LM114 Introducción a los estudios lingüísticos

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1 LM114 Introducción a los estudios lingüísticos

2 Asignatura: Introducción a los Estudios Lingüísticos, Lengua A (español) Carácter: Obligatoria Idioma: Español Modalidad: Presencial Créditos: ECTS: 6 Curso: Semestre: Primero Grupo: 3 LMI-E Profesores: TBA Dr. Òscar O. Santos-Sopena 1. REQUISITOS PREVIOS Tener el nivel avanzado de conocimiento de la Lengua A (español), establecido en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS En la primera parte de este curso se estudiará el nacimiento y la evolución del español, partiendo del latín hispano y pasando por las diferentes reformas del español medieval. Luego se verán las características de las lenguas que se hablan en España y los dialectos del castellano, tanto en la Península como en América. Con todo ello se analizarán las estructuras y las palabras del español actual a partir de estudios etimológicos. En la segunda parte, se revisarán y pondrán al día diferentes aspectos de la lengua española relacionados con la gramática, la morfología, la sintaxis, la semántica y la pragmática, con el fin de establecer una relación entre todas ellas y analizar la lengua no solo desde el punto de vista de la oración, sino también desde el punto de vista textual; en concreto se partirá de la morfología (tiempos verbales, conjunciones y adverbios) para pasar a la sintaxis (oraciones subordinadas) y llegar a la semántica (intención comunicativa de las oraciones subordinadas: qué expresan) y a la pragmática (uso de la lengua e implicaturas de los actos de habla). Además se estudiará la adaptación de palabras extranjeras y se introducirán las distintas variedades del español. 3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE De esta asignatura, perteneciente a la materia de Lingüística, destacamos la adquisición de las siguientes competencias generales: CG1.- Capacidad para hacer uso de las destrezas propias del trabajo intelectual (comprender, sintetizar, esquematizar, explicar, exponer, organizar) CG2.- Capacidad para utilizar una metodología básica de investigación de las fuentes: el análisis, la interpretación y la síntesis. CG3.-Capacidad para gestionar la información. CG4.- Capacidad para exponer con claridad, oralmente y por escrito, problemas complejos y proyectos dentro de su campo de estudio. CG5.- Capacidad para el aprendizaje y el trabajo autónomo. LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [2] 01/09/16

3 CG8.- Capacidad heurística y de especulación para la resolución de problemas de forma creativa e innovadora. CG13.- Sensibilidad hacia temas medioambientales y hacia el patrimonio cultural y lingüístico. CG17.- Capacidad para utilizar las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento para la organización, la planificación y el desarrollo de actividades académicas y profesionales. CG19.- Tener la base de formación necesaria para continuar estudios de postgrado (Máster), en el ámbito nacional o internacional. Y competencias específicas: Mejorar el dominio de las lenguas elegidas, profundizando en el conocimiento y en el uso de la gramática, del léxico, de la pragmática correspondiente a cada una y comprender la complejidad de los actos de comunicación, teniendo en cuenta todos sus componentes. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en Lingüística al análisis gramatical, léxico y pragmático de las lenguas elegidas. Capacidad para describir estructuras y unidades lingüísticas, así como usos y valores comunicativos asociados a las lenguas estudiadas. Conocer y manejar conceptos, métodos y terminología básica propios de la lingüística, la literatura y la adquisición de lenguas. Conocer la lengua A tanto desde la vertiente sincrónica como diacrónica, así como analizar distintos tipos de variedades. Comprender, analizar, comparar y evaluar teorías psicolingüísticas y cognitivas y metodologías y enfoques relacionados con el aprendizaje de lenguas modernas. Conocer las bases teóricas de la Lingüística y de la Literatura, reconociendo los estudios lingüísticos y literarios como disciplinas científicas del ámbito de las Humanidades. Capacidad para comunicar a otros las reflexiones y los conocimientos sobre los usos y funciones de una lengua. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas: clases teórico-prácticas, clases prácticas, tutorías colectivas e individuales, actividades académicas con presencia del profesor, actividades académicas sin presencia del profesor, trabajo individual o en pequeños grupos que se realiza fuera del aula. La distribución en ECTS para las distintas actividades formativas de cada asignatura de 6 ECTS es la siguiente. Se hace aquí un planteamiento individual por asignatura ya que el número total de asignaturas está condicionado a la elección específica que cada alumno hace dentro de sus créditos de optatividad. Clases teórico-prácticas (1,8 ECTS). Son clases presenciales que se celebran en el aula para favorecer en todo momento la participación activa de todos los alumnos. El objetivo de estas clases es facilitar, por parte del profesor, las explicaciones necesarias sobre los contenidos de la materia. Como recursos básicos, se emplean la pizarra, el video, material gráfico y audiovisual y el cañón de proyección. LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [3] 01/09/16

4 Tutorías individuales y colectivas (0,6 ECTS). Consulta al profesor por parte de los alumnos sobre la materia en los horarios de tutorías o empleando mecanismos de tutoría telemática (correo electrónico y uso del campus virtual de la Universidad). Estudio y trabajo individual. Actividades y trabajo en pequeños grupos (3,6 ECTS). Trabajo individual del alumno utilizando las notas de clase, la bibliografía recomendada o las actividades y ejercicios facilitados por el profesor, disponibles en el campus virtual. Se pedirá a los alumnos la realización y entrega de actividades y trabajos en pequeños grupos sobre diferentes aspectos descriptivos y prácticos, de reconocimiento, comprensión y análisis de aspectos, lingüísticos, pragmáticos y culturales. Para la realización de los trabajos en grupo, primero se lleva a cabo una fase de preparación y una segunda fase de puesta en común y reflexión en grupo. Las conclusiones deben ser individuales. Para facilitar el estudio y la realización de los trabajos escritos el alumnado puede acceder, en un horario amplio, a la biblioteca. Metodología Se siguen las líneas metodológicas generales para toda la titulación, basadas en una concepción procesual y constructiva de la adquisición del conocimiento. Así mismo, la metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje centrada en el alumno, que potencie la participación activa y favorezca el desarrollo de competencias generales y específicas de esta materia, así como su aplicación en el ámbito de la comunicación. Por tanto, la metodología de la asignatura será eminentemente comunicativa. La participación del alumno en las sesiones de clase será muy importante, así como su capacidad para trabajar en grupo, tomar la iniciativa y desarrollar una actitud abierta en el proceso de construcción de su conocimiento y su sentido crítico. 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN 5.1. Convocatoria Ordinaria: Actividades dirigidas: 20% Asistencia y participación: 10% Examen parcial: 20% Examen final: 50% 5.2. Convocatoria Extraordinaria: Examen: 60% Trabajos aprobados: 40% El 10% correspondiente a participación no se considerará en la convocatoria extraordinaria Restricciones: Los trabajos escritos, las presentaciones y los posters académicos deben ser ORIGINALES. El plagio está ESTRICTAMENTE PROHIBIDO. Los trabajos plagiados obtendrán una calificación de cero. LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [4] 01/09/16

5 No se aceptarán trabajos escritos después de la fecha de entrega y el plagio (copia ilegal y no autorizada) será penalizado con una calificación de cero para el curso completo. Las actividades de clase son esenciales para los trabajos prácticos. En consecuencia, la asistencia es extremadamente importante. Parte de la nota final se determinará por el nivel de participación de los estudiantes en clase. Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, es necesario: la asistencia a las clases como mínimo del 75% de las horas presenciales, y obtener al menos un cinco en el examen final correspondiente. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica ALONSO, R. et al (2005). Gramática Básica del Estudiante de Español, Difusión. Barcelona. ABAD NEBOT, F., FERRAZ MARTÍNEZ, A., GÓMEZ TORREGO, L., «Curso de Lengua española. Orientación Universitaria», Editorial Alhambra, Madrid. CANO AGUILAR, Rafael, «El español a través de los tiempos», Arco/Libros, S.L., Madrid. LAPESA, Rafael, «Historia de la lengua española», Editorial Gredos, Madrid. MEDINA LÓPEZ, Javier, «Historia de la lengua española I. Español medieval», Cuadernos de Lengua española, 65, Arco/Libros, S.L., Madrid. MENÉNDEZ PIDAL, Ramón, «Manual de gramática histórica española», Editorial Espasa-Calpe, Madrid. Gómez Torrego, L. (2011): Las normas académicas: últimos cambios. Madrid. SM MORENO, C. HERNÁNDEZ, C. KONDO, C.M. (2007): Gramática A1-A2. Elemental. Madrid. Anaya MORENO, C. HERNÁNDEZ, C. KONDO, C.M. (2007): Gramática B1. Intermedio. Madrid. Anaya MORENO, C. HERNÁNDEZ, C. KONDO, C.M. (2007): Gramática B2. Avanzado. Madrid. Anaya RAE (2010): Nueva gramática de la lengua española. Manual. Madrid. Espasa. Recursos online: Bibliografía complementaria Gramática: Diccionarios: Medios de comunicación: Prensa: LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [5] 01/09/16

6 Radio: Televisión: BREVE CURRICULUM TBA Paz Bartolomé Alonso es licenciada en Filología Hispánica y máster en Español como Lengua Extranjera. Profesora del Centro de Estudios Hispánicos Antonio de Nebrija desde 1997, donde imparte clases de Estudios diacrónicos de la Lengua, Cine y Sociedad, Cultura y Gramática. Anteriormente enseñó español en un Liceo Lingüístico de Cerdeña, Italia. Autora del blog para profesores También ha creado varios cursos online sobre la enseñanza del español (universidad Ca Foscari de Venecia, por ejemplo) y otros materiales para diferentes editoriales (Anaya, Edelsa ). 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Los horarios de tutoría se ajustarán a comienzos de curso para asegurarse de la conveniencia de los mismos tanto para el alumno como para el profesor. De todas formas la profesora está disponible en su despacho, 504, fuera de sus horas de clase, previa petición de cita por teléfono o por correo electrónico: tfno.: ; ext.: Correo electrónico: pbartolo@nebrija.es TBA LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [6] 01/09/16

7 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA GRADO: LENGUAS MODERNAS ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS CURSO: SEMESTRE: 1 CRÉDITOS ECTS: 6 Semana Sesión Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Horas Presenciales Horas/Sema na Estudio teórico/prácti co y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media 1 Presentación del curso. Comentario y explicación de la programación Familiarización con la bibliografía 1, Presentación de las variedades de la lengua y análisis de la diversidad de situaciones que se producen en el acto de comunicación Estudio del contraste entre lengua oral y escrita y aproximación a las variedades diacrónicas, diafásicas, diatópicas y diastráticas Presentación de las lenguas prerromanas: pueblos aborígenes, inmigraciones y colonias 5 La romanización de Hispania Análisis de la evolución del latín en Hispania: del latín clásico al vulgar e hispánico por comparación con el romance hablado en Al-Andalus y la influencia lingüística árabe: estudio de jarchas, zájeles y moaxajas desde el punto de vista lingüístico El romance en la España cristiana. La influencia y los aportes visigodos Lírica mozárabe y la época alfonsí: características y textos más Actividades sobre las jergas y el argot Ejercicios sobre la lengua oral y escrita y prácticas para identificar y diferenciar el español coloquial y formal Actividades para conceptualizar los términos sustrato y superestrato Ejercicios prácticos para diferenciar las épocas y las áreas de romanización Análisis de producciones en latín vulgar y clásico para diferencias y fijar sus características. Ejercicios con léxico de procedencia árabe Análisis de ejemplos prácticos de la influencia visigoda y actividades con el Appendix Probbi Rastreo de la huella mozárabae en el español 1,5 2 LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [7] 01/09/16

8 representativos. Reformas lingüísticas del siglo XIV. Desarrollo de cultismos y retórica. Revisión de la fonética y fonología del español. Evolución de las vocales átonas y tónicas. Acento y can tidad en latín y su evolución en romance hispánico Evolución de las consonantes del latín clásico al español: asimilación, metátesis, palatalización Morfosintaxis medieval: el sustantivo, el verbo, el pronombre, el artículo y otras categorías gramaticales. La conformación del léxico. Formación y derivación de palabras. Palabras populares, semicultas y cultas Aproximación a las lenguas de la España actual: catalán, gallego, vasco y castellano de las regiones bilingües y a sus dialectos: el judeo-español, el español meridional, el andaluz, el extremeño, el canario, el valenciano, el balear El andalucismo y otros meridionalismos peninsulares y la influencia de las lenguas indígenas en el español de América actual y análisis de las jarchas, zéjeles y moaxajas desde el punto de vista de las característica estudiadas para la lírica medieval. Análisis de textos alfonsíes, de fragmentos de El Cid, de fragmentos del Auto de los Reyes Magos yde las glosas silenses y emilianenses Actividades sobre la evolución del vocalismo desde el latín clásico al español actual y revisión de palabras actuales para rastrear su realización vocálica en latín clásico y su evolución hasta llegar a la actualidad Actividades sobre la evolución del consonantismo desde el latín clásico al español actual. y Revisión de palabras actuales para rastrear su realización consonántica en latín clásico y su evolución hasta llegar a la actualidad Análisis de diferentes términos para reconstruir su origen Análisis de diferentes términos para ver su grado de formalidad y para cambiarlos a un registro diferente Análisis de textos escritos y orales producidos en diferentes lenguas y dialectos de España y y análisis de dialectos históricos del español Análisis de textos orales y escritos sobre lenguas y dialectos de América LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [8] 01/09/16 3 1, Examen parcial 1,5 5

9 16 Aula Plurilingüe 17 Introducción a la lingüística actual: qué significa lingüística sincrónica y que disciplinas principales la componen 18 Competencias de la lengua Estudio de la morfología gramatical y derivativa Adaptación de palabras extranjeras Sintaxis: diferenciación entre tipos de oraciones: simples vs. compuestas y dentro de las compuestas contraste entre coordinadas y subordinadas. Análisis de la construcción léxica y sintáctica de las oraciones subordinadas Revisión del modo verbal en las subordinadas Semántica: definición y áreas de interés Pragmática: introducción a la pragmática: cuándo y por qué aparece y a qué afecta 26 Actos de habla 27 Implicaturas 28 Revisión con ejercicios prácticos en el Campus Virtual Actividades de reflexión para diferencias cada uno de los conceptos planteados teóricamente Reflexión sobre la importancia de las competencias y actividades para clasificarlas Actividades para clasificar tipos de palabras. Y actividades de reflexión sobre la formación de palabras en español Reconocimiento de palabras extranjeras y análisis de cómo y cuándo han sido aceptadas o no Análisis de distintos esquemas oracionales Actividades de reflexión sobre la intención comunicativa de las oraciones subordinadas Práctica sintáctica y actividades a partir de verbos con diferentes significados y construcciones Actividades a partir de colocaciones Actividades de reflexión sobre la intención comunicativa en distintos enunciados y su importancia para interpretar las producciones lingüísticas Actividades sobre actos de habla Actividades sobre implicaturas 1,5 4 1,5 4 1,5 2 1,5 2 1,5 2 LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [9] 01/09/16

10 29 Revisión con ejercicios prácticos en el Campus Virtual 1,5 2 Tutorías 16,5 EXAMEN FINAL ORDINARIO 3 TOTAL EXAMEN FINAL EXTRAORDINARIO 3 TOTAL HORAS DE CLASE TEÓRICA - PRÁCTICA 43, 5 TOTAL EXÁMENES 6 TOTAL TUTORIAS 16,5 = 150 horas TOTAL HORAS ESTUDIO PERSONAL 84 LM127_Lengua española y Comunicación II_16-17_DLAE [10] 01/09/16