Thomas E. Woods CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYÓ LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL. Prólogo del cardenal Antomo Cañizares. f ciudadelalibros.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Thomas E. Woods CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYÓ LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL. Prólogo del cardenal Antomo Cañizares. f ciudadelalibros."

Transcripción

1 Thomas E. Woods CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYÓ LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL Prólogo del cardenal Antomo Cañizares f ciudadelalibros CD,\dRid, 2007

2 Índice Primera edición: abril de 2007 Título ongmal: How the Cathotic Church Buitt Western Civitizatton Thomas E. Woods,Jr., 2005 Regnery Publishing Inc., 2005 De la traducción: Catalina Martínez Muñoz Prólogo del cardenal Antonio Camzares IlustracIones de las pagmas: 17,27,71,191,229,247 AISA Ilustractones de las págmas: 45, 93,149,169,209, cedidas por Regnery Publishing Inc. Ciudadela Libros, S. L. el López de Hoyos, Madrid Teléf.: Diseño de cubierta: Addenda Comunlcación Ilustración de cubierta: Cedida por Regnery Publishing Ine. ISBN: Depósllo legal: M Fotocompos1Ción: Paco Arellano Impresión: Cofás Encuadernación: Tomás de Diego Impreso en España ~ Prtnted in Spatn Quedan rigurosamente prohibidas, sm la autoflzacíón escrita de ios tttu1ares dd copyright, bajo las sanciones establecidas por las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra en cualquier tipo de soporte o medio, actual o futuro, y la distribución de ejemplares mediante alquiler o préstamo públicos. Prólogo, por el cardenal Antomo Cañizares Agradecimientos Capítulo l. La Iglesia mdispensable Capítulo 2, Una luz en las tlmeblas Capítulo 3, Cómo los monjes salvaron la clvilizacíón Capítulo 4. La IgleSia y la Umversidad Capítulo 5. La Iglesia y la ciencia Capítulo 6. Arte, arqmtectura e IgleSia Capítulo 7. Los orígenes del Derecho InternaCIOnal Capítulo 8. IgleSia y economía Capítulo 9. Cómo la candad católica cambió el mundo Capítulo 10. La IgleSia y el Derecho OCCidental Capítulo 11. La Iglesia y la moral en OCCIdente Conclusión. Un mundo sm Dios Índice onomástico

3 Pró{ogo Ensu biografía de Santo Tomás de AquillO, G, K. Chesterton señala que desde que el mundo moderno comenzó en el SIglo XVI, mngún sistema filosófico se ha correspondido con exactitud al sentido de la realidad de todos, a lo que los hombres ordinarios llaman sentido común, Cada filósofo (Hobbes, Kant, Hegel.,,) partía de un punto de vista peculiar que requería el sacrificlo de 10 que llamaríamos el punto de vista sensato, Con fino humor, Chesterton nos cuenta que para un hegeliano un huevo es realmente una gallina porque es parte de un proceso mtermmable de vemr a ser, o que un pragmático podrá creer que consegulmos lo mejor de los huevos si olvidamos que alguna vez fueron huevos y sólo recordamos la tortilla, En camblo, el tomista cree que los huevos no son m gallinas, m meras presunclones prácticas, m SIquiera un sueño, smo cosas atestiguadas por los sentidos que proceden de Dios, Esta anécdota vmo a mi cabeza tras leer el excelente libro de Thomas E. Woods que tengo el gusto de prologar, A lo largo de las páginas de Cómo la Iglesta construyó la CIvilización occidental la amena erudición del profesor Woods nos ilustra esta verdad filosófica con multitud de ejemplos históricos: la fe cristiana apoya a la razón, la ilumrna y nunca la desonenta, En cierto modo, hasta podríamos decir que el cristiamsmo Irrumpe en la historia como la religión de la Razón, Una Razón, si bien es CIerto, que trasciende Infinitamente los modos humanos del pensar, pero que en modo alguno los anula,

4 lo CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYOLA CIVILIZACION OCCIDENTAL PRÓLOGO 11 Como bien se ha encargado de recordarnos el Santo Padre Benedicto XVI en su discurso de RatIsbona (discurso que sólo por malinterpretado ha podido resultar polémico) en el núcleo mismo de la revelatzo cristiana, en el mismo prólogo del Evangelio de San Juan, la razón, el Logos, aparece Intrínslcamente urudo a la naturaleza divina. Es más; la utilización del término Logos demuestra que la Inculturlzación de la revelación en los modos de pensar griegos no pudo ser fruto del azar, puesto que se da una natural afinidad entre el Dios VIVO de Abraham, Isaac y J acob y aquella filosofía que descubrió en la razón humana el Instrumento para alcanzar la verdad. Este nexo se nos desvela definitivamente en la encarnación de Jesu Cristo, totalmente Dios y totalmente hombre, totalmente griego, podríamos decir en el caso que nos ocupa. Los frutos que esta unión ha dado en la historia de Europa los rastrea el profesor Woods con gran acierto. Y ante la enumeración de tantos logros obtenidos en los campos del arte, la ciencia, la filosofía, el derecho, la técnica... se confirma la sospecha de que en OccIdente, frente a las otras grandes civilizaciones, hemos Jugado con ventaja. Nuestro «as en la manga» ha sido la fe cristiana que, lejos de operar como un retroceso a lo irracional, tensa a la razón misma y la espolea hacia sus más altas cumbres, La fe católica nos remite en primer lugar a lo div1l10, a lo que por su propia infinitud nunca podremos acceder con nuestros modos de cognición finitos, pero al mismo tiempo Implica la afirmación de la racionalidad del hombre y del Ser. icuriosa lafe de la Iglesia, que invita a los hombres a creer en el poder de su propia razón! Es esta la fe que, con su salvaguarda de los textos clásicos, elevó a Europa por encima de la barbarie posterior a la caída del Imperio romano, la misma fe que permitió soñar a Carlomargo con la construcción de una nueva Atenas. Y Si durante el Renacimiento carolingio se pudo asumir y comenzar a perfeccionar la herencia greco-romana, no se debió a que cualquier creencia religiosa permlla, apoye, o al menos tolere, el desarrollo de la 1l1vestIgación filosófica y Científica. Lo excepcional de la revelación ctlstiana consiste precisamente en que diciendo hablar desde un plano radicalmente superior al natural, sea capaz de asumir una cultura previa cuyo fundamento es la razón, y que no pretenda obviarla o abolirla (el profesor Woods nos ilustra con abundantes casos contrarios en la historia de las civilizaciones). En segundo lugar, no sólo mantiene la distancia con respecto a la razón, reconociéndole su legítima autonomía, SinO que estos dos polos Inician un delicado y creativo equilibro por el que la fe asume el lenguaje de la razón para explicarse a los hombres y a su vez la razón, guiada por la fe, lejos de entumecerse, alcanza Inéditos y brillantes resultados en los más variados órdenes, tanto teóricos como prácticos. Todo es prueba fehaciente de que esta fe no es mala consejera. Hoy podemos ver cómo el bello edificio de la CIVilización OCCidental, acosado por enemigos Internos y externos, se tambalea. En nombre de una malentendida libertad se pretende erradicar toda influencia de la IgleSia católica, no ya de la Vida pública, Sino de la esfera familiar e individual de la personas. Un posmoderno relativismo señala cualquier afirmación cnstiana como una construcción histórico-cultural falsa y represiva que coarta los derechos y la felicdad de las personas. Al mismo tiempo, niega la posibilidad de que la razón pueda descubrir una verdad objetiva y, por lo tanto, un orden y una Jerarquía moral en la realidad. El problema es aún más inquietante, puesto que muchas de las realidades del orden natural (por lo tanto accesibles a la sola razón humana e Imprescindibles para el correcto funcionamiento de cualquier SOCiedad) al haberse instituido durante el decurso de la Civilización occidental, han tomado un barniz cristiano, SIendo auspiciadas por la IgleSia, pero no «Inventadas» por ella. Sin embargo, ahora la IgleSia parece ser casi la única encargada de defender el orden natural que, como bien común, pertenece a todas las personas, sean católicas o no. Mientras tanto, sus seculares enemigos proceden, en una negación radical, al Intento de derrumbar todo orden, sea éste de raíz sobrenatural o natural. Cunosamente, bien pensado no tanto, estos mismos enemigos del catolicismo que dicen oponerse a la IgleSia por los dogmas rra-

5 12 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYÓ LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL clonales que ésta sostiene no prestan Igual resistencia a la hora de relaclonarse con otros credos religiosos que, a parte de ser ajenos a nuestra tradición histórica, mantlenen la creencia en un dios cuya naturaleza divllla no establece vínculos con la razón. Aquí podemos ver cómo la fe en la razón permanece vlllculada a la fe en Cnsto y cómo la slllrazón no tiene por qué ser necesanamente materialista, SlllO que también facilita la creencia en cualquier pnnclplo religloso poco sensato. En camblo, el cnstlalllsmo siempre ha sostellldo la gran cadena del Ser, mantelllda por el Lagos divlllo que precisamente dota de ser, de sentido, a toda la creación. A propósito de esto, Thomas E. Woods nos recuerda que ya el papa León XIII advertla que toda ley tlene un fundamento divlllo, tanto el que nos revelan las Sagradas EscrIturas como el que se conoce a la luz de la razón, puesto que, en últl1lla instancia, es Dios mismo, como Lagos, el fundamento de todo orden. En las páglllas de Cómo la Iglesia contruyó la czvz!ización occzdental el profesor Woods comenta cómo las ulllversldades, el compromiso con la razón, la argumentación racional y el espíntu de lllvestlgación que caractenzan a la vida llltelectual de Europa debe tanto a la IglesIa católica, y cómo este hecho «acaso conserve siempre el estatus del secreto mejor guardado de la civilización OCCIdental que ha merecido en los últimos cuatro SIglos». Ojala que la publicación de su magnífico libro por fin desvele aquel oculto mlsteno. Así lo deseamos. A nuestras hijas, Regzna y Verónzca. Cuando este libro entraba en imprenta llegó la notma de que el papa Juan Pablo JI había alcanzado su recompensa eterna tras vezntisiete años de pontificado. E.<te libro también está dedicado a él, por sus heroicos esfuerzos contra el nazzsmo y el comunzimo, y su lucha por la paz y la vida humana znocente. + t;}""..j II -....'V... 1"4...f ~::::,,,,,,-.,J f&.- _ J... <--..ce... y,-<:"", A, + ANTONIO, CARDENAL CAÑIZARES Arzobispo de Toledo Przmado de España

6 Ylgradeamzentos M le.ntras escribía este libro he recibido atmadas suge.rencias del doctor Michael Foley, la doctora Díane Moczar, el doctorjohn Rao y la profesora Carol Long. También quiero dar las gracias al doctor Anrhony Rízzi, director del Instituto de física Avanzada y autor del importante libro The Sczence Befare Sczence: A Guide ta Thznkzng zn the 21st Century, quien tuvo la gentileza de revisar el capítulo cmco. CualqUIer error de interpretación es enteramente responsabilidad mía. Mención especial merecen Doreen Munna y Marilyn Ventlere, del departamento de préstamo mterbíbliotecano de mi universidad, por la solicitud con que atendieron mis peticiones de libros raros, olvidados y difíciles de encontrar. Trabajar con Regnery ha sido un placer, una vez más. Mi trabajo sm duda se ha beneficiado de los comentarios y las sugerencias del director ejecutivo Harry Crocker y la directora editonal Paula Decker, que revisó el manuscrito con su habitual atención al detalle. Empecé a escribir este libro antes de que surgiera la Idea de mi tercer libro, The Palitlcally Incarrect Guide ta American Histary. A fin de cumplir con el plazo marcado para este último proyecto, tuve que abandonar temporalmente la redacción de este libro, que al fin reanudé el año pasado. Termmé el manuscrito dos días antes de que naciera nuestra segunda hija, VeronIca Lynn. Mi quenda esposa, Heather, me ha ofrecido, como SIempre, todo su apoyo durante es-

7 16 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYÓ LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL tos nueve meses a menudo difíciles para ella, y le estoy profunda, mente agradecido. Ellíbro está dedicado a Veromca y Regma, nuestras dos hijas. Espero que contribuya a reforzar lo que Intentamos transmltlrles: que su fe católica es una perla de mcalculable valor, gracias a la cual no desearán alejarse de nada en este mundo. Pues, tal como dijo Tomás Moro en cierta ocasión, nadie se ha lamentado Jamás en su lecho de muerte de haber SIdo católico. Capítu[o 1 La Ig[esia indispensa6[e THOMAS E. WOODS, JR. Coram, Nueva York Marzo de 2005 San Benzto bendiaendo a San Mauro, Juan Correa del Vivar (s. xvi). Durante la Edad Media, los monjes preservaron la tradición cultural del mun, do antiguo. La orden de los benedictmos realizó una Importante labor en ese sentido y su fundador, San Benito, es patrón de Europa. (Museo del Prado, Madrid).

8 EldistmgUldo profesor de Histona y Estudios ReligIOsos de la UnIversIdad de PensilvanIa, Philip ]enkins, señala que el antlcatoliclsmo es el ÚnICO prejuicio residual aún aceptable hoy dia en Estados UnIdos. Esta afirmación es difícilmente refutable. Es poco lo que nuestra cultura popular y mediátlca prohíbe cuando se trata de ndiculizar o de parodiar a la Iglesla. Mis propios alumnos, que lo desconocen casi todo acerca de la IglesIa, están al corriente de su supuesta «corrupción», gracias a las innumerables hlstonas de diversa credibilidad que sus profesores de mstltuto les han contado. La historia del catolicismo es para ellos un compenclio de IgnorancIa, represión y estancamiento. Que la civilización OCCIdental tenga una gran deuda con la IglesIa por la existencia de las umversldades, las mstltuclones benéficas, el Derecho InternaCIOnal, las ciencias y otros Importantes pnnclplos legales, entre otras muchas cosas, no parece que les haya sido mculcado con especlal ngor. La civilización occidental debe a la IglesIa católica mucho más de lo que la mayoría de la gente, mclwdos los católicos, tiende a pensar. Lo cierto es que la Iglesia construyó la CIvilización occidental. Naturalmente que la CIvilización occldental no tiene su ongen sólo en el catoliclsmo; no puede negarse la Importancia de GrecIa y de Roma o de las distintas tribus germámcas que heredaron el ImperIO romano de OCCldente, como mfluenclas de notable peso fundacional

9 20 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYO LA CIVILIZACIóN OCCIDENTAL LA IGLESIA INDISPENSABLE 21 en nuestra Civilización. Sin embargo, lejos de repudiar estas tradiclo, nes, la IgleSia las ha asimilado y ha aprendido lo mejor de todas ellas. Sorprende así que la sustantiva y esencial aportación católica haya pasado relativamente Inadvertida en la cultura popular. Ningún católico seno discutiría que los hombres de la IgleSia tomaron en todo momento las declsiones más adecuadas, pero, si bien los católicos creen que la Iglesia conservará la Integndad de la fe hasta el fin de los tiempos, esta garantía espiritual no Implica en modo alguno que las actuaclones de los papas y del episcopado ha van Sido siempre Irreprochables. Antes al contrario, los católicos distinguen entre la santidad de la IgleSia como Institución guiada por el Espíritu Santo y la naturaleza inevitablemente pecaminosa de los hombres, InclUIdos aquellos que SIrven a esta Institución. Pese a todo, ciertos Intelectuales han revisado con contundencia en los últimos tiempos algunos acontecimientos históncos tradiclonalmen te CItados como prueba de la maldad de la IgleSIa. Así, por ejemplo, hoy sabemos que la Inqmslción no fue ru mucho menos tan dura como hasta el momento se la ha pintado y que el número de personas conde nadas por el tribunal fue notablemente Infenor --en orden de magru tud- de lo que las exageradas verslones del pasado afirmaban. Esto no es un sunple alegato del autor, Silla la conclusión a la que claramen te han llegado algunos de los estudios eruditos más reclentes.' Lo cierto es que en nuestro actual medio cultural resulta fácil olvidar ---<) no aprender en prunera Instancla- lo mucho que nues tra CIvilización debe a la IgleSia católica. A dem verdad, la mayoría de la gente reconoce la InfluenCIa de la IgleSia en la música, el arte y la arqmtectura. El objetivo de este libro, SIn embargo, es demos trar que su huella en la Civilización OCCIdental va mucho más allá de estos ámbitos. Con la excepción de los eruditos de la Europa me dieval, la mayoría de la gente cree que los mil años que precedieron al RenaCImIento fueron tiempos de ignorancia y represión, carentes de un debate enérgico y de un IntercamblO Intelectual ammado, y que todas las comunidades Intelectuales vivían sometidas a una es tncta conformidad implacablemente impuesta. No puedo culpar a mis alumnos por tener esta Visión, pues, a fin de cuentas, es lo que se les ha enseñado en la escuela y lo que les ha llegado a través de la cultura popular. Hay todavía autores profesionales que sostienen este punto de vista. En el curso de mis InvestlgaclOnes, topé con un libro publica do en 2001 y titulado El segundo Mesías, de Chnstopher Kmght y Robert Lomas. Estos autores ofrecen un retrato de la IgleSIa católica y de su InfluenCIa en la CIvilización OCCIdental que no puede ser más equivocado. Lo consiguen gracias a los fuertes prejulclos en contra de la Edad Media, así como al desconocimiento general de este pe ríodo histónco entre la opinión pública. En el citado libro, leemos por ejemplo que: «El establecimiento del crlstlamsmo romano mar có el comienzo de los Tiempos Oscuros: ese período de la historia OCCIdental en el que la luz estuvo ausente de todo aprendizaje y la superstición sustituyó al conocimiento. Esta época se prolongó hasta que el poder de la Iglesia romana fue socavado por la Reforma>>". Y continúan diciendo: «Se despreció todo cuanto era bueno y verda dera y se Ignoraron todas las ramas del conocimiento humano en nombre dejesucnsto»3 Soy consciente de que es precisamente esto lo que muchos lecto res aprendieron en la escuela, aunque hoy apenas quede un historia dar que no manifieste una mezcla de desprecio y diversión ante este tipo de comentarios. Las afirmaclones formuladas en este libro ha cen caso omiso de todo un siglo de InveStlgaclOnes, y Krught y Lomas, 1 Véase, por ejemplo, Henry Kamen, The Spanish Inqutstton: A HistoYlcal Reviston, Yale Unlverslty Press, New Haven, 1999; Edward M. Peters, InqulSition, Ulllversity of Califorma Press, Berkeley, [Ed. española: La znqulsición española, Editorlal Crítica, Barcelona, 2005]. 2 Chnstopher Kmght y Robert Lomas, Second Messzah, Fair Wind Press, Gloucester, Mass., 2001, p. 70. [Ed. española: El segundo Mes/as: tos femptartos, ta sábana santa de Turin y el gran secreto de la masona/a, Planeta, Barcelona, 2004]. 3 Ibídem, p. 71.

10 22 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYO LA CIVILIZACrON OCCIDENTAL LA IGLESIA INDISPENSABLE 23 que no son Justonadores, parecen Ignorar alegremente que los VIeJOS bulos en los que mslsten hasta la saciedad no merecen hoy el crédito de un solo histonador profeslonal. Debe de resultar muy frustrante ser hlstonador de la Europa medieval: por más que uno se esfuerce en recabar pruebas en sentido contrano, todo el mundo sigue creyendo que el Medioevo fue un yermo mteleclual y cultural de prm ClplO a fin y que la IglesIa católica no ha legado a OccIdente nada más que represión. Kmght y Lomas no menclonan que, en los «Tiempos Oscuros». la IglesIa desarrolló en Europa el sistema de las umversldades, un verdadero regalo de la civilización occidental al resto del mundo. Causa verdadero asombro entre los hlstonadores el extremo que llegó a alcanzar el debate mtelectual, libre y sm cortapisas, en estos centros de enseñanza. La exaltación de la razón humana y sus capaddades, el compromiso con un debate raclonal y nguroso, y el impulso de la mvestigación mtelectual y el intercambio académico -todo ello patrocmado por la Iglesla- proporclonaron el marco necesano para la extraordinana revolución CIentífica que habría de producirse en la civilización occidental. La mayoría de los hlstonadores de la dencla -entre los que figuran A. C. Cromble, DaVId Lindberg, Edward Grant, StanleyJakí, Thomas Goldstem y J. L. Reilbron- han concluido en los últimos clllcuenta años que la revolución CIentífica se produjo gracias a la IglesIa. La aportación católica a la ciencia no se limitó a la esfera de las Ideas -también las teológlcas-. toda vez que muchos CIentíficos en ejercicio eran a la sazón sacerdotes. El padre Nicholas Steno, un luterano converl1do al catolicismo y ordenado sacerdote. es comúnmente considerado el padre de la geología, mientras que el padre de la egiptología fue AthanaslUs Kircher. La primera persona que midió el índice de aceleración de un cuerpo en caída libre fue otro sacerdote, el padre Giambattlsta RicclOli. Y a Roger BoscoYÍch se le suele atribuir el descubnmlento de la moderna teoría atómica. Los Jesuitas llegaron a dominar el estudio de los terremotos a tal punto que la SIsmología se dio en llamar la «ciencia JesuIta". y esto no es todo, m mucho menos. Aun cuando cerca de tremta y cmco cráteres lunares llevan el nombre de CIentíficos y matemáticos JeSUItas, la contribución de la IglesIa a la astronomía es prácl1 camente desconocida para el estadoumdense con una educación media. Sin embargo, tal como señalaj. L. Reilbron, de la Umversldad de Berkeley, Califorma: «La IglesIa católica-romana ha proporclonado más ayuda financiera y apoyo SOCIal al estudio de la astronomía durante seis SIglos -desde la recuperación de los conocimientos antiguos en el transcurso de la Edad Media hasta la Ilustración- que nmguna otra mstltución y probablemente más que el resto en su eonjunto»4 Si bien la unportancla de la tradición monástica ha sido más o menos reconocida por la HistorIa occidental-todo el mundo sabe que los monjes preservaron la herencia Iiterana del mundo anl1guo, por no decir la propia existencia del alfabetismo. tras la caída del Impeno romano--, el lector descubrirá en este libro que la aportación de los monjes fue en realidad mucho mayor. Es difícil señalar una sola empresa significativa para el progreso de la CIvilización a lo largo de la Edad Media en la que la mtervención de los monjes no fuera decisiva. Según se describía en un estudio sobre el particular, los monjes proporclonaron «a toda Europa [...] una red de fábncas, centros para la cría de ganado, centros de mvestigación. fervor espmtual, el arte de vivir [...] la predisposición a la acción social [...] en resumidas cuentas una avanzada clví!ización que surgió del caos y la barbane circundantes. Sin duda alguna, SanBenIto [el pnndpal arquitecto delos monastenas ocddentales] fue el padre de Europa: y los benedicl1nos, sus hijos, fueron los padres de la civilización europea.5 El desarrollo del concepto del Derecho InternaclOnal, asociado en ocaslones con los antiguos estoicos, se atribuye a menudo a los pensadores y teóncos del Derecho de los SIglos XVlI y XYlIl. No 4 J. L. Heilbron, The Sun tn the Church: Cathedrals as Solm Observatortes, Harvard Uotversity Press, Cambridge, 1993, p Ibídem.

11 24 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYO LA CIVILIZACION OCCIDENTAL LA IGLESIA INDISPENSABLE 25 obstante, lo cierto es que este concepto Jurídico surgió en las universidades españolas en el Siglo XVI, y fue FranCISCo de Vitorla, un profesor y sacerdote católico, quien mereció el título de padre del Derecho Internacional. Ante el maltrato que los españoles mfligían a los mdígenas del Nuevo Mundo, Vitorla, Junto a otros filósofos y teólogos católicos, empezó a especular sobre los derechos humanos y las correctas relaciones que debían exlstlr entre los pueblos. Estos pensadores católicos Originaron la Idea del Derecho InternaCIOnal tal como hoy lo concebimos. El Derecho en OCCidente es en gran medida una aportación eclesiástlca. El Derecho Canónico fue el primer sistema legal moderno surgido en Europa que demostró la posibilidad de reunir en un cuerpo legal coherente y completo el batiburrillo de estatutos, tradi ClOnes y costumbres locales, a menudo en contradicción, con el que tanto la IgleSia como el Estado habían de enfrentarse en la Edad Media. Según el experto Harold Berman: «Fue la IgleSia quien enseñó por primera vez al hombre occidental lo que es un sistema legal moderno. Fue la Iglesia quien enseñó que costumbres, estatutos, casos y doctrmas en mutuo conflicto pueden reconciliarse mediante el análisis y la síntesls»6 La noción de unos «derechos» ordenadamente formulados tlene su origen en la Civilización OCCidental. Más concretamente, no procede de John Locke y de Thomas J efferson -tal como muchos podrían suponer-, smo del Derecho Canónico de la IgleSia católica. Otros Importantes prmciplos legales de la Civilización OCCidental son fruto de la mfluencla eclesiástlca, toda vez que los hombres de la IgleSia decidieron mtroduclr una serie de procedimientos Judiciales de corte racional, además de complicados conceptos legales, para acabar con las ordalías, arralgadas en la superstlción, que caracterizaban el orden legal germánico. 6 Régmald GrégoJxe, Léo Moulin yraymond Oursel, The Monasttc Reabn, Rizzoli, Nueva York, 1985, p [Ed. españoia: La teotogía monásflca, PublicaCIones Abadía MOlltserrat, Barcelona, 2001]. Estudios algo antiguos atribuyen la creación de la economía moderna a Adaro Smlth y otros teóricos de la economía del Siglo XVIII. InvestlgaclOnes más recientes subrayan, sm embargo, la importancia del pensamiento económico de los últlmos escolásticos, en particular los teólogos católicos españoles de los Siglos XV y XVI. Algunos, como el gran economista del Siglo xxjoseph Schumpeter, han llegado a calificar a estos pensadores católicos de fundadores de la moderna ciencia económica. La mayoría de las personas sabe de la obra de caridad desarrollada por la IgleSia católica, aunque desconoce el extraordinario compromiso de la Iglesia con esta labor. El mundo antiguo nos ofrece algunos ejemplos de liberalidad hacia los pobres, Si bien dicha liberalidad busca la fama y el reconocimiento para el que da y tlende a ser mdiscrlmmada, en lugar de centrarse en aquellos que la necesitan. A menudo se trataba a los pobres con desprecio, y la Idea de ayudar al destltuldo sm esperar algún tlpo de reciprocidad o benefi CiO personal estaba fuera de lugar. Incluso W. E. H. Lecky, un historiador decimonónico sumamente crítico con la IgleSia, reconocía que el compromiso eclesiástico con los pobres -tanto en lo espmtual como en lo materlal- era un fenómeno nuevo en el mundo occidental y constltuia un avance sustancial sobre los modelos de la Antlgüedad clásica. La IgleSia ha dejado en todas estas áreas una huella mdeleble en el núcleo de la Civilización europea, a la que ha forzado slgnificatlvamente hacia el bien. Un reciente volumen de historia de la IgleSia católica lleva por título Triumph', un título muy adecuado para relatar la Vida de una mstltución que se honra de contar con tantos hombres y mujeres heroicos y de haber conseguido tantos logros históricos. Es muy poca, sin embargo, la mformación que en este senudo proporcionan los libros de texto que el alumno medio estudia en nuestros mstltutos y nuestras universidades. Y ésa es en buena medida la razón de ser de este libro. La IgleSia católica ha confi-, H. W. Cracker, Trzumph, Roseville, California, 2001.

12 26 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYO LA CIVILIZACION OCCIDENTAL gurado nuestra civilización y nuestra actitud como personas de modos mucho más diversos de lo que la gente cree. Aunque los típicos manuales umversltarlos no lo digan, la Iglesia católica ha sido mdispensable para la construcción de la civilización occidental. No sólo puso fin a prácticas del mundo antiguo moralmente repugnantes, como el infanticidio o los combates de gladiadores, smo que, tras la caída de Roma, fue la Iglesia quien restableció la civilización y permitió su progreso. Todo empezó enseñando a los bárbaros; y a los bárbaros nos dirigimos en este momento. Capítu[o 2 'Una [uz en [as tlme6[as Imperzo carotingzo, miniatura lncunable (s. XV). Coronado emperador por el papa León 111, Carlomagno retomó la idea lll1perial sobre bases católicas y dio lugar al renacimiento cultural carolingio. (Biblioteca NacIOnal de Turín).

13 TIempos oscur,os» e,s e,1 térmmo con el que tradicional,/,/ mente se ha designado al milenta que medió entre el ""fin de la Antlgüedad clásica y el Renacimiento. Hoy, por el contrano, existe un amplio reconocimiento de los logros realizados durante la Alta Edad Media. DavId Knowles señala que los histonadores prescinden cada vez más del término «Tiempos Oscuros», hasta el punto de pnvar también a los siglos VIII, IX YX de tan dudosa distmción. No cabe duda, sin embargo, de que los siglos VI y VII se caractenzaron por un profundo retroceso cultural e mtelectual en lo que a educación, producción literana y otros mdicadores similares se refiere. Fue esta situación culpa de la IglesIa? Hace ya varias décadas que el hlstonador Will Durant -agnóstlco- defendió a la IglesIa de estas acusaciones al atribuir las causas del declive cultural no a la institución eclesiástica, que hizo cuanto pudo por impedirlo, smo a las mvasiones bárbaras acaecidas en el ocaso de la Antigüedad. «La' causa pnnclpal del retroceso cultural» -explica Durant-. «no fue el cnstlantsmo smo la barbane; no fue la religión, smo la guerra. Las avalanchas humanas destruyeron o empobrecieron ciudades, monastenos, bibliotecas y escuelas, e hicieron Imposible la vida para e1mtelectual o el científico. Puede que la destrucción hubiera SIdo aún peor si la IglesIa

14 30 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYO LA CIVILIZACION OCCIDENTAL UNA LUZ EN LAS TINIEBLAS 31 no hubiese mantenido cierto orden en una civilización que se desmoronaba»! HaCIa finales de! siglo n, un conjunto de muy diversas tribus germanas se desplazaron hacia e! Oeste desde Europa Central en lo que se conoce como Volkerwanderungen, amenazando las fronteras del Rin y del DanubIo. Con e! paso de!llempo, los generales romanos parecían más mteresados en poner y quitar emperadores que en proteger las fronteras del Imperio, de tal suerte que las tribus mvasoras empezaron a aprovechar los vacíos en las defensas romanas. Las mvaslones bárbaras precipitaron el hundimiento de Roma y presentaron a la IglesIa un desafío sm precedentes. El Impacto de las incursiones bárbaras en Roma fue desigual, según las distmtas tribus. Los vándalos fueron los más directos; arrasaron y conquistaron con violencia el norte de Afnca y saquearon Roma a mediados de! siglo V. Otros pueblos resultaron menos hostiles, e mcluso respetaron el poder de Roma y la cultura clásica. Así, Alanco el Godo, que saqueó Roma en 410, exigió tras la toma de Atenas que se le permitiera pasar el día explorando la famosa ciudad, admirando sus monumentos y visitando su teatro, y pidió que le leyeran el Timeo de Platón. 2 Los godos fueron admilldos en el Imperio en 376 cuando hulan de la persecución de los hunos. Fue en 378, en respuesta al atroz tratamiento que recibían de las autondades locales, cuando se alzaron contra la autondad romana. Un siglo más tarde, los godos gobernaban Roma. Ante la grave alteración del orden político y la división efecllva del Impeno romano de OccIdente en un centón de remos bárbaros, ObISpOS, sacerdotes y hombres religiosos resolvieron restablecer las bases de la civilización a partir de estos mglertos comienzos. De hecho, el hombre al que consideramos e! padre de Europa, Carlomagi Will Durant, Caesar and Chrtst, MJF Books, Nueva York, 1950, p Henri Damel-Rops, The Church tn the Dark Ages, J. M. Dent & Saos, Londres, 1959, p. 59. [Ed. española: La Ig/esta de los tiempos bárbaros, Caralt Editores, Barcelona no, no estaba del todo libre de la mfluencla de los bárbaros, si bien se hallaba tan convencido de la belleza, la verdad y la superioridad de la religión católica, que hizo cuanto pudo por construir la nueva Europa postimpenal sobre los cimientos del catolicismo. Los pueblos bárbaros Los bárbaros eran pueblos rurales o nómadas que carecían de literatura escnta y apenas conocían la organización política, más allá de la lealtad debida al jefe. De acuerdo con algunas teorías etimológicas, lo ÚniCO que los romanos lograban entender de las diversas lenguas de estas tribus era «bar, bar, ban>, de ahí el nombre de «bárbaros». Uno de los mayores logros de la Anllgua Roma fue el desarrollo de un completo sistema legal, cuya mfluencla pervjvió en Europa por espacio de muchos siglos. Los bárbaros entendían la ley simplemente como el modo de poner fm a una dísputa y mantener el orden, más que como el modo de establecer la JustIcIa. Así, a la persona acusada de asesmato se la sometía a la ordalía de! agua hirviendo, que consistía en introducir la mano en un caldero en ebullición para extraer una piedra de su fondo. A conllnuación se le vendaba el brazo. Tres días después, cuando se retiraba e! vendaje, se declaraba que el acusado era inocente si la henda había empezado a curar y la costra comenzaba a ser VIsible. En caso contrano, se establecía su culpabilidad. La ordalía del agua fría, una prácllca s11llilar, consistía en atar al acusado de manos y pies y arrojarlo a un río. Si flotaba se le declaraba culpable, pues se pensaba que el pnnclplo dívluo presente en el agua debia rechazarlo. Los bárbaros eran pueblos guerreros que asombraban a los romanos por sus costumbres y conductas salvajes. En palabras de Chnstopher Dawson: «La IgleSIa hubo de asumir la tarea de mtroduclr la ley del Evangelio y la éllca del Sermón de la Montaña entre gentes para quienes el homicidio era la más honrosa de ias ocupaciones y la venganza era smónlmo de usllcla».

15 32 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYO LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL Cuando los visigodos saquearon Roma, en el año 410, San Jerónlmo expenmentó una Impresión y una tnsteza muy profundas: «Ha llegado de! Oeste un terrible rumor. Roma está bajo asedio; los CIUdadanos salvan la vida a cambio de oro. Una vez despojados de todo, vuelven a sufnr e! cerco y perecen luego de haber perdido sus nquezas. Mi voz se qwebra; los sollozos mterrumpen mi dictado. Se ha tomado la ciudad que tomó el mundo entero») «Ved cuánta muerte ha caído súbitamente sobre el mundo», escribió Onentlo con motivo de la invasión de la Galia. en la pnmera década del siglo V, «cuántas vidas se ha cobrado la violencia de laguerra. Ni los salvajes y densos bosques, ni las altas montañas, ni los ríos que se precipitan en rápidas cascadas, ni las CIudadelas en alturas remotas, ni las CIUdades protegidas por sus murallas, ni la barrera del mar, ni la tnste soledad del desierto, ni las grutas del suelo o las cuevas bajo impresionantes acantilados pudieron escapar a los ataques de los bárbaros»4 Los francos, que se habían establecido en la Galia (la actual FranCIa) fueron el pnnclpal de estos pueblos bárbaros. A diferencia de muchas otras tribus, los francos no se habían convertido al arrianismo (la herejía que negaba la divinidad de Cnsto), de ahí que la IgleSIa pusiera en ellos sus miras. Por la historia misionera sabemos que para la Iglesia ha SIdo mfinltamente más sencillo convertir a los pueblos cuando éstos se hallaban en una situación de paganismo o animismo pnmltlvos que traerlos hacia su fe cuando ya habían adoptado otra, como el arnanlsmo o el Islam. Cuando un hombre llamado Clodoveo se convlttió en rey de los francos, en 481, los hombres de la IgleSIa atisbaron su oportunidad. San RemlglO escnbió al nuevo rey una carta de felicitación en la que le recordaba las ventajas que recibiría si se aviniera a colaborar con el episcopado. «Mostrad deferencia a vuestros obispos y siempre podréis acudir a ::. J. N. Hillgarth, ed. Chnsttanzty and Paganzsm, : The ConverslOn oi Western Europe, Umversrty of Pennsylvama Press, Filadelfia, 1986, p Ibídem, p. 70. UNA LUZ EN LAS TINIEBLAS 33 ellos en busca de consejo. Veréis cómo prospera vuestro reino si os halláis en armonía con ellos». Los hlstonadores han especulado con la Idea de que el matrimonio de Clodoveo con la hermosa y pía Clotilda, que era católica, fue ideado y arreglado por los obispos con el propósito de convertir a la fe al real esposo. Aunque la decisión no estuvo exenta de consideraciones políticas, parece ser que a Clodoveo le había emocionado lo mucho que oyó de la VIda de Cnsto. Se dice que cuando le relataron la hlstona de la crucifixión, el rey exclamó: «i Ah, SI yo hubiera estado allí con mis francos!». Pasaron algunos años hasta que Clodoveo fue bautizado. (La fecha es incierta, SI bien la más comúnmente aceptada es 496, y en 1996 FranCIa conmemoró e! aniversario del bautizo de C!odoveo). Habrían de pasar otras cuatro centunas hasta que todos los pueblos bárbaros de Europa OCCIdental se hubieran convertido al catolicismo, si bien el proyecto tuvo un comienzo favorable. San Avlto, un Importante obispo de la Galia, reconoció la ImportanCIa de la conversión de Clodoveo cuando le dijo al rey de los francos: «GracIas a Vos este rincón de! mundo brilla con poderosa intensidad, y la luz de una nueva estrella ilumina el Occidente! Al elegir para Vos, habéis e!egldo para todos. Vuestra fe es nuestra VICtona!». Toda vez que la Identificación de los pueblos bárbaros con sus reyes era muy fuerte, generalmente bastaba con convertir al monarca para que e! pueblo fuese a la zaga. El proceso no era siempre sencillo ni homogéneo; en e! curso de los SIglOS venideros, los sacerdotes católicos francos oficiarían la Misa entre los suyos, pero contmuarían también ofreciendo sacrificios a sus viejos dioses de la naturaleza. Por esta razón, no siempre fue fácil convertir a los bárbaros; la IgleSIa tuvo que continuar guiándolos, tanto para garantizar que la conversión había arraigado realmente como para asegurarse de que la fe comenzaba a transformar su gobierno y su modo de VIda. Se dice que es el recuerdo de ambas tareas -la conversión y la supervisión contmuada- 10 que principalmente separa la Hútorza de

16 34 CÓMOLA IGLESIACONSTRUYO LA CIVILIZACION OCCIDENTAL UNA LUZ EN LAS TINIEBLAS 35 los /rancos de San Gregario de Tours, escnta en el siglo VI, de la Historta eclesiástzca del pueblo znglés, de Beda el Venerable, una obra del siglo VIII. Fue el gran misionero San Bonifacio quien abordó ambas tareas: además de convertir a un gran número de habitantes en Alemania, en la década de 740 Inició la largamente aplazada reforma de la IgleSIa franca. La dinastia de los merovingios, a la cual pertenecía Clodoveo, perdió poder en el curso de los siglos VI y VII. Además de ser malos gobernantes, los merovingios luchaban entre sí a veces con gran saña; se ha llegado a decir que quemaban VIvos a los miembros de la familia del adversario. En el curso de sus continuas luchas por el poder, IntercambIaron tierra y autondad con la aristocracia franca a cambio de su apoyo. Como consecuencia de esta estrategia, el poder del rey era cada vez menor. Este debilitamiento de la figura real se aceleró con los reyes merovingios del siglo VII, a quienes el hlstonadar Norman Cantor se refiere como una sucesión de mujeres, niños y retrasados mentales. La degeneración de la dinastía merovingia afectó lamentablemente a la IgleSIa, que cometió el terrible error de acercarse tanto a este linaje de gobernantes que, una vez se Inició su decadencia, le fue Imposible no sufnr las consecuencias. «En señal de gratitud por la Importante posición que debía a los merovingios» -explica un estudioso de este período histórico-, «la IglesIa se entregó a ellos casi por completo>>'. Alrededor del siglo VII la SItuación de los sacerdotes francos comienza a ser desesperada, a tal punto se habían Infectado de depravación e inmoralidad. Tampoco la situación del episcopado era mucho mejor, en tanto unos rlvalízaban con otros para hacerse con el control de los obispados, que para ellos representaban únicamente poder y nqueza secular. La IgleSIa franca fue finalmente reformada desde el exterior por misioneros Irlandeses y anglosajones, quienes a su vez habían recibido la fe católica en el continente. 5 Gustav Schnürer, Church and Culture m the Middle Ages, vol. 1, Samt Anthonv Guild Press, Parerson NJ, 1956, p y cuando la tierra de los francos necesitó una Infusión de fe, orden y civilización, la recibió de los misioneros católicos. Pese a todo, el papado acudió a los francos en el SIglO VIII en busca de protección y de una alianza que permitiera restaurar la CIvilización cnstiana. El papado había gozado de una relación especial con los últimos emperadores romanos que ocuparon el cargo tras la caída del Imperio en OCCIdente, cuando la única autoridad «romana» que aún subsistía era la del emperador del Onente en Constantinopla (que nunca sucumbió a las invasiones bárbaras). Sin embargo, la relación entre el papado y el emperador empezó a tornarse tensa. Por un lado, el Impeno de Onente se hallaba durante el siglo VII sumido en una guerra Sin cuartel contra los árabes y los persas, y a duras penas podía proporcionar al papado la protección y la defensa que éste necesitaba. Para empeorar las cosas, los emperadores, tal como llegó a ser costumbre en el Impeno de Onente, Intervenían de manera rutlnana en la VIda eclesiástica, sobrepasando las competencias del Estado. Fue entonces cuando algunos prelados pensaron que había llegado el momento de buscar en otra parte, dejando atrás la tradicional confianza que la IgleSIa habia depositado en el emperador, la fuerza política con la que forjar una alianza provechosa. El renacimiento carolingio La IgleSIa tomó la Importante decisión de apartarse de los emperadores de Constantinopla y procurar la protección y la colaboración de los francos, un pueblo aún semibárbaro, convertido al catolicismo sin pasar por el arrianismo. En el SIglo VIII, la Iglesia bendijo el traspaso oficial del poder de la dinastía merovingia a la familia de los carolingios: la familia de Charles Martel, famosa por haber derrotado a los musulmanes en Tours, en 732, y en última InstancIa de Carlos el Grande o Carlomagno, quien acabaría SIendo conocido como el padre de Europa.

17 36 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYÓ LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL UNA LUZ EN LAS TINIEBLAS 37 Los carolingios supieron beneficiarse del declive de los merov1llglos. Pasaron a ocupar el puesto hereditario de mayor de palacio, un cargo similar al de primer mllllstro. Los mayores de palacio carolingios, mucho más hábiles y sofistlcados que los propios reyes, asumieron cada vez más competencias en el gobierno coudiano del reino de los francos. Mediado el siglo VIII, ya en posesión de buena parte del poder ejercido por los reyes, se propusieron alcanzar el título de soberano. Pepino el Breve, mayor de palacio en 751, escribió al papa Zacarías I para dilucidar SI era bueno que un hombre sm poder fuese llamado rey, mientras que un hombre con poder se viera privado de dicho título. Plenamente consciente de las mtenclones de Pepmo, el Pontífice replicó que ésa no era una buena situación y que los nombres de las cosas debían corresponder a la realidad. Dicho lo cual, y haciendo uso de su reconocida autoridad espiritual, e! Papa dio su bendición al cambio de dinastía en el remo de los francos. El últlmo rey merovmglo se retlró discretamente a un monasteno. Fue así como, llegado el ocaso de los merovlllglos, la IgleSIa facilitó la transferencia pacífica del poder a los carolingios, con quienes trabajaría estrechamente en los años vemderos a fin de restaurar los valores de la VIda CIvilizada. BaJO la InfluencIa de la IgleSIa, este pueblo bárbaro se transformó en constructor de la CIvilización. Carlomagno (aprox ), acaso el más franco de los francos, pasó a ser la encarnación de este ideal. (El remo franco, Junto con las anexiones territoriales de Carlomagno, se extenclía por aquel entonces desde la llamada Marca Hispánica, al Este, hasta el norte de Italia, Smza y gran parte de Alemama, a través de todo lo que hoy se conoce como FranCIa). Carlomagno, que no sabía escribir -si bien una leyenda popular, a buen seguro apócrifa, lo describe corrigiendo traducciones de la Biblia en su úlumo año de vlda-. dio un fuerte Impulso a la educación y a las artes, solicltando el concurso de los obispos para orgamzar escuelas en torno a sus catedrales. Según explica e! historiadorjoseph Lynch: «La escrltura, la copia de libros, el arte, Jas obras arqultectómcas y el pensamiento de los hombres educados en la catedral y en las escuelas monásucas, propiciaron un unportante cambio cualitatlvo y cuantitatlvo de la VIda mtelectual»6 El resultado de este aliento de la educación y de las artes es lo que se conoce como e! Renacunlento carolingio, que abarcó desde el reino de Carlomagno hasta el de su hijo, LUIS e! Piadoso (aprox ). Puede que la prmclpal figura mtelectual de! RenaCImIento ca rolingio fuese el anglosajón Alcmno de York, discípulo de Beda el Venerable, el gran santo e historiador eclesiástico, poseedor de una de las mentes más extraordinarias de su época. Alcuino fue diácono y director de la escuela de la catedral de York, antes de convertirse en abad del monasterio de San Martín de Tours. Fue nombrado para el cargo por el propio Carlomagno en 781, cuando ambos se conocieron con mouvo de un breve viaje de Alcmno a Italia. Además de por sus conocllllientos enmuy cliversas materias, Alcuino destacaba como profesor de latín, luego de asunilar los excelentes métodos de sus predece sores Irlandeses y anglosajones. La correcta enseñanza de la gramáuca latína al pueblo germánico -una destreza dificil de adquirir en los lllclertos SIglos VI y VII- constituyó una de las piezas claves de! Renacunlento carolingio. El conocimiento del latín permltía el estudio tanto de los padres de la IgleSIa launa como del mundo de la AntIgüedad clásica. A decir verdad, las copias más anuguas de la literatura romana que han llegado hasta nosotros datan del SIglO IX, momento en que los mtelectuales carolingios las rescataron del olvido. «La gente no siempre es consciente -dice Kenneth Clark- de que actualmente sólo existen tres o cuatro manuscritos antiguos de autores launas: todo nuestro conocimiento de la literatura antigua es debido a la labor de recopilación y transcripción mlclada durante el remado de Carlomagno, y casi la totalidad de los textos clásicos que lograron sobrevivir hasta el SIglo VIII siguen vivos en la actualidad»? 6 Joseph H. Lynch, The Medieval Church: A BrtefHistory) Longman, Londres, 1992, p Kenneth Clark, Civitisat'tOn: A Personal View, HarperPerenntal, Nueva York, 1969, p. 18. [Ed. española: Civilización, Alianza Editonal, Madrid, 1979].

18 38 CÓMO LA IGLESIA CONSTRUYÓ LA CNILIZACION OCCIDENTAL UNA LUZ EN LAS TINIEBLAS 39 La esencia de la educación carolingia es la de los antiguos modelos romanos, en los que descubneron las siete artes liberales. Eran éstas el quadrzvzum de astronomía, música, aritmética y geometría, y el trzvzum de lógica, gramática y retórica. Dada la especial urgencia de una buena alfabetización, el quadrzvzum se abordó de manera sólo superficial en los primeros años de este renacunlento pedagógico. No obstante, ésas fueron las bases sobre las que habría de asentarse el futuro progreso mtelectual. Otro logro sustancial del RenacimIento carolingio fue una Importante mnovación en la escritura, que se ha dado a conocer como la «mmúscula carolingia». El aislamiento geográfico había contribuido a la proliferación de distmtas escrituras en todo el OccIdente de Europa, a tal punto que en ocasiones la gente tenía dificultades para desentrañar un texto. 8 Las diversas escnturas en uso antes del nacimiento de la mmúscula carolingia no eran fáciles de leer, y su trazo exigía amplias dosis de paciencia; no existían las letras de caja baja, los signos de puntuación mios espacios entre palabras. La mtervención de Fredegiso, sucesor de AlcUlno en la abadía de San Martín, resultó decisiva en lo que respecta al desarrollo y la introducción de la mmúscula carolingia. El OCCIdente de Europa pasó a tener una caligrafía que podía ser leída y escrita con relativa facilidad. La mtroducción de las letras mayúsculas, los espacios entre palabras y otros elementos destmados a mejorar la legibilidad de los textos aceleraron tanto la lectura como la escritura. Dos mtelectuales han descrito recientemente su <<!uml1;losldad y gracia msuperabies, aspectos a buen seguro decisivos para la supervivencia de la literatura clásica, que pudo así plasmarse en una forma que todos podían leer con tanta facilidad como placer»9 «No sería exagerado ----escribe Philippe Wolff- relacionar esta mnovación con la inven- ción de la Imprenta como los dos avances decisivos para el progreso de una civilización basada en la palabra escrita»lo La mmúscula carolingia -desarrollada por los monjes católicos- fue la clave de la alfabetización en la CIvilización occidental. Los hlstonadores de la música se refieren a menudo a la «ansiedad de mfluencla» que padecían los compositores, desafortunadamente prestos a seguir a los gemas y los prodigios. En el breve pero mtenso período de! RenacImIento carolingio se observa un fenómeno similar. Así, Einhard, el biógrafo de Carlomagno, modela claramente su trabajo a semejanza de Suetomo en Vidas de tos césares, llegando a plagiar párrafos enteros del clásico latmo. Cómo podía él, un pobre bárbaro, albergar la aspiración de superar la elegancia y la maestría de una CIVilización tan nca y plena? No obstante sus notonas carencias, los católicos de la época de Carlomagno anhelaban el nacimiento de una CIvilización aún más gloriosa que las de GrecIa o Roma, pues, según señalaba el gran Alcuma, los hombres de los siglos VIII y IX poseían algo que sus antepasados nunca tuvieron: la fe católica. Se modelaban a imagen de la antigua Atenas, mas no perdían la convicción de que la suya sería una Atenas aún más grande, puesto que poseían la valiosa perla que sus predecesores griegos, pese a todos sus logros, Jamás llegaron a conocer. Tal era el entusiasmo de Alcumo, que se atrevió a escribu a Carlomagno, en términos extravagantes, sobre las cumbres de la CIVilización que a su JUICIO estaban a punto de conquistar: Sí son muchos los que se contagian de vuestros propósitos, crearemos en FranCIa una nueva Atenas, una Atenas más grande que la antigua, pues, ennoblecida por las enseñanzas de Cristo, la nuestra excederá en sabiduría a la Academia. No teniendo más disciplinas que las de su maestro Platón, bien que lnspirados por las siete artes liberales, su esplendor fue radiante: pero el nuestro recibirá además la séptupla ple- 8 ]oseph H. Lvnch, op. ctz., p L D. Revnolds y N. G. Wilson, Scribes and Schotars: A Guzde fo the TransmtsslOn ofgreek and Latzn Ltterature, Clarendon Press, Oxford, 1991, p Philippe Wolff, The Awakemng afeurope) PengulO Books, Nueva York, 1968, p. 57.

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras explicó mayoría campo poco mayoría campo poco explicó estas hombre flores etapa etapa hombre flores estas viene cine nunca especial viene cine nunca especial esfuerzo dar has ejemplo has dar esfuerzo ejemplo

Más detalles

Por frecuencia Por orden alfabético

Por frecuencia Por orden alfabético Las 1000 palabras más frecuentes del castellano Datos de la RAE (Real Academia de la Lengua Española) organizados por Dictados para Primaria () En la segunda columna se encuentras las palabras ordenadas

Más detalles

Notas para clase. La Edad Media. María Dolores Mira y Gómez de Mercado. Doctora en Filología Hispánica

Notas para clase. La Edad Media. María Dolores Mira y Gómez de Mercado. Doctora en Filología Hispánica Notas para clase La Edad Media María Dolores Mira y Gómez de Mercado Doctora en Filología Hispánica 2009 Mª Dolores Mira y Gómez de Mercado La Edad Media Notas para clase Angarmegia: Ciencia, Cultura y

Más detalles

La Edad Media HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

La Edad Media HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES La Edad Media HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Crisis del Imperio Romano Hacia el siglo III d.c. el imperio Romano se encontraba sumergido en una profunda crisis producto de: Luchas por la sucesión del Emperador

Más detalles

LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO

LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO El Imperio Romano estaba dividido desde el año 395 en Imperio Romano de occidente e Imperio Romano de oriente. Los pueblos bárbaros acaban con el Imperio Romano. Los

Más detalles

EL IMPERIO CAROLINGIO. miércoles, 14 de noviembre de 12

EL IMPERIO CAROLINGIO. miércoles, 14 de noviembre de 12 EL IMPERIO CAROLINGIO 3. EL IMPERIO CAROLINGIO 3.1 EL REINO FRANCO: Los Francos era una tribu que se estableció en la Galia (actual Francia) tras la caída del Imperio romano de Occidente. Cómo llegaron

Más detalles

EL IMPERIO CAROLINGIO

EL IMPERIO CAROLINGIO EL IMPERIO CAROLINGIO EL REINO FRANCO Los francos se asentaron en la Galia tras la caída del Imperio Romano de Occidente. El rey franco Clodoveo se convirtió al catolicismo y derrotó a los visigodos

Más detalles

LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA María Jesús Fuente Pérez. Carlomagno uno de los padres de Europa?

LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA María Jesús Fuente Pérez. Carlomagno uno de los padres de Europa? LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA María Jesús Fuente Pérez Carlomagno uno de los padres de Europa? De qué manera se puede entender Europa? Como territorio Como concepto Cómo se pasó de lo geográfico

Más detalles

LA ILUSTRACIÓN. De dónde procedían las ideas de la Ilustración?

LA ILUSTRACIÓN. De dónde procedían las ideas de la Ilustración? LA ILUSTRACIÓN De dónde procedían las ideas de la Ilustración? La Ilustración La Edad de la Razón Las personas en Europa empezaron a usar la razón: Para comprender el mundo. Hacer un mundo mejor. La Ilustración

Más detalles

INDICE. Documentos. Cronologías

INDICE. Documentos. Cronologías INDICE Documentos XI Mapas XVI Cronologías XVII Prefacio XVIII Introducción para los estudiantes de la civilización occidental XXIII Capitulo 1. El Antiguo Cercano Oriente. Primeras Civilización 2 Los

Más detalles

Pre-Universitario Manuel Guerrero Ceballos

Pre-Universitario Manuel Guerrero Ceballos Pre-Universitario Manuel Guerrero Ceballos Clase N 07 El Surgimiento del concepto Europa ICAL ATACAMA Módulo Plan Común Síntesis De La Clase Anterior RELIGIONES EN LA EDAD MEDIA CRISTIANISMO LAS CRUZADAS

Más detalles

PRUEBA DE RELIGIÓN - DÉCIMO GRADO -

PRUEBA DE RELIGIÓN - DÉCIMO GRADO - PRUEBA DE RELIGIÓN - DÉCIMO GRADO - PRIMER PERIODO 1 Son comunidades religiosas o grupos éticos, espirituales o filosóficos, muchos de ellos surgidos en las últimas décadas, que tienen un lugar periférico

Más detalles

Historia 5 Grado. Código: Materia.Grado.Eje. Propósito.Contenido Ejemplo: H Historia, Quinto Grado, Eje1, Propósito 2, Contenido 4

Historia 5 Grado. Código: Materia.Grado.Eje. Propósito.Contenido Ejemplo: H Historia, Quinto Grado, Eje1, Propósito 2, Contenido 4 - Historia 5 Grado Código de Historia = H Eje 1= Los Primeros Seres Humanos Eje 2= La Agricultura y las Primeras Ciudades Eje3= Las Civilizaciones Agrícolas del Viejo Mundo Eje 4= Los Griegos Eje 5= Los

Más detalles

La construcción de la cultura europea

La construcción de la cultura europea LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA María Jesús Fuente Pérez La construcción de la cultura europea El papel de la Iglesia Quién era Alcuino de York? www.arrakis.es/~jalp/tabara.htm Desde cuándo

Más detalles

PRUEBA DE RELIGIÓN - ONCE GRADO -

PRUEBA DE RELIGIÓN - ONCE GRADO - PRUEBA DE RELIGIÓN - ONCE GRADO - PRIMER PERIODO 1 Es un fenómeno complejo que abarca múltiples dimensiones políticas, económicas, sociales y culturales, y se caracteriza por los avances tecnológicos y

Más detalles

Tema 1. Los Imperios Bizantino y carolingio

Tema 1. Los Imperios Bizantino y carolingio Tema 1 Los Imperios Bizantino y carolingio De qué va el tema? En este tema vamos a estudiar el final del mundo de la Antigüedad, que se produce cuando quitan al último emperador romano y es sustituido

Más detalles

PLATÓN. Ortega y Gasset

PLATÓN. Ortega y Gasset El cristianismo es una religión que, partiendo de una doctrina revelada y recogida en unos libros sagrados, la Biblia, anuncia y proclama unas verdades sobre el mundo, el hombre, el bien y el mal, que

Más detalles

Autor: Martín Permuy Vizoso

Autor: Martín Permuy Vizoso Autor: Martín Permuy Vizoso Martín Lutero (1483 / 1546) nació en Eisleben (Alemania). Hijo de una familia humilde, la cual se esforzó por sacar su educación adelante recibiendo una buena educación en Mansfeld,

Más detalles

Unidad 3: EL IMPERIO CAROLINGIO

Unidad 3: EL IMPERIO CAROLINGIO Unidad 3: EL IMPERIO CAROLINGIO @rosaliarte 1. EL IMPERIO CAROLINGIO 1.1 EL REINO FRANCO: Los Francos fueron una tribu que se estableció en la Galia (actual Francia) tras la caída del Imperio romano de

Más detalles

TEMA 3: SAN AGUSTÍN, LOS EDICTOS, LOS CONCILIOS,

TEMA 3: SAN AGUSTÍN, LOS EDICTOS, LOS CONCILIOS, TEMA 3: SAN AGUSTÍN, LOS EDICTOS, LOS CONCILIOS, San Agustín: + Tres grandes etapas en la Vida de S. Agustín: 1. Antes de su conversión: a. Hijo de Patricio y Mónica, nace en Tagaste en el 354 b. Estudios

Más detalles

LAS SOCIEDADES MEDIEVAL Y MODERNA

LAS SOCIEDADES MEDIEVAL Y MODERNA CONOCIMIENTO SOCIAL TRAMO II BLOQUE II CEPA SAN CRISTÓBAL CURSO 2016-17 LAS SOCIEDADES MEDIEVAL Y MODERNA 1.- LA ÉPOCA MEDIEVAL: La Edad Media fue un largo periodo de tiempo que abarca desde el siglo V

Más detalles

Lección 1A. La carta y su autor (Efesios 1:1)

Lección 1A. La carta y su autor (Efesios 1:1) La carta y su autor Lección 1A La carta y su autor (Efesios 1:1) Capítulos 1 al 3: Comprensión espiritual acerca de: a) Cristo, b) uno mismo. Capítulos 4 a 6: Comportamiento diario 1. Este rollo nos da

Más detalles

Lección # 1. La Vida Abundante. La Vida de Jesucristo

Lección # 1. La Vida Abundante. La Vida de Jesucristo Lección # 1 La Vida Abundante La Vida de Jesucristo en Usted LA VIDA ABUNDANTE es un curso básico sobre los A-B-C s de la vida Cristiana. Es ideal para los nuevos creyentes y para reforzar los conocimientos

Más detalles

ÍNDICE GENERAL TRATADO DE LOCIS THEOLOGICIS LIBRI DUODECIM

ÍNDICE GENERAL TRATADO DE LOCIS THEOLOGICIS LIBRI DUODECIM ÍNDICE GENERAL TRATADO DE LOCIS THEOLOGICIS LIBRI DUODECIM PRÓLOGO GENERAL LIBRO I LOS LUGARES TEOLÓGICOS División de toda la obra... Dos clases de argumentos con los que se dirime cualquier disputa...

Más detalles

Monacato Cluniacense

Monacato Cluniacense Monacato Cluniacense Abadía de Cluny Reconstrucción de la abadía de Cluny. El conjunto monumental fue derribado entre 1798 y 1823. Durante el siglo XII, los abades de Cluny llegaron a controlar cerca de

Más detalles

Nosotros hablamos y escribimos en español, porque en esta lengua, siendo niños, escuchamos y pronunciamos nuestras primeras palabras.

Nosotros hablamos y escribimos en español, porque en esta lengua, siendo niños, escuchamos y pronunciamos nuestras primeras palabras. Nosotros hablamos y escribimos en español, porque en esta lengua, siendo niños, escuchamos y pronunciamos nuestras primeras palabras. Mis primeros pasos con la Biblia / Capítulo 2 En ella aprendimos a

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CURRICULO OFICIAL DE LA CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA PARA 4.º ESO 1. Argumentar sobre el servicio que la Iglesia presta a lo largo de los siglos al

Más detalles

Qué nos dicen los evangelios perdidos sobre el verdadero Jesús?

Qué nos dicen los evangelios perdidos sobre el verdadero Jesús? Qué nos dicen los evangelios perdidos sobre el verdadero Jesús? http://prodigy.msn.com/es-mx/noticias/mundo/%c2%bfqu%c3%a9-nos-dicen-los-evangelios-perdidos-sobre-el-verdadero-jes%c3%bas/ar-bbqv0tr?ocid=spartandhp

Más detalles

ASÍ ES NUESTRA HISTORIA Cómo se vivía en la Prehistoria?

ASÍ ES NUESTRA HISTORIA Cómo se vivía en la Prehistoria? Cazadores en cuevas ASÍ ES NUESTRA HISTORIA Cómo se vivía en la Prehistoria? L a Prehistoria es la época en la que aparecieron las personas en el planeta Tierra. Al principio, las personas vivían todos

Más detalles

APUNTE DE HISTORIA TERCERO MEDIO

APUNTE DE HISTORIA TERCERO MEDIO APUNTE DE HISTORIA TERCERO MEDIO Nombre:... Curso: Caída del Imperio Romano http://alcachofaconporotos.wordpress.com/ http://alcachofaconporotos.wordpress.com/ EDAD MEDIA : ORIGEN DE EUROPA. Concepto

Más detalles

La gente usa la frase "Edad Media" para describir a Europa entre la caída de Roma en

La gente usa la frase Edad Media para describir a Europa entre la caída de Roma en La gente usa la frase "Edad Media" para describir a Europa entre la caída de Roma en 476 A.D y alrededor del año 1500 A.D. Muchos estudiosos llaman a la era el "período medieval" en su lugar! "Edad Media",

Más detalles

EL IMPERIO CAROLINGIO

EL IMPERIO CAROLINGIO EL IMPERIO CAROLINGIO De dónde surgió el imperio carolingio? Antecedente: el Reino Franco Mapa del Reino Franco en el siglo VII Dagoberto I Desde la muerte de Clodoveo el año 511, el reino estaba dividido

Más detalles

UNIDAD 1: BIZANTINOS Y CAROLINGIOS

UNIDAD 1: BIZANTINOS Y CAROLINGIOS UNIDAD 1: BIZANTINOS Y CAROLINGIOS Descubrimiento de América 1492 EDAD MODERNA año Caída de Constantinopla en poder de los turcos año 1453 Fin de la dinastía Carolingia año 987 Tratado de Verdún año 843

Más detalles

Educación en la Edad Media

Educación en la Edad Media http://www.irabia.org/web/sociales1eso/812etapashistoria.htm Educación en la Edad Media Visión Retrospectiva de la Educación Monaquismo: visión de la vida De TEOCÉNTRICA Espíritu educativo religioso (Monaquismo)

Más detalles

Qué es la antropología filosófica? (I)

Qué es la antropología filosófica? (I) a) Concepto Qué es la antropología filosófica? (I) - Campo de la filosofía teórica que tiene como objeto la reflexión filosófica sobre el ser humano - Es decir, trata de averiguar cuáles son los rasgos

Más detalles

LA EDAD MEDIA 1. 2do de secundaria

LA EDAD MEDIA 1. 2do de secundaria LA EDAD MEDIA 1 2do de secundaria ESCENARIO TEMPORAL DE LA EDAD MEDIA ESCENARIO ESPACIAL DE LA EDAD MEDIA (VISIÓN EUROCENTRISTA) Considerar que no aún no se había producido el contacto con América. DEFINICIÓN

Más detalles

El Humanismo Cristiano es el ennoblecimiento del hombre, la realización del tipo humano ideal, el esfuerzo por hacer del hombre más plenamente humano

El Humanismo Cristiano es el ennoblecimiento del hombre, la realización del tipo humano ideal, el esfuerzo por hacer del hombre más plenamente humano El Humanismo Cristiano es el ennoblecimiento del hombre, la realización del tipo humano ideal, el esfuerzo por hacer del hombre más plenamente humano manifestando su grandeza nativa y desarrollando las

Más detalles

Imperio otoniano: comprende los mismos territorios del Imperio Carolingio (región del Rin y de Italia), así como también Europa central.

Imperio otoniano: comprende los mismos territorios del Imperio Carolingio (región del Rin y de Italia), así como también Europa central. EL ARTE OTONIANO Imperio otoniano: comprende los mismos territorios del Imperio Carolingio (región del Rin y de Italia), así como también Europa central. La familia imperial de los otones es independiente

Más detalles

HISTORIA III Tercer año - Plan 2001 Vigente a partir del 2003

HISTORIA III Tercer año - Plan 2001 Vigente a partir del 2003 HISTORIA III Tercer año - Plan 2001 Vigente a partir del 2003 1. EXPECTATIVAS DE LOGRO - Distinguir los períodos, cambios y permanencias en la historia de la antigua Roma. - Reconocer las transformaciones

Más detalles

Curso FILOSOFÍA y CULTURA PARA LA CONVIVENCIA. Parte 1ª. Prof. Salvador Cabedo Manuel Universitat per a Majors

Curso FILOSOFÍA y CULTURA PARA LA CONVIVENCIA. Parte 1ª. Prof. Salvador Cabedo Manuel Universitat per a Majors Curso 2017-2018 FILOSOFÍA y CULTURA PARA LA CONVIVENCIA Parte 1ª Prof. Salvador Cabedo Manuel Universitat per a Majors OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 1. LA FILOSOFÍA: PARA QUÉ Y POR QUÉ? 2. DIGNIDAD DE LA

Más detalles

FILOSOFIA 1: ESQUEMAS

FILOSOFIA 1: ESQUEMAS FILOSOFIA 1: ESQUEMAS 1 TEMA 1: QUÉ ES LA FILOSOFÍA? 1.1 Por qué hacemos filosofía? Dificultad de definir qué es la filosofía. Es más fácil aproximarse a partir de la misma actividad filosófica 1.1.1 La

Más detalles

FILOSOFÍA II: HISTORIA DE LA FILOSOFIA PENSAMIENTO MODERNO PRIMERA PARTE. PENSAMIENTO RENACENTISTA: HUMANISMO Y REFORMA. FILOSOFÍA Y POLÍTICA.

FILOSOFÍA II: HISTORIA DE LA FILOSOFIA PENSAMIENTO MODERNO PRIMERA PARTE. PENSAMIENTO RENACENTISTA: HUMANISMO Y REFORMA. FILOSOFÍA Y POLÍTICA. FILOSOFÍA II: HISTORIA DE LA FILOSOFIA PENSAMIENTO MODERNO PRIMERA PARTE. PENSAMIENTO RENACENTISTA: HUMANISMO Y REFORMA. FILOSOFÍA Y POLÍTICA. ÍNDICE 2 1 LA FILOSOFÍA RENACENTISTA....3 1.1 INTRODUCCIÓN...3

Más detalles

La respuesta correcta es: Aristóteles, Nicolás Maquiavelo, Santo Tomás, Thomas Hobbes

La respuesta correcta es: Aristóteles, Nicolás Maquiavelo, Santo Tomás, Thomas Hobbes Comenzado el jueves, 31 de agosto de 2017, 21:00 Estado Finalizado Finalizado en jueves, 31 de agosto de 2017, 21:28 Tiempo empleado 27 minutos 49 segundos Calificación 9,60 de 10,00 (96%) Comentario -

Más detalles

III Unidad El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial

III Unidad El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial III Unidad El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial A. Nueva conformación del Mundo Mediterráneo. Imperio Bizantino B. Los pueblos romano-germanos.

Más detalles

5. Ilustración. 5.1.Orígenes de la Ilustración

5. Ilustración. 5.1.Orígenes de la Ilustración 5. Ilustración. 5.1.Orígenes de la Ilustración Durante los siglos XVII-XVIII aparecen nuevas ideas basadas en la razón y exaltación de la libertad humana ORÍGENES Y EXPANSIÓN DE LA ILUSTRACIÓN En el siglo

Más detalles

La Alhambra ARTE. thetourist

La Alhambra ARTE. thetourist ARTE La Alhambra Es difícil decir algo que no se haya dicho antes sobre la Alhambra, sólo se me ocurre repetir un adjetivo, y es magnífica. Es la construcción más magnífica que he visto hasta el momento,

Más detalles

José Young Ediciones Crecimiento Cristiano

José Young Ediciones Crecimiento Cristiano Primera Tesalonicenses José Young Ediciones Crecimiento Cristiano 2007 Ediciones Crecimiento Cristiano Córdoba 419 5903 Villa Nueva, Cba. Argentina Tel: +54 (353) 491-2450 Cel/WhatsApp: +54 (353) 481-0724

Más detalles

José M. Castillo. Teología popular II. El reinado de Dios. Desclée De Brouwer

José M. Castillo. Teología popular II. El reinado de Dios. Desclée De Brouwer José M. Castillo Teología popular II El reinado de Dios Desclée De Brouwer Índice Presentación... 11 17. Hay que nacer otra vez!... 15 18. Qué es el reinado de Dios?... 21 19. El premio gordo de la lotería!...

Más detalles

UNIDAD 0 LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO. LOS PUEBLOS GERMÁNICOS. EL IMPERIO BIZANTINO Y EL IMPERIO CAROLINGIO

UNIDAD 0 LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO. LOS PUEBLOS GERMÁNICOS. EL IMPERIO BIZANTINO Y EL IMPERIO CAROLINGIO UNIDAD 0 LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO. LOS PUEBLOS GERMÁNICOS. EL IMPERIO BIZANTINO Y EL IMPERIO CAROLINGIO EL IMPERIO ROMANO Cronología: 27 a.c. 476 Imperio Romano de Oriente (Imperio Bizantino): hasta

Más detalles

Por qué NO soy... Judío- Cristiano. Ateo Agnóstico Hindú Musulmán Budista. Se Acabó. Diviértanse sin mi! Sin Comentario

Por qué NO soy... Judío- Cristiano. Ateo Agnóstico Hindú Musulmán Budista. Se Acabó. Diviértanse sin mi! Sin Comentario Por qué NO soy... Ateo Agnóstico Hindú Musulmán Budista Judío- Cristiano Se Acabó Diviértanse sin mi! Sin Comentario Por qué NO soy MUSULMÁN Por qué NO soy MUSULMÁN Una razón principal que sobresale EXACTITUD

Más detalles

Unidad III El mundo occidental: de la época medieval a la moderna

Unidad III El mundo occidental: de la época medieval a la moderna Colegio Inmaculada Concepción Departamento de Historia y Ciencias Sociales Profesora: Karla Rodriguez Araya Unidad III El mundo occidental: de la época medieval a la moderna Capitulo 7: Hacia los tiempos

Más detalles

ESDE 1. Bienvenido a la Clase! Estudio Sistematizado de la Doctrina Espirita. Copyright Bezerra de Menezes Kardecian Spiritist Center

ESDE 1. Bienvenido a la Clase! Estudio Sistematizado de la Doctrina Espirita. Copyright Bezerra de Menezes Kardecian Spiritist Center ESDE 1 Estudio Sistematizado de la Doctrina Espirita Bienvenido a la Clase! Copyright Bezerra de Menezes Kardecian Spiritist Center Clase 6 Espiritismo o Doctrina Espirita Triple Aspecto de la Doctrina

Más detalles

Assessment: The Origins and Spread of Islam

Assessment: The Origins and Spread of Islam Name Date Assessment: The Origins and Spread of Islam Conocimiento del Contenido Encierra en un círculo la letra al lado de la mejor respuesta 1. Qué importancia tiene la ciudad de La Meca en la tradición

Más detalles

DIFERENTE DE LOS OTROS REINOS

DIFERENTE DE LOS OTROS REINOS DIFERENTE DE LOS OTROS REINOS RESUMEN DEL ESTUDIO ANTERIOR En el gráfico siguiente se puede ver el proceso deplorable y decadente por medio del cual el papado llegó a usurpar el gobierno supremo de la

Más detalles

PERO SUS SEGUIDORES SON DIFERENTES. POR QUÉ RAZÓN HISTÓRICA EXITEN ESOS DOS TIPOS DE CRISTIANOS? HAY MÁS DIVISIONES EN EL CRISTIANISMO?

PERO SUS SEGUIDORES SON DIFERENTES. POR QUÉ RAZÓN HISTÓRICA EXITEN ESOS DOS TIPOS DE CRISTIANOS? HAY MÁS DIVISIONES EN EL CRISTIANISMO? QUIÉNES SON? AMBOS SON CRISTIANOS. PERO SUS SEGUIDORES SON DIFERENTES. POR QUÉ RAZÓN HISTÓRICA EXITEN ESOS DOS TIPOS DE CRISTIANOS? HAY MÁS DIVISIONES EN EL CRISTIANISMO? INTRODUCCIÓN En el siglo XVI,

Más detalles

1. LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA. Las invasiones bárbaras y la monarquía visigoda

1. LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA. Las invasiones bárbaras y la monarquía visigoda 1. LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA Las invasiones bárbaras y la monarquía visigoda Las invasiones bárbaras y la monarquía visigoda 1. LAS INVASIONES BÁRBARAS. 2. EL REINO VISIGODO 3. LAS INSTITUCIONES

Más detalles

Historia de la Iglesia El Cristianismo como Religión del Imperio

Historia de la Iglesia El Cristianismo como Religión del Imperio 1 Historia de la Iglesia 24 23.- El Cristianismo como Religión del Imperio 1. Constantino había abierto al cristianismo el camino de la vida pública, poniéndolo en situación de convertirse en religión

Más detalles

Pero, hay algún Santiago en el Nuevo Testamento? Jorge Rodríguez Guerrero

Pero, hay algún Santiago en el Nuevo Testamento? Jorge Rodríguez Guerrero Pero, hay algún Santiago en el Nuevo Testamento? Jorge Rodríguez Guerrero Claro que sí, puede decir cualquiera que haya estado leyendo su biblia. Y puede proseguir: Hay uno, al menos. Basta con leer el

Más detalles

ENTORNO AL CONCEPTO DE MODERNO 1.- Para la Historia:

ENTORNO AL CONCEPTO DE MODERNO 1.- Para la Historia: 1.- Para la Historia: Edad Antigua: hasta la caída del Imperio Romano. Edad Medieval: hasta la caída de Constantinopla o hasta la Invención de la Imprenta o hasta el descubrimiento del Nuevo Mundo (América,

Más detalles

Las unidades que tratan la Historia son: UNIDAD 6: Bizancio y el imperio carolingio. UNIDAD 7: Origen y expansión del islam

Las unidades que tratan la Historia son: UNIDAD 6: Bizancio y el imperio carolingio. UNIDAD 7: Origen y expansión del islam Las unidades que tratan la Historia son: UNIDAD 6: Bizancio y el imperio carolingio UNIDAD 7: Origen y expansión del islam UNIDAD 8: Europa feudal entre los siglos IX y XI UNIDAD 9:La Península Ibérica.

Más detalles

Assessment: From the Crusades to New Muslim Empires

Assessment: From the Crusades to New Muslim Empires Name Date Assessment: From the Crusades to New Muslim Empires Conocimiento del Contenido Encierra en un círculo la letra al lado de la mejor respuesta 1. Cuál de los sucesos de abajo fue resultado del

Más detalles

La Educación En La Ilustración PABLO BAS GENÍS Y ÁLVARO APARISI ARIAS

La Educación En La Ilustración PABLO BAS GENÍS Y ÁLVARO APARISI ARIAS La Educación En La Ilustración PABLO BAS GENÍS Y ÁLVARO APARISI ARIAS ÍNDICE 1 - Que es la ilustración? 2 - Como fue la educación en la ilustración? 3 Influencia en la educación 4 Jean-Jacques Rousseau

Más detalles

APOCALIPSIS. Análisis de las profecías y visiones. Capítulo Uno. La naturaleza y el trasfondo histórico del libro EXAMEN. Nombre del alumno.

APOCALIPSIS. Análisis de las profecías y visiones. Capítulo Uno. La naturaleza y el trasfondo histórico del libro EXAMEN. Nombre del alumno. APOCALIPSIS Análisis de las profecías y visiones Capítulo Uno La naturaleza y el trasfondo histórico del libro EXAMEN Nombre del alumno Preguntas 1. En el Capítulo Uno de Apocalipsis, dos expresiones identifican

Más detalles

y su herencia. Fotografía de Saint Pol, en Wikimedia Commons, licencia Creative Commons

y su herencia. Fotografía de Saint Pol, en Wikimedia Commons, licencia Creative Commons Las raíces históricas de España: a: De la Prehistoria a la Edad Moderna: Península nsula Ibérica en la Antigüedad. La Hispania romana y su herencia. Fotografía de Saint Pol, en Wikimedia Commons, licencia

Más detalles

Qué es la filosofía?

Qué es la filosofía? Qué es la filosofía? Pensar haciéndose preguntas Logos: la razón lógica. Argumentación Tipo de pensamiento que explica lo que sucede a través de leyes no arbitrarias. Permite la discusión: intercambio

Más detalles

GORGIAS O DE LA RETORICA. Diálogos de Platón

GORGIAS O DE LA RETORICA. Diálogos de Platón GORGIAS O DE LA RETORICA La retórica, en la vida ateniense, era prácticamente la única vía de la actividad política. Nadie que no estuviera capacitado para hablar en público podía dedicarse a la política.

Más detalles

Unidad 3: La Edad Media y el nacimiento de la civilización europea

Unidad 3: La Edad Media y el nacimiento de la civilización europea Presentación 1 Clase 1 Unidad 3: La Edad Media y el nacimiento de la civilización europea CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE Presentación 1 Clase 1 Para comenzar: Imagina que eres el emperador de este

Más detalles

personas. ROMA, CIUDAD ETERNA

personas. ROMA, CIUDAD ETERNA Casi todos los edificios que se construyeron hace 2 Ü'..:0 años en Roma, se encuentran destruidos o en escombros. El edificio redon do era un estadio inmenso que se llamaba el Coliseo. En él cabían 100.000

Más detalles

Vaticano: curiosidades sobre el papado

Vaticano: curiosidades sobre el papado Vaticano: curiosidades sobre el papado Con destacadas personalidades en la institución de la iglesia católica, la historia de los papas está plagada de asesinatos, renuncias, despidos y luchas de poder.

Más detalles

Assessment: The Byzantine Empire

Assessment: The Byzantine Empire Name Date Assessment: The Byzantine Empire 1. El régimen del Imperio Romano estaba dividido entre dos emperadores hasta A. la caída de Roma. B. el Código de Justiniano. C. el conflicto sobre los iconoclastas.

Más detalles

vándalos invadieron su territorio, quedando entonces el Imperio Romano abatido (Gombrich, 2002).

vándalos invadieron su territorio, quedando entonces el Imperio Romano abatido (Gombrich, 2002). El Renacimiento, movimiento cultural del renacer o resurgir como el nombre lo indica, significó un renacer de aquellos principios clásicos de la modernidad y encontró sus raíces en Flandes e Italia en

Más detalles

FEUDALISMO, LA IGLESIA Y LA ECONOMÍA

FEUDALISMO, LA IGLESIA Y LA ECONOMÍA FEUDALISMO, LA IGLESIA Y LA ECONOMÍA Forma de organización política, económica y social que predominó del siglo IX al XIII. El poder político y económico residía en la posesión de tierras (feudos/latifundios).

Más detalles

Comenzado el martes, 16 de octubre de 2018, 13:30. Finalizado en martes, 16 de octubre de 2018, 13:49

Comenzado el martes, 16 de octubre de 2018, 13:30. Finalizado en martes, 16 de octubre de 2018, 13:49 Comenzado el martes, 16 de octubre de 2018, 13:30 Estado Finalizado Finalizado en martes, 16 de octubre de 2018, 13:49 Tiempo empleado 18 minutos 45 segundos Calificación 10,00 de 10,00 (100%) Comentario

Más detalles

1. Señala las semejanzas y diferencias entre la concepción del hombre platónica y la de San Agustín.

1. Señala las semejanzas y diferencias entre la concepción del hombre platónica y la de San Agustín. AGUSTÍN DE HIPONA 1. Señala las semejanzas y diferencias entre la concepción del hombre platónica y la de San Agustín. 2. Investiga: compara el mito platónico de la caída (Mito de carro con alas) en el

Más detalles

INSTRUCCIONES: De las opciones que se presentan, selecciona la respuesta correcta y anótala en el paréntesis.

INSTRUCCIONES: De las opciones que se presentan, selecciona la respuesta correcta y anótala en el paréntesis. BLOQUE 1 INSTRUCCIONES: De las opciones que se presentan, selecciona la respuesta correcta y anótala en el paréntesis. a) Edad Media b) Edad Antigua c) Época Moderna 1. Concluye con el estallido de la

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1.- DATOS INFORMATIVOS MATERIA : HISTORIA IGLESIA ANTIGUA Y MEDIA CÓDIGO : 12444 CARRERA : Teología NIVEL : VII CRÉDITOS : 4 CRÉDITOS TEORÍA: 4 SEMESTRE : I 2009-2010 PROFESOR : JORGE AUGUSTO MORENO EGAS

Más detalles

CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO COLEGIO REAL DEL BOSQUE

CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO COLEGIO REAL DEL BOSQUE CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO COLEGIO REAL DEL BOSQUE EL MAR DEDITERRÁNEO El mar Mediterráneo ha sido uno de los más importantes para el ser humano debido, ya que es poco profundo y tiene escasas corrientes.

Más detalles

Maratón Paulino. 2.- Llevar a los participantes a un mejor conocimiento de la literatura Paulina

Maratón Paulino. 2.- Llevar a los participantes a un mejor conocimiento de la literatura Paulina Objetivo de este pasatiempo 1.- Proporcionar una sana diversión Maratón Paulino 2.- Llevar a los participantes a un mejor conocimiento de la literatura Paulina 3.- Facilitar la reflexión y aprendizaje

Más detalles

LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA María Jesús Fuente Pérez. La Iglesia cristiana. Su papel en los primeros tiempos de la Edad Media

LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA María Jesús Fuente Pérez. La Iglesia cristiana. Su papel en los primeros tiempos de la Edad Media LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA EN LA EDAD MEDIA María Jesús Fuente Pérez La Iglesia cristiana Su papel en los primeros tiempos de la Edad Media Cimientos de Europa Imperio romano Religión católica Tradición

Más detalles

LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO

LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO Unidad 1 LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO Tras el hundimiento del Imperio Romano a lo largo del siglo V, se fragmentó la unidad del Mediterráneo. En la parte occidental surgieron numerosos reinos germánicos.

Más detalles

PANTEÍSMO: creencia en que Dios. POLITEÍSMO: creencia pagana en

PANTEÍSMO: creencia en que Dios. POLITEÍSMO: creencia pagana en ACTITUDES FRENTE A LA EXISTENCIA DE DIOS PANTEÍSMO: creencia en que Dios es todas las cosas y todas las cosas son Dios; la esencia de todas las cosas es una y la misma que la de Dios. POLITEÍSMO: creencia

Más detalles

DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN

DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN RELIGIÓN 1º DE ESO. PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESARROLLADOS EN EL PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS Descubrir los elementos del hecho religioso

Más detalles

EL PASO DEL MITO A LA RAZÓN

EL PASO DEL MITO A LA RAZÓN EL PASO DEL MITO A LA RAZÓN Antiguamente las personas tenían muchas creencias y pensaban que esas creencias eran la verdad, aunque sean descabelladas para nosotros esas supersticiones. Por ejemplo creían

Más detalles

"Una realidad transformadora"

Una realidad transformadora "Una realidad transformadora" Texto Lema: Por qué en muchos casos el cristianismo casi de manera invariable representa a Jesús muerto en la cruz? Será que muchos realmente no alcanzan a captar la verdad

Más detalles

MAS MISIONERAS Y MENOS CONVENTUALES Nueva Provincia, nuevos desafíos misioneros

MAS MISIONERAS Y MENOS CONVENTUALES Nueva Provincia, nuevos desafíos misioneros MAS MISIONERAS Y MENOS CONVENTUALES Nueva Provincia, nuevos desafíos misioneros Fichas de Reflexión y crecimiento comunitario Nº 1 PRIMERA REFLEXIÓN COMUNITARIA. MAS MISIONERA Y MENOS CONVENTUAL Estas

Más detalles

Muchachos del Reino y la mision del Rey Revisado por Dr. Perry J. & Nancy Hubbard

Muchachos del Reino y la mision del Rey Revisado por Dr. Perry J. & Nancy Hubbard Muchachos del Reino y la mision del Rey Revisado por Dr. Perry J. & Nancy Hubbard ADENTRO LA MISION Introducción 3 Albania 7 Croacia 15 Checo 23 Guinea Ecuatorial 32 Guyana 40 Japón 48 Macedonia 56 Mozambique

Más detalles

Los Romanos. De la Monarquía al Imperio, La expansión y la organización del Imperio, La vida cotidiana en Roma.

Los Romanos. De la Monarquía al Imperio, La expansión y la organización del Imperio, La vida cotidiana en Roma. Los Romanos De la Monarquía al Imperio, La expansión y la organización del Imperio, La vida cotidiana en Roma. Los Romanos Fueron varios grupos llamados latinos (su lengua era el latín) que viajaron desde

Más detalles

La carne, opuesta al espíritu

La carne, opuesta al espíritu Capítulo 6 La carne, opuesta al espíritu "Sarai, mujer de Abram, no le daba hijos; pero tenía una sierva egipcia que se llamaba Agar. Dijo Sarai a Abraham: -Ya ves que Jehová me ha hecho estéril; te ruego,

Más detalles

Área: CIENCIAS SOCIALES Periodo: SEGUNDO Fecha:

Área: CIENCIAS SOCIALES Periodo: SEGUNDO Fecha: EL IMPERIO BIZANTINO ENTRE LOS SIGLOS V Y XV 1. Contesta las siguientes preguntas con el anterior tema plasmado en el cuaderno. La capital del imperio bizantino era: a. Estambul b. Bizancio c. Constantinopla

Más detalles

LICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA. CLAVE: SEMESTRE: 3 Denominación de la asignatura: EUROPA S. V-XV MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE

LICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA. CLAVE: SEMESTRE: 3 Denominación de la asignatura: EUROPA S. V-XV MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: SEMESTRE: 3 Denominación de la asignatura: EUROPA S. V-XV MODALIDAD

Más detalles

2ª TIMOTEO 3:17 A fin de que el hombre de Dios sea perfecto, enteramente preparado para toda buena obra.

2ª TIMOTEO 3:17 A fin de que el hombre de Dios sea perfecto, enteramente preparado para toda buena obra. LUGAR: CATEDRAL DE VIDA TEMA: LA PALABRA DE DIOS TÍTULO: LA PALABRA DE DIOS Y SUS PROPÓSITOS 2ª. PARTE BASE BÌBLICA: 2ª TIMOTEO 3:16 Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil para enseñar, para redargüir,

Más detalles

III Unidad El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial

III Unidad El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial III Unidad El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial El Mediterráneo, el Cristianismo y el Ideal Imperial A. Nueva conformación del Mundo Mediterráneo. Imperio Bizantino B. Los pueblos romano-germanos.

Más detalles

Escatología. Qué Es? William W. Walter

Escatología. Qué Es? William W. Walter Escatología Qué Es? William W. Walter El diseño de El Cuerno de la Abundancia es una Marca Registrada del Fideicomiso William W. Walter en los Estados Unidos de América, México y otros países. Texto de:

Más detalles

Assessment: The Ancient Egyptian Pharaohs

Assessment: The Ancient Egyptian Pharaohs Name Date Assessment: The Ancient Egyptian Pharaohs Conocimiento del Contenido Encierra en un círculo la letra al lado de la mejor respuesta. 1. Por qué el rey Tut es uno de los faraones más conocidos?

Más detalles

CAPITULO 3. Antecedentes de la presencia protestante en el Peru

CAPITULO 3. Antecedentes de la presencia protestante en el Peru CAPITULO 3 Antecedentes de la presencia protestante en el Peru La Reforma no llega a ingresar a España. El Rey Carlos V se opone a la Secta Luterana Sin embargo, la Reforma llego a influenciar en el Arzobispo

Más detalles

LA MADRE DE DIOS_Cuaresma 08/04/14 14:55 Página 1 LA MADRE DE DIOS

LA MADRE DE DIOS_Cuaresma 08/04/14 14:55 Página 1 LA MADRE DE DIOS LA MADRE DE DIOS Tomáš Špidlík La Madre de Dios Prólogo de Pablo Cervera Barranco Título original: La Madre di Dio 2003 Lipa Edizioni via Paolina, 25-00184 Roma www.lipaonline.org Traducción: Pablo Cervera

Más detalles

EL EVANGELIO ES PARA USTED

EL EVANGELIO ES PARA USTED EL EVANGELIO ES PARA USTED Al parecer, algunas personas creen que ciertas religiones son para determinadas personas. Ellos dicen: "Yo tengo mi religión." Bueno, puede que ser cierto que usted tenga su

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: HISTORIA IGLESIA I: ANTIGUA Y MEDIA CÓDIGO: 12444 CARRERA: NIVEL: Teología III No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: 4 CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: I

Más detalles

UNIDAD 2 LA IGLESIA COMO IMPERIO EN LA EDAD MEDIA

UNIDAD 2 LA IGLESIA COMO IMPERIO EN LA EDAD MEDIA UNIDAD 2 LA IGLESIA COMO IMPERIO EN LA EDAD MEDIA 1. La Edad Media La Edad Media es una época de luces y sombras para la Iglesia. Sin embargo en los momentos más cruciales siempre surgían personajes extraordinarios

Más detalles