RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015/2016. DEPARTAMENTO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO 1º bachillerato

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1 RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015/2016 DEPARTAMENTO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO 1º bachillerato CONTENIDOS: 1. La naturaleza básica de la vida Características diferenciales de los seres vivos. Conceptos de bioelementos y biomoléculas. El agua y las sales minerales. Importancia biológica. Los glúcidos y los lípidos. Características, tipos y funciones.las proteínas. Características y funciones. Proteínas enzimáticas: funcionamiento y propiedades. Los ácidos nucleicos. Características, tipos y funciones. El origen de la vida. Ideas históricas e ideas actuales. 2. Organización general de los seres vivos: La teoría celular. La célula como unidad estructural: las células animal y vegetal y sus orgánulos. Concepto de metabolismo. Anabolismo y catabolismo. El intercambio material y la obtención de alimento por las células: fotosíntesis y digestión celular. La obtención de energía: respiración celular y fermentaciones. Las bacterias y los virus. El origen de las primeras células. 3. La organización pluricelular Organismos unicelulares y pluricelulares. Concepto de diferenciación celular. Niveles de organización: tejidos, órganos, sistemas y aparatos. Los modelos de organización vegetal y animal. Los tejidos animales. Los tejidos vegetales. Conceptos de medio interno y homeostasis. La sangre y la linfa. 4 La perpetuación de la vida Conceptos de ciclo biológico y reproducción. La multiplicación celular. Mitosis y citocinesis. La reproducción asexual. Tipos y modelos. La reproducción sexual. Tipos. Reproducción y sexualidad. La meiosis y sus consecuencias. 5 La reproducción sexual en animales y plantas La reproducción sexual en los animales. Fecundación y desarrollos embrionario y posembrionario. La reproducción en las espermatofitas. La flor, la semilla y el fruto. Ciclo biológico de las espermatofitas y su evolución. 6. Teorias de la evolución Concepto de evolución biológica. Fijismo y preevolucionismo. Transformismo o lamarckismo Críticas. Darvinismo. La selección natural. La teoría sintética o moderna de la evolución. Hacia una nueva síntesis: el neutralismo y el puntualismo. Argumentos a favor de la evolución: registro fósil, distribución geográfica, anatomía comparada, desarrollo embrionario, biología molecular, parentesco evolutivo. 7. La edad de la tierra Los cambios geológicos y sus huellas. Principio del actualismo. Concepto de fósil. Proceso de fosilización. Información que proporcionan los fósiles. Biofacies y litofacies. Métodos de datación relativa. Principios de horizontalidad y de superposición de estratos. Criterios de polaridad de techo y muro. Discontinuidades estratigráficas: concordancias y discordancias. Principio de sucesión de acontecimientos. La edad de la Tierra. Dataciones absolutas radiométricas. La

2 división del tiempo geológico. 8. Historia de la tierra y de la vida La Tierra y la vida en el Precámbrico. Diferenciación en capas. El periodo Hádico. Los primeros continentes. La formación de la atmósfera y los océanos. Los primeros vestigios de vida. La célula eucariótica. Los primeros organismos pluricelulares. La formación del Pangea I. Cambios climáticos. La Tierra y la vida en el Paleozoico. Los últimos 250 millones de años. Evolución y filogenia de la especie humana. 9. La diversidad de los seres vivos Conceptos tipológico y biológico de especie. Concepto de especiación. Modelo general de especiación. La clasificación de las especies. Conceptos de taxón y taxonomía. Clasificación y filogenia. Los cinco reinos y los tres dominios. Características fundamentales de los cinco reinos. Conceptos de biodiversidad, riqueza biológica y endemismo. Las especies más representativas de los diferentes ambientes españoles. La contrastación de hipótesis. 10. La obtención del alimento en los vegetales Concepto de sistema. Los seres vivos como sistemas. Concepto de nutrición y procesos implicados. La incorporación de nutrientes en los vegetales. El transporte de la savia bruta. El intercambio de gases en los vegetales. Concepto de fotosíntesis. Importancia biológica de la fotosíntesis. Factores ambientales que influyen en la fotosíntesis. Transporte y destino de los productos de la fotosíntesis. El procesamiento de los alimentos en los animales. 11 El procesamineto de los alimentos en los animales Concepto de nutrición animal. Aparatos implicados. El proceso digestivo.modelos de aparatos digestivos en invertebrados y vertebrados. Ingestión del alimento. Tipos de digestión. La digestión en los vertebrados. Absorción intestinal y egestión. El transporte de nutrientes. Modelos de aparatos circulatorios y de circulación en invertebrados y vertebrados. El funcionamiento del corazón en los mamíferos. 12 La utilización del alimento La obtención de energía y la utilización de la misma en los seres vivos. El rendimiento energético de los alimentos. La respiración en los animales. Modelos de respiración animal. Respiración cutánea, traqueal, branquial y pulmonar. La respiración en los vegetales. Respiración y fotosíntesis. La excreción en los animales. Productos de excreción. Sistemas excretores de invertebrados y vertebrados. La excreción en vegetales. Productos de excreción. 13 Regulación del funcionamiento del organismo Control nervioso y hormonal. Funcionamiento integrado. Los componentes del sistema nervioso. Transmisión del impulso. El sistema nervioso en invertebrados y vertebrados. Funcionamiento del sistema nervioso. Concepto de receptores. Tipos. El sistema endocrino en los animales. La regulación hormonal en los vegetales. Respuestas de los vegetales a los estímulos. 14 La Geología: Entre lo infinitamente pequeño y lo infinitamente grande. Las escalas en geología. La estructura cristalina y los procesos de cristalización. Concepto de mineral. Los silicatos. Estructura y composición del sistema solar. Teorías sobre el origen del sistema solar. Origen de la Tierra y de la Luna. La medición del meridiano terrestre por Eratóstenes. Tecnología espacial. 15 El interior terrestre

3 Algunos datos directos sobre el interior terrestre: sondeos y volcanes. Masa y densidad terrestres. Sismos y ondas sísmicas: tipos y trayectorias. Las discontinuidades sísmicas. La temperatura del interior terrestre. El campo magnético terrestre. Los meteoritos. Unidades geoquímicas y unidades dinámicas. 16 Dinámica litosférica Ideas movilistas. Teoría de la deriva continental de Wegener. Mecanismo de la isostasia. Ideas fundamentales de la teoría de la tectónica de placas. Dorsales y fondos oceánicos. La extensión del fondo oceánico. La subducción y los tipos de convergencia de placas. Las fallas transformantes. La dinámica sublitosférica. Puntos calientes y motor de las placas. El ciclo de Wilson y el crecimiento continental. La tecnología en auxilio de la tectónica de placas. 17 Manifestaciones de la dinámica litosférica. Formación de las cordilleras. Tipos de orógenos. Deformaciones de las rocas. Tipos y factores que influyen en ellas. Deformaciones plásticas y por rotura: pliegues y fracturas. Concepto de metamorfismo. Factores y tipos. Los cambios que ocurren durante el metamorfismo. Las texturas de las rocas metamórficas. Las rocas metamórficas más frecuentes. Yacimientos minerales asociados al metamorfismo. 18 Magmatismo y tectónica de placas. Concepto de magma. Origen de los magmas. Flujo, localización y tipos de magmas. Evolución de los magmas. Formas de las masas ígneas. Texturas de las rocas ígneas. Las rocas plutónicas, volcánicas y filonianas. Yacimientos de origen magmático. 19 Los procesos geológicos externos y el relieve Conceptos de meteorización, erosión y transporte. Sedimentación. Ambientes sedimentarios. Características de los sedimentos. Diagénesis y formación de rocas sedimentarias. Las rocas sedimentarias más representativas. El relieve como resultado de la interacción de los procesos geológicos externos con los internos. El suelo como resultado de interacciones sistémicas en la Tierra. Se avecina un cambio climático? PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: La calificación global de la asignatura tendrá en cuenta los siguientes procedimientos y sistemas de observación: Controles de unidades didácticas y trabajos de investigación y documentación con presentación oral individual o grupal y salidas complementarias o extraescolares 80%: Instrumentos: *Corrección de controles escritos y orales. (8 puntos) *Presentación de trabajos de documentación e investigación en diversos formatos.( hasta 8 puntos y según el guión de trabajo establecido en su caso) *Cuadernos de campo.(hasta 8 puntos) Trabajo y ejercicios diarios en clase o en casa 20 %.

4 Instrumentos: *Observación directa de comportamiento y participación. (hasta dos puntos) *Cuaderno de clase y trabajo diario de clase. (evaluado trimestralmente con 2 puntos) *Corrección de ejercicios de clase.(hasta 2 puntos) Sólo se podrá superar la asignatura si se obtiene al menos un 4 sobre 8 en los contenidos conceptuales basados en las pruebas escritas u orales. Dichas pruebas se diseñarán de forma diversa ajustándose a los contenidos de cada unidad y se especificará en ellos el valor de cada pregunta y subpregunta si éstas existieran. Para obtener la nota final de calificación global sobre 10, el alumno debe superar los contenidos conceptuales (valorados sobre 8) con una media de 5. En cada prueba evaluable no podrá obtener valores inferiores al 4 y la media de la evaluación debe ser de 5. Cuando las pruebas de las unidades didácticas sean de media igual o superior a 4.5 se sumarán las medias de las notas obtenidas en el trabajo diario de clase que valdrá 2 puntos en cada caso si es correcta la respuesta, está completa y bien redactada y expresada y hasta 0 si es incorrecto o está sin realizar. Al final de cada evaluación se realizará un examen de contenidos mínimos si no ha superado la misma. En esta prueba se examinarán exclusivamente de las unidades no superadas. Este examen de recuperación tendrá como máximo un valor de 8. Al final de curso se sumarán las medias de las notas de las evaluaciones 1ª, 2ª y 3ª que estén superadas con un 5 como mínimo y se pondrá la nota final de junio como aprobada cuando sea igual o superior a 5. Si no supera el curso por evaluaciones, en el mes de junio realizarán un examen de contenidos mínimos en una prueba de 10 preguntas sobre la evaluación no superada donde podrán obtener como máximo un 10 y se evaluará en función de los criterios mínimos de evaluación. Para la obtención de la Mención Honorífica la media de las evaluaciones será de más de 9. Si existieran más alumnos en esta circunstancia que número de menciones adjudicables el alumno deberá entregar trabajos voluntarios y ejercicios extra que demuestren su interés por el área que servirán para dilucidar la mención. Para la obtención de la nota de junio se sumarán las medias de las evaluaciones y se realizará la media aritmética superando el curso con una nota igual o superior al 5. PERDIDA EVALUACIÓN CONTÍNUA Cuando un alumno supere el número de faltas estipulado por el RRI éste perderá el derecho a la evaluación continua accediendo únicamente al examen de suficiencia de junio con los contenidos mínimos de la programación didáctica que presentamos en este documento. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES:

5 Tras cada evaluación se realizará una prueba de recuperación sobre contenidos mínimos del trimestre no superado. Solo se examinarán de los temas que no hayan superado durante la evaluación. La nota máxima será de 8. * En junio se realizará una prueba final de las evaluaciones suspendidas sobre preguntas básicas de los contenidos mínimos exigibles de cada trimestre. La nota máxima será de 10. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: En septiembre se realizará un examen o control sobre los contenidos mínimos de todo el curso de la asignatura. Constará de 10 preguntas de un punto cada una. Los ejercicios serán diversos de razonamiento, de interrelación de conceptos, definiciones, identificación de estructuras sobre imágenes, etc. En septiembre el examen será de toda la asignatura sin tener en cuenta las evaluaciones aprobadas por separado. Se evaluará según los criterios mínimos de evaluación de esta programación basados en los contenidos mínimos de la misma. La nota mínima para superar la asignatura 5.

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