. Un conjunto de pestañas en Moodle tiene la siguiente forma. El usuario se puede mover libremente por cualquiera de ellas. 9. Una lista desplegable en Moodle se ve así: Para desplegarla sólo es necesario que haga clic sobre 16

17 SUBMENÚS DE LA MOODLE A continuación se explicará cada uno de los submenús contenidos en los menús de Moodle. MENÚ PERSONAS Pinchando sobre Participantes muestra una lista de todos los usuarios admitidos en el curso, además de los profesores, así como una breve descripción de ellos. Usuario alumno: página principal de participantes Muestra todos los usuarios, con más o menos detalle. Pinchando sobre cualquiera de las letras, ya sea de Nombre o Apellido mostrará sólo los usuarios cuyo nombre o apellido empiece por dicha letra. Da la posibilidad de modificar el curso que se quiere mirar y en el que el usuario está admitido. Permite seleccionar por días o por semanas Pinchando sobre cualquiera de los participantes se le desplegará una página como la mostrada en la imagen Datos del usuario. 17

18 Nombre y apellidos Al pulsar en cualquier participante la información que aparece en la pantalla es Perfil del participante: el país, la ciudad, la dirección de correo, los cursos en los que está matriculado, el último acceso y el rol que tiene el usuario. Además se puede acceder a las pestañas para consultar más información en Editar Información, puedes consultar Mensajes, acceder a los Blog en los que se participa y ver el Informe de actividad sobre tareas del curso. También al final de la página se ofrece la posibilidad de Cambiar contraseña 18

19 MENÚ ACTIVIDADES Son varias las actividades que pueden aparecer en este menú. A continuación hay una descripción de ellas. Bases de datos Este módulo permite que los alumnos incorporen datos en un formulario diseñado por el profesor del curso. De esta manera accedemos a un listado general de las Bases de datos que se encuentran en el curso. Al pulsar en cualquiera de debajo de Nombre se abre la pantalla de abajo que ofrece más opciones en diversas pestañas: Ver la lista de documentos Ver uno por uno Buscar Agregar entrada Exportar Plantillas Campos Ajustes previos 19

20 Consultas Este módulo permite al profesor conocer la opinión o verificar sus conocimientos sobre un tema concreto. Para acceder a ellas se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Menú Actividades de la página principal de Moodle b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas Cuestionarios Este módulo representa un examen en línea, lo que quiere decir que a partir de una serie de preguntas se evalúa al alumno. Para acceder a ellos se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Menú Actividades de la página principal de Moodle b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas De cualquiera de las dos maneras accederá a alguno de los cuestionarios disponibles (siempre que esté ya a disposición del alumno, ya que se pueden acotar con días u horas). La página a la que se accederá será similar a la de abajo que incluye una evaluación final del curso y el cuestionario de la prueba. 20

21 Chats Este módulo sirve para intercambiar información entre los usuarios del curso mientras están conectados a dicho chat. Como en los Módulos anteriores acceder a ellos se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Menú Actividades de la página principal de Moodle b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionaría una sala de chat concreta, la cual tendrá una apariencia similar a la de la izquierda. Al ingresar en él, se abre una nueva ventana (abajo) que te permite Entrar en la sala para comenzar el Chat Encuestas Este módulo permite al profesor conocer la opinión de los alumnos en el curso sobre diversas cuestiones. Se trata de una actividad NO evaluable. Para acceder a ellas se procederá como en los anteriores Módulos mediante el Menú Actividades de la página principal de Moodle o mediante el diagrama Semanal o de Tareas 21

22 Foros Se trata de una actividad que permite discutir sobre los temas que se vayan proponiendo. El Acceso a ellos se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Menú Actividades de la página principal de Moodle b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas De cualquiera de las dos maneras, se seleccionará un foro concreto Una vez pulsado el ícono del Foro al que queremos ingresar, se abre una nueva pantalla que nos permite conocer los objetivos que persigue, identificar a los que lo comienzan, participar en los debates, ver los últimos mensajes o añadir un nuevo tema. 22

23 Lecciones Este módulo permite al profesor introducir una serie de páginas a estudiar por el alumno así como una colección de preguntas. En principio no se trata de preguntas de evaluación sino que sirven para realizar una navegación por las diferentes lecciones, avanzando o retrocediendo. La lectura de una lección se puede realizar en diferentes sesiones permitiendo al alumno elegir continuar donde lo había dejado o empezar de nuevo. Aunque las preguntas de las lecturas no son evaluables de por sí, el profesor puede establecer una puntuación final si se realizan todas las lecturas en el orden adecuado. Recursos Los recursos son simples enlaces a otro tipo de elementos tales como: páginas de texto, páginas Web, enlaces a archivos o Web, mostrar un directorio o mostrar una etiqueta. En general, un recurso puede ser cualquier cosa que se puede mostrar en la pantalla de un ordenador. La forma en la que se mostrará el recurso depende del tipo del mismo y de cómo esté configurado el navegador del ordenador que estemos usando. Pantalla de Recursos del Curso Intervención de condustas agresivas y violentas en el hogar 23

24 Los tipos de archivos más comunes se pueden representar con sus correspondientes iconos, siendo de la siguiente manera: Tareas Se trata de cualquier tipo actividad o trabajo evaluable. Para acceder a ellas se puede hacer de dos maneras: a) Seleccionando Tareas en el menú Actividades De esta manera le mostrará todas las tareas que aparecen en el curso así como del tipo de tarea que se trata, la fecha de entrega, la fecha de envío y la calificación obtenida. b) Seleccionando una tarea concreta del diagrama de actividades o semanal. 24

25 Al acceder a tareas encontraremos una página similar a la de abajo en la que se especifica el Tema al que pertenece, su Nombre, el Tipo de tarea, la Fecha límite de entrega, si ha sido Enviada y la Calificación obtenida. Ejemplo pantalla de Tareas CÓMO REALIZAR Y ENVIAR LAS TAREAS Como ya hemos dicho, una tarea es una actividad evaluable, es decir, tendrá una calificación, en este caso por alguno de los tutores que lleven el curso. Por medio de esta actividad el profesor asignará los trabajos a realizar. Los mismos deberán ser presentados en algún medio digital (en cualquier formato). Las tareas típicas incluyen la creación de un archivo en formato digital, un documento en Word, ensayos, proyectos, fotografías, etc. que el alumno podrá enviar al curso mediante un formulario para su corrección. La opción tarea está representada por el icono, para ver la tarea dentro del curso hay que hacer clik sobre este icono, o acceder desde el menú explicado anteriormente. Al comienzo de las instrucciones hay algunas informaciones muy importantes sobre cómo realizar la tarea, léalas cuidadosamente. Primero, la fecha y hora final de entrega de la misma y la calificación máxima que tiene la tarea. 25

26 Hay cuatro tipos diferentes de tareas: Actividad fuera de línea Subir un único archivo Tarea de texto en línea Subida avanzada de archivos Actividad fuera de línea: Figura 1: Actividad fuera de línea Ésta es útil cuando la tarea se realiza fuera de la plataforma. Los estudiantes pueden ver una descripción de la tarea, pero no pueden subir archivos. No obstante, los profesores pueden calificar a todos los estudiantes y los estudiantes recibirán notificaciones de sus calificaciones. Ver figura 1. Subir un único archivo: Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir un archivo de cualquier tipo. Éste podría ser un documento realizado con un procesador de textos, o una imagen, un sitio web comprimido o algo que se les ha pedido que envíen. Los profesores pueden calificar online las tareas remitidas de este modo. Ver figura 2. 26

27 Figura 2: Tarea de subir un único archivo Enviando su tarea Una vez que ha completado su tarea, debe enviársela a su tutor. Esto lo realiza desde la parte inferior de la página de instrucciones. Nótese que antes de enviar su tarea, hay un mensaje que dice "Aún no ha realizado esta tarea. Hay también dos botones: "Examinar" y "Subir el archivo". Esta es la herramienta estándar para subir archivos de muchos sitios web. Habiendo realizado la tarea (como un documento en un procesador de textos cualquiera como Microsoft Word), tendrá que salvarla en su computador. Haga click en "Examinar" y le aparecerá una ventana estándar Windows, para selección de archivos. Navegue hasta llegar a donde guardó la tarea y selecciónela para regresar a la ventana que se mostró anteriormente. Ahora la caja blanca debería tener el nombre del archivo y la ruta al mismo. Revise cuidadosamente que ese sea realmente la tarea para que no envíe un archivo incorrecto! Si es el archivo correcto, haga click sobre "Subir este archivo" para enviar definitivamente su tarea. Si el envío es exitoso, entonces la página de las instrucciones de la tarea debe contener el nombre del archivo que envió en lugar del mensaje "Aún no ha realizado esta tarea". Dependiendo de la configuración de la tarea, es posible que el sistema le permita enviar varias veces la tarea pero cuidado! cada vez que reenvíe una tarea, ésta sobre-escribirá la anterior. 27

28 Tarea de texto en línea: GUÍA DEL USUARIO DEL AULA VIRTUAL SOS Permite al alumno editar texto mediante las herramientas de edición habituales. Los profesores pueden calificar e incluir comentarios. Ver figuras 3 y 4. Figura 3: Tarea de texto en línea Figura 4: Editando tarea de texto en línea 28

29 Subida avanzada de archivos: Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir la cantidad de archivos especificados previamente por el profesor hasta el máximo de 20 archivos. Es muy conveniente ya que permite la flexibilidad de envío de múltiples documentos realizados en diversos formatos. Figura 5: Tarea con subida avanzada de archivos Al hacer clic en una tarea de subida avanzada de archivos se encontrará con una página similar a la de la figura 5. La tarea que va a servir de ejemplo, consiste en el envío de 4 archivos con imágenes. En esta página, debajo de las instrucciones sobre la tarea que hay que realizar, aparece la fecha de disponibilidad de la tarea y la fecha límite de entrega de la misma. Debajo de las fecha se encuentra el campo Examinar para localizar el/los archivo/s que subir. Una vez localizado el primer archivo haga clic en el botón Subir este archivo. La página mostrará entonces el archivo subido. Ver figura 6. Haga lo mismo para los tres archivos restantes. Una vez haya subido los cuatro archivos, haga clic en el botón Enviar para calificación. 29

30 Figura 6: Tarea de subida avanzada de archivos con un archivo subido En este caso la tarea está configurada para que pueda eliminar cualquiera de los archivos subidos haciendo clic en la aspa que se encuentra a la derecha del logo y nombre del archivo. Evaluación y respuesta del profesor Una vez que el profesor haya evaluado la tarea enviada, el sistema le notificará automáticamente que su trabajo ha sido evaluado (por ). Entonces, para ver su calificación, al hacer clic sobre la tarea podrá ver una página como la mostrada en la figura 7. Figura 7: Tarea evaluada por el profesor 30

31 Wikis Wiki es la abreviatura de Wiki Wiki, palabra que en hawaiano significa rápido. Se trata de una página Web editable, es decir, el usuario puede introducir cambios, crear texto, introducir imágenes, etc. desde el propio navegador. Para acceder al Wiki se puede hacer de dos formas diferentes: a) Seleccionando Wikis en el menú Actividades b) Seleccionando una tarea concreta del diagrama de actividades o semanal. Esta guía pretende facilitar la utilización de nuestro Aula Virtual SOS y la plataforma Moodle, describiendo los pasos a seguir por el alumno desde antes de estar matriculado en un curso Moodle hasta su posterior utilización Está basada en documentos similares, mencionados en el apartado final Referencias Bibliográficas, así como en la experiencia de nuestro equipo obtenida de la instalación, uso y desarrollo de la plataforma Moodle. 31

32 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aula Virtual SOS. Citado el 25 de septiembre en Curso sobre Moodle. Aníbal de la Torre, citado el 25 de septiembre de 2010 en Español: Manual del Usuario. Citado el 25 de septiembre de 2010 en GUÍA DE APOYO PARA EL USO DE Moodle Usuario Alumno. Ana Teresa González de Felipe. Universidad de Oviedo, citado el 26 de septiembre de 2010 en ttp://download.moodle.org/docs/es/1.9.4_usuario_alumno.pdf Guía de Moodle Mundusfor para estudiantes. Realizado por: Imane Bakkali. Supervisor: D. Moisés Coriat Benarroch, citado el 25 de septiembre de 201en Manual De Moodle. Universidad Politécnica de Madrid. GATE, citado el 29 de septiembre de 2010 en: 32