UNIVERSIDAD VERACRUZANA

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1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA NOMBRE: GEOGRAFIA GENERAL PROGRAMA: GEOGRAFIA NIVEL: LICENCIATURA PLAN: 2004 PROYECTO INTEGRADOR ACADEMICOS María de Jesús Luna Monzalvo, Rafael Gutiérrez Martínez, Mario Gómez Ramírez PERFIL DEL DOCENTE Licenciado en Geografía, con maestría o doctorado en Geografía; con dos años de experiencia profesional en el área de Geografía; con cursos de formación pedagógica, y con dos años de experiencia como docente a nivel superior UNIDAD DE COMPETENCIA El estudiante adquiere de la Geografía General una visión general del campo de acción de la geografía como ciencia; explica su naturaleza de ciencia mixta con el sustento de los elementos teóricos y metodológicos... ARTICULACION DE LOS EJES El conocimiento de los fundamentos teóricos de la disciplina geográfica (eje teórico) guiará al estudiante en el desarrollo de su formación profesional, entenderá y respetará (eje axiológico) la diversidad del mundo en que vivimos y la gama de aplicaciones en el ejercicio profesional del conocimiento adquirido (eje heurístico). Pág 1

2 DESCRIPCION Esta Experiencia Educativa se localiza en el área de formación de iniciación a la disciplina (4 horas teóricas y 2 prácticas, 10 créditos) en el marco del MEIF y en el Eje de Formación en Geografía Integrativo. EE elemental en donde se dará a conocer los fundamentos y principios de la Ciencia Geográfica, las ramas en que se divide y que le dan el carácter de ciencia mixta, todo ello bajo un enfoque integrador ya que los conocimientos de carácter físico y humano no se separan, por el contrario, se establece la estrecha interrelación que se da entre el relieve, las aguas y la atmósfera con la biosfera, especialmente, con el hombre. Asimismo, se observa el rol del ser humano en la problemática contemporánea respecto a la conservación del medio amiente como a la derivada de la población, la economía y la política. JUSTIFICACION Esta Experiencia Educativa se localiza en el área de formación de iniciación a la disciplina (4 horas teóricas y 2 prácticas, 10 créditos) en el marco del MEIF y en el Eje de Formación en Geografía Integrativo. EE elemental en donde se dará a conocer los fundamentos y principios de la Ciencia Geográfica, las ramas en que se divide y que le dan el carácter de ciencia mixta, todo ello bajo un enfoque integrador ya que los conocimientos de carácter físico y humano no se separan, por el contrario, se establece la estrecha interrelación que se da entre el relieve, las aguas y la atmósfera con la biosfera, especialmente, con el hombre. Asimismo, se observa el rol del ser humano en la problemática contemporánea respecto a la conservación del medio amiente como a la derivada de la población, la economía y la política. SABER TEORICO LA CIENCIA GEOGRÁFICA. DEFINICIÓN, IMPORTANCIA, CAMPO DE ESTUDIO, DIVISIONES Y RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS. Los principios metodológicos: Principios fundamentales de localización, causalidad y relación. Principios generales de las ciencias: síntesis y generalización. Las grandes ramas: Geografía Física y Geografía Humana. La Geografía como ciencia mixta: Natural y Social. Interacción hombre-medio geográfico (ordenamiento y diferenciación del espacio, desarrollo sustentable) Aplicaciones de la Geografía. EL UNIVERSO. Origen y Evolución del Universo. Teorías sobre el Origen del Universo La Gran Explosión (Big Bang) y la Expansión Pulsante (Big Crush). Medidas astronómicas en el Sistema Solar y en el Universo. Su uso y utilidad. Las Galaxias. Componentes y tipos. Nuestra Galaxia. Composición, forma, movimientos; ubicación del Sistema Solar. EL SOL Y EL SISTEMA SOLAR. Composición, estructura y movimientos del Sol. Importancia para la Tierra. Componentes, edad y origen del Sistema Solar. Los planetas: Interiores y exteriores. Las fronteras del Sistema solar (Cinturón de Kuiper y la Nube de Oort). Mecánica planetaria: Leyes de Kepler y Newton. LA TIERRA Y SU SATÉLITE Origen, edad, distancia y tamaño de La Luna. Sus movimientos y consecuencias en La Tierra: mareas y eclipses. Importancia de su ubicación. Relación Sol-Tierra-Luna. La forma de La Tierra: Principales medidas: radio Ecuatorial y Polar, circunferencia, superficie, volumen. Pruebas y consecuencias de su redondez. Líneas, puntos, círculos y semicírculos imaginarios: eje terrestre y los polos; el Ecuador y los Paralelos, el Meridiano 0 y los demás Meridianos. Movimientos de la Tierra: La Rotación, sentido y duración; el día y la noche: hora solar-hora oficial; diferencia de horas, cambio de fecha. La Traslación: duración, año trópico y año civil. Consecuencias e importancia de la inclinación del Eje en las estaciones del año. La nutación y la precesión. FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA El Globo Terráqueo: características y limitaciones de su uso. Los mapas o cartas geográficas. Bases cartográficas: orientación, proyecciones cartográficas, escalas numérica y gráfica. Simbología. Tipos de mapas. Los sistemas de información geográfica y sus aplicaciones actuales. ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN DE LA TIERRA. Las capas de La Tierra su interrelación: el núcleo interno y externo; manto inferior y superior; la corteza terrestre: oceánica y continental Los estudios sismológicos y petrológicos: comportamiento de las ondas P y S en las capas internas. Determinación de las Discontinuidades sísmicas. Pág 2

3 NOTA: Informacion complementaria en documento impreso SABER HEURISTICO Identifica los principios científico-metodológicos de la geografía en los diferentes ámbitos y escalas. Reconoce la utilidad que puede tener el conocimiento geográfico de los fenómenos. Reflexiona sobre posibles aplicaciones de la geografía. Comprende e identifica las características y estructura del Universo y sus componentes desde una perspectiva científica. Comprende gráficamente el Sistema Planetario Solar. Compara los elementos que componen el Sistema Solar. Elabora esquemas y/o gráficos representativos del Sistema Solar. Grafica y analiza las principales medidas de La Tierra. Ilustra y analiza el significado de las líneas, puntos, círculos y semicírculos imaginarios del planeta. Explica la relación de los movimientos de La Tierra con sucesos cotidianos. Lee e interpreta mapas generales, temáticos, especiales a diferentes escalas. Ilustra gráficamente la estructura interna de La Tierra. Elabora cuadro sinóptico de las Eras Geológicas y sus principales características. Investiga, localiza e ilustra cartográficamente las placas tectónicas. Identifica características generales de los tipos de rocas y las reconoce en algunas muestras. Localiza e interrelaciona las zonas de alta sismicidad con la distribución de las grandes placas tectónicas. Analiza y reflexiona sobre los factores que modifican el relieve. Infiere sobre posibles causas del intemperismo y erosión, en la modificación del relieve. Localiza en planisferio la distribución de las grandes macroestructuras del relieve y analiza las características de la distribución de los principales tipos )montañas, mesetas, llanuras) Reconoce y ubica espacialmente diversos tipos de relieves (mares, golfos, bahías, penínsulas, cabos, islas, etc). Reconoce y analiza la importancia del agua como recurso natural. Reconoce las principales características de los cuerpos de agua y sus relaciones con diversos factores geográficos de tipo natural y socioeconómico. Identifica cartográficamente la distribución de los principales ríos, lagos y diversos cuerpos de agua. Analiza geográficamente las relaciones que existen entre los asentamientos humanos y las formas de aprovechamiento del recurso agua. Explica las principales características de la atmósfera, tales como su distribución en capas y su circulación general. Analiza e ilustra cartográficamente las grandes zonas climáticas en el mundo. Localiza los principales tipos de clima en México. Pág 3

4 Caracteriza las Regiones Naturales. Relaciona espacialmente los Tipos de Climas, las Regiones Naturales y las Actividades Económicas. Discute acerca de los efectos que las actividades humanas y su distribución ocasionan en las regiones naturales. Comprende el significado de los conceptos para el estudio geográfico de la población a diversas escalas. Reflexiona acerca de los elementos geográficos que favorecen o limitan la distribución de la población y su ubicación en el espacio geográfico. NOTA: Información complementaria en documento impres SABER AXIOLOGICO Rigor científico. Espíritu reflexivo. Iniciativa y curiosidad científica. Honestidad en sus opiniones. Ética Profesional. Responsabilidad. Solidaridad. Compromiso. Respeto ambiental. Disposición para el trabajo en equipo Respeto hacia los demás Actitud participativa en el trabajo de gabinete y de campo. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE Búsqueda y consulta de fuentes bibliográficas y cartográficas. Lectura, síntesis e interpretación de las fuentes. Mapas conceptuales. Discusiones grupales. Análisis y discusión de casos. Investigación sobre fenómenos y temas específicos. Redacción de opiniones y reflexiones. Exposición grupal e individual. Sistematización de información de campo ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEÑANZA Organización de grupos o equipos de trabajo. Discusión dirigida. Exposición con apoyo tecnológico variado. Lectura comentada. Dirección de trabajos de ensayo. Ilustraciones (cartografía). Mapas conceptuales. Exposiciones con apoyo tecnológico variado. Conferencias y pláticas de especialistas. Visitas a centros bibliográficos y cartográficos. Observación y entrevistas en práctica de campo. Trabajo de campo: recopilación y sistematización de información directa e indirecta. Pág 4

5 APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO Programa Libros Antologías Cartografía Artículos de revistas Información periodística Fotocopias Acetatos Audiovisuales Sitios de Internet Videos APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO Proyector electrónico Cañón Computadora Pintarrón Plumones y borrador Monitor, pantalla o TV Reproductor de videos Los necesarios para el trabajo de campo geográfico: transporte y equipo de campo básico (Geoposicionadores, clisímetros, brújulas, cartografía) EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Elaboración de ensayo o reporte de investigación grupal (trabajo temático) Exposición del trabajo de investigación realizado. Práctica de campo Exámenes parciales CRITERIO DE DESEMPEÑO Coordinación evidente del grupo. Calidad, suficiencia y coherencia temática en la elaboración del documento. Honestidad en el uso de fuentes documentales. Iniciativa y originalidad geográfica Buena redacción y presentación. NOTA:Informacion complementaria en documento impreso CAMPOS DE APLICACION Bibliotecas Instituciones Centro de cómputo Aula Campo ACREDITACION Para acreditar, se requiere presentar con suficiencia cada evidencia de desempeño, y cubrir un mínimo de 80% de asistencias NOTA:Inf. comp.en doc.imp. FUENTE DE INFORMACION BASICA AGUILAR, GUILLERMO y OMAR MONCADA (Comp.) La Geografía Humana en México: Institucionalización y desarrollo recientes. UNAM- FCE, México. 1a. Ed. (Ediciones Científicas Universitarias, Serie Texto Científico Universitario. BATAILLON CLAUDE Las regiones geográficas en México, Siglo XXI Editores, México. GURROLA, JESÚS La Cosmografía en la Enseñanza de la Geografía. Trillas, México. NOTA:Información complementaria en documento impreso Pág 5

6 FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA Castles, Stephen y Mark J. Millar La era de la migración, movimientos internacionales de población en el mundo moderno. Instituto Nacional de Migración, Universidad Autónoma de Zacatecas, Miguel Ángel Porrúa. Editora Tercer Mundo Guía del Tercer Mundo, Historia, Geografía, Economía, Política, Suplemento anual de Cuadernos del Tercer Mundo. Chalian, Gérard Atlas del Nuevo Orden Mundial. Paidós Historia Contemporánea. Pág 6