UNIONES ELECTRICAS. Objetivos Transversales:

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1 MODULO: INSTALACIONES ELECTRICAS Objetivos Transversales: Aplicar normas de Higiene y Seguridad en el desarrollo del trabajo. Cuidar y mantener el medio ambiente que rodea su lugar de trabajo. Desarrollar trabajo en equipo. Mantener un comportamiento adecuado con sus compañeros y profesores. APRENDIZAJE ESPERADO Nº 2 Realizar canalización y conexionado para una instalación de alumbrado Objetivos Generales: Determinar especificaciones técnicas de componentes y materiales. Montar, conectar y realizar pruebas de funcionamiento. Aplicar Normas NCH Elec. 4/2003 Determinar costos. Redactar Informe Técnico relacionado. TAREA DE APRENDIZAJE Nº 2 UNIONES ELECTRICAS Objetivo Específico: Al término de la tarea de aprendizaje, los alumnos estarán en condiciones de realizar uniones eléctricas de diferentes tipos con alambres y cables eléctricos.

2 1. INTRODUCCION En esta experiencia el alumno adquiere conocimientos y práctica en la ejecución de conexiones eléctricas y sus utilizaciones. 2. TECNOLOGÍA BÁSICA Cuando dos conductores se ponen en contacto eléctrico, siempre se puede pensar que el área de conducción eléctrica corresponde al área geométrica del contacto. Pero este pensamiento en la mayoría de los casos es muy lejano a lo que ocurre en la realidad. Si se observa una superficie metálica bajo el lente de un microscopio se puede verificar que esta se encuentra formada por una serie de protuberancias y depresiones de distinto tamaño. Al colocar dos superficies en contacto, se puede apreciar que las uniones posibles sólo corresponden a las zonas de protuberancias más sobresalientes y no en toda la extensión física de la unión. En la representación gráfica se puede observar los puntos de contacto. La presencia de estos contactos puntuales genera altas densidades de corriente eléctrica en esos puntos provocando considerables calentamientos. Si la cantidad de estos contactos es insuficiente, por efecto de una mala unión eléctrica, se origina un punto de gran riesgo constituyéndose en fuentes potenciales de incendios. Las uniones eléctricas se llevan a cabo ante la necesidad de conexionar líneas a equipos, prolongar líneas más allá de un límite dado, derivar un arranque, empalmar un remate en una caja de derivación, etc. Todo lo mencionado anteriormente convierte en exigencias la aplicación de técnicas apropiadas para ejecutar uniones y lograr así un mejor contacto eléctrico.

3 3. DESARROLLO EXPERIMENTAL 1. Preparar alambres conductores para conexión. Prácticas de cortar, retirar aislamiento, doblar y estañar conductores. ES E INSTRUMENTOS Alambre conductor NYA de 1,5 mm Cortar un conductor de 120 mm. de largo. Retirar la aislación 5 mm. de cada extremo. Fig Cortar un conductor de 70 mm. de largo. Retire la aislación 5 mm. de cada extremo. Doblar los conductores en forma de U de acuerdo a las medidas de la Fig Cortar un conductor de 90 mm. de largo. Retire la aislación 5 mm. en cada extremo. Doblar los conductores de acuerdo a la forma y medidas de la Fig Muestre el ejercicio al profesor. 5. Estañar las puntas de los conductores. 6. Presente el trabajo al profesor.

4 2. Argollar alambres conductores Prácticas de: Cortar, retirar aislación, doblar, argollar y estañar conductores. ES E INSTRUMENTOS s redondas Alambre conductor NYA de 1,5 mm Cortar un conductor de 120 mm. de largo. Retirar la aislación 15 mm. de cada extremo. Argollar los extremos con un diámetro de 4 mm. Fig Cortar un conductor de 90 mm. de largo. Retirar la aislación 15 mm. en cada extremo. Argollar los extremos con un diámetro de 4 mm. Fig Cortar un conductor de 115 mm. de largo. Retirar la aislación 15 mm. en cada extremo. Argollar los extremos con un diámetro de 4 mm. 4. Presente los ejercicios al profesor. 5. Estañar todas las argollas. 6. Muestre finalmente su trabajo al profesor

5 3. Empalme derivación simple Prácticas de: Cortar, retirar aislación, torcer y soldar. ES E INSTRUMENTOS Conductor NYA de 1,5 mm Cortar dos conductores de 150 mm. de largo. 2. Retirar la aislación a uno de los conductores a 80 mm. 3. Retirar la aislación al otro conductor a 40 mm. en el centro. 4. Ubicar los conductores a 90º. 5. Con la ayuda de alicates efectuar el empalme. Fig. 3 y Fig Presente el ejercicio al profesor 7. Soldar 8. Muestre el trabajo finalizado al profesor

6 4. Empalme de prolongación Prácticas de: Cortar, retirar aislación, torcer y soldar. ES E INSTRUMENTOS Conductor NYA de 1,5 mm Cortar dos conductores de 150 mm. de largo. 2. Desguarnecer 80 mm. cada conductor. Fig Doblar los conductores a 20 mm. de la aislación. Fig Con la ayuda de los alicates, efectuar el empalme. Fig. 3 y Fig Presente el ejercicio al profesor 6. Soldar 7. Muestre el trabajo finalizado al profesor

7 5. Empalme unión simple Prácticas de: Cortar, retirar aislación, torcer y soldar. ES E INSTRUMENTOS Conductor NYA de 1,5 mm Cortar dos conductores de 150 mm. de largo. 2. Retirar aislación 80 mm. cada conductor. 3. Cruzar ambos conductores a 120º aproximadamente. Con la ayuda de los alicates fijar la unión. 4. Torcer ambos conductores con el alicate universal 5. Presente el ejercicio al profesor 6. Soldar la conexión 7. Muestre el trabajo finalizado al profesor 4. PAUTA PARA EL DESARROLLO DEL INFORME a. Investigue en el Código Eléctrico acerca de los artículos que se refieren normas sobre las uniones eléctricas. f. Realice las conclusiones de la experiencia realizada. g. Exponga sugerencias y de su opinión del trabajo realizado. h. Bibliografía de consulta.

8 Cuestionario: 1.- Que requisitos debe cumplir una buena unión 2.- Porque se debe estañar una unión 3.- Donde se utiliza la unión cola de ratón 4.- Donde se utiliza la unión torzal 5.- Donde se utiliza la unión de derivación. 6.-Porque se debe aislar una unión