Revisando mi rendimiento académico hasta hoy. Cuestionario sobre mi actuación académica pasada

Transcripción

1 Revisando mi rendimiento académico hasta hoy Cuestionario sobre mi actuación académica pasada Encontraras a continuación una serie de interrogantes que es preciso que las respondas muy sinceramente: 1. Cuál es tu apreciación sobre tu desempeño en los estudios? 2. Estas satisfecho con los resultados obtenidos? Por qué? Te consideras un estudiante: (marca con una X ) Excelente Bueno Regular Desmotivado Interesado 3. Qué asignaturas te gustan más? Crees tener mejor capacidad para unas asignaturas o áreas del conocimiento (como las ciencias o las letras)? Cuáles. Has tenido hasta ahora dificultad con algunas asignaturas? Cuáles? En las asignaturas que más te gustan, has obtenido mejor rendimiento? 4. Marca con una X según sea tu caso, el número que representa tu situación, siendo 1, muy poco y 5, muy alto. La influencia de los siguientes factores en tu rendimiento la calificas de:

2 El profesor El esfuerzo personal Los amigos La forma en que el profesor da la clase El tipo de exámenes que se aplican Las asignaturas Mis hábitos y ambiente de estudio Inventario de situaciones escolares A veces el alumno tiene dificultades, esto suele suceder con alguna frecuencia, y en forma específica plantearse problemas serios con algunas asignaturas. Este instrumento te permitirá actualizar tu situación, seleccionando entre las opciones las más adecuadas a ti. En las asignaturas que estas cursando este año, tu desempeño ha sido: B: Baja (menos de 3) M: Media (3 a 3,9) A: Alta (4 a 5) Mis calificaciones en son A M B Matemáticas Artística Ingles Sociales Español Educación física Física Química Tecnología Biología Religión Filosofía Ética

3 En la hoja de comentario (a continuación), explica las razones (sinceras) de que hayas obtenido esas calificaciones. Asignatura Matemáticas Comentario Artística Ingles Sociales Español Educación física Física Química Tecnología Biología Religión Filosofía Ética Mis Aspiraciones vocacionales Inventario de aspiraciones vocacionales Responde sinceramente las siguientes preguntas:

4 1. Qué tienes previsto hacer al terminar tus estudios de secundaria? 2. Cuánto tiempo piensas dedicar a tu formación profesional? 3. En qué nivel de estudios? (marca con una X ) Universidad Técnico Tecnológico Prestar servicio militar A continuación encontraras una serie de aspiraciones vocacionales, selecciona las que estén más de acuerdo con lo que piensas hacer al terminar tus estudios de secundaria y señala el motivo de tu elección Aspiraciones vocacionales Pienso estudiar en la universidad por lo menos 5 años después de mi bachillerato Pienso prestar mi servicio militar y estudiar 5 años después de mi bachillerato Pienso estudiar una tecnología Pienso hacer una técnica en el SENA Pienso dejar de estudiar al concluir mi bachillerato y me pondré a trabajar Motivo 6 No quiero estudiar mas Haciendo un plan de ingreso a la educación superior Guía de reflexión para el estudiante Hasta ahora has manejado un cúmulo de información personal y contextual sobre elementos fundamentales en la deserción vocacional. Ahora, es importante que condenses en un plan de toma de decisión vocacional y lo hagas bajo el cristal del realismo de tus condiciones y circunstancias personales. A fin de facilitarte este trabajo te presentamos esta guía que te puede servir de ayuda y la puedas enriquecer con todo aquellos que consideras necesario. Luego que hayas reflexionado con las preguntas guiadoras, desarrolla tu plan vocacional rellenando toda la información que se te pide en la ficha. Debes investigar la información que no conozcas.

5 Guía 1. Has compartido con tu familia la decisión? 2. Has previsto las tareas que has de desarrollar en los próximos 2 años? 3. Has pensado en el tiempo que vas a dedicar a tu formación profesional en algún centro educativo? 4. Cuál especialidad piensas adquirir? 5. Te has relacionado con estudiantes y profesionales de la carrera que quieres estudiar? 6. Necesitas más información para perfilar definitivamente tu plan? 7. La información que necesitas, la puedes conseguir en: (documentos, personas, fuentes de trabajo) 8. Has realizado todos los trámites para lograr el cupo en la carrera que deseas estudiar? 9. Buscas los recursos económicos y el apoyo que necesitas para hacer realidad tu decisión? 10. Necesitas de idiomas complementarios (ingles) o de conocimientos complementarios (informática) para tener éxito en lo que decidiste? Sesión 18 Capacidades realistas e inteligencias múltiples Para esta sesión vamos a resolver 2 cuestionarios; el test PMA (Aptitudes Mentales Primarias ), y, la escala de inteligencias múltiples MIDAS. Para el primero, a partir del cuadernillo de preguntas que te presentamos a continuación, debes responder una serie de 5 pruebas. Su objetivo es ver como resuelve diferentes problemas. Cada una de las cinco clases de problemas es importante. Algunos ejercicios serán más interesantes o más fáciles que otros. Unas personas resuelven mejor unos ejercicios y otras personas otros. Por eso, usted procure hacerlo lo mejor posible. Escuche atentamente las instrucciones del examinador y cumpla exactamente lo que dice. Asegúrese de que entiende bien los ejercicios Preparatorios antes que el examinador dé la señal de hacer los problemas de la prueba. Trabaje siempre con el Cuadernillo doblado. Factor V Ejemplos La primera palabra de la línea que sigue es GRUESO. A B C D E1 GRUESO Enfermo Gordo Bajo Agrio Una de las otras cuatro palabras significa lo mismo que GRUESO. Esta palabra es