Máster en Máster en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones

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1 1. ASPECTOS GENERALES DEL MÁSTER Denominación del Máster Máster en Máster en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Denominación del Programa Oficial de Postgrado en el que se encuadra Psicología del Trabajo y de los Recursos Humanos Número de créditos requeridos para la obtención del título y duración 60 créditos ECTS en un curso académico Modalidad de formación / Orientación del Máster Profesional Académico Investigación Continuidad con Doctorado Sí Forma de estudio Presencial No presencial Mixta Número de plazas Mínimo: 20 Máximo: 60 Campus de impartición del Máster Campus de Elche Fechas de preinscripción Del 5 de mayo al 13 de junio y del 1 al 7 de octubre de 2008 Fecha de inicio prevista Octubre-noviembre 2008 Precio Tasas públicas, aún no aprobadas. Como orientación, los precios del curso académico 2007/08 de los Másteres oficiales en la Comunitat Valenciana han oscilado entre los 13,31 y los 28,67 euros por crédito ECTS. 1 de 10

2 2. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL MÁSTER Objetivos del Máster Objetivos generales del Máster El Máster en Gestión de Recursos Humano, Trabajo y Desarrollo Organizativo tiene como objetivo principal preparar a los estudiantes como profesionales competentes en Psicología del Trabajo, de las y Recursos Humanos. Esta preparación está inspirada en el enfoque científicoprofesional, el cual asume que una buena preparación como profesional, implica la adquisición de competencias tanto profesionales como de investigación. Este objetivo general se puede especificar en los siguientes: Proporcionar a los estudiantes una preparación sólida tanto en conocimientos teóricos-prácticos como en competencias en los tres campos principales de la disciplina (Psicología del Trabajo, de las y en los Recursos Humanos) que les permita: o Describir, evaluar, diagnosticar, explicar e interpretar los principales fenómenos y procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos. o Planificar, implementar, monitorizar y valorar los cambios e intervenciones con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos. o Diseñar, a nivel básico, nuevos modelos, estrategias, métodos y herramientas con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos. o Llevar a cabo un proyecto de investigación y colaborar en el desarrollo de nuevas metodologías y herramientas para la intervención o adaptar las existentes de forma que cumplan los requisitos y estándares del modelo científico-profesional. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de practicar, en una etapa inicial bajo la supervisión profesional, algunas de las competencias y roles requeridos para el ejercicio profesional en el contexto de la POT-RH Competencias a alcanzar por los egresados Competencias generales A) Competencias básicas: presentes en la gran mayoría de actividades profesionales y de investigación. Se trata de profundizar en las competencias desarrolladas en el grado, contextualizándolas dentro del ámbito de la POT-RH: A1. Autogestión: establecimiento de metas; evaluación de los recursos necesarios; planificación de actividades; organización de actividades; revisión del propio progreso y desempeño. A2. Manejo de información: recogida eficaz de información de libros y revistas; recogida eficaz de información de documentos; recogida eficaz de información de otra gente; diseño y conducción de entrevistas; custodia de documentación. A3. Comunicación: lectura y escritura en inglés; realización de presentaciones audio-visuales; realización de informes orales y escritos; comunicación de doble vía eficaz, interpretación de las intenciones de la gente. A4. Trabajo en equipo: la cooperación en equipos. A5. Académicas: razonamiento lógico; pensamiento crítico; aplicación de varias estrategias de solución de problemas; evaluación de nuevos desarrollos. B) Competencias facilitadoras (competencias profesionales de carácter genérico): requeridas para proporcionar calidad en los servicios suministrados. 2 de 10

3 B1. Estrategia profesional: elección de una estrategia apropiada para tratar con el problema o problemas, basándose en una reflexión sobre la situación profesional y las propias competencias básicas de uno. B2. Gestión de la práctica profesional: diseño y gestión de la práctica profesional, independientemente de si se tiene un pequeño negocio o se es parte de una organización pública o privada de mayor tamaño, incluyendo aspectos financieros, de personal, y operativos, proporcionando liderazgo a los empleados. B3. Garantía de calidad: establecimiento y mantenimiento de un sistema de garantía de calidad para la práctica como un todo. B4. Relaciones profesionales: establecimiento y mantenimiento de relaciones con otros profesionales, así como con organizaciones relevantes. B5. Desarrollo profesional continuo: actualización y desarrollo de las propias competencias, conocimientos y destrezas de acuerdo con los cambios en el área y los estándares y requisitos de la profesión psicológica, las leyes nacionales y las normativas europeas. B6. Adquisición del código ético de la profesión: reconocimiento de aspectos éticos considerando las perspectivas e intereses de los diferentes agentes (stakeholders). Garantía de respeto de los principios éticos de la profesión en la toma de decisiones. Consideración de asuntos éticos en las actividades de investigación y profesionales. Competencia para juzgar y resolver dilemas éticos. Competencias específicas C) Competencias profesionales: requeridas para un adecuado desempeño del rol en las diferentes áreas de la profesión de psicólogo del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos. Como se ha comentado anteriormente el máster capacitará para dos perfiles de aplicación profesional: gestión de recursos humanos, trabajo y organizaciones; y salud ocupacional. Así, seguidamente establecemos las competencias específicas para sendos perfiles. - Perfil: gestión de recursos humanos C1. Conocer y aplicar los diseños actuales de los recursos humanos en las organizaciones. C2. Capacidad para establecer el impacto de un diseño de recursos humanos en la organización. C3. Analizar y diseñar los puestos y roles necesarios para alcanzar los objetivos estratégicos de la organización. C4. Conocer la forma de establecer una estructura organizativa y sus componentes C5. Evaluar los factores personales y organizativos que influyen en la gestión organizacional. C6. Capacidad para establecer parámetros de análisis y rendimiento que relacionan la inversión realizada en la organización, con los resultados obtenidos. C7. Analizar necesidades formativas y establecer diseños curriculares para cubrirlas. C8. Reconocer los diferentes sistemas de comunicación que pueden emplearse en las organizaciones, y establecer su utilidad y aplicación para los diferentes objetivos organizativos. C9. Capacidad para estudiar y analizar el clima y cultura organizacional C10. Habilidad para establecer métodos de intervención para cambiar el clima y cultura organizacional. C11. Aprender las principales estrategias de dirección de personas para la realización de tareas asignadas, gestión del tiempo y solución de problemas. C12. Diseñar la carrera profesional de los empleados desde la entrada en la organización, desarrollo y salida. C13. Reconocer, evaluar y diseñar el uso de las nuevas tecnologías en la realización del trabajo y cómo influye en las personas. C14. Habilidad para aplicar un diseño de investigación para el análisis de la realidad organizativa y de recursos humanos bien mediante análisis cuantitativo, o cualitativo. C15. Evaluar los recursos humanos y aplicar las técnicas de consultoría para su mejora. 3 de 10

4 C16. Evaluar la organización y aplicar las técnicas de consultoría para su mejora. - Perfil: Salud laboral C17. Conocer y aplicar la Ley de Prevención de Riesgos laborales para el diseño de puestos y ajuste de una adecuada carga física y mental. C18. Capacidad para establecer relaciones entre los factores psicosociales y la estructura organizativa, y las consecuencias de dichas relaciones. C19. Conocer el impacto del trabajo sobre las enfermedades cardiovasculares, las alteraciones neuroendocrinas e inmunológicas. C20. Habilidad para intervenir en la prevención de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. C21. Conocer cuales son las características que definen una organización saludable. C22. Conocer los Modelos de Calidad y capacidad para aplicarlos al ámbito organizativo. C23. Habilidad para utilizar las auditorías como método de mejora organizacional. D) Competencias de investigación: requeridas para llevar a cabo, de forma adecuada, actividades de investigación. Para ello será necesario saber diseñar un estudio de investigación. Recoger los datos necesarios para llevar a cabo la prueba de hipótesis. Saber realizar los cálculos estadísticos necesarios para comprobar las hipótesis planteadas. Una vez que se haya comprobado el cumplimiento o no de las mismas, será necesario redactar un informe donde se presenten los resultados alcanzados. Por último, debe ser capaz de dar feedback, mediante una autocrítica constructiva, de la investigación realizada. Perfil investigador en Gestión de los Recursos Humanos, Trabajo y. D1. Conocer qué es la gestión estratégica, tener la capacidad para analizar, diseñar y mejorar su aplicación. D2. Capacidad para diseñar un estudio que permite el análisis y mejora de la relación entre desempeño y retribución. D3. Conocer y establecer los parámetros y condiciones necesarios para una formación óptima en la empresa D4. Capacidad para analizar y realizar propuesta de mejora del plan de comunicación en la empresa. D5. Establecer qué elementos facilitan la consecución de los diferentes procesos y tener la habilidad de aplicar diferente metodología para su mejora. D6. Conocer, evaluar, diseñar y mejorar la carrera profesional de los empleados de una organización. Perfil investigador en Salud Ocupacional D7. Capacidad para diseñar un estudio de investigación que permita el análisis y mejora de la adaptación entre la persona y su puesto. D8. Conocer qué aspectos psicosociológicos pueden influir en la realización del trabajo, tener la habilidad de detectarlos y la capacidad de gestionarlos de manera adecuada. D9. Conocer los determinantes de la salud laboral. Tener la capacidad para establecer un diseño que permita medir la influencia del ambiente en la salud laboral. D10. Establecer indicadores de un sistema de calidad, analizar la implantación de los mismos y proponer nuevos indicadores y estrategias de mejora. D11. Evaluar los factores que determinan el clima y cultura organizacional. Capacidad para diseñar un estudio que permita el análisis de la situación actual, y que además proporcione métodos de mejora. 4 de 10

5 3. PLAN DE ESTUDIOS DEL MÁSTER Explicación general de la estructura del Máster El Máster se compone de tres módulos: - Módulo I. Contenidos comunes (20 créditos) Este módulo se compone de 6 asignaturas - Curso de Orientación (1 crédito) - Contenidos avanzados en Psicología del trabajo(5 créditos) - Contenidos avanzados en Psicología de las (5 créditos) - Contenidos avanzados en Recursos Humanos (5 créditos) - Metodología de Intervención (2.5 créditos) - Metodología de Investigación (1,5 créditos) Este módulo se realizará mediante metodología de enseñanza on-line. - Módulo II. Contenidos complementarios (20 créditos) - Especialidad en Salud Ocupacional - Especialidad en Gestión de Recursos Humanos En este módulo todas las asignatura serán semipresenciales, siendo la distribución de presencialidad / no presencialidad del 24% / 76% respectivamente. La parte presencial se ofertará en la Universidad de Cádiz y en la Universidad Miguel Hernández, pudiéndose exportar a otros centros si existe la demanda suficiente. En cualquier caso, todos los alumnos deberán matricularse en la U.M.H., y será ésta la que emita el título. - Módulo III. El alumno podrá optar entre la realización de un máster profesional o un máster investigador. Exigiéndose para uno u otro respectivos requisitos - Máster Profesional El/la alumno/a deberá realizar 14 créditos prácticos mediante estancia en una empresa conveniada con la Universidad a tal efecto. Tras ello, el alumno/a deberá realizar un Proyecto Final de Máster, que tendrá una carga de 6 créditos y deberá defenderse públicamente. - Máster Investigador El/la alumno/a diseñará y realizará un Proyecto de investigación Fin de Máster estudio el cual concluirá con su defensa oral. El cómputo será de 20 créditos. Criterios para alcanzar una especialidad. La combinación de los contenidos del módulo II y III ofrece la posibilidad de concluir un máster en una de las siguientes especialidades: - Gestión de los Recursos Humanos (perfil profesional) - Salud ocupacional (perfil profesional) - Gestión de los Recursos Humanos (perfil investigador) - Salud ocupacional (perfil investigador) Para que un alumno obtenga una especialidad deberá cursar como mínimo 12 créditos del módulo II de la especialidad correspondiente (Recursos Humanos o Salud Ocupacional). En el caso del perfil profesional, además, deberá realizar al menos el 40% del Prácticas en la Empresa (módulo III) en la misma especialidad. 5 de 10

6 Para el perfil investigador, además de los 12 créditos mínimos en la correspondiente a una especialidad, el estudio de investigación (módulo III), deberá enmarcarse en uno de los campos de estudios de las materias que componen esos 12 créditos. En el caso de que el/la alumno/a no curse como mínimo 12 créditos de una misma especialidad, o no realice las prácticas en empresa en la misma especialidad a los que pertenecen los 12 créditos (en el caso del perfil profesional), o no realice el estudio de investigación en uno de los ámbitos de los 12 créditos mínimos de la correspondiente especialidad (en el caso del perfil investigador); y una vez superado los 60 créditos, el/la alumno/a obtendría un título sin especialidad: Máster en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y. Asignaturas del Plan de Estudios del Máster Asignatura MÓDULO I (común) CURSO DE ORIENTACIÓN EN PSICOLOGÍA DEL TRABAJO, LAS ORGANIZACIONES Y LOS RECURSOS HUMANOS Tipo (obligatoria/ optativa) Créditos ECTS Secuencialidad OBLIGATORIA 1 1 CONTENIDOS AVANZADOS EN PSICOLOGÍA DEL TRABAJO OBLIGATORIA 5 2 CONTENIDOS AVANZADOS EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES OBLIGATORIA 5 2 CONTENIDOS AVANZADOS EN PSICOLOGÍA EN LOS RECURSOS HUMANOS OBLIGATORIA 5 2 METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN OBLIGATORIA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN OBLIGATORIA MÓDULO II. ESPECIALIDAD: GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS LOS RECURSOS HUMANOS EN LAS ORGANIZACIONES OPTATIVA 2 3 GESTIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 SISTEMAS DE INTERVENCIÓN EN LAS ORGANIZACIONES OPTATIVA 2 3 SISTEMAS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y NIVEL RETRIBUTIVO OPTATIVA 2 3 FORMACIÓN EN LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 COMUNICACIÓN Y RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 GESTIÓN DE LOS PROCESOS LABORALES OPTATIVA 2 3 HABILIDADES DE DIRECCIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 GESTIÓN DE CARRERA y SOCIALIZACIÓN LABORAL OPTATIVA 2 3 NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN EN RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 CONSULTORIA ORGANIZACIONAL Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 TALLER DE ACTIVIDADES DE CONSULTORÍA EN GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS OPTATIVA 2 3 MÓDULO II. ESPECIALIDAD: SALUD OCUPACIONAL ERGONOMÍA OPTATIVA 4 3 PSICOSOCIOLOGÍA OPTATIVA 4 3 INTERVENCIÓN EN ERGONOMÍA Y PSICOSOCIOLOGÍA OPTATIVA 4 3 SALUD Y ENTORNO LABORAL: VARIABLES PSICOBIOLÓGICAS OPTATIVA 2 3 ORGANIZACIONES SALUDABLES OPTATIVA 2 3 SISTEMAS DE CALIDAD EN LA EMPRESA OPTATIVA 2 3 AUDITORÍA DE PLANES DE PREVENCIÓN OPTATIVA 2 3 MÓDULO III. MÁSTER PROFESIONAL PRÁCTICAS EN EMPRESA/S OBLIGATORIA 14 4 PROYECTO FINAL DE MÁSTER (PFM) OBLIGATORIA 6 5 MÓDULO III. MÁSTER INVESTIGADOR PROYECTO DE INVESTIGACIÓN FIN DE MÁSTER (PFM) OBLIGATORIA de 10

7 4. ADMISIÓN Y SELECCIÓN Requisitos generales De acuerdo con lo establecido por el Real Decreto 56/2005, podrán acceder a los estudios oficiales de Postgrado: 1. Poseedores del título de Grado u otro expresamente declarado equivalente (cualquier título universitario oficial: Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Técnico). 2. Los estudiantes que estén en posesión de un título de educación superior extranjero y pretendan cursar en España estudios de Posgrado podrán acceder a estos previa homologación de aquel al título español que habilite para dicho acceso, de conformidad con el procedimiento previsto en la normativa vigente al respecto. 3. No obstante lo anterior, las universidades podrán admitir a titulados conforme a sistemas educativos extranjeros sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Grado y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a estudios de Posgrado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título extranjero de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar los estudios de Posgrado. Una vez superadas las enseñanzas de Posgrado correspondientes, los títulos de Máster o de Doctor obtenidos tendrán plena validez oficial. Los estudiantes podrán acceder a cualquier programa oficial de Posgrado relacionado o no científicamente con su currículo universitario, y en cualquier universidad, previa admisión efectuada por el órgano responsable del indicado programa, conforme a los requisitos de admisión específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, establezca la universidad. Perfil de ingreso Como perfiles de ingreso serán preferentes aquellos estudios tengan una relación directa con los ofertados en el Máster. Así se establece de manera explícita, pero no exhaustiva, que tendrán preferencia de acceso los estudiantes que hayan cursado previamente, y por este orden: - Licenciado en Psicología. - Licenciado en Ciencias del Trabajo. - Licenciado en Administración y Dirección de Empresas. - Licenciado en Económicas. - Licenciado en Derecho. - Ingeniero industrial. La Comisión de Selección y Evaluación se reserva el establecimiento de nº de plazas para cada perfil, así como la posibilidad de admitir estudiantes de otras titulaciones que por motivos justificados, y cumpliendo con los criterios arriba mencionados, deseen cursar el presente Máster. Requisitos específicos y proceso de admisión y selección Los criterios de admisión, así como el anuncio del inicio, desarrollo y fin del proceso de admisión del Máster serán publicados en los tablones de anuncios oficiales y en la página Web de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Asimismo, está contemplada la información y difusión de estos criterios y de la oferta académica del programa mediante la edición de folletos y guías. Además, se realizarán charlas 7 de 10

8 para la difusión de esta información entre los estudiantes de grado de la Universidad Miguel Hernández de Elche y en la Universidad de Cádiz. Los criterios y proceso de selección de los candidatos son los siguientes. Como Criterios de selección: 1) Expediente Académico: Tendrá un peso total del 20% de la valoración final. En él se tendrán en cuenta las calificaciones en la licenciatura o en el grado. 2) Calificaciones en las materias del grado o licenciatur a correspondientes a las líneas de trabajo afines al Máster: Tendrá un peso total del 10% de la valoración final. 3) Trabajos y seminarios realizados, relacionados en las líneas de trabajo afines a este Máster: Tendrá un peso total del 5% de la valoración final. 4) Perfil/trayectoria profesional relacionada con las líneas de trabajo en Psicología del trabajo, las organizaciones y recursos humanos Tendrá un peso total del 10% de la valoración final. 5) Otros criterios: Tendrá un peso total del 25% de la valoración final. a) Conocimiento de lenguas de interés científico, preferentemente del inglés: Tendrá un peso total del 15% de la valoración final. Se acreditará mediante certificado oficial. b) Conocimientos de estadística: Tendrá un peso total del 10% de la valoración final. Se acreditará mediante las calificaciones obtenidas en las materias específicas cursadas en el grado y en el posgrado. 6) Solicitud explicativa: Tendrá un peso total del 30% de la valoración final. Se tendrán en cuenta tanto la motivación del aspirante para desempeñar el Máster, como el ajuste de sus expectativas con las exigencias para la consecución del mismo. Toda la documentación será evaluada por la comisión de Evaluación y Selección. 5. DOCTORADO Una vez superados los 60 créditos del máster, y si el/la alumno/a realizó el perfil investigador, podrá optar a realizar su tesis doctoral en alguna de las líneas de investigación que a continuación se resumen. Líneas de investigación: Competencias profesionales y gestión de la trazabilidad. Investigación con herramientas propias, batería de cuestionarios, útiles para la evaluación del Perfil y trazabilidad de las competencias profesionales de estudiantes de la Universidad Miguel Hernández de Elche. El objetivo de la línea de investigación es identificar el grado de competencias profesionales que el estudiante va a ir adquiriendo durante sus estudios en las diferentes titulaciones de la UMH. Contrato psicológico. Investigación con herramientas propias, batería de cuestionarios, útiles para la evaluación de una serie de aspectos relacionados con el contrato psicológico: Variables sobre la percepción del trabajador, Variables sociodemográficas del trabajador y su relación con la empresa, Variables relacionadas con la situación laboral y Variables de resultado Evaluación de Factores Psicosociales en la Prevención de Riesgos Laborales y su relación con la Salud Ocupacional. Investigación con herramientas propias, batería de cuestionarios, útiles para la evaluación de una serie de aspectos psicosociales del puesto de trabajo, la organización y su contexto social en trabajadores (Estrés laboral, Burnout, Ansiedad y 8 de 10

9 un número concreto de factores psicosociales como son: definición de rol, relaciones personales, supervisión-participación, autonomía temporal, interés por el trabajo, carga mental y contenido del trabajo) y que permite establecer su relación con la prevención de riesgos laborales y su influencia sobre la salud ocupacional. Diagnóstico e intervención en salud laboral: perspectiva biopsicosocial. En esta línea se trabajará desde una perspectiva integradora los distintos aspectos psicobiológicos relacionados con la salud laboral. Fundamentalmente, se estudiarán patologías como las cardiovasculares y otras relacionadas con el sistema endocrino. Por último, en función, de los conocimientos y resultados de investigación se tratará la intervención con el fin de prevenir algunas de las enfermedades laborales Prevención de las sustancias adictivas en la empresa. El objetivo de esta línea es analizar el impacto de los factores psicosociales que se activan durante el trabajo, y que puede resultar desencadenantes para el uso de sustancias adictivas, con la subsecuente merma en la salud de la persona. Una vez establecida la influencia se pueden establecer programas de prevención que evite el desencadenante del uso de la sustancia, y/o que ofrezca una alternativa de conducta saludable. Gestión del Conocimiento en las. La gestión empresarial actual lleva a la necesidad de coordinar, de la manera más óptima posible, el conocimiento que tienen las personas que conforman la organización. Para ello es necesario tener un adecuado registro de dicho conocimiento y establecer en qué medida puede ser de utilidad para la organización. El uso de diversas herramientas de gestión del conocimiento y de la información se convierte en la clave para obtener los mejores resultados. El objetivo de esta línea es analizar, y en su caso diseñar, los métodos y formas que se utilizan para tener un registro del conocimiento de los empleados y de la organización, así como analizar las herramientas que puede resultar más eficaces, en cada caso, para optimizar los resultados de la empresa mediante una adecuada gestión del conocimiento. Gestión por competencias. Cada vez más se insiste en la importancia de que exista una adecuada adaptación entre las competencias de la persona y las necesidades del puesto de trabajo. El reparto de tareas debe pasar por un conocimiento claro y preciso de qué labor puede asumir cada empleado. Al mismo tiempo, si la persona posee determinadas competencias puede tratar de buscar métodos alternativos de trabajo que posibiliten su puesta en marcha y una mejora en la gestión de la organización. El objetivo de esta línea es conocer y diseñar herramientas de gestión por competencias que permitan obtener la mayor calidad de trabajo, tanto para las personas como para la organización. Habilidades directivas. Frutos de los nuevos sistemas organizativos, y de las demandas sociales, los estilos de dirección están cambiando. Por este motivo los directivos se ven en la necesidad de poner en marcha diferentes habilidades en función de los objetivos estratégicos de su empresa, y de las características de la misma. El objetivo de esta línea es establecer la relación entre dichos objetivos, la realidad social y laboral de la empresa, y las habilidades directivas necesarias para optimizar los resultados. 9 de 10

10 6. OTROS DATOS DE INTERÉS 1. Horarios Presencialidad: - Viernes (tarde) y - Sábados (mañana) 2. Curso Inicio previsto 2008/ Información Si desea más información sobre alguno de los Máster puede enviar un a pop@umh.es 10 de 10