Apuntes (muy) básicos de PERCUSIÓN
|
|
- Raúl Páez Casado
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Apuntes (muy) básicos de PERCUSIÓN
2 Apuntes básicos de PERCUSION v. CONCEPTOS BASICOS DE PERCUSION RITMO/COMPAS Un ritmo de percusión ( drum beat )se construye repartiendo distintos tipos de golpes a lo largo de un intervalo de tiempo (un compás) que se repite indefinidamente. Cada golpe en un instante concreto. Ya conocemos la clasificación de las notas musicales según su duración, en distintas figuras, esto vale también para percusión: Como unidad básica de tiempo suele usarse la figura de negra (ª). Lo más frecuente son los compases de 2, 3, tiempos de negra (2/, 3/, /). Los tiempos dentro del compás suelen numerarse (1, 2, 3, ) Dentro de cada tiempo, la subdivisión más pequeña es una de las características fundamentales del ritmo, marca la distancia habitual entre golpes consecutivos. Las más frecuentes son las subdivisiones de corchea (8ª, dos golpes por tiempo de negra) y de semicorchea (16ª, cuatro golpes por tiempo) TIPOS DE GOLPES BASICOS Hay muchos tipos distintos de golpes. -Algunos instrumentos usan piezas diferentes para cada golpe (p.e., batería), y pueden tocarse varios golpes simultáneos sin problema. -Otros instrumentos (cajón, djembé), tienen una única pieza, y la misma pieza puede permitir distintos tipos de golpe, o matices (con nombres que suelen ser especiales para cada instrumento). Pero no simultáneamente de forma limpia, y se usan preferiblemente alternando los tipos de golpe. En realidad la variedad de golpes depende de cada instrumento, de la forma de tocar tradicionalmente cada uno, de los materiales, etc. Los golpes que vamos a estudiar se basan en una batería básica, pero pueden tocarse también con otros instrumentos, como el cajón. Algunos instrumentos (como huevos o shakers, o un bombo ) sólo permiten alguno de estos golpes, no todos, por lo que sólo pueden usarse para una parte del ritmo, aunque pueden usarse conjuntamente para construir un ritmo completo. Tres tipos de golpes básicos.: -Golpe grave o Bajo (B, bass): Se usa para inicio del compás, o tiempos fuertes. El golpe más grave, sin brillo: bombo, o el centro del cajón o del tambor -Golpe agudo o Caja (C, snare): Se usa para otros tiempos importantes, y para redobles. Golpe fuerte, con brillo: la caja de la batería, o un golpeo más próximo al borde del cajón o tambor. 2
3 Apuntes básicos de PERCUSION v. -Golpe apagado o Ritmo (R, hi-hat): Se usa para mantener el ritmo. A intervalos de corchea o semicorchea (8ª o 16ª). En la batería el Hi-hat o charles, un platillo amortiguado o libre, con más o menos brillo. En otro instrumentos, un golpe seco o flojo, próximo al borde del cajón o tambor. Huevos o shakers. En la batería tenemos varias piezas más, que permiten algunos golpes diferentes: -Toms: se usan para redobles, rellenos ( fills ), remates. Suelen estar presentes tres piezas en tres tonos distintos: Tom H (alto),tom M (medio), Tom L (bajo). Si en nuestro instrumento no tenemos piezas especiales de este tipo, podemos hacer los redobles y rellenos con golpes agudos de caja. -Ride y Clash: platillos libres para marcar momentos especiales (clash), o para marcar el ritmo con más brillo en algunos momentos en el caso del ride, que puede equivaler a algunos usos de la pandereta o tambourina. NOTACION Representamos los ritmos de una forma similar a las notas en un pentagrama. Cada tipo de golpe es una nota distinta. La forma más habitual es la de las figuras debajo a la izquierda: Y los de debajo podrían ser tres ejemplos de notación de ritmos básicos de batería (con golpes simultáneos), para un compás de tiempos (/) en subdivisión de corchea (8ª), el primero sólo con ritmo de corcheas, el segundo añadiendo caja en los tiempos 2 y, y el tercero añadiendo bajo en los tiempos 1 y 3. Para cajón eliminaríamos los golpes de ritmo (x) que coinciden con otros, evitando golpes simultáneos en los ejemplos 2 y 3. Ejemplo Ejemplo Ejemplo 3
4 Apuntes básicos de PERCUSION v.
5 Apuntes básicos de PERCUSION v. 5
6 Apuntes básicos de PERCUSION v. Estos serán los ritmos básicos que emplearemos más a menudo en nuestras canciones. Se marcan los tiempos intermedios, de corchea, con el símbolo & que se lee y, de modo que tenemos: uno, y dos, y tres, y cuatro, y uno, etc). Los símbolos en los extremos, con los dos puntos :, indican que el compás se repite indefinidamente. A: / de corchea B: 2/ de semicorchea: 1 & 2 & 3 & & 1 & 2 & C: / de semicorchea 1 & 2 & 3 & & La diferencia entre los dos primeros ritmos, como puede verse, será básicamente el tempo de la canción. Muy importante: -Practicar intentando mantener la mayor regularidad posible, con ayuda de un metrónomo. Ir aumentando progresivamente la duración del tiempo de negra. -Con el cajón, alternar siempre las manos, y mantener el manoteo aunque un golpe se vaya a omitir, para que el ritmo no se altere. -Marcar los tiempos de negra con el pie ayuda a mantener un ritmo constante, 6
7 Apuntes básicos de PERCUSION v. OTROS RITMOS DE ROCK-POP Ritmos sencillos de tiempos de negra, con golpes de Bajo o de Caja añadidos: Un ritmo de 3 tiempos de negra útil podría ser éste. El compás pone 6/8, que signifca 6 corcheas (lo mismo que 3 negras) pero lo llamamos así en vez de 3/ porque marcamos el golpe de caja en tiempo de la ª corchea. Es muy util para una canción con ritmo de 3 tiempos. Y este es un ejemplo de 2 tiempos, con caja en el tiempo 2, y caja o bajo en 2&: 2 2 7
8 Apuntes básicos de PERCUSION v. REDOBLES (FILLs) Los redobles son una forma de dar énfasis al final de un compas, no en todos los compases, sino al final de una estrofa, o para marcar un momento de cambio, el inicio de una nueva estrofa, o de un estribillo. Es frecuente incluirlo, por ejemplo, cada compases.también pueden usarse para iniciar el ritmo en el compás anterior, no arrancando directamente en el Bajo. En una batería se usan piezas especiales, los TOMs. En el cajón, o si no se disponde de un golpe diferente, pueden hacerse golpes de Caja. El redoble puede abarcar un único tiempo (el último), uno y medio, dos, etc incluso un compás completo. Todo depende de cómo queramos resaltar el momento. Usaremos ejemplos con ritmos de corchea (8ª). Pero los redobles incluyen golpes a mayor velocidad, con figuras de semicorchea (16ª). Durante el redoble es importante seguir alternando el manoteo DIDIDI al cambiar de velocidad, incluyendo las omisiones de golpes de semicorchea si alternamos figuras, de modo que dos golpes de semicorchea seguidos correspondan siempre a manos distintas, e iniciemos el nuevo compás con la mano correcta. MUY IMPORTANTE: Con los cambios de ritmo del manoteo, seguir los tiempos de negra con un pie es casi imprescindible para no perder el tempo correcto. De un tiempo: D I D I D I D I D I D I D I D I D I De un tiempo y medio: D I D I D I Los de dos tiempos, pueden hacerse combinando los anteriores como se desee (o buscando otras combinaciones nuevas), por ejemplo: D I D I D I D I D I D I D I D I Así que ésta podría ser una secuencia típica, con un ritmo sencillo, y que en el cuarto compás incluye un redoble de 1 tiempo. Probar con otras variantes: 8
9 Apuntes básicos de PERCUSION v. Otras alternativas para los redobles: -Emplear tresillos en vez de semicorcheas (3 corcheas en un mismo tiempo de negra). -Cambiar afinación: Los TOMs se usan con afinación distinta para cada tiempo, para marcar la diferencia entre las partes del redoble. En el cajón puede cambiarse un poco la afinación apoyando el pie en la superficie de golpeo, aunque requiere un dominio mayor del instrumento. 9
INTRODUCCIÓN : LOS TOMS
4. LA BATERIA INTRODUCCIÓN : LOS TOMS Y LOS PLATOS ESCRITURA Y RITMOS PASOS PARA ESTUDIAR LA BATERÍA PASO A PASO 1. SIENTATE CORRECTAMENTE 2. LOS PLATOS (el ride y el charles) 3. LA CAJA 4. LA CAJA Y EL
Más detallesNOTACIÓN MELÓDICA UNIDAD DOS
NOTACIÓN MELÓDICA UNIDAD DOS Esta es la equivalencia entre la notación latina y la notación anglosajona: La música se escribe en un gráfico de cinco líneas y cuatro espacios llamado pentagrama: 2 Para
Más detallesLA ARQUITECTURA DEL RITMO. Ramiro Rosa
LA ARQUITECTURA DEL RITMO Bombo Goliat Caja Tom 3 Tom 2 Tom 1 AroCaja Hihat(Pie) Hihat Ride Crash œ œ Una aclaración importante a tener en cuenta es que la batería está compuesta por una combinación de
Más detallesTEMA 5: LA DURACIÓN. Es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre un sonido corto y uno largo.
TEMA 5: LA DURACIÓN INTRODUCCIÓN: (nos situamos) CUALIDADES DEL SONIDO Altura Duración Intensidad Timbre 1- LA DURACIÓN: ELEMENTOS DE LA MÚSICA Melodía Ritmo Dinámica y matices Instrumentación Armonía
Más detallesAPUNTES DE TEORÍA MUSICAL
Introducción. APUNTES DE TEORÍA MUSICAL Por Lorenzo Luévano Salas Aunque el Nuevo Testamento no autoriza el empleo de instrumentos musicales 1, tales como pianos, guitarras, baterías, etc., para cantar
Más detallesLOS ALUMNOS DE 2º DE ESO CON LA MATERIA SUSPENSA DEBERÁN
NOMBRE:..APELLIDOS:. 1 LOS ALUMNOS DE 2º DE ESO CON LA MATERIA SUSPENSA DEBERÁN 1) ESTUDIAR LOS SIGUIENTES CONTENIDOS TRATADOS A LO LARGO DEL CURSO PARA REALIZAR CORRECTAMENTE EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE Y
Más detallesCapítulo 2. Figuras. Ritmo y Compás. Línea divisoria.
Capítulo 2. Figuras. Ritmo y Compás. Línea divisoria. 5. Las figuras musicales Las figuras musicales nos permiten especificar la duración de un sonido. A continuación pueden ver las figuras, sus nombres
Más detallesLa mitad del valor de la figura. Medio tiempo. El doble del valor.
Departamento Materia Profesor/a Curso/Etapa: MÚSICA MÚSICA Mª Raquel PEÑA BEDIA (Jefe del Departamento) 2ª ESO REPASO DEL LENGUAJE MUSICAL ACTIVIDADES REFUERZO/REPASO 1. La Ligadura es una línea curva
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO. MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Presentación del curso Aprende solfeo básico (implica leer música) con este
Más detallesElementos Básicos de lectura Musical
Elementos Básicos de lectura Musical 1. El pentagrama El pentagrama son 5 líneas paralelas y cuatro espacios equidistantes sobre las cuales se escribe la notación musical, claves, notas, figuras y silencios
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Objetivos: Guiar al estudiante en el inicio de la teoría práctica
Más detallesCONTENIDOS BATERIA I. Bus: Líneas C y E
CONTENIDOS BATERIA I Breve historia de la Batería Batería básica de cuatro piezas Batería básica de cinco piezas Cogiendo las baquetas I. Modo tradicional y paralelo Disposición ante la batería. Reglajes,
Más detalles1. Un tiempo es: (Vea el capítulo 1.7)
CAPÍTULO 3: RITMOS BÁSICOS En este capítulo ud aprenderá a: 1. Repasar la notación rítmica. 2. Dibujar las líneas divisorias de compás. 3. Escribir los indicadores de compás. 4. Dar palmadas con ritmos
Más detallesY tú, cómo practicas? 2ª parte.
Y tú, cómo practicas? 2ª parte. Ramón Ángel Rey. En el artículo anterior, comentaba que la organización que sigo a la hora de practicar y enseñar, parte de la división de las materias en cuatro áreas que
Más detallesTEORIA MUSICAL VALORES DE LAS NOTAS LAS NOTAS MUSICALES. Son siete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI
VALORES DE LAS NOTAS Son siete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI LAS NOTAS MUSICALES 1 Y Se colocan dentro del Pentagrama, formando una escala musical de forma ascendente y descendente. Cada nota representa
Más detallesCÓMO LEER PARTITURAS: INTRODUCCIÓN
CÓMO LEER PARTITURAS: INTRODUCCIÓN El elemento más básico de las notas es el pentagrama. El pentagrama es un conjunto de cinco líneas que se utiliza para asignar el nombre de las notas, a las figuras musicales
Más detallesDelegación Provincial de Granada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º PRIMER TRIMESTRE SESIÓN 1 a) Entiende la importante presencia de la música en la vida, así como sus diferentes funciones. b) Recuerda el concepto de pulso y es capaz de seguirlo
Más detallesMÚSICA, SEPTIEMBRE, 1º ESO
MÚSICA, SEPTIEMBRE, 1º ESO Los alumnos con la asignatura suspensa de Música de 1º de la ESO deberán realizar lo siguiente en la prueba extraordinaria de septiembre para aprobar: Traer realizada la ficha
Más detalles3. Indica el nombre de éstas notas en clave de Fa en 4ª línea:
1. Analiza los siguientes intervalos. Fíjate en el ejemplo: 4ª Ascendente Disjunto Melódico Simple 2. Descubre el compás y dibuja las líneas divisorias: 3. Indica el nombre de éstas notas en clave de Fa
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO CLARINETE
PRUEBAS DE ACCESO CLARINETE 1º ENSEÑANZAS ELEMENTALES 2º ENSEÑANZAS ELEMENTALES 3º ENSEÑANZAS ELEMENTALES 4º ENSEÑANZAS ELEMENTALES Prueba de Aptitudes Generales. Prueba de Aptitudes Específicas de Instrumento
Más detallesTEMARIO. 0-INTRODUCCIÓN 1-RITMO Y COMPÁS 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS 1.2 DURACiÓN DE LAS NOTAS 1.3 COMPASES ORDINARIOS 1.4 CONSTRUCCIÓN RÍTMICA
COMPOSICIÓN MUSICAL TEMARIO 0-INTRODUCCIÓN 1-RITMO Y COMPÁS 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS 1.2 DURACiÓN DE LAS NOTAS 1.3 COMPASES ORDINARIOS 1.4 CONSTRUCCIÓN RÍTMICA 2-ARMONÍA 2.1 CONCEPTOS BÁSICOS 2.2 INTERVALOS
Más detallesManual de uso v1.0.1
Manual de uso v1.0.1 INICIO Disponemos de cuatro archivos inicialmente: Nivel Básico, Nivel Medio, Nivel Alto y Clásico. Dentro de cada archivo tenemos de una lista de temas. Cada tema se corresponde con
Más detallesGuía Didáctica del Aula de Batería
Guía Didáctica del Aula de Batería Introducción La Batería, tal como hoy la conocemos es el resultado de unión de los elementos de percusión. Alrededor de 1900 dos grandes inventos como el pedal de Bombo
Más detallesPROGRAMA PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A DIFERENTES CURSOS DE 1º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: ACCESO A 2º CURSO ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL
1 PROGRAMA PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A DIFERENTES CURSOS DE 1º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: ACCESO A 2º CURSO ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL Según el Decreto 17/2009, de 20 de enero (BOJA nº 23 de 4 de febrero)
Más detallesCurso de Música - básico
Curso de Música - básico página(s) : 1/4 Melodía Una melodía está constituída por una sucesión de sonidos donde cada uno tiene dos parámetros principales: LA NOTA MUSICAL y LA DURACION (ritmo) Las nota
Más detallesTEORÍA 3º ED. PRIMARIA
TEORÍA 3º ED. PRIMARIA Características del sonido: - Timbre: voz de las personas o de los instrumentos - Altura: sonidos agudos (mamá) y graves (papá) - Duración: sonidos largos y cortos (también pertenece
Más detalles1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA
2º ESO Unidad 1 EL SONIDO 1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA Sonido (afinado): sensación auditiva provocada por las vibraciones periódicas de los objetos. ONDA SINUSOIDAL Ruido (no afinado):
Más detallesLA CLAVE DE FA EN CUARTA
LA CLAVE DE FA EN CUARTA Después de la clave de sol en segunda, la más importante es la clave de fa en cuarta. Esta es la empleada para los registros más graves de los instrumentos de y de las voces. Sus
Más detallesTEMA 1.CUALIDADES DEL SONIDO
TEMA 1.CUALIDADES DEL SONIDO 1. SONIDO, RUIDO Y SILENCIO 1.1. El sonido Podemos afirmar que la música es esencialmente sonido.el sonido se produce cuando un cuerpo u objeto vibra. La vibración se transmite
Más detallesPRACTICAR. Elaborado por el Dr. John Cipolla, de la Universidad de Western Kentucky Correo electrónico:
PRACTICAR Elaborado por el Dr. John Cipolla, de la Universidad de Western Kentucky Correo electrónico: john.cipolla@wku.edu A continuación encontrarán varios enfoques de cómo practicar pasajes técnicos
Más detallesMarilina Carena CONICET; FHUC - UNL
/Pág. 1 CONICET; FHUC - UNL Agradecimientos A Franco Caraffa y Santiago Canavesio, por la lectura detallada de estas páginas, y por sus valiosas correcciones y comentarios. /Pág. 2 El objetivo de este
Más detallesClasifica los siguientes intervalos como en el ejemplo: Descubre el compás, dibuja las líneas divisorias y la doble barra final:
1 Clasifica los siguientes intervalos como en el ejemplo: ª Ascendente Disjunto Melódico Simple 2 Descubre el compás, dibuja las líneas divisorias y la doble barra final: 3 Escribe debajo de cada nota
Más detallesÍNDICE DE CONTENIDOS
ÍNDICE DE CONTENIDOS 01. El teclado del piano 02. El doble pentagrama 03. La digitación de los dedos 04. Las tres primeras notas 05. Compás, las figuras de valor y el metrónomo 06. La mano izquierda 07.
Más detallesTaller de Adultos Prof. Magda Gallardo Campos
PROYECTO: Aprendiendo a Leer Música I Lapso año 2016/2017 IMPORTANTE!: Este documento es un resumen no contiene ejercicios de la clase solo la parte teórica de las clases Si haz faltado y deseas ponerte
Más detalles-El Metrónomo Flamenco Características Técnicas Conexiones Alimentación Encendido El Menú de Inicio 4
- 1 - Manual de Empleo ÍNDICE Pág. -El Metrónomo Flamenco... 1 -Características Técnicas... 3 -Conexiones... 3 -Alimentación... 3 -Encendido... 3 -El Menú de Inicio 4 1-METRÓNOMO: La pantalla y las funciones
Más detallesEn el Módulo 1 se aprenden las notas elementales, para tocar a primera vista melodías con la mano derecha.
Presentación: El objetivo de este breve método es dar los primeros pasos en el aprendizaje del piano a través de 3 módulos, para explorar su talento musical y para medir su capacidad de aprendizaje. En
Más detallesEMBA. Apreciación y Audio Perceptiva Musical. Trabajo práctico N 1
EMBA Apreciación y Audio Perceptiva Musical Trabajo práctico N 1 1 1. Reconocimiento de Instrumentos Combo Rock. Escuche detenidamente y describa a continuación los instrumentos musicales que distingue
Más detallesRITMO Y LECTURA 2. RITMOS EN 2/4, 3/4 Y 4/4 Materias ya conocidas. Uso intenso de silencios de semicorchea en varias posiciones síncopas muy breves
RITMO Y LECTURA 2 PRÓLOGO COMPASES 2/8 Y 3/8 Compases con figura corchea como unidad de pulso (a 2 y 3 partes) ejercicios con o sin texto a dos voces o con ostinatos Repaso elementos trabajados en el primer
Más detalles1º Enseñanzas Elementales
PENTAGRAMA Pentagrama es el lugar donde se escribe la música. También se le llama pauta. El pentagrama tiene cinco líneas que se cuentan de abajo hacia arriba: 5 4 3 2 1 Y tiene cuatro espacios que se
Más detallesFIGURAS Y SILENCIOS. Las figuras se componen de tres partes, cabeza, plica y corchete, aunque algunas figuras carecen de alguna de ellas: plica
FIGURAS Y SILENCIOS En el lenguaje musical no todas las notas son iguales. Estas pueden adoptar diferentes formas, llamadas figuras, en función de la duración que representen en el sonido. Por tanto, las
Más detallesFIGURAS, VALORES Y CLAVES. Solfeo es el arte de leer la música nombrando y entonando las notas y marcando el compás.
FIGURAS, VALORES Y CLAVES Música es el arte de combinar los sonidos y silencios. Los elementos de la música son tres: melodía, armonía y ritmo: a) Melodía es la combinación sucesiva de sonidos. b) Armonía
Más detallesTEORÍA 3º ED. PRIMARIA
TEORÍA 3º ED. PRIMARIA Características del sonido: - Timbre: voz de las personas o de los instrumentos - Altura: sonidos agudos (mamá) y graves (papá) - Duración: sonidos largos y cortos (también pertenece
Más detallesViene dado por un momento de tensión seguido de otro de relajación. El numerador, indica el número de figuras que entra en cada compás.
Música Ritmo: Es la ordenación de los sonidos y de las pausas en el tiempo. Se pueden distinguir en él momentos de tensión y momentos de relajación, que han levado a establecer dos ordenaciones, la BINARIA
Más detallesMUSICA UNIDAD 1. TEMPORALIZACIÓN: 1º trimestre OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
MUSICA UNIDAD 1. TEMPORALIZACIÓN: 1º trimestre OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE - Conocer las partes de las que está formada la flauta, así como a la familia de instrumentos
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES
PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES ENSEÑANZAS INSTRUMENTALES CONTENIDOS Y LISTAS ORIENTATIVAS DE OBRAS ESPECIALIDAD PERCUSIÓN DEPARTAMENTO Viento-Metal y percusión ESPECIALIDAD Percusión CURSO
Más detallesHAZ TU MÚSICA(CON EL AUDACITY)
Jesús María González Ruiz C/ Pérez Galdós nº 4, 1º Izda Valladolid 47005 www.conciertos-didacticos.com susogonzalez@yahoo.es HAZ TU MÚSICA(CON EL AUDACITY) Por (Suso González) 16 añitos AUTOR: DANI MARTÍN
Más detallesLa nota del día. Ritmo y movimiento
2 Ritmo y movimiento 1 2 17 Nuevas figuras rítmicas Hoy conocerás dos nuevas figuras rítmicas. Para comprenderlas mejor es necesario complementar la información que tienes acerca de la redonda, la blanca
Más detalles1º EE - Plan de Traba jo de Verano 2017 NOMBRE:
1 Clasifica los siguientes intervalos como en el ejemplo: ª Ascendente Disjunto Melódico Simple 2 Descubre el compás, dibuja las líneas divisorias y la doble barra final: 3 Escribe deba jo de cada nota
Más detallesLenguaje Musical 4º Ficha Nº1 1
Lenguaje Musical 4º Ficha Nº1 1 LENGUAJE MUSICAL Ficha Nº1 Recordamos Pentagrama, Notas, Figuras y Silencios Líneas musicales, Claves y Signos de Prolongación Nombre: 4º ESO Nota BLOQUE 1 Pentagrama, Notas,
Más detallesÍNDICE NOTAS PENTAGRAMA LÍNEAS ADICIONALES CLAVE DE SOL FIGURAS Y SILENCIOS LIGADURAS DE PROLONGACIÓN, PUNTILLO Y CALDERÓN
ÍNDICE NOTAS PENTAGRAMA LÍNEAS ADICIONALES CLAVE DE SOL FIGURAS Y SILENCIOS LIGADURAS DE PROLONGACIÓN, PUNTILLO Y CALDERÓN COMPASES ALTERACIONES SIGNOS DE REPETICIÓN TEMPO DINÁMICA ELEMENTOS DEL LENGUAJE
Más detallesPrueba de Ingreso a Primer Curso de Enseñanzas Elementales
Prueba de Ingreso a Primer Curso de Enseñanzas Elementales Los alumnos que deseen ingresar en primer curso de las Enseñanzas Elementales de Música deben realizar una prueba mediante la cual se valorarán
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL E.E.B.B. CURSO
PROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL E.E.B.B. CURSO 2014-15 ÍNDICE Objetivos Contenidos Libros de Texto Criterios de evaluación Evolución de la programación. Criterios de calificación. Recuperación de la asignatura
Más detallesApéndice B. Manual de Usuario
Apéndice B Manual de Usuario Acceso del sistema Para el acceso del sistema se debe contar con el archivo ejecutable y los archivos correspondientes a los datos constantes, es decir, los archivos que contienen
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL E.E.B.B. CURSO
PROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL E.E.B.B. CURSO 2014-15 ÍNDICE Objetivos Contenidos Libros de Texto Criterios de evaluación Evolución de la programación. Criterios de calificación. Recuperación de la asignatura
Más detallesLENGUAJE MUSICAL 1º ESO
LENGUAJE MUSICAL CUADERNO DE APUNTES 1º ESO Capítulo 1. Pentagrama.Notas.Líneas adicionales. 1. El Pentagrama El Pentagrama es un conjunto de cinco líneas y cuatro espacios. En él o en sus proximidades
Más detallesESPECIALIDAD: VIOLÍN
PRUEBA DE ACCESO A CURSOS DISTINTOS DE 1º ESPECIALIDAD: VIOLÍN ACCESO A 2º CURSO (2º de 1er. ciclo) A. Contenidos de la prueba de Lenguaje Musical: Ritmo Clave de Sol 2ª y Fa 4ª. Compases de 2/4, 3/4,
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO A 2º CURSO DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES
PRUEBAS DE ACCESO A 2º CURSO DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES LENGUAJE MUSICAL Lectura a primera vista marcando el compás con la mano con los contenidos de 1º curso: Compases simples: 2/4, 3/4 y 4/4. Compases
Más detallesCURSO BÁSICO PARA TOCAR EL PIANO. 1. Introducción. Capítulo siguiente: 2 - Las claves
CURSO BÁSICO PARA TOCAR EL PIANO 1. Introducción Capítulo siguiente: 2 - Las claves Aunque tenemos dos manos, existe solo un juego de teclas. Si tocamos de izquierda a derecha estas teclas, notaremos que
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES ENSEÑANZAS INSTRUMENTALES CONTENIDOS Y LISTAS ORIENTATIVAS DE OBRAS ESPECIALIDAD VIOLÍN
PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES ENSEÑANZAS INSTRUMENTALES CONTENIDOS Y LISTAS ORIENTATIVAS DE OBRAS VIOLÍN DEPARTAMENTO Cuerda Violin CURSO ACCESO 2º E.E. PRU EB A A: Lec tura de una obra
Más detallesCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA ALCÁZAR DE S. JUAN-CAMPO DE CRIPTANA. PRUEBAS DE ACCESO A 2º, 3º y 4º CURSO DE ENSEÑANZA ELEMENTAL
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA ALCÁZAR DE S. JUAN-CAMPO DE CRIPTANA PRUEBAS DE ACCESO A 2º, 3º y 4º CURSO DE ENSEÑANZA ELEMENTAL DOCM 30 de Abril de 2015 Resolución de 24 /04/2015, de la Dirección
Más detallesConfigurar el metrónomo. Tutorial Cubase 5 - Medín Peirón
Configurar el metrónomo 83 Sonido del metrónomo 84 Sonido metrónomo Sonido del metrónomo 85 Sonido metrónomo Sonido a partir del sintetizador General MIDI de la tarjeta de sonido Seleccionar tarjeta de
Más detallesFiguras y silencios Forma de pensarlos
APUNTES DE LENGUAJE MUSICAL Figuras y silencios Forma de pensarlos Fernando Jiménez Padilla ÍNDICE 1.- Introducción 3 2.- Compases de Subdivisión Binaria y Subdivisión Ternaria 3 3.- Figuras más grandes
Más detallesCUESTIONES PARA BUSCAR Y RESPONDER PRIMER TRIMESTRE TEMA I
APELLIDOS, NOMBRE: PRIMER TRIMESTRE TEMA I 1)Enuncia la definición del término físico sonido 2)Indica con cifras la velocidad de propagación del sonido en los siguientes materiales: a)aire b)madera c)agua
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE DANZA ESPECIALIDAD MÚSICA y ANÁLISIS MUSICAL
PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE DANZA ESPECIALIDAD MÚSICA y ANÁLISIS MUSICAL La prueba constará de 2 partes: una escrita y otra oral, que permita valorar los conocimientos teóricoprácticos
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA Introducción La música es un medio de comunicación y expresión que emplea un lenguaje
Más detallesm é t o d o b á s i c o p a r a
m é t o d o b á s i c o p a r a B A T E R Í A R o c k Beto Dí az P o p B a l a d a F u n k Método Básico de Batería Copyleft Beto Díaz Primera Edición Impresa: 2002 Primera Edición Digital: 2012 Rev: 20130122
Más detallesCorcheas y tresillos de corcheas en simultáneo
Corcheas y tresillos de corcheas en simultáneo Es un hecho universal el planteamiento del problema siguiente: Cómo interpretar la escritura musical para piano, donde la mano izquierda ha de realizar corcheas,
Más detallesTEORÍA MUSICAL COLEGIO DIOCESANO ASUNCIÓN NTRA. SRA. AVILA PENTAGRAMA. Son cinco líneas y cuatro espacios donde se escribe la música.
PENTAGRAMA TEORÍA MUSICAL Son cinco líneas y cuatro espacios donde se escribe la música. El pentagrama es el símbolo gráfico en el que se centra toda la grafía musical. Es en él donde se escriben las notas
Más detallesNIVEL 1 MODULO 1. Cuál es la función del bajo dentro de la música? La función del bajo será dar soporte rítmico y armónico a toda la música.
NIVEL 1 MODULO 1 Lección 1: Introducción: Bienvenidos al curso de bajo eléctrico de 1 año en el curso abordaremos diferentes temas entre los cuales destacan, la lectura, técnica y ejecución en nuestro
Más detallesACCESO A 2º CURSO ENSEÑANZAS ELEMENTALES
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA LAS PALMAS DE GRAN CANARIA C/ Maninidra, nº 1-35002 Las Palmas Tfno 928/361244 Fax 928/361532 PRUEBAS DE ACCESO CURSO ACADÉMICO 2017-2018 Conservatorio Elemental y Profesional
Más detallesSUSO GONZÁLEZ (La música popular del S.XX a través del blues)
SUSO GONZÁLEZ (La música popular del S.XX a través del blues) Cuaderno Didáctico 3 Todo el contenido del presente Concierto didáctico y de su Proyección didáctica está basado y recoge ampliamente los
Más detallesTEORÍA DE LA MÚSICA I 1.EL RITMO
Tema 2 TEORÍA DE LA MÚSICA I 1.EL RITMO Es el elemento más importante de la música. Hay quien afirma que es el motor de ésta. El ritmo es el aspecto instintivo. Apela a nuestro cuerpo. Musicalmente lo
Más detalles.Contenidos..Prueba de Acceso. .a 3º. .Enseñanzas ELEMENTALES. Marzo LENGUAJE MUSICAL.
.Contenidos..Prueba de Acceso..a 3º..Enseñanzas ELEMENTALES. Marzo 2014.LENGUAJE MUSICAL. INTRODUCCIÓN La ORDEN 28/2011, de 10 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 10, que el alumnado podrá acceder
Más detallesCICLO ESCOLAR EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y MÚSICA) ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2017 2018 EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y MÚSICA) ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN SEMANA 1A 10 TEMA DESARROLLO PERSONAL Y
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.
GUÍA N ÁREA: ARTÌSTICA ASIGNATURA: MÙSICA DOCENTE: MARÌA DE LA LUZ VILLA THOMAS 1 META DE FORMACION El 80% de los estudiantes del grado 8 estarán en GRADO: 8 PERIODO: I.H. (en horas): 2 capacidad de referenciar
Más detallesANÁLISIS DE. 6 Pièces pour piano YANN TIERSEN. Recopilado y analizado por: Amaya Goicoechea Lasala Rocío Gómez Gavilán Pilar Martín González
ANÁLISIS DE 6 Pièces pour piano YANN TIERSEN Recopilado y analizado por: Amaya Goicoechea Lasala Rocío Gómez Gavilán Pilar Martín González ÍNDICE COMPTINE D UN AUTRE ÉTÉ: l APRÉS-MIDI... 3 LE MOULIN...
Más detallesEstratégias metodológicas
Percepción de los sonidos Planificador bloque 1 Talleres musicales 8 Percepción de los sonidos Indentificar la diferencia entre ruido y sonido Clasificar al sonido Vincular al sonido con la música Ruidos
Más detallesDEPARTAMENTO DE MÚSICA 2º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE
DEPARTAMENTO DE MÚSICA 2º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO: 2º ESO GRUPO: CRITERIOS DE CALIFICACION PARA LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE MÚSICA Fecha de examen de
Más detallesTEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES
TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES 1.- LA ALTURA El sonido se define a través de sus cuatro cualidades: la altura, la duración, la intensidad
Más detalles1.2 La velocidad del pulso (tempo)
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA. Ciclo Escolar 2008-2009 1. El ritmo de la música 1. Las variables del pulso Nombre de la Propósito de la Semana 1 Presentación del curso 2 1.1 Qué es el
Más detallesLetras de Ensayo. Analizar las letras de ensayo del siguiente tema
Letras de Ensayo Las letras de ensayo son como las señales en una ruta. Nos indican las distintas secciones en donde nos encontramos. Son muy útiles para ahorrar tiempo en ensayos donde necesito reforzar
Más detallesEL ORIGEN DE LAS CLAVES
EL ORIGEN DE LAS CLAVES En su origen, la grafía del símbolo de cada clave se deriva del nombre de la misma según el sistema de notación musical anglosajón, que nombra a sus notas, y por extensión a sus
Más detallesINSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA TALLER LIBRE DE MÚSICA APUNTE 2 TEORÍA DE LA MÚSICA. Signos primarios (Continuación) Figura
TEORÍA DE LA MÚSICA Signos primarios (Continuación) L as duraciones, como ya sabemos, se refieren a lo largo ó corto de un sonido y que su unidad de medida va a ser el tiempo ó pulso. Para su escritura,
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL PARA DANZA
PROGRAMACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL PARA DANZA Curso 2015-2016 Escuela de Música y Danza Villa de la Orotava INTRODUCCIÓN La programación curricular de Lenguaje Musical para Danza comprende cuatro cursos
Más detallesPruebas de acceso Percusión
Pruebas de acceso Percusión Acceso a 2º, 3º, 4º de Enseñanzas Elementales (no incluye 1º EE.EE) Departamento: Viento y Percusión Especialidad: Percusión Nivel Educativo: 2º - 4º de EE. EE Curso Académico:
Más detallesTema 3 Tonalidad (Continuación) Ritmos de semicorchea en subdivisión ternaria
Tema Tonalidad (Continuación) Ritmos de semicorchea en subdivisión ternaria FORMA DE AVERIGUAR LA TONALIDAD PARTIENDO DE SU NOMBRE LA SERIE DE SOSTENIDOS O BEMOLES EMPIEZA EN LA 1ª ALTERACIÓN TONALIDADES
Más detallesel pulso debe ser constante y regular
PULSO Y TEMPO PULSO Has oído latir tu corazón? Si prestas atención cuando estás solo puedes escuchar un tic-tac continuo. Cada uno de ellos es un latido o pulso. Cuando escuchas una canción también puedes
Más detallesPrograma de PIANO Maestro Gamaliel Mayén
Programa de PIANO Maestro Gamaliel Mayén Programa de PIANO: Nivel 111 Al finalizar el curso el alumno debe serás capaz de acompañar los estilos fundamentales: Rock, Funk, Blues, Jazz, Látin (Salsa, Bossa
Más detallesLección Nº 2 Contenido:
Academia de Música Crescendo CAPITULO Nº 1 Contenido: Objetivos... 1 1.1. Objetivo General... 1 1.2. Objetivos Especificos... 1 1. Concepto de Música y elementos... 2-3 2. Sesión de Melodía... 4 2.1. Tonos
Más detallesMUSICA 6º PRIMARIA UNIDAD 1. TEMPORALIZACIÓN: 1º trimestre OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
MUSICA 6º PRIMARIA UNIDAD 1. TEMPORALIZACIÓN: 1º trimestre OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE - Conocer los diferentes espacios y lugares donde se ha representado la
Más detallesPROGRAMA ORIENTATIVO PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A OTROS CURSOS DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL
1 PROGRAMA ORIENTATIVO PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A OTROS CURSOS DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL Según la orden del 16 de abril del 2008 (BOJA nº 114 del 7 de mayo) se
Más detallesUnidad 6. Las olimpiadas
Unidad 6. Las olimpiadas PROGRAMACIÓN Páginas LA Canción de la unidad: Un deporte hay que hacer. 1. Interpretar la canción Un deporte hay que hacer. 1.1 Interpreta correctamente la canción Un deporte hay
Más detallesCONTENIDOS: Fausto Roca Edimúsica Ediciones Musicales, Madrid, 2016
CONTENIDOS: - Información de la obra - Representación gráfica de los instrumentos corporales - Ejemplo de piezas que aparecen en el libro - Datos del autor Fausto Roca Edimúsica Ediciones Musicales, Madrid,
Más detallesCONTENIDOS PARA ACCESO A CURSO DIFERENTE DE 1º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES
CONTENIDOS PARA ACCESO A CURSO DIFERENTE DE 1º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES ACCESO A 2º CURSO: CONTENIDOS RÍTMICOS 1. Percepción e interiorización del pulso y el acento. Tiempos fuertes y débiles. 2. Práctica,
Más detallesEscuchar, memorizar y transcribir correctamente fragmentos musicales tocados al piano (Apartado de audición: Dictado musical).
OBJETIVOS La prueba tiene como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes. Concretamente, los ejercicios de Lenguaje Musical evaluarán la capacidad de los aspirantes para: Aplicar
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA. OBJETIVOS: Que el alumno adquiera conocimientos de teoría y lenguaje musical.
CÓDIGO ASIGNATURA 1145 DEPARTAMENTO: Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas ASIGNATURA: Conceptos rítmicos (iniciación musical) Año 2014 OBJETIVOS: Que el alumno adquiera conocimientos de teoría y lenguaje
Más detallesPRUEBA DE INGRESO A CURSO DISTINTO DE PRIMERO. Viola ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA
1 PRUEBA DE INGRESO A CURSO DISTINTO DE PRIMERO Viola ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA Este documento contiene la información y orientaciones al alumnado que se presenta a la prueba para acceder a un curso
Más detalles