Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

Transcripción

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2 BASE LEGAL Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria

3 PRINCIPALES NOVEDADES DE LA LOMCE Comprende seis cursos. Desaparecen los ciclos Se puede repetir una sola vez en cualquier curso de la etapa. Las asignaturas se agrupan en tres bloques: troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Se establecen como asignaturas independientes Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. El área de Valores Sociales y Cívicos se plantea como alternativa a Religión. Desaparece la Educación para la Ciudadanía en 5º de Primaria

4 EDUCACIÓN PRIMARIA ESO Evaluación Final de Primaria 6º Curso 5º Curso 4º Curso Prueba 3 er Curso 3 er Curso 2º Curso 1 er Curso -Sin efectos académicos. - Tiene carácter informativo y orientador. -Las AA. EE. establecerán planes mejora a centros que estén por debajo de un nivel determinado. En competencia lingüística y matemática Si es negativa se adoptarán medidas y se puede optar por la repetición.

5 0RGANIZACIÓN CURRICULAR Las áreas se agrupan en tres bloques de asignaturas: asignaturas troncales, asignaturas específicas y asignatura de libre configuración autonómica. ASIGNATURAS TRONCALES: Matemáticas Lengua castellana y literatura Primera lengua extranjera Ciencias Sociales Ciencias Naturales ASIGNATURAS ESPECÍFICAS: Educación física Religión/Valores Sociales y cívicos (ambas evaluables) Educación Artística

6 ELEMENTOS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional se trabajarán en todas las áreas. A fin de fomentar el hábito de la lectura, dentro del horario destinado al área de Lengua Castellana y Literatura, se dedicará un tiempo diario a la misma. Se potenciará la educación en los valores que sustentan la democracia y los derechos humanos. Los centros educativos promoverán acciones para la mejora de la convivencia, la tolerancia, la prudencia, el autocontrol, el diálogo, la empatía y la resolución de conflictos.

7 ELEMENTOS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO La Comunidad de Madrid adoptará medidas para que la actividad física y la dieta equilibrada formen parte del comportamiento infantil. A estos efectos, dicha Administración promoverá la práctica diaria del ejercicio físico por parte de los alumnos durante la jornada escolar, con las garantías suficientes para que se logre el desarrollo adecuado para favorecer una vida activa, saludable y autónoma. Se incorporarán contenidos de educación vial y de primeros auxilios, y se promoverán acciones para la prevención de los accidentes

8 Colegios Bilingües de la CAM Refuerzo en las áreas de Lengua y Matemáticas. En 1º,2º y 3º se aumenta una hora semanal de lengua y una de matemáticas. En 4º,5º y 6ª se aumenta una hora semanal de matemáticas. La Consejería con competencias en materia de educación podrá autorizar que una parte de las áreas del currículo, con la excepción de Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, se imparta en lenguas extranjeras sin que ello suponga modificación de los aspectos básicos del currículo que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. A lo largo de la etapa se procurará que los alumnos adquieran la terminología básica de las áreas en ambas lenguas.

9 Colegios Bilingües de la CAM De forma general, los colegios bilingües de la Comunidad de Madrid adoptarán el horario establecido por la CAM. En inglés se impartirán el área de Inglés y preferentemente el área de Ciencias de la Naturaleza, y un área más hasta completar, al menos, un 30 por 100 del horario lectivo. En nuestro colegio impartiremos en inglés las áreas de social science, natural science y arts and crafts en todos los niveles. De esta manera de 1º a 3º se impartirá en inglés el 35% y de 4ºa 6º el 39% del currículo. La lengua castellana solo se utilizará como apoyo en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. Se priorizará la comprensión y expresión oral.

10 HORARIO QUINTO CURSO ASIGNATURA HORAS LENGUA 5 MATEMÁTICAS 5 INGLÉS 4 CIENCIAS SOCIALES 2 CIENCIAS NATURALES 2 EDUCACIÓN FISICA 1,5 RELIGIÓN/VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 1,5 EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1,5

11 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR Expresión y producción de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos, informativos y persuasivos. Estrategias y normas para el intercambio comunicativo. Participación en debates organizados. Memorización y recitado de poemas. Dramatización de textos literarios adaptados a la edad y de producciones propias COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER Lectura y comprensión de diferentes tipos de texto. Utilización de distintas estrategias para la comprensión de textos. Uso de la biblioteca para la búsqueda de información y utilización de la misma como fuente de aprendizaje. Utilización responsable y eficaz de las TIC. COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, poemas y distintos tipos de textos. Presentación adecuada de los textos. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Morfología. Clases de palabras. El verbo. Conjugación de los verbos. Sintaxis. Ortografía.

12 MATEMÁTICAS NÚMEROS Y OPERACIONES Números naturales. Nombre y grafía de los números menores que un millón. Ordenación. Descomposición según el valor posicional de las cifras Divisibilidad. Múltiplos y divisores. Números primos. Numeración romana. Fracciones. Fracciones y decimales. Equivalencia de fracciones. Ordenación de fracciones de igual denominador. Simplificación de fracciones Los números decimales. Lectura, escritura y ordenación. Equivalencia entre unidades, décimas, centésimas y milésimas. Cálculo mental. Operaciones con números naturales y decimales. Adición y sustracción de fracciones con igual denominador. Potencia como producto de factores iguales. Potencias de base 10. Utilización de la calculadora. MAGNITUDES Y MEDIDA El Sistema Métrico Decimal. Equivalencia entre diferentes unidades de medida. Cambios de unidades. El sistema sexagesimal GEOMETRÍA La situación en el plano y en el espacio. Sistema de coordenadas cartesianas. Descripción de posiciones y movimiento. Simetrías. Trazado de figuras simétricas. Posiciones relativas de rectas y circunferencias. Cuerpos redondos. Cálculo de perímetros y áreas. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD Variables estadísticas. Recogida de datos. Elaboración e interpretación de tablas.

13 NATURAL SCIENCE LOS SERES VIVOS Organización interna de los seres vivos. Estructura de los seres vivos. Clasificación de los seres vivos: reinos (animales, plantas, hongos y otros reinos). Ecosistemas. Biosfera. Hábitats. MATERIA Y ENERGÍA. TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS Diferentes formas de energía. Efectos del calor sobre los cuerpos. Fuentes de energía y materias primas. Energías renovables y no renovables. Utilización de la energía. Hábitos de ahorro energético. La luz como fuente de energía. Electricidad: la corriente eléctrica. Atracción y repulsión de cargas eléctricas. La electricidad en el desarrollo de las máquinas. Importantes inventos y descubrimientos.

14 SOCIAL SCIENCE HISTORIA: LA HUELLA DEL TIEMPO El relieve de la Península Ibérica. El comienzo de la Edad Media en la Península Ibérica. La Hispania visigoda. Los musulmanes en la Península Ibérica. Los reinos cristianos en la Edad Media. La Reconquista. Los Reyes Católicos. El descubrimiento de América. España en la Edad Moderna. Siglos XVI y XVII. El reinado de la Casa de Austria. España en la Edad Moderna. El siglo XVIII. Los Borbones en España. VIVIR EN SOCIEDAD La Población. La población de España y de Europa: distribución y evolución. Los movimientos migratorios. Las actividades productivas. Sectores de producción. Las actividades económicas y los sectores de producción de España y Europa. La publicidad Educación financiera. El dinero. El ahorro. Empleabilidad y espíritu emprendedor. La empresa. Actividad y funciones.

15 VALORES SOCIALES Y CÍVICOS LA IDENTIDAD Y DIGNIDAD DE LA PERSONA La personalidad. La dignidad de la persona. Capacidades y talento. La motivación. El esfuerzo y afán de superación. La responsabilidad. El trabajo en equipo. El deseo de colaboración Confianza en uno mismo. Independencia de criterio en la toma de decisiones. Actitud positiva y capacidad de diálogo en la búsqueda de soluciones a situaciones conflictivas. La personalidad. El conocimiento de sí mismo. La reflexión y la expresión de pensamientos. Desarrollo de la creatividad, autonomía y capacidad de emprendimiento. Asunción de responsabilidades en la vida personal y comunitaria. Sentido de la responsabilidad en la toma de decisiones. Capacidad de liderazgo. Espíritu de trabajo y colaboración LA COMPRENSIÓN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES La expresión oral y escrita. Desarrollo de estrategias de expresión oral. Técnicas de oratoria y debate. Capacidad de expresar opiniones escuchando y respetando las de los demás. Desarrollo de la capacidad de diálogo. Capacidad de ponerse en la situación del otro para comprender sus razones y argumentos Relación con los demás. Tolerancia. Aceptación del otro. Empatía. Desarrollo de habilidades sociales. El respeto a la libertad individual. La superación de los prejuicios sociales

16 VALORES SOCIALES Y CÍVICOS LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo. Espíritu de colaboración y respeto con los iguales. Generosidad. Altruismo. Solidaridad. Técnicas de mediación y resolución de conflictos. La responsabilidad individual. Responsabilidad y justicia social. Desarrollo de valores individuales: dignidad, autoestima, seguridad en uno mismo, capacidad para enfrentarse a los problemas. Los dilemas morales. Valores universales. Derechos humanos. Igualdad de las personas ante la ley. Igualdad de oportunidades. La tolerancia. La igualdad y la no discriminación. La libertad individual. El respeto a la libertad del otro. La libertad de pensamiento, de conciencia, de religión, de opinión y de expresión. Los derechos de la infancia. Correlación entre derechos y deberes. Igualdad entre hombres y mujeres. Igualdad ante la ley. Igualdad de trato. Igualdad de oportunidades. Valores democráticos. Conocimientos de los símbolos nacionales. El bien común. El Estado del Bienestar. El respeto a los bienes públicos. Los impuestos. Uso responsable de las redes sociales y de las nuevas tecnologías. El consumo responsable. Actitud reflexiva ante la publicidad La seguridad vial. El respeto a la normas de circulación. Prevención de accidentes de tráfico. Actitud ante un accidente de tráfico

17 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Educación plástica Educación audiovisual Expresión artística Dibujo geométrico Educación musical Escucha Interpretación musical La música, el movimiento y la danza

18 GRACIAS