Grado en Ingeniería Química

Transcripción

1 Guía Docente de FÍSICA I Universidad de Murcia Curso Académico: 2010/11 Facultad de Química Grado en Ingeniería Química 1-Identificación 1.1. De la asignatura Nombre de la asignatura Física I Código 3160 Curso Primero Tipo Troncal Créditos ECTS 6 Estimación del volumen de trabajo del alumno Créditos ECTS x 25 = 150 horas Duración Cuatrimestral (1º) Idiomas en que se imparte Castellano 1.2 Del profesorado: Nombre y Apellidos Emilio Cuevas Rodríguez (Coord.) Área/ Departamento Física Aplicada/ Física Categoría Teléfono Correo electrónico Profesor titular de Universidad Horario de atención al alumnado 1º C 2º C ecr@um.es A deter-minar determinar 2-Presentación El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos físicos esenciales que le sean de utilidad en el ámbito de la Ingeniería Química. La Física está presente en todas las titulaciones de Ciencias e Ingeniería, y particularmente en la de Ingeniería Química. Los contenidos de la asignatura, fundamentales para abordar el estudio de fenómenos físicos y químicos, son de gran interés para la formación de un Ingeniero Químico. Además, la asignatura proporciona los conocimientos indispensables para comprender el funcionamiento de los instrumentos científicos y de las instalaciones industriales. Dentro del primer curso, la asignatura está íntimamente relacionada con las de Matemáticas, Química, Física II y Fundamentos de la Ingeniería Química, y en el Grado lo está con Energía y Mecánica de Fluidos, Medioambiente, Diseño Mecánico y Energías Renovables y Eficiencia Energética. 1

2 3-Conocimientos previos Los propios del acceso al Título de Grado en Ingeniería Química. -Competencias Competencias de Profesión Regulada CPR3. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. CPR. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en al campo de la Ingeniería Industrial. Competencias Generales del Título CG1. Capacidad de análisis y síntesis. CG. Resolución de problemas. CG5. Toma de decisiones. CG13. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. CG1. Aprendizaje autónomo. CG15. Adaptación a nuevas situaciones. CG16. Habilidad para trabajar de forma autónoma. CG17. Creatividad en todos los ámbitos de la profesión. CG20. Motivación por la calidad. Competencias Específicas del Título CE2. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, fluidos y termodinámica y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. CE50. Calcular. CE6. Potenciar una actitud positiva ante la formación continuada, entendiendo que la adquisición de conocimientos científico-técnicos en el ámbito de la ingeniería química es una tarea que requiere una actualización continuada según el conocimiento científico y al desarrollo de nuevas tecnologías. Competencias Transversales UMU CT1. Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana en su ámbito disciplinar. CT3.Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. CT6. Capacidad para trabajar en equipo y relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. 2

3 Competencias Básicas MECES MECES1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2. Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias de asignatura Discernir entre magnitudes físicas fundamentales y derivadas, conocer los sistemas de unidades en que se miden las cantidades de dichas magnitudes y la equivalencia entre ellos. Capacidad para distinguir entre magnitudes escalares, vectoriales y tensoriales. Conocer los principios de la mecánica newtoniana y las relaciones que se derivan de ellos, aplicándolos a los movimientos de una partícula y de un sistema de partículas, incluyendo el movimiento rotacional y oscilatorio. Analizar y valorar las distintas opciones para la resolución de problemas. Saber resolver problemas de todos los temas. Comprender y saber aplicar los principios básicos de la termodinámica. Saber elaborar correctamente un informe. Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los conceptos correspondientes a esta materia. Saber adquirir y utilizar información bibliográfica y técnica. Manejo de aplicaciones informáticas. Adquirir destreza en la metodología y las técnicas de medida empleadas en Física, con especial atención en aquéllas relacionadas con la mecánica, los fluidos, el movimiento oscilatorio y el campo gravitatorio. 5-Contenidos Programa teórico 1. Magnitudes, unidades y análisis dimensional. 2. Cinemática y dinámica de una partícula. 3. Trabajo y energía. Conservación de la energía. 3

4 . Sistemas de partículas. Principios de conservación. 5. Dinámica de rotación. 6. Movimiento oscilatorio. Oscilaciones. 7. Campos centrales. Gravitación. 8. Estática de fluidos. Ecuaciones fundamentales. 9. Principios de la Termodinámica. Programa de prácticas 1. Análisis de errores y regresión. 2. Péndulo simple: determinación del valor de la gravedad. 3. Rotación. Teorema de Steiner.. Estudio cinemático y dinámico de un resorte. 5. Estática de fluidos. Presión atmosférica. 6-Metodología docente y estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) 6.1-Metodología docente Con el fin de desarrollar las competencias propias de la asignatura, la metodología a seguir, en función del tipo de sesiones, será la siguiente: A.-Clases teóricas Se utilizará la clase magistral, mediante la presentación de los fenómenos, los conceptos y el formalismo propios de la materia, con apoyo en la bibliografía y medios audiovisuales. Durante la exposición se podrán realizar preguntas sobre lo tratado y se resolverán las dudas que puedan plantearse. B.- Seminarios Planteamiento, resolución y discusión de problemas así como exposición de trabajos. C.- Clases prácticas Actividades prácticas de laboratorio en grupos pequeños, incluyendo búsqueda y desarrollo de aplicaciones. La evaluación se llevará a cabo según la productividad del grupo y las aportaciones individuales de cada alumno. D.- Tutorías Tutorías grupales de seguimiento: resolución de dudas, supervisión y orientación sobre las

5 actividades realizadas así como constatación de los avances en la adquisición de competencias. 6.2-Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) NOMBRE DE LA ASIGNATURA Nº de alumnos: Nº de grupos de Teoría: 1 Créditos: 6 ECTS Nº de grupos de Prácticas: 2 Nº de grupos de Tutorías: Volumen de trabajo del alumno Actividad Hora presencial A Factor 1 B Trabajo Personal C (A x B) Volumen de trabajo D (A +C) CLASES TEÓRICAS Presentación de la asignatura Lección magistral 30 1, Seminarios Debates Comentarios y discusión de trabajos Aprendizaje orientado a proyectos Otros CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas Seminarios Debates Comentarios y discusión de trabajos Aprendizaje orientado a proyectos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula informática Salidas Exposición de trabajos Otros TUTORÍAS Presencial individual Presencial en grupo No presencial Otros EVALUACIÓN Preparación de exámenes Realización de exámenes 5 5 Otros Total Horas que el alumno necesita de estudio o preparación por cada una de las actividades propuestas. 5

6 Relación trabajo/ects / 6 créditos = 25h 7-Temporalización o cronograma Bloque temático Temas I II 8 Título o Contenidos CT CP T Fechas previstas Magnitudes, unidades y análisis 2 dimensional. Cinemática y dinámica de una partícula. Trabajo y energía. Conservación de la energía. Sistemas de partículas. Principios de conservación Dinámica de rotación Movimiento oscilatorio. Oscilaciones. 7 Campos centrales. Gravitación. 3 3 Estática de fluidos. Ecuaciones fundamentales. 9 Principios de la Termodinámica Evaluación 1. Evaluación del aprendizaje: Instrumentos de evaluación Criterios de evaluación Ponderación Examen escrito teórico/práctico Asimilación y expresión de los conocimientos adquiridos 70% Entregables sobre resolución Calidad de los 10% de problemas y desarrollo de procedimientos y trabajos, con exposición de los resultados obtenidos. mismos Claridad en su exposición oral y/o escrita. Capacidad de organización. Capacidad crítica. Análisis y síntesis de la información, incluyendo nuevas situaciones Memoria de prácticas de Grado de conocimiento de 20% 2 Horas de trabajo del alumno por crédito ECTS. 6

7 laboratorio los objetivos de la labor a realizar. Grado de autonomía en el manejo de instrumentación y ejecución de técnicas experimentales. Claridad y calidad en la elaboración de un informe sobre los resultados obtenidos y tratamiento científico de los mismos. Capacidad de trabajo en equipo en el laboratorio y en el desarrollo de nuevas aplicaciones. Observaciones/recomendaciones Para superar la asignatura, será imprescindible obtener en el examen escrito, al menos, el 0% de la puntuación establecida. 2. Evaluación de la docencia La evaluación de la asignatura, que incluye la valoración de la enseñanza y la práctica docente del profesor, se llevará a cabo mediante la cumplimentación por parte del alumnado de cuestionarios orientados a valorar el diseño del programa, su desarrollo y los resultados de la aplicación del mismo. 9-Bibliografía recomendada: Bibliografía básica M. Alonso y E. J. Finn Física Addison-Wesley Iberoamericana, 1995 P. A. Tipler y G. Mosca Física para la Ciencia y la Tecnología (Vol. I) 5ª Edición Reverté (Barcelona), 2005 S. Burbano, E. Burbano y C. Gracia Problemas de Física MIRA Editores (Zaragoza),

8 Bibliografía complementaria R. Resnick, D. Halliday y K. S. Krane Física (Vol. I). 3ª Edición C.E.C.S.A., 1992 D. C. Giancoli Física para universitarios (Vol. I). 3ª Edición Prentice-Hall,