El caracol. Caracol, caracol, saca tus cachos al sol. Cuéntame si es verdad lo que dice don Pascual.

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1 Clase 41 Actividad 1 Escucha atentamente este texto: El caracol Caracol, caracol, saca tus cachos al sol. Cuéntame si es verdad lo que dice don Pascual. Cuenta que un millón, un millón de años atrás, eras tú, caracol, un bichito sin hogar. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Pero, en una ocasión, te agarró una insolación, que ablandó el corazón del buenazo padre Sol. Y una casa te dio, mas con una condición: de que la has de llevar donde quiera que tú vas. Es verdad, caracol, lo que cuenta don Pascual? Canción tradicional. Anónimo. 1

2 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 2 Quién le dio una casa al caracol? Marca el dibujo que corresponde. Actividad 3 don Pascual Qué tipo de texto es el que leíste? Marca con una cruz. el Sol Cuento. Poema. Informativo. Actividad 4 Observa los dibujos y escribe las palabras que faltan. La del 2

3 Clase 42 Actividad 1 Según el poema, cómo era el caracol un millón de años atrás? Marca. Actividad 2 Qué quiere decir, en el poema, que el caracol era un bichito sin hogar? A. Que no tenía familia que lo cuidara. B. Que no tenía un jardín donde jugar. C. Que no tenía su concha para protegerse. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Qué le pasó al caracol en una ocasión? Marca. Actividad 4 Escribe una forma en que el caracol se podría haber protegido del sol cuando no tenía casa. 3

4 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 5 Lee las palabras y dibuja solo la que tiene letra c. Actividad 6 corazón Lee los versos del poema, remárcalos y cópialos. Caracol, caracol, saca tus cachos al sol. Caracol, caracol, saca tus cachos al sol sol 4

5 Clase 43 Actividad 1 Por qué el padre Sol le regaló una casa al caracol? A. Para protegerlo del frío. B. Para protegerlo de la lluvia. C. Para protegerlo de sus rayos. Actividad 2 Une según corresponda: Ver televisión. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Usar sombrero. Cruzar la calle. 5

6 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Encierra en un círculo las palabras que al final, suenan igual. Sigue el ejemplo. Comenta con tu compañero o compañera. El caracol Caracol, caracol, saca tus cachos al sol. Cuéntame si es verdad lo que dice don Pascual. Cuenta que un millón, un millón de años atrás, eras tú, caracol, un bichito sin hogar. Pero, en una ocasión, te agarró una insolación, que ablandó el corazón del buenazo padre Sol. Y una casa te dio, mas con una condición: de que la has de llevar donde quiera que tú vas. Es verdad, caracol, lo que cuenta don Pascual? 6

7 Clase 44 Actividad 1 De quién habla el poema? Escribe. Actividad 2 Según el poema, quién cuenta la historia del caracol? Píntalo. don Pascual Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico El padre Sol Actividad 3 Une las palabras que riman. corazón caracol sol insolación 7

8 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 4 Lee la adivinanza. Qué versos riman? Actividad 5 Mi casa llevo a cuestas, tras de mí dejo un sendero, soy lento de movimientos, y no le gusto al jardinero. Copia aquí la adivinanza que elegiste. Qué versos riman? Márcalos. Dibuja la adivinanza. 8

9 Clase 45 Actividad 1 Escucha la lectura. El sapo y el jote Un día, el vanidoso sapo, que en ese tiempo tenía la espalda lisa y brillante, fue invitado a una fiesta en el cielo de los animales. Lo habían invitado por su habilidad para cantar. El jote, que también había sido invitado a la fiesta por su destreza para tocar la guitarra, fue a visitar al sapo. Lo encontró feliz entre los juncos de un charco, croando de la manera más melodiosa posible para mejorar su voz. Al ver al jote, el vanidoso sapo, quiso alardear y le dijo que estaba invitado a la fiesta del cielo por su maravillosa habilidad para cantar. El jote le dijo que él también estaba invitado a la fiesta y se fue. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico El día de la fiesta, muy temprano, el sapo se presentó donde el jote mientras este alisaba sus plumas negras. La guitarra del jote estaba en el suelo, pues la había estado afinando toda la noche. Entonces, el sapo le dijo al jote: Ya me voy al cielo, porque como avanzo muy lento, tengo que partir temprano. Pero el sapo, en realidad, no partió al cielo sino que se metió dentro de la guitarra del jote, porque sabía que no podría llegar al cielo saltando. Cuando el jote levantó el vuelo, estaba tan entusiasmado con la fiesta que no se dio cuenta de que su guitarra pesaba más de lo normal. Al llegar al cielo, los demás animales le preguntaron por el sapo y el contestó que no creía que fuera posible que viniera, porque sus saltos no le alcanzaban para llegar al cielo. Entonces, los animales le preguntaron por qué él no lo había traído y contestó que era porque no le gustaba cargar piedras. 9

10 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico El jote dejó a un lado la guitarra esperando que llegara el momento de la música. Entonces, el sapo salió de su escondite y apareció repentinamente ante todos, más hinchado y orgulloso que de costumbre. Lo recibieron con asombro y aplausos. Mientras, se reían del jote. Comenzó la fiesta y todos estaban contentos, pues estaban dedicados al baile, al canto y a la interpretación de sus instrumentos preferidos. Entre todo este alboroto, el jote rasgueaba contento su guitarra y el sapo cantaba a todo pulmón. En el momento de más alegría, el sapo aprovechó para entrar de nuevo en la guitarra del jote. Terminó la fiesta y nadie notó la ausencia del sapo a la hora de las despedidas, solo el jote, que le tenía rencor porque lo puso en ridículo frente a los demás animales. Echó a volar de regreso, pero como ahora desconfiaba del sapo, esta vez sí notó el peso de más que tenía su guitarra. Continuó volando y pasó bajo la Luna y con esa luz pudo ver al sapo acurrucado en el fondo. Sal! le gritó el jote. El sapo le rogó que no lo echara, pero el jote sacudió la guitarra hasta que el animal salió lanzado por los aires moviendo las patas. El sapo comenzó a caer hacia la tierra. Al principio, creyó que caería en una laguna, pero el viento lo desvió. Luego, divisó un prado y más adelante un frondoso árbol. Pero continuaba alejándose de estos lugares y se dirigía a unos caminos duros y rocosos. Al final, cayó de espalda contra unas rocas. El golpe fue tan fuerte que pasaron varias horas antes de que el sapo volviera en sí. Cuando despertó, además de sentir su cuerpo adolorido, se dio cuenta de que su espalda estaba manchada y llena de protuberancias. Y por eso, hasta el día de hoy, es así la espalda del sapo. Leyenda tradicional chilena. (Versión libre). 10

11 Clase 46 Actividad 1 Cuál es el título de tu libro? Marca. La cola de Oso. El cuello de Jirafa. La cola de Pavo Real. Actividad 2 Qué tipo de texto es el que leíste? Marca con una X. Poema. Cuento. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Informativo. Actividad 3 Marca los personajes que aparecen en tu cuento. Pavo Real Oso Jirafa Cuervo Zorro 11

12 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 4 Une al animal con la característica de la que habla el cuento. cuello cola cola 12

13 Clase 47 Actividad 1 Marca el cuadro en el que está el personaje de tu cuento y dibuja al lado cómo quedó al terminar la historia. Al principio Jirafa era así: Al final Jirafa quedó así: Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Al principio Oso era así: Al final Oso quedó así: Al principio Pavo Real era así: Al final Pavo Real quedó así: 13

14 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 2 Marca según tu cuento. Cómo se sentía el personaje principal al principio? A. Tenía hambre. B. Orgulloso de su cola larga. C. Feliz y orgulloso con sus plumas de colores. Qué le pasó luego? A. Viajó por el mundo mostrando su cola, pero se sentía solo y no era feliz. B. Tuvo que estirar su cuello más y más para comer las ramas de los árboles. C. Metió su cola en un lago helado para sacar peces, pero se le congeló y se le cayó. Cómo se sentía al final el personaje? A. No tenía hambre y se sentía feliz. B. Se sentía triste porque perdió su cola larga. C. No tenía orgullo y se sentía feliz de estar con su amigo Cuervo. Comenta con tu grupo las respuestas. Actividad 3 Busca en tu cuento la palabra feliz. Quién está feliz? Marca. Zorro Pavo Real Jirafa Por qué está feliz? Comenta con tu grupo. 14

15 Clase 48 Actividad 1 Marca el cuadro en el que está el título de tu cuento y sigue las instrucciones. En un papelógrafo, dibujen y pinten a Jirafa como quedó al final de la historia. Luego, recórtenla. El cuello de Jirafa Doblen su largo cuello donde termina el cuerpo y donde comienza la cabeza. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Junten las partes donde están las marcas del doblez y afírmenlas por detrás insertándoles un palito de fósforo. Doblen la parte de atrás por la mitad y péguenla con cinta adhesiva al cuerpo de la jirafa. Prueben cómo funciona: al despegar la cinta adhesiva el cuello se alargará un poco y al sacar el palito de fósforo se alargará aún más. Vuelvan a dejarlo como estaba: Jirafa está lista para transformarse! 15

16 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico En un papelógrafo, dibujen y pinten a Oso como quedó al final de la historia. Luego, recórtenlo. La cola de Oso Coloquen la parte la cola de Oso sobre un pedazo largo de papelógrafo y dibujen una extensión de la cola en el papel. Peguen la cola larga detrás de la cola pequeña con cinta adhesiva. Prueben cómo funciona: al despegar la cinta adhesiva, la cola larga se caerá tal como le sucedió a Oso. Vuelvan a dejarlo como estaba: Oso está listo para transformarse! La cola de Pavo Real En un papelógrafo, dibujen y pinten a Pavo Real como quedó al final de la historia. Luego, recórtenlo. Coloquen su cola sobre un pedazo de papelógrafo y copien su silueta. Prueben cómo funciona: al despegar la cinta adhesiva, la cola sin pintar se caerá y quedará la cola pintada de colores. Vuelvan a dejarlo como estaba: Pavo Real está listo para transformarse! 16 Recorten la nueva cola y, sin pintarla, péguenla con cinta adhesiva sobre la cola pintada de colores.

17 Clase 49 Actividad 1 Escucha atentamente este texto: Brrr, el pingüino friolento En el último rincón del mundo, al sur de Chile, vivía un pingüino llamado Gonzalo. Él siempre estaba tiritando de frío y andaba muy abrigado con gorro, bufanda y guantes de lana. Por eso, todos lo llamaban Brrr, el pingüino friolento. Brrr se lo pasaba encerrado en su refugio, al lado de la fogata, comiendo sardinas en conserva, leyendo revistas de turismo y soñando con viajar al norte, tal vez a Tongoy o a Antofagasta, porque una gaviota le había contado que allá hacía mucho calor. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Brrr se sentía muy solo cuando miraba por la ventana y veía a sus amigos nadando, esquiando o deslizándose en la nieve. Pero cada vez que Brrr metía una pata al agua, se entumía de frío, terminaba enfermo en cama, con fiebre, tomando limonada caliente y usando guatero. Realmente Brrr no soportaba más, así es que un día decidió hacer su viaje. En cuanto el sol se asomó por entre los hielos eternos, Brrr se abrigó con su traje de pingüino impecable y puso en su mochila: un traje de baño, bronceador, lentes de sol y una foto de la playa del norte donde soñaba pasar el resto de su vida. En su despedida, sus familiares y amigos hicieron un brindis de limonada con hielos milenarios. Brrr se zambulló de un piquero y muchos pingüinos lo acompañaron nadando unas cuantas millas. El pingüino Brrr nadó por muchas horas, por muchos días, por varias semanas y el agua seguía estando muy, pero muy helada. De cuando en cuando, se detenía a descansar en algún hielo flotante y miraba hacia el norte, buscando el sol. 17

18 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Una mañana, zambulléndose tras unos calamares, sintió que él y su desayuno eran elevados por los aires dentro de una red. Había llegado sin querer a la cubierta de un barco pesquero. Cuando los pescadores lo vieron, Brrr solo atinó a decir brrrbrrr! La tripulación, desde ese día también lo llamó Brrr. Brrr trabajó como ayudante de cocina y aprendió a hacer caldillo de congrio y pescado frito. Así, después de muchos días de viaje, dejaron atrás el blanco de la nieve. Actividad 2 De pronto, Brrr vio un pueblo costero lleno de colores, de gaviotas y pelícanos, de hombres que cargaban canastos repletos de pescados y mariscos, de niños que se mojaban los pies y arrancaban de las olas y de gente que tomaba el sol tendida en la arena. Corriendo lo más rápido que le permitían sus patitas, Brrr fue a la cabina del capitán a buscar su mochila. Sacó la foto que traía y la miró sorprendido: Era el mismo lugar de sus sueños! Brrr por fin había llegado al norte. Maga Villalón (Adaptación) Cuál es el verdadero nombre del pingüino? Marca. Brrr Gonzalo Actividad 3 Marca los tres objetos que usaba Brrr. Copia sus nombres. gorro guantes estufa fogata calcetines 18

19 Clase 50 Actividad 1 Dónde estaba siempre Brrr? Completa. En su refugio al lado de una. Actividad 2 Quién le contó a Brrr que en el norte hacía calor? Una. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Qué hacían los demás pingüinos mientras Brrr estaba en su refugio? Marca. Actividad 4 Por qué Brrr no era feliz en su refugio? A. Porque hacía frío. B. Porque los demás pingüinos no lo querían. C. Porque veía divertirse a los demás y él se enfermaba si salía. 19

20 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 5 Lee, marca y copia. Gonzalo no metía un pie al agua. Gonzalo no metía un pie al agua Actividad 6 A qué lugares del norte pensaba viajar Brrr? Arma sus nombres y escríbelos. goy Ton gas Anto fa ta Actividad 7 Completa las palabras con la sílaba ga, go y gu. rila viota sano 20

21 Clase 51 Actividad 1 Indica en el mapa dónde vivía Brrr y dónde llegó. Antofagasta Tongoy Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Antártica 21

22 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 2 Mira en el mapa los animales que hay en la costa y en la cordillera. Escribe sus nombres. Actividad 3 Completa el crucigrama escribiendo la palabra correspondiente al dibujo. Recuerda escribir una sola letra en cada espacio Fruta roja y pequeña. 2. Instrumento musical de cuerdas. 3. Ave rapaz con muy buena vista. 4. Objeto que se utiliza para regar. 5. Batido de clara de huevo y azúcar

23 Clase 52 Actividad 1 Ordena con 1, 2, 3 y 4 según el cuento. Cuando Brrr metía una pata al agua se enfermaba. Un día decidió viajar al norte. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Después de viajar mucho, Brrr llegó al norte. Brrr pasaba encerrado al lado de la fogata. 23

24 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 2 Cuál es el personaje principal del cuento? Marca Actividad 3 La gaviota Adivina: Cómo se llama el ave del siguiente dibujo? Dibújala siguiendo los puntos y escribe su nombre. El pingüino Actividad 4 Lee y copia. El pingüino y la cigüeña son amigos de la gaviota. El pingüino y la cigüeña son amigos de la gaviota 24

25 Clase 53 Actividad 1 Escucha atentamente este mail. invitación Querida amiga Filomena: Te invito a una fiesta el sábado a las 11 de la mañana en mi refugio, que está en Roca final 22, Antofagasta. También vendrá el delfín Guillermo. Guillermo nos cantará algunas canciones y yo prepararé una fuente con calamares. Me gustaría que tú me ayudaras con la decoración. Además, nadaremos en el fondo del mar y tomaremos sol fuera del agua. Espero que puedas venir. Un abrazo, Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Gonzalo. Actividad 2 A quién le escribe Gonzalo? Marca. Foca Filomena Delfín Guillermo 25

26 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Qué harán en la fiesta? Marca las correctas. Nadar en el fondo del mar. Tomar sol fuera del agua. Bailar en las rocas. Comer una fuente de calamares. Actividad 4 Lee, remarca y copia. La foca Filomena va a la fiesta. La foca Filomena va a la fiesta 26

27 Clase 54 Actividad 1 Cuál es el título de tu libro? Marca con una cruz. Lo que quiero ser. Nuestra panadería. Trabajar en el parque. Actividad 2 Une al personaje principal de tu cuento con una actividad que realiza. Riega las flores. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Dibuja los juegos. Envuelve el pan. 27

28 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Busca en tu cuento la palabra trabajo o trabajar. Con quién trabaja el personaje? Marca. Con su familia. Con su tía Susana. Con su hermana Elena. Por qué trabaja con esa o esas personas? Comenta con tu grupo. Actividad 4 Escribe 4 tipos de trabajos. Trabajos 28

29 Clase 55 Actividad 1 Marca el cuadro en el que está el personaje de tu cuento y responde la pregunta. Por qué Sofía decidió ser artista? Marca. A. Porque los otros trabajos le parecieron aburridos. B. Porque disfrutó mucho haciendo dibujos. C. Porque como artista no necesitaba esforzarse. Qué actividades realiza el personaje guardaparque? Marca la mejor respuesta. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico A. Cortar flores, limpiar y pasear a los turistas. B. Regar, recoger la basura, alimentar a los patos. C. Cortar el pasto, limpiar el agua de los patos y vigilar el parque. Qué actividades se realizan en una panadería? Marca la mejor respuesta. A. Hacer pan y dulces y servirlos a los clientes. B. Hacer pan y pasteles, venderlos y limpiar la tienda. C. Hacer pasteles, cortar nueces y comer con la familia. Actividad 2 Representen con su grupo a los personajes de su cuento. 29

30 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Busca en tu cuento la palabra extraordinarios. Qué o quiénes son extraordinarios? Marca. Los reporteros. Los patitos. Las galletitas. Por qué es o son extraordinarios? Comenta con tu grupo. Actividad 4 Cuáles son las tres actividades que más te gusta realizar? Escríbelas., y. Cuál de ellas te parece extraordinaria? Dibújate a ti haciendo la actividad. Comenta con tu curso por qué te parece extraordinaria. 30

31 Clase 56 Escribe un correo electrónico para invitar a un amigo o amiga a hacer una actividad extraordinaria. Sigue los pasos. Actividad 1 Si no tienes un correo, puedes crear uno. Ejemplo: Ahora tú: Actividad Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico En Para escribe el correo del amigo al que vas a invitar. En Asunto escribe el tema del correo (para qué le escribes). 31

32 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Escribe un mensaje a una amiga o amigo. Invítalo a realizar una actividad extraordinaria. Recuerda completar todos los datos: para quién, cuál es el asunto, quién lo envía. : Actividad 4 Revisa el mensaje, reescríbelo y envía tu mail! 32

33 Clase 57 En esta clase contestarás la prueba del período junto a tu profesora o profesor. Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico 33

34 Cuaderno de trabajo - Período o 3 - Lenguaje - 1 básico Clase 58 En esta clase revisarás la prueba del período junto a tu profesora o profesor. 34

35 Clase 59 Actividad 1 Cómo es la oveja del poema? Completa. oveja Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 2 Lee, repasa y copia. Cuento y cuento ovejitas. Cuento y cuento ovejitas 35

36 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Cómo te imaginas al niño jugando con la oveja? Dibújalos. Actividad 4 Lee y copia. El niño juega con la oveja y al fin se puede dormir. 36

37 Clase 60 Actividad 1 A qué lugar invita Jimena a Catalina? Actividad 2 Con quiénes irán las niñas al parque? Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 3 Qué llevará la mamá de Jimena? 37

38 Cuaderno de trabajo - Período 3 - Lenguaje - 1 básico Actividad 4 Lee, repasa y copia. Al final del paseo, Catalina y Jimena cantan con su guitarra. Al final del paseo, Catalina y Jimena cantan con su guitarra. Actividad 5 Lo que más me gustó del reforzamiento fue 38

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