Tecnológico de Monterrey Vicerrectoría de Internacionalización

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Lorena Valenzuela Vargas
hace 7 años
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1 EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA DE LA ACTIVIDAD DE INTERNACIONALIZACIÓN Tecnológico de Monterrey Vicerrectoría de Internacionalización

2 Tecnológico de Monterrey es una institución sin fines de lucro para la sociedad y de la sociedad con el propósito de transformara México a travésde la educación Vicerrectoría de Internacionalización

3 Numeralia 90,917 26,284 55,015 9,618 estudiantes 1 Preparatoria Pregrado Posgrado ~9,400 profesores 31 campuses 18 oficinas internacionales (1) September 2015

4 Numeralia 54% De los estudiantes tienen algún tipo de BECA o FINANCIAMIENTO 55% 22% De los graduados de 2015 tuvieron una EXPERIENCIA INTERNACIONAL De los graduados son SOCIOS o FUNDADORES de una empresa 3 meses después de su graduación (1) Data of semester August 2015

5 Nuestras misiones Antes de 1995 la internacionalización era un actividad opcional básicamente realizada por Campus Monterrey se establece en la Misión la internacionalización del Instituto y en 1998 se crea la Vicerrectoría de Internacionalización, responsable de esta acción. Indicador de Internacionalización uno de los 12 indicadores generales de evaluación de campus COLECTAR INFORMACIÓN, CUANTIFICAR Y CREAR SISTEMAS DE REGISTRO Y SEGUIMIENTO

6 Situación al 2005 Alumnos Profesores Alianzas estratégicas Actividad internacional Oficinas Internacionales Sedes Oficinas de representación Zonas geográficas por desarrollar Participación en Asociaciones y Organismos Vicerrectoría de Internacionalización 6

Alumnos ITESM en el extranjero 8,000 6,895 7,225 7,221 7,000 A L U M N 6,000 5,000 4,000 3,000 3,624 875 4,518 1,246 5,543 1,300 2,993 1,703 3,462 1,724 3,204 2,160

7 Alumnos ITESM en el extranjero 8,000 6,895 7,225 7,221 7,000 A L U M N 6,000 5,000 4,000 3,000 3, ,518 1,246 5,543 1,300 2,993 1,703 3,462 1,724 3,204 2,160 2,878 O 2,000 1,922 2,394 S 1, ,250 1,730 2,297 2, Vicerrectoría de Internacionalización Enero-Mayo Verano Agosto-Diciembre 7

8 Alumnos ITESM durante 1999 Destinos de los alumnos del ITESM España 30% España 18% EUA 28% Otros países Holanda Reino Unido 22% 1% 3% Chile 2% Alumnos ITESM durante 2004 Francia 16% EUA 15% Canadá 8% Francia 6% Canadá 14% Vicerrectoría de Internacionalización Otros(31) 15% Holanda Italia Alemania 6% 1% Chile 5% Reino Unido 2% Australia 3% 5% 8

Alumnos extranjeros en el 4,500 ITESM 3,909 4,353 4,065 A L U 4,000 3,500 3,000 1,199 3,163 841 308 3,393 302 487 724 510 M 2,500 2,000 1,856 2,140 2,354 2,609 2,464

9 Alumnos extranjeros en el 4,500 ITESM 3,909 4,353 4,065 A L U 4,000 3,500 3,000 1,199 3, , M 2,500 2,000 1,856 2,140 2,354 2,609 2,464 N 1,500 1,221 O 1,000 S ,068 1,020 1, Vicerrectoría de Internacionalización Tiempo Completo Temporales Especiales 9

10 Alumnos extranjeros durante 1999 Origen de los alumnos en el ITESM Vicerrectoría de Internacionalización EUA 38% Otros países 28% EUA 45% Nicaragua 1% Honduras 2% Colombia 2% Alumnos extranjeros durante 2004 Otros (52) 18% Francia 13% Japón 2% Canadá 6% Suecia 2% Ecuador 5% Alemania 5% Canadá 5% Francia 4% El Salvador 3% Guatemala 3% Bolivia 2% España 3% Colombia 3% Ecuador 2% Perú 2% Brasil 2% Bolivia 2% Australia 2% 10

11 Internacionalización de los Profesores Programa Técnicas didácticas Nuevas disciplinas y programas de actualización Inglés como segundo idioma Intercambio académico, congresos, seminarios, investigación y extensión T o t a l e s ~ 6,500 PROFESORES Vicerrectoría de Internacionalización 11

12 12

13 Outstanding Faculty Program ( ) 13 Tec#.V-FXOPkrLIU

14 Nuestras misiones se establece en la Misión competitivos internacionalmente Perspectiva Ética y Humanística Visión Internacional Profesionales Internacionalmente Competitivos Habilidades, actitudes y valores Cultura Emprendedora Liderazgo Responsabilidad Social Indicador de Internacionalización se modifica y se integra en el grupo de indicadores del modelo educativo CUANTITATIVO Experiencia Internacional Flexibiliza la acreditación de materias y reconoce el valor del aprendizaje vivencial

Perfil del Egresado Competencias profesionales y de

vida: 1. Dominio del idioma Inglés 2. Razonamiento ético 3.

15 Perfil del Egresado Competencias profesionales y de conocimientos Básicas Especializadas Competencias para la vida: 1. Dominio del idioma Inglés 2. Razonamiento ético 3. Responsabilidad cívica 4. Capacidad de liderazgo 5. Emprendimiento 6. Autoestima 7. Compromiso con el desarrollo social 8. Habilidades de comunicación oral y escrita 9. Visión internacional y multicultural

16 Aseguramiento de la calidad Acreditaciones de universidades socias Estructura y contenido académico de los programas Especificaciones y vigencia de convenios Encuestas de opinión a los alumnos participantes Vicerrectoría de Internacionalización 16

847 2.581 2.201 2.360 4,518 3.462 1.245 4.000 3.000 2.000 1.000 0 2.394 2.124 2.993 4.021 4.343 4.774 4.212 4.

17 Hemos logrado un crecimiento con calidad aumentando el número de alumnos en programas semestrales comparado con verano ,895 7,225 7,221 6,959 6,793 6,508 6,677 6,705 5,543 5, , % 72% Semestres Verano

18 Nuestras misiones uno de los mayores cambios organizacionales Visión Global Vivimos una cultura global y fomentamos la diversidad Somos ciudadanos con una cultura global Competimos globalmente y nos actualizamos para ir a la vanguardia Fomentamos la diversidad y el aprecio por otras culturas

19 Nuestras misiones Públicos a los que servimos Alumnos Padres de Familia Pacientes Egresados Empresas Gobierno Organizaciones Procesos rectores Gobierno institucional Planeación estratégica Procesos de valor de nuestras instituciones Tecnológico de Monterrey Universidad Tec Milenio Transformación Tec Salud Relaciones institucionales Procesos habilitadores Legal y fiscal Talento y Cultura Servicios de Apoyo Infraestructura Física y Espacios Académicos Vinculación con Egresados Auditoría Captación de Fondos Externos Imagen y Valor de Marca Innovación Educativa Internacionalización

20 CONFIDENCIAL / PARA USO INTERNO Centro de Servicios al Cliente Sistema Tecnológico de Monterrey D.R. 2011

21 Draft for discussion only Procesos end to end Diseño de procesos que sirven los 4 institutos y la gobernanza que rige estos procesos Modelo de Gobernanza Clientes Admisión - Inscripción Admisión - Inscripción Admisión - Inscripción Admisión, Apoyo Financiero e Inscripción Expedientes Apoyo Financiero Escolar y Graduación Expedientes Apoyo Financiero Escolar y Graduación Expedientes Apoyo Financiero Operación Escolar y Graduación Escolar y Graduación Programas Internacionales Expedientes Administración de Expedientes Abasto Pagos CSA P. Internac. P. Internac. P. Internac. Atención a clientes Abasto Pagos CXC Facturación Contabilidad RH Abasto Pagos CXC Facturación Contabilidad RH Abasto Abastecimiento y Pagos Pagos CXC Facturación Contabilidad CXC Gestión de Cuentas de alumnos y otros clientes Contabilidad y Reporteo Tesorería Operativa Recursos Humanos Facturación Contabilidad RH RH CONFIDENCIAL / PARA USO INTERNO Centro de Servicios al Cliente Sistema Tecnológico de Monterrey D.R

22 Nuestra actualidad Visión Global

23 Nuestras actualidad UN SOLO TEC Evaluación interna Cuantitativa Metas 100% de los egresados habrán vivido una experiencia internacional durante su estancia de estudios para el 2020 Indicador de internacionalización mide los avances anuales transacción Objetivos de desempeño a nivel dirección de escuela aprox. 40%

24 Nuestras actualidad UN SOLO TEC Evaluación interna Cualitativa Acreditaciones de universidades socias SAACS, ABET Estructura y contenido académico de los programas Especificaciones y vigencia de convenios - JURÍDICO Encuestas de opinión a los alumnos participantes y evaluación del servicio Estudio longitudinal utilizando Global Perspective Inventory (GPI) pre/post experiencia internacional inició en 2013 y que terminará con la graduación de diciembre de 2017 Pablo Ayala

25 Nuestras actualidad Evaluación externa Cualitativa Acreditadoras internacionales SACS Southern Association of Colleges and Schools Empleabilidad de nuestros alumnos Empresas internacionales que emplean a nuestros alumnos en puestos directivos La universidad mejor posicionada en México y la número 62 en la clasificación realizada por empleadores en el mundo 5 estrellas en QS por internacionalización ABET Accreditation Board for Engineering and Technology

26 Principales empleadores de nuestros egresados CEMEX IBM HP FEMSA PepsiCo Banamex Tec de Mty P&G Microsoft GM HSBC Source: LinkedIn Universities. November 21,

27 La mejor clasificada en México y la #62 en el mundo #1 #62 #1 #37 New York University #44 Cornell University #85 #96 Duke University #100 Carnegie Mellon #500 #

28 QS Ranking Universidades con 5 estrellas de QS Harvard University Yale University California Institute of Technology (Caltech) University of Cambridge Stanford University University of Pennsylvania University of Oxford KTH, Royal Institute of Technology Princeton University

29 QS Ranking

30 A la vuelta de la esquina

31 A la vuelta de la esquina Aprendizaje basado en retos Trayectorias Flexibilidad 25% 75% Espacios de Aprendizaje Semana i 31

32 MUCHAS GRACIAS! PATRICIA MONTAÑO SALINAS 32

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7,000 6,000 5,000 I T E S M 4,000. x 3,000. n 2,000 1,000 4,000 3,500 E 3,000. t r. A l u m n o s. 2,500 a. Canadá 13.5% 2,000. j 1,500. 28 de noviembre de 2002 1 Contenido Logros alcanzados Organización de la Vicerrectoría de ización Funciones de la Vicerrectoría de ización y Oficinas de Enlace Funciones de los Campus Normas y Políticas