Grado en Ingeniería en Electrónica y Automática Industrial Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/2017 Curso 1º Cuatrimestre 1º

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1 FÍSICA I Grado en Ingeniería en Electrónica y Automática Industrial Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/2017 Curso 1º Cuatrimestre 1º

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Física I Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Créditos ECTS: 6 Grado en Ingeniería en Electrónica y Automática Industrial Física y Matemáticas Básica Curso y cuatrimestre: 1º - 1º Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Mª José Ortiz Beviá Fernando Jordán de Urries Senante (Coordinador) El horario de Tutorías se indicará el primer día de clase Español 1. a. PRESENTACIÓN La asignatura 'Física I' va dirigida a afianzar los conocimientos de Mecánica, Oscilaciones, Ondas y Termodinámica adquiridos.por el alumno en bachillerato mediante su aplicación a la resolución de problemas y a generalizar estos conocimientos (inclusión de más de una dimensión o más de una partícula, o estudio de casos cuya descripción requiera recursos matemáticos más complicados). Prerrequisitos y Recomendaciones Para el estudio de esta asignatura son necesarios conocimientos previos de Matemáticas (Trigonometría, Álgebra y Cálculo), así como haber seguido un curso previo de Física.

3 1. b. COURSE SUMMARY The subject 'Física I' is addressed to reinforce the previous knowledge on the Mechanics, Oscillations, Waves and Thermodynamic subjects, previously adquired by the students in high school. The methodology proposed to achieve this goal is the generalization of this previous knowledge (inclusion of three-dimensional and multiparticlea cases, or case studies that need higher mathematical resources than the ones adquired in high school) and its application to the resolution of practical problems. Previous knowledges required. Previous knowledge of Mathematics (Trigonometry, Algebra and Calculus) as well as a knowledge of the physical subjects included in the high school physical programs. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: Esta asignatura contribuye a adquirir las siguientes competencias genéricas definidas en el apartado 3 del Anexo de la Orden CIN/351/2009: TR2: TR3: TR4: TR9: Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Industrial Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. Competencias de carácter profesional: Esta asignatura contribuye a adquirir las siguientes competencias de carácter profesional, definidas en el Apartado 5 del Anexo de la Orden CIN/351/2009 CB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

4 Resultados de los estudios : RAF1. Explicar la naturaleza de las magnitudes físicas que describen el movimiento de los cuerpos y sus causas. RAF2. Identificar las unidades en que se miden los distintos fenómenos magnitudes físicos asociados al movimiento de los cuerpos. RAF3. Describir las leyes que rigen este movimiento de los cuerpos y en qué condiciones se pueden conservar alguna de estas magnitudes. RAF4. Describir el concepto de energía, su transferencia y su propagación. RAF5. Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de mecánica. RAF6. Aplicar los conocimientos adquiridos al estudio de la propagación y transferencia de energía. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Movimiento del punto material: Cinemática. Energía y momento angular. Sólido rígido: Centro de masa. Momento, energía y momento de inercia. Oscilaciones: Libres. Amortiguadas. Forzadas. Ondas Mecánicas Termodinámica: Calorimetría. Primer, segundo y tercer principios de la termodinámica. Funciones termodinámicas. 2,7 ECTS 1,1 ECTS 1,2 ECTS Total de clases, créditos u horas Introducción al Análisis de Circuitos: Reglas de Kirchhoff. 0,5 ECTS Laboratorio: Medida y su expresión. Tratamiento de errores. 0,5 ECTS 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: 56 horas de clase (28 horas de clases en grupos grandes y 28 horas de clases en grupos pequeños) 2 horas para la realización de un examen 92 Total horas 150

5 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Clase Magistral (2 horas semana) Seminario (2 horas semana) Laboratorio ( tres sesiones de dos horas) Tutorías Conferencia para presentar el tema y facilitar a los alumnos el estudio del mismo en los libros facilitados en la bibliografía. Resolución de problemas y cuestiones previamente planteados, con participación del alumno. Introducción a la medida y a la experimentación de fenómenos físicos sencillos. A cumplimentar al comienzo de la asignatura en función de los grupos y de los horarios asignados. 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación El alumno dispone de dos convocatorias, una ordinaria y otra extraordinaria, para la superación de la asignatura. En la convocatoria ordinaria será evaluado preferentemente mediante el proceso descrito de evaluación continua. Criterios de Evaluación: CE1. CE2. CE3. CE4. CE5. Se considerará la asimilación de los conceptos físicos demostrado en la resolución de ejercicios prácticos (problemas, preguntas, etc.). Se considerará dominio del lenguaje matemático demostrado en la resolución de ejercicios prácticos (problemas, preguntas, etc.). Se considerará la participación activa en los seminarios y tutorías. Se tendrá en cuenta la capacidad de reproducir experimentos físicos en el laboratorio y la elaboración de los correspondientes informes de prácticas. Se valorará también la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a otras cuestiones relacionadas con el resto de su futura actividad profesional. La evaluación continua constará: Dos pruebas parciales (cada una con un peso del 40%) Resolución de problemas y trabajos propuestos en los seminarios (15% de la calificación final) Realización de prácticas de laboratorio (5% de la calificación final) Se considerará que el alumno matriculado va a seguir el método de evaluación continua. La asistencia a cualquiera de las dos pruebas parciales conllevará la

6 participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el agotamiento de la convocatoria ordinaria. Para acogerse al proceso de evaluación final, el alumno debe solicitarlo por escrito al director del centro en las dos primeras semanas de su incorporación, indicando las razones que impiden seguir el sistema de evaluación continua. El director del centro comunicará la resolución en un máximo de 15 días. En caso de no haber recibido respuesta, se considera estimada esta solicitud. Deberá, en este caso, superar un examen final sobre la totalidad de la asignatura, que incluirá problemas y cuestiones teóricas y una práctica de laboratorio o, en su caso, un test relacionado con las prácticas desarrolladas durante el curso. Si el alumno ha asistido al laboratorio, la nota que obtuviere en él podrá ser conservada si así lo solicita el estudiante, y entonces no realizará ni la práctica ni el test de laboratorio en el examen final. La convocatoria extraordinaria consistirá en un examen final con todas las características detalladas para el examen ordinario. Criterios de Calificación Esta sección cuantifica los criterios de calificación para la superación de la asignatura Convocatoria Ordinaria (Evaluación Continua) La siguiente tabla resume las relaciones entre las competencias, los resultados del estudio y los elementos de evaluación de esta asignatura. Igualmente se especifica el peso de cada instrumento de evaluación en la calificación final: Competencia Resultado del Estudio Criterio de Evaluación Instrumento de Evaluación Peso en la calificación TR2-TR4, TR9, CB2 REA(1-6) CE(1,2,3,5) EC 15% TR2-TR4, TR9, CB2 REA(1-6) CE(1,2,3,5) PE1 40% TR2-TR4, TR9, CB2 REA(1-6) CE(1,2,3,5) PE2 40% TR2-TR4, TR9, CB2 REA(1-6) CE4 LAB 5% Se considerará No Presentado en la convocatoria ordinaria al alumno en caso de no asistir a la PE1. Convocatoria Ordinaria (Evaluación Final): La siguiente tabla resume las relaciones entre las competencias, los resultados del estudio y los elementos de evaluación de esta asignatura.

7 Competencia Resultado del Estudio Criterio de Evaluación Instrumento de Evaluación Peso en la calificación TR2-TR4, TR9, CB2 REA(1-6) CE(1-5) PEF 100% Convocatoria Extraordinaria: La siguiente tabla resume las relaciones entre las competencias, los resultados del estudio y los elementos de evaluación de esta asignatura. Competencia Resultado del Estudio Criterio de Evaluación Instrumento de Evaluación Peso en la calificación TR2-TR4, TR9, CB2 REA(1-6) CE(1-5) PEF 100% 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Sears, Zemansky, Young y Freedman,Fisica Universitaria, Vol. 1, Pearson Addison Wesley Serway y Jewet, Fisica para las Ciencias y la Ingenieria, Vol. 1, 7ª edición, Thomson Paraninfo. Paul A. Tipler, Vol 1. 6ª edición Fisica para la Ciencia y la Tecnología,, Reverte.M. M.Alonso y E.J.Finn, Física, Addison-Wesley Iberoamericana. Bibliografía Complementaria (optativo) Bronstein y Semendiaev, Manual de Matemáticas para Ingenieros y estudiantes, editorial Mir, 1988.