ÍNDICE. Índice orientativo 3. Lengua 4. Ortografía 6. Caligrafía 8. Para leer mejor 10. Cuentos para leer y jugar 12. Matemáticas 14.

Transcripción

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2 ÍNDICE Índice orientativo 3 Lengua 4 Ortografía 6 Caligrafía 8 Para leer mejor 10 Cuentos para leer y jugar 12 Matemáticas 14 Cálculo 16 Problemas 18 Lenguaje musical 20 Vacaciones 22

3 Índice ORIENTATIVO PARA... CUADERNO DE... PÁGS. Consolidar las competencias básicas lingüísticas Lengua 4 Afianzar la ortografía arbitraria Ortografía 6 Progresar y consolidar la habilidad en la escritura Caligrafía 8 Desarrollar la eficacia lectora Para leer mejor 10 Practicar la comprensión y ampliar el vocabulario Cuentos para leer y jugar 12 por medio de la lectura de cuentos Consolidar las competencias básicas matemáticas Matemáticas 14 Practicar el cálculo numérico Cálculo 16 Afianzar el procedimiento de resolución de problemas Problemas 18 Practicar el lenguaje musical Lenguaje musical 20 Consolidar los contenidos de las áreas de Lengua, Vacaciones 22 Conocimiento del Medio y Matemáticas de una forma totalmente lúdica 2 3

4 LENGUA ÚTILES CUADERNOS PROGRAMADOS EN PARALELO AL LIBRO DEL ALUMNO CON ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN. PUEDEN SER TAMBIÉN UTILIZADOS INDEPENDIENTEMENTE. 1. ER CURSO Las vocales y las consonantes. Los grupos consonánticos. Las sílabas: ca, co, cu, que, qui; ga, go, gu, gue, gui; ja, jo, ju, je, ji/ge, gi; za, zo, zu, ce, ci. Lectura y escritura de palabras, oraciones y textos. EAN: PÁGS. 56 Palabras contrarias, aumentativos y diminutivos. La sílaba y sus clases; el nombre y el adjetivo. Cartel, descripción, noticias y rimas. Uso de «c», «g»/«gu», «gü», «r», «rr». EAN: PÁGS. 40 Palabras derivadas y sinónimos. Nombres y adjetivos, verbos y tiempos verbales, adverbios; oración. Cuento, menú, receta, descripción y diálogo. Uso de «j», «g», «z», «c»; signos de puntuación. EAN: PÁGS O CURSO Palabras compuestas, polisemia y campos semánticos. Sílaba tónica, nombre (clases, género y número). Postal, normas, receta, poemas y señales. Orden alfabético, uso de «c»/«qu», «g»/«gu», «gü», mayúsculas. EAN: PÁGS. 40 Sinónimos y antónimos. Adjetivos, verbos y tiempos verbales, y adverbios. Definición, titulares, descripciones, poema y avisos. Uso de «c»/«z», «j», «g»/«j», «h»; la coma y el punto. EAN: PÁGS. 40 Sinónimos y antónimos, derivación. Enlaces, oración (partes y clases). Narración, poema y señales. Uso de «ll»/«y», «r»/«rr», «mp», «mb», «br», «bl», «v»; signos de puntuación. EAN: PÁGS ER CURSO LENGUA Derivación, sufijos, diminutivos y aumentativos. Oración, palabra, sílaba y letra; nombre (clases, género). Invitación, descripción (personas, lugares y animales), poemas. Signos de puntuación, partición de palabras, uso de «c»/«z». EAN: PÁGS. 40 Sinónimos, antónimos y polisemia. Nombre (número), adjetivo, artículos, posesivos, demostrativos y numerales, pronombres personales. Cuento (personajes, tiempo, lugar y estructura), poemas. Uso de «ll», «c», «-z», «r»/«rr», «b». EAN: PÁGS. 40 El verbo, las conjugaciones, tiempos, persona, número, formas simples y compuestas; sujeto y predicado. Primera persona narrativa, un proceso, instrucciones, cartel y poema. Uso de «v», «h», «í»/«y», «g», «j», dos puntos y coma. EAN: PÁGS O CURSO 5. O CURSO 6. O CURSO Derivación, prefijos, sufijos. Oración, sujeto, predicado, determinantes, nombre y adjetivo. Cartas, diario personal, definiciones y poemas. Agudas, llanas y esdrújulas; uso de la tilde; la coma y los dos puntos. EAN: PÁGS. 40 Gentilicios, campo semántico, palabras compuestas, formación de verbos y adjetivos. Pronombres personales, verbo. Autobiografía, leyenda, cómic y rimas. Uso de «v», «y», «h», «b». EAN: PÁGS. 40 Sinónimos, antónimos, polisemia y homonimia. Adverbios, preposiciones, conjunciones, oración; estilo directo e indirecto. Uso de «b», «j», «g», signos de puntuación. EAN: PÁGS Palabras compuestas, primitivas y derivadas (prefijos y sufijos). Nombres, adjetivos y determinantes. Uso de la tilde en esdrújulas, agudas, llanas y en palabras con diptongo y hiato. EAN: PÁGS. 48 La definición y el cómic. Los pronombres personales y el verbo. Uso de la tilde en hiato, monosílabos e interrogativos; uso de «j» y «b». EAN: PÁGS. 48 Instrucciones para un itinerario y folleto turístico. Verbos regulares e irregulares, adverbios, preposiciones y conjunciones, la oración simple, texto y párrafo. Uso de «v», «h»; uso de dos puntos, puntos suspensivos y coma. EAN: PÁGS Carta formal, encuesta, textos instructivos y argumentativos. La oración (sujeto y predicado), las interjecciones, el nombre, determinantes, adjetivos y pronombres. Uso de la tilde en agudas, llanas y esdrújulas; en palabras con diptongo, triptongo, hiato y compuestas. EAN: PÁGS. 48 El texto expositivo. El verbo; verbos regulares, irregulares y defectivos; adverbios. Uso de la tilde diacrítica; clases de punto, coma y punto y coma; uso de «cc», «b» y «v». EAN: PÁGS. 48 Carta al director. Clases de oraciones, la oración compuesta, estilo directo e indirecto. Uso de los dos puntos, puntos suspensivos, raya, comillas y paréntesis; uso de «g»/«j», «ll»/«y», «x». EAN: PÁGS

5 ORTOGRAFÍA CON CONTENIDOS DE ORTOGRAFÍA ARBITRARIA Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN. 1. ER CICLO Lectura y escritura de palabras con grupos consonánticos: consonante + «r»; consonante + «l». EAN: PÁGS. 16 Escritura de palabras y oraciones. Las letras mayúsculas. Usos frecuentes de la mayúscula inicial. Escritura de numerales cardinales: del uno al diez. EAN: PÁGS. 16 Uso de grafías: «c»/«qu», «z»/«c». Escritura de numerales cardinales: del diez al veinte. EAN: PÁGS. 16 Uso de grafías: «g»/«gu», «j»/«g», «r-»/«-rr-». EAN: PÁGS. 16 Uso de grafías: «-y» (final de palabra); «m» antes de «p» y «b». EAN: PÁGS. 16 Uso de grafías: «b», «v», «h». EAN: PÁGS O CICLO Uso de grafías: «z»/«c», «c»/«qu», «g»/«gu», «g»/«j». Signos de puntuación: punto y seguido, coma, interrogación, admiración y raya. Uso de la mayúscula: nombres propios. Sílaba tónica y sílaba átona. Uso del diccionario. EAN: PÁGS. 32 Uso de grafías: «b», «r»/«rr», «br», «bl», «mp», «mb», «-d»/«-z», «gu»/«gü». Signos de puntuación: clases de punto, interrogación, admiración, guión y raya. Posición de la sílaba tónica en la palabra. Uso del diccionario. EAN: PÁGS. 32 Uso de grafías: «ll», «h», «b», «j». Signos de puntuación: clases de puntos, interrogación, admiración, coma, dos puntos, raya. Clases de palabras según la sílaba tónica: agudas, llanas, esdrújulas. Uso del diccionario. EAN: PÁGS ORTOGRAFÍA Uso de grafías: «g», «-y», «h», «v», «ll». Signos de puntuación: coma, dos puntos. Uso de la tilde en palabras agudas y llanas. Escritura de cardinales. Prácticas con el diccionario. EAN: PÁGS. 32 Uso de grafías: «v», «b», «h», «-í»/«-y». Signos de puntuación: raya, comillas, dos puntos, interrogación, admiración. Uso de la tilde en palabras esdrújulas, llanas y agudas. Escritura de ordinales. Prácticas con el diccionario. EAN: PÁGS. 32 Uso de grafías: «j», «h», «g», «b»/«v», «x», «h». Signos de puntuación: punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, coma. Usos de la tilde generales y de la diacrítica en palabras de uso frecuente. Prácticas con el diccionario. EAN: PÁGS ER CICLO Uso de grafías: «g», «j», «h», «b», «v», «ll». Usos generales de la tilde: repaso. Signos de puntuación: clases de puntos, coma, paréntesis. Uso de la tilde en palabras con diptongo. Corrección lingüística. EAN: PÁGS. 32 Uso de grafías: «h», «b»/«v», «x». Signos de puntuación: comilla, coma, interrogación, raya, paréntesis, guión. Usos generales de la tilde: repaso. Uso de la tilde en palabras con diptongo y con hiato. Corrección lingüística. EAN: PÁGS. 32 Uso de grafías: «h», «b»/«v», «g»/«j», «r»/«rr», «y»/«ll». Signos de puntuación: dos puntos, interrogación, admiración, raya, comillas, coma, punto y coma. Uso de la tilde en palabras compuestas. Usos de la tilde diacrítica. Uso de la numeración romana. Corrección lingüística. EAN: PÁGS

6 CALIGRAFÍA CUADERNOS PARA PRACTICAR LA ESCRITURA. PLANTEAN ACTIVIDADES MUY VARIADAS Y JUEGOS PARA EJERCITAR LA ATENCIÓN. EJERCITACIÓN Refuerzo del trazo: preescritura y grafismos (vertical, horizontal, curvo, quebrado ). Grafías: «i, I», «u, U», «a, A», «e, E», «o, O». EAN: PÁGS. 16 Escritura de grafías: repaso de las vocales. Las consonantes en minúscula y en mayúscula («p», «l», «m», «y», «s», «t», «n», «ñ», «f», «d»). Palabras y oraciones. EAN: PÁGS. 16 Escritura de grafías: las consonantes en minúscula y mayúscula («b», «v», «r»/«rr», «c», «qu», «k», «h», «ch»). Palabras y oraciones. EAN: PÁGS. 16 Escritura de grafías: las consonantes en minúscula y mayúscula («z», «g», «gu», «j», «ll», «y», «x», «w»). Palabras, oraciones, adivinanza y refrán. EAN: PÁGS. 16 CONSOLIDACIÓN Consolidación de la escritura mediante un tema: la familia, la casa, las dependencias Diversidad de textos: poemas, adivinanzas, cartas EAN: PÁGS. 16 Consolidación de la escritura mediante un tema: los animales y las plantas. Diversidad de textos: poemas, chistes, dichos y frases hechas EAN: PÁGS. 16 Consolidación de la escritura mediante un tema: la localidad, los oficios Diversidad de textos: anuncios, carteles, refranes, canciones EAN: PÁGS. 16 Consolidación de la escritura mediante un tema: el cuerpo, los sentidos, la alimentación, la salud CALIGRAFÍA 5 6 Escritura de grupos consonánticos (y sílabas directas y trabadas): «dr», «tr», «pr», «pl», «br», «bl», «fr», «fl». Palabras, oraciones, adivinanza, trabalenguas y poema. EAN: PÁGS. 16 Escritura de grupos consonánticos (y sílabas directas y trabadas): «gr», «gl», «cr», «cl»; «mp», «mb». Palabras, oraciones, trabalenguas, cartel, carta, notas, poema, canción 11 Diversidad de textos: folletos, anuncios, noticias, consejos EAN: PÁGS. 16 Consolidación de la escritura mediante un tema: fenómenos atmosféricos, las estaciones, el agua Diversidad de textos: poemas, refranes, dichos EAN: PÁGS. 16 EAN: PÁGS Consolidación de la escritura mediante un tema: los inventos, los transportes, la tecnología Diversidad de textos: carteles, anuncios EAN: PÁGS

7 PARA LEER MEJOR PRÁCTICOS Y CREATIVOS CUADERNOS QUE FOMENTAN LA FLUIDEZ Y LA COMPRENSIÓN LECTORA A PARTIR DE TEXTOS MOTIVADORES. ASPECTOS BÁSICOS Seis cuadernos dirigidos al desarrollo sistemático de las competencias comunicativas: PARA LEER MEJOR Competencia en comprensión lectora: a partir de la lectura de textos de tipología diversa, tanto de literatura como de la vida cotidiana, se trabaja en «Un paseo por el texto» la comprensión del texto: identificación de las ideas, reconocimiento de la estructura y deducción de la idea principal o tema. Bajo el título «Lluvia de palabras» también se trabaja la adquisición de vocabulario nuevo mediante habilidades memorísticas, relación entre conceptos Se promueven estrategias de lectura eficaz con actividades lúdicas en el apartado «Lectoentrénate». Finalmente, la ficha autoevaluativa «Pon a prueba tu agilidad!» permite evaluar la eficacia lectora adquirida por el alumno. Competencia oral: mediante la lectura expresiva de los textos propuestos. Competencia de aprender a aprender: se promueve la reflexión sobre el proceso de aprendizaje seguido, tanto en la comprensión como en la expresión. La comprensión de lo que se lee favorece el gusto por la lectura y refuerza la autonomía personal. CUADERNOS 1-2 Destinados al primer ciclo de Educación Primaria, a partir de segundo curso. EAN: PÁGS. 40 EAN: PÁGS. 40 CUADERNOS 3-4 Destinados al segundo ciclo de Educación Primaria. EAN: PÁGS. 40 EAN: PÁGS. 40 CUADERNOS 5-6 Destinados al tercer ciclo de EducaciónPrimaria. EAN: PÁGS. 40 EAN: PÁGS

8 CUENTOS PARA LEER Y JUGAR 2 CUADERNOS PARA PRACTICAR LA COMPRENSIÓN Y LA AMPLIACIÓN DE VOCABULARIO. IDEALES PARA EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CUENTOS PARA LEER Y JUGAR 1 ASPECTOS BÁSICOS La Ratita Presumida La gallina Marcelina Las judías mágicas Taobó y la tortuga CUENTOS PARA LEER Y JUGAR Para practicar la comprensión y la ampliación de vocabulario. Plantean actividades muy variadas y juegos para ejercitar la atención. Ideales para el primer ciclo de Educación Primaria. Se proponen valores relacionados con el placer lector y temas transversales. CUENTOS PARA LEER Y JUGAR 2 El pajarillo y los árboles Bóreas y Helios Noé y los animales Hansel y Gretel La cigarra y la hormiga EAN: PÁGS. 24 EAN: PÁGS

9 MATEMÁTICAS PROGRAMADOS SIGUIENDO LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN EL LIBRO DEL ALUMNO. TAMBIÉN SE PUEDEN TRABAJAR DE FORMA INDEPENDIENTE. CUADERNOS DE 40 PÁGINAS EN COLOR CON ACTIVIDADES QUE PERMITEN CONSOLIDAR LOS CONTENIDOS APRENDIDOS EN EL AULA ER CURSO 1 3 Números del 0 al 19; mayor, menor, igual y distinto; anterior y posterior; números ordinales; la suma y la resta; pasos, palmos y pies; el metro; estimación de longitudes; las líneas; figuras geométricas; tabla de doble entrada. EAN: PÁGS. 40 Números del 0 al 79; sumas y restas; sumas con llevadas; problemas; la calculadora; el kilo y el litro; estimación de masas y capacidades; interior, exterior y frontera; representación de datos; la tabla de frecuencias. EAN: PÁGS. 40 Números del 0 al 99; sumas y restas; sumas de tres sumandos; doble y mitad; problemas; monedas y billetes de euro; días, semanas, meses y años; el reloj analógico; lectura de las horas; estimación de tiempo; itinerarios; simetría; diagrama de barras. EAN: PÁGS O CURSO Números del 0 al 499; mayor, menor, igual y distinto; números ordinales; sumas y restas de dos y tres cifras; problemas; las líneas; círculo y circunferencia; los polígonos; diagrama de barras. EAN: PÁGS. 40 Números hasta 999; sumas y restas de tres cifras; problemas; cm, m y km; triángulos y cuadriláteros; la multiplicación; tablas del 1 al 6; el doble y el triple; multiplicación de dos cifras; kilo y medio kilo; litro y medio litro; estimación de medidas; cuerpos geométricos; simetría; pictogramas. EAN: PÁGS. 40 Tablas del 7 al 10; sumas, restas y multiplicaciones; repartos en partes iguales; mitad y tercio; problemas; monedas y billetes de euro; días, semanas y meses; los relojes analógico y digital; lectura de las horas; minutos y segundos; itinerarios; croquis; pictogramas. 3. ER CURSO MATEMÁTICAS Números de cinco cifras; sumas, restas y multiplicaciones; líneas, rectas y ángulos. EAN: PÁGS. 40 Multiplicaciones; unidades de longitud; unidades de tiempo y monetarias; divisiones; polígonos. EAN: PÁGS. 40 Divisiones; unidades de masa y capacidad; representación de la información; circunferencia y círculo; simetría; cuerpos geométricos. EAN: PÁGS. 40 EAN: PÁGS O CURSO 5. O CURSO 6. O CURSO Números de hasta siete cifras; sumas, restas, multiplicaciones y divisiones; rectas y ángulos. EAN: PÁGS. 40 Divisiones; unidades de longitud; unidades de tiempo; fracciones; los polígonos. EAN: PÁGS. 40 Números decimales; unidades monetarias; unidades de masa y de capacidad; probabilidad y estadística; movimientos y situación en el plano. EAN: PÁGS Números naturales hasta nueve cifras y números romanos. Suma, resta, multiplicación y división: términos y propiedades. Rectas y ángulos. EAN: PÁGS. 40 Fracciones. Números decimales. El euro. Polígonos, circunferencia y círculo. EAN: PÁGS. 40 Longitud, masa y capacidad. Tiempo. Área y perímetro. Coordenadas, movimientos y semejanza en el plano. Estadística y probabilidad. EAN: PÁGS Números naturales y operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Potencias y raíces cuadradas. Múltiplos y divisores. M.C.D. y m.c.m. EAN: PÁGS. 40 Números fraccionarios. Números decimales. Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números decimales. Los ángulos. EAN: PÁGS. 40 Números enteros. Coordenadas cartesianas. Longitud, masa, capacidad y superficie. Área y perímetro. Cuerpos geométricos: volumen. Estadística y probabilidad. EAN: PÁGS

10 CÁLCULO PARA CONSOLIDAR EL PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE LAS CUATRO OPERACIONES: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. SE TRABAJA ADEMÁS EL CÁLCULO MENTAL Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. CADA CUADERNO TIENE 24 PÁGINAS. 20 Resta: ER CURSO O CURSO 3 4 Sumas y restas sin llevadas; sumas con llevadas (hasta 59). EAN: PÁGS. 24 Sumas con llevadas y restas sin llevadas (hasta 99). EAN: PÁGS. 24 Sumas y restas con y sin llevadas. EAN: PÁGS. 24 Sumas y restas (dos y tres cifras). Tablas de multiplicar. Multiplicaciones con y sin llevadas (dos cifras por una). 4. O CURSO Sumas y restas (hasta siete cifras). Multiplicaciones (por una, dos y tres cifras). Divisiones (entre una cifra). EAN: PÁGS. 24 Sumas y restas (hasta siete cifras). Multiplicaciones (por una, dos y tres cifras). Divisiones (entre una y dos cifras). EAN: PÁGS. 24 Números decimales; unidades monetarias; unidades de masa y de capacidad; probabilidad y estadística; movimientos y situación en el plano. EAN: PÁGS O CURSO 6. ER CURSO CÁLCULO Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números naturales. Potencias y raíces cuadradas. EAN: PÁGS. 24 Cálculo del M.C.D. y m.c.m. Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con fracciones. EAN: PÁGS. 24 Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números decimales. EAN: PÁGS Una fábrica ha producido botellas. Si se han roto botellas en un accidente, cuántas botellas quedan enteras? 3. ER CURSO EAN: PÁGS. 24 Sumas y restas (hasta cinco cifras). Tablas del 1 al 5. Multiplicaciones sin llevadas (dos cifras por una). EAN: PÁGS. 24 Sumas y restas (hasta cinco cifras). Tablas del 1 al 10. Multiplicaciones (hasta cinco cifras por una). Divisiones (hasta dos cifras entre una). EAN: PÁGS. 24 Sumas y restas (hasta cinco cifras). Multiplicaciones (hasta cinco cifras por una). Divisiones (hasta cuatro cifras entre una) Sumas y restas con números naturales. Multiplicaciones con números naturales (por una, dos y tres cifras). Divisiones con números naturales (entre una, dos y tres cifras). EAN: PÁGS. 24 Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números naturales. Sumas, restas y multiplicaciones con números decimales. Divisiones con números decimales (dividendo decimal, divisor natural). EAN: PÁGS. 24 Sumas, restas y multiplicaciones con números decimales. Divisiones con números decimales (dividendo decimal, divisor natural). EAN: PÁGS Quedan... botellas. EAN: PÁGS

11 PROBLEMAS UN PRÁCTICO CUADERNO PARA CADA CURSO DEL PRIMER, SEGUNDO Y TERCER CICLO. A PARTIR DE LECTURAS TIPO CUENTO, SE REFUERZA LA COMPRENSIÓN LECTORA, INDISPENSABLE PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, Y AL MISMO TIEMPO SE TRABAJAN LAS DISTINTAS OPERACIONES MATEMÁTICAS. 4 VISITA AL PUERTO Este fin de semana, Claudio y su familia han propuesto a Verónica y a sus padres una visita al puerto. Un tío de Claudio es el capitán de uno de los barcos que estos días está atracado en el muelle. Los dos niños quieren que se lo enseñe y que les explique muchos secretos. Para navegar hasta la localidad de Claudio y Verónica, han llenado el depósito con l de combustible. Si aún quedan l, cuántos litros de combustible se han consumido? Datos: Cuántas veces has dado la vuelta al mundo? Se mueve mucho cuando hay una tormenta? Tranquilos, os lo contaré todo! ASPECTOS BÁSICOS Seis cuadernos de problemas dedicados a reforzar y/o consolidar la competencia en resolución de problemas (Competencia matemática): Comprender e interpretar el problema (reinterpretar, sintetizar, representar). Desarrollar y aplicar la estrategia de resolución adecuada (gráfica, numérica, expresión matemática, estimación de resultados). Supervisar el proceso de resolución y el resultado (detección de incongruencias, rectificación). Plantear problemas (a partir de situaciones cotidianas, de datos, de operaciones, de incógnitas...). Teniendo en cuenta situaciones e historias cotidianas o ficticias, se promueve la lectura reflexiva del problema, la identificación de los datos, su representación y la selección y aplicación de la estrategia de resolución. Se potencia el aprender a aprender: reflexión sobre el proceso seguido y las soluciones obtenidas. Cada cuaderno de problemas concentra los contenidos fundamentales de cada curso y propone un trabajo integrado de las competencias lingüística, matemática y aprender a aprender. Con estos cuadernos el alumno adquiere agilidad en la resolución de problemas y confianza en sus posibilidades. PROBLEMAS Pregunta: Operación: PROBLEMAS 1 EAN: PÁGS. 40 PROBLEMAS 4 EAN: PÁGS Respuesta: Resuelve mentalmente estas sumas y restas. PROBLEMAS 2 EAN: PÁGS. 40 PROBLEMAS 5 EAN: PÁGS PROBLEMAS 3 EAN: PÁGS. 48 PROBLEMAS 6 EAN: PÁGS

12 LENGUAJE MUSICAL PRÁCTICOS CUADERNOS EN COLOR PARA AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LENGUAJE MUSICAL. SE DESARROLLAN PARALELAMENTE AL LIBRO DEL ALUMNO. PUEDEN TAMBIÉN UTILIZARSE DE FORMA INDEPENDIENTE. ASPECTOS BÁSICOS Ofrecemos seis cuadernos con la finalidad de consolidar el conocimiento del lenguaje musical, valorar la corrección de la propia grafía y descubrir la función de la escritura musical. Proponemos Actividades ordenadas y secuenciadas, diseñadas en diferentes cuadernos progresivos. Presentación de los nuevos contenidos y los contenidos de repaso en recuadros o cajas. Cada contenido, una vez presentado, se va retomando a lo largo de las páginas siguientes. Actividades de síntesis que engloban los contenidos presentados al final de cada cuaderno. En los cuadernos 5 y 6 se adjuntan también trimestralmente actividades de ampliación. Estos cuadernos contienen un tipo de ejercicios que requieren más autonomía. CUADERNO 1 Se introducen los siguientes contenidos conceptuales: Clave de sol: grafía y nombre. El pentagrama. Líneas y espacios. Las figuras de blanca, negra y el silencio de negra. Las notas sol y mi. EAN: PÁGS. 24 CUADERNOS 2 Y 3 Se añaden: Las notas la, do y re. Las figuras rítmicas de corchea. Los indicadores de intensidad (p-mf-f) y los reguladores. Los compases 2/4 y 4/4. Las líneas divisorias y la doble barra final. Los signos de repetición. La figura de redonda. EAN: PÁGS. 24 EAN: PÁGS. 32 LENGUAJE MUSICAL CUADERNO 5 Se trabaja además: Las notas re y mi agudas. El silencio de corchea. La negra con puntillo y corchea. La corchea con puntillo y semicorchea. El acorde y el arpegio de Do Mayor. EAN: PÁGS. 40 CUADERNO 6 Se tratan: Los intervalos armónicos y melódicos. Los tonos y los semitonos de la escala. Las alteraciones. Las notas con líneas adicionales. El tresillo y las combinaciones rítmicas con corcheas y semicorcheas. EAN: PÁGS. 40 Sin duda, estos cuadernos supondrán un refuerzo visual y de destreza en el trazo de las grafías musicales convencionales. Las actividades podrán ir acompañadas de una práctica sensorial a fin de facilitar la progresiva integración de los contenidos por parte del alumno/a. CUADERNO 4 Se añaden: Las notas do aguda, fa y si. El compás 3/4. La figura de blanca con puntillo y las semicorcheas. EAN: PÁGS

13 VACACIONES VACACIONES EAN: PÁGS. 72 EAN: PÁGS. 72 EAN: PÁGS. 72 EAN: PÁGS. 72 EAN: PÁGS. 56 EAN: PÁGS. 56 EAN: PÁGS. 56 EAN: PÁGS. 56 Cuadernos para consolidar los contenidos de las áreas de Lengua, Conocimiento del Medio y Matemáticas de una forma totalmente lúdica. En los cuadernos de segundo ciclo se añade el inglés. Todas las actividades parten de una lectura que sitúa al alumno en una de las aventuras que viven los protagonistas durante sus vacaciones. Cuadernos para afianzar los contenidos del área de Lengua y prepararse para el próximo curso de una forma entretenida. Cuadernos para consolidar los contenidos del área de Matemáticas planteados a modo de pasatiempos

14 GRUPO EDEBÉ Oficinas centrales: Paseo San Juan Bosco, BARCELONA Tel / Fax ALICANTE Alicante, Murcia Tel Fax alicante@edebe.net BILBAO Vizcaya, Álava, Guipúzcoa, Cantabria, Navarra Tel Fax bilbao@edebe.net CANARIAS Sta. Cruz de Tenerife, Las Palmas Tel Fax canarias@edebe.net CATALUÑA BALEARES Barcelona, Girona, Lleida, Tarragona, Baleares Tel Fax catalunya@edebe.net GRANADA Granada, Almería, Jaén, Málaga, Melilla Tel Fax granada@edebe.net MADRID Madrid, Ciudad Real, Guadalajara, Toledo, Ávila, Segovia, Albacete, Cuenca Tel Fax madrid@edebe.net SEVILLA Sevilla, Cádiz, Córdoba, Huelva, Ceuta Tel Fax VALENCIA Valencia, Castellón Tel Fax valencia@edebe.net EXTREMADURA Cáceres, Badajoz Tel Fax extremadura@edebe.net VALLADOLID ASTURIAS Valladolid, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Zamora, Asturias Tel Fax valladolid@edebe.net GALICIA Pontevedra, A Coruña, Lugo, Ourense Tel Fax galicia@edebe.net ZARAGOZA Zaragoza, Huesca, Teruel, Soria, La Rioja Tel Fax zaragoza@edebe.net ATENCIÓN AL CLIENTE Tel Fax Pedidos y consultas: pedidos@edebe.net edebé