PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS TERCER GRADO. Nombre: Fecha: Grupo: Prof. Puntuación:

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1 PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS TERCER GRADO Nombre: Fecha: Grupo: Prof. Puntuación: Instrucciones generales: Lee cuidadosamente los enunciados expuestos a continuación y escoge la alternativa que mejor conteste la premisa expuesta; escríbela en tu hoja de contestaciones. Estándar: Estructura y Niveles de Organización de la Materia Indicador: 3.B.CB1.EM.2 1. Observa las ilustraciones Cuál de las tres representa un tallo leñoso? a. b. c. 2. La raíz de una planta. a. sujeta las otras partes de la planta. b. se forma dentro de la flor. c. sujeta la planta del suelo.

2 Indicador: 3.CB1.EM3 Observa las siguientes ilustraciones: 3. Cuál es la diferencia entre una planta acuática y una planta terrestre? a. Tienen hojas b. Tienen flores c. Viven en diferentes lugares Esta foto que contiene un paisaje de un sistema acuático. 4. Cuál grupo de los siguientes representan factores abióticos interactuando en este ecosistema? a. Agua, plantas y suelo b. Animales, luz y montañas c. Aire, suelo y luz Indicador: 3.F.CF1.EM.1 5.En un experimento Ana coloca un tallo de apio en un vaso plástico que contiene 50ml de agua con colorante. Luego de varios días, Ana observa que el tallo comienza a cambiar de color. Podemos decir que esta observación es. a. cuantitativa b. cualitativa c. falsa

3 Indicador: 4.F.CF1.EM.2 6. Observa la siguiente ilustración. Una observación cuantitativa de ella sería: a. Su forma es redonda b. Tiene una masa de 25g c. Su textura es suave Indicador: 3.F.CF1.EM.2 7. Juan en su clase de ciencia estudia los estados de la materia los cuales son: sólidos, líquidos y gaseosos. La maestra le dijo a Juan que investigará sobre la fluidez. Qué estados de la materia tienen fluidez? a. sólidos y líquidos b. gaseosos y sólidos c. líquidos y gaseosos 8.Los sólidos se derriten cuando. a. se congelan. b. se evaporan. c. se convierten en líquidos. 9.Si tenemos un objeto que deja pasar la luz y podemos ver a través de él podemos decir que es un objeto. a. traslúcido b. opaco c. transparente

4 Estándar: Interacciones y energía Indicador: 3.B.CB1.IE Cuál es el orden del ciclo de vida de los humanos? adulto anciano bebé joven a. anciano, bebé, adulto y joven b. bebé, adulto, joven y anciano c. bebé, joven, adulto y anciano Indicador: 3.B.CB2.IE.1 11.Los seres vivientes en especial los seres humanos necesitamos muchas cosas para poder vivir como por ejemplo. a. abanicos b. agua c. hoteles Indicador: 3.B.CB2.IE.2 12.Muchos de los animales forman grupos para poder sobrevivir. Cuál de los siguientes es un ejemplo de estos animales? a. hormigas b. lagartijo c. mosquitos Indicador: 3.B.CB3.IE.1 13.Algunas características que se trasmiten de los padres a sus hijos son. a. Forma de vestirse y peinarse b. Color de pelo y color de ojos c. Forma de hablar y profesión

5 Indicador: 3.B.CB4.IE.1 14.Observa la ilustración del camaleón. Por qué es importante su cambio de color? a. Para esconderse de los otros animales. b. Ver a lo lejos. c. Dormir con tranquilidad. Indicador: 3.T.CT1.IE.2 Observa el Sistema Solar: 15. Cuál es la posición de los planetas desde el Sol? a. Mercurio, Venus, Tierra, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno b. Neptuno, Tierra, Júpiter, Venus, Saturno, Urano y Mercurio c. Tierra, Urano, Neptuno, Mercurio, Venus, Saturno y Júpiter Indicador: 3.T.CT1.IE Un eclipse lunar ocurre cuando a. el Sol pasa entre la Luna y la Tierra. b. la Tierra pasa entre la Luna y el Sol. c. la Luna pasa entre la Tierra y el Sol.

6 Indicador: 3.T.CT1.IE.1 Observa las siguientes plantas: Cuál de las siguientes plantas recibe la mayor cantidad de energía solar? a. 3 b. 2 c. 1 Indicador: 3.F.CF1.IE Qué es una mezcla homogénea? a. Una mezcla que contiene dos o más sustancias. b. Una sustancia pura. c. Una sustancia que tiene un solo producto. Indicador: 3.F.CF2.IE.4 19.Cuando ocurren fenómenos atmosféricos como por ejemplo huracanes en el cual llueve mucho que fuerzas están presentes. a. eléctrica. b. potencial. c. gravitacional. Indicador: 3.F.CF2.IE Cuál de los siguientes es un ejemplo de fricción? a. bobilla encendida. b. empujar una nevera.

7 c. computadora encendida. Indicador: 3.F.CF3.IE Cuáles de estos objetos pueden vibrar y producir sonidos? a. 1 y 2 b. 3 y 4 c. 1 y Estándar: Conservación y cambio Indicador: 3.B.CB1.CC.1 Observa las siguientes ilustraciones: a. b. c. 22. Cuáles son similares en el proceso de reproducción? a. la gallina y el humano. b. la Tortuga y el humano. c. la gallina y la tortuga.

8 Indicador: 3.B.CB4.CC.2 23.Imaginate que en el área oeste de Puerto Rico ha ocurrido un tsunami. Qué efectos ambientales pueden ocurrir? a. Daños solamente en las casas. b. Daños en las plantas, animales y seres humanos. c. Daños solamente en el agua. Indicador: 3.T.CT2.CC.1 La siguiente ilustración muestra un tipo de cambio repentino que puede ocurrir en la superficie de la Tierra. 24. Cuál de los siguientes cambios está representado en la ilustración? a. volcán b. tsunamis c. terremoto

9 Indicador: 3.T.CT2.CC.2 Laura va de viaje con su familia a Orlando, Florida durante cuatro días. Laura y su familia tendrán dos días para visitar los parques de Universal Studios y Epcot Center. Observa el pronóstico del tiempo durante los siguientes días. lunes martes miércoles jueves lluvioso poco nublado lluvioso con posibles tronadas soleado 25. Qué días con buen tiempo probablemente Laura visitará los parques en Orlando, Florida? a. martes y miércoles b. martes y jueves c. lunes y miércoles Indicador: 3.T.CT2.CC Observa las ilustraciones Qué debemos hacer si ocurre un terremoto en la escuela? a. ilustración 3 b. ilustración 2 c. ilustración 1

10 Indicador: 3.T.CT3.CC.1 Carlos fue a la playa con su familia durante la Noche de San Juan. Carlos y su familia pasaron la noche en la playa y disfrutaron en familia. En la mañana cuando despertaron se encontraron con la siguiente situación. 27. Qué tipo de contaminación podemos reconocer en esta playa? a. gaseosa b. líquida c. sólida Indicador: 3.T.CT3.CC.3 Observa el diagrama a continuación: vertederos Contaminación detergentes efectos de la contaminación enfermedades respiratorias calentamiento global Conservación 28. Qué alternativas faltan en el espacio de conservación? a. lluvia ácida y daño en la capa de ozono b. energía solar y reciclaje c. petróleo y desperdicios químicos

11 Indicador: 3.T.CT3.CC.4 Observa la siguiente imagen: 29. Cuál oración completa MEJOR la información de la imagen? a. Los seres humanos vivimos en el planeta Tierra. b. Es responsabilidad de todos cuidar y proteger a Puerto Rico. c. Hay que mantener las playas limpias en Puerto Rico. Indicador: 3.F.CF1.CC Esteban coloca un cubo de hielo dentro de una olla. Luego coloca la olla sobre la hornilla caliente de la estufa. Qué le sucederá al cubo de hielo al calentarse? a. cambiará a estado líquido b. cambiará de líquido a sólido c. permanecerá congelado