TAREAS 4º Grado. PRIMARIA Sede Primavera

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1 TAREAS 4º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Ana del Carmen Sarmiento Hdéz. Lunes 2 de Mayo de Lee Un kilo de sorpresas en la cabeza y -Español ESPAÑOL contesta las preguntas pág min. Lecturas. -Corrige y repasa tus módulos de matemáticas MATEMÁTICAS 20min. -Realiza la actividad Exploremos, pág. 19. GEOGRAFÍA -Libro SEP 15min. INGLÉS -Be global p min. -Sistema Uno Book Martes 27 de Mayo de 2014 ESPAÑOL -Realiza la actividad 1 y 2, pág min. -Sistema Uno -Resuelve las actividades de la pág. 18. MATEMÁTICAS -Libro SEP 15min. HISTORIA -.Corrige y repasa tus módulos de historia. 20min. -HISTORIA INGLÉS -Be and artist p min. -Sistema Uno Book Miércoles 28 de Mayo de 2014 MATEMÁTICAS -Resuelve la actividad 2, pág min. -Libro SEP -Repasa y estudia de tú libro Uno de la pág.10 -Sistema CIENCIA a 111 y de tus apuntes en Tarea para la casa Uno y hojas NATURALES 15min. de cuaderno. -Repasa y estudia de tú libro Uno de la pág.128 -Sistema GEOGRAFÍA a 133. Actividades de la pág.152, 154 y 157, de Uno y libro SEP. 15min. SEP. TEOLOGÍA -Contesta las actividades de la pág. 10 y Libro Biblia 15min. y Vida INGLÉS -Be fluent p min. -Sistema Uno Book 1

2 Jueves 29 de Mayo de 2014 ESPAÑOL -Completa la tabla de la pág min. -Libro SEP MATEMÁTICAS -Realiza la actividad 3, pág.170. FORMACIÓN -Realiza actividad 4, Tarea para la casa, pág. CÍVICA Y ÉTICA min. -Realiza una guía de estudio de lo aprendido en TEOLOGÍA INGLÉS la lección. (puedes hacer cuestionario, esquema, resumen) 20min. -On a recycle paper writer sentences with the following: continent, emigrate, freedom, native, persecuted. 10min 15min. -Libro SEP -Sistema Uno -Libro Biblia y Vida -Recycle paper Viernes 30 de Mayo de 2014 ESPAÑOL -Módulo 15min -Imprime y contesta MATEMÁTICAS -Módulo 15min. -Imprime y contesta HISTORIA -Módulo 15min. -Imprime y contesta. 2

3 MÓDULO Español. Nombre: Fecha: Frase: I.Lee el siguiente texto y contesta las preguntas subrayando la respuesta correcta. El problema del sultán. Decepcionado por no encontrar un recaudador de impuestos de confianza un sultán se quejó ante el más sabio de sus consejeros. -- No puedo creer que no haya un solo hombre honrado en todo este reino! Qué vamos hacer? --Veamos Alteza se me ocurre una cosa dijo el consejero. -- Qué puede ser? preguntó el sultán, ansioso. --No os preocupéis. Simplemente anunciad que un nuevo recaudador es requerido en palacio. Yo me encargo del resto. Al día siguiente el anuncio, un buen número de aspirantes a recaudadores de impuestos, se agolparon en el recibidor del palacio. Un hombre sencillo y vestido pobremente atrajo la atención de todos. --Este hombre está loco se burlaban el sultán nunca escogería a alguien como él para un cargo tan importante. -- Atención señores! dijo de pronto el consejero El sultán os recibirá en seguida. Y los hizo entrar uno por uno a un corredor oscuro y estrecho por el que tenían que avanzar a tientas. Una vez estuvieron reunidos ante el sultán, éste preguntó al consejero. -- Y ahora qué hago? --Pedidles que bailen. Así lo hizo el sultán, los hombres bailaron con gran pesadez y lentitud. -- Qué bailarines más torpes! Parece que tuvieran los vestidos llenos de piedras. El único que bailaba con agilidad era el hombre pobre. --Ahí tenéis a vuestro recaudador dijo el consejero, señalándolo. Esparcí por el corredor monedas, billetes, joyas, y fue el único que no se llenó los bolsillos con todo lo que encontró. --El sultán había dado por fin con un hombre honrado. 1.- De qué trata el texto? a) de un sultán que tenía un problema. b) de un hombre pobre y honrado. c) de un consejero. d) de unos bailarines. 2.- Cómo se encontraba el sultán? a) triste b) decepcionado c) alegre d) enojado 3.- Cuál era el problema del sultán? a) no tenía ningún problema. b) que no hubiera hombres honrados. 3

4 c) no encontrar un recaudador de confianza. d) que no hay hombres sabios. 4.- Quién se quedó con el puesto de recaudador? a) el consejero b) el hombre más rico c) le hombre mejor vestido d) el hombre pobre 5.- Dónde se desarrolla la escena para escoger recaudador? a) en la habitación del sultán. b) en la biblioteca. c) en el recibidor del palacio. d) en el jardín del palacio. III. Ordena los párrafos de 1 a 3 según su contenido, subraya su idea principal y colorea de azul las mayúsculas de inicio de cada párrafo y con verde los puntos y aparte. Incumplen reglas antichatarra 55 mil escuelas. Entrevistado el término de la presentación de la Estrategia Amigo de mí, una ( ) propuesta que se suma al programa de Cinco pasos por tu salud que promueve la Secretaría de Salud en la lucha contra la obesidad, el funcionario reconoció que de doscientas veinte mil escuelas que hay a nivel nacional, ciento sesenta y cinco mil ya no venden refrescos, pero hay otros planteles en los cuales todavía se distribuye este tipo de bebidas. José Ángel Córdova, secretario de Salud, reconoció que cincuenta y cinco mil ( ) escuelas de educación básica del país incumplen con los lineamientos para la venta y distribución de alimentos en los planteles escolares de la República. Mencionó que estas cifras fueron otorgadas por la Secretaría de Educación ( ) Pública en coordinación con la Secretaría de Salud. IV. Relaciona cada palabra con su significado. Puedes usar tu diccionario. errar Relativo a cantidad, cien. herrar Líquido que circula por los vasos de algunas plantas. sien Persona con sabiduría. cien Colocar herraduras a caballos, burros y otros animales. savia Cometer un error. sabia Parte lateral de la cabeza V.Completa la tabla escribiendo verbos según se te indica. Verbos terminados en -ía Verbos terminados en -aba VI.Conjuga los verbos en copretérito. jugar ella escribir él preparar ella tener estar reír nosotros ellos nosotros 4

5 MÓDULO Matemáticas Nombre: Fecha: Frase: Otra manera para obtener fracciones equivalentes, es multiplicando el numerador y el denominador de la fracción original por el mismo número. I.Completa las fracciones equivalentes y colorea las partes que se indican. 1 es equivalente a 8 2 es equivalente a 8 II. Encuentra la fracción equivalente multiplicando. 2 = 2 x 3 = 8 8 x = = 15 2 = = 4 = = III.Analiza la información y haz lo que se te indica. 1.-Un equipo de 12 integrantes se organizó para limpiar el cauce del río, si recogieron 3 kilogramos de basura. Cuánta basura recogió cada integrante del equipo? Subraya la respuesta correcta. 1 kilogramos kilogramos 1 kilogramo 12 kilogramo En un año la deforestación afectó la sexta parte de la superficie de un bosque. Al año siguiente, la deforestación abarcó el doble del primer año y al siguiente año, la superficie deforestada era el triple de la del primer año. 5

6 *Representa en los rectángulos la fracción de bosque que fue deforestada cada año y anótala. Primer año Segundo año Tercer año Contesta. a) En qué año estaba deforestada la mitad de bosque?. b) Si el ritmo de desforestación continúa igual, en cuántos años más quedará completamente deforestado ese bosque?. IV. Resuelve las divisiones

7 MÓDULO Historia Nombre: Fecha: Frase: I.Completa las cuestiones con las palabras del recuadro. realistas / militares / José María Morelos / Chilpancingo Sentimientos de la Nación / Ciudad de Apatzingán / Félix María Calleja San Cristóbal Ecatepec 1.- A la muerte de Hidalgo, continuó la lucha. 2.- Morelos presentó ante el Congreso de, Guerrero, el documento llamado. 3.- Morelos fue fusilado en en Se llamó a los partidarios de la monarquía y a su ejército, pues eran los encargados de proteger los intereses del rey. 5.- Morelos fue sitiado por las tropas realistas de, en Cuautla..- Al iniciar la guerra de Independencia no había suficientes en Nueva España. 7.- En el Congreso de Chilpancingo se redactó una Constitución que sería promulgada el 22 de octubre de 1814 en. II.Contesta las preguntas. 1.- Cuál de las ideas de Morelos te pareció más importante? Por qué? 2.- A qué sectores de la sociedad favorecían las ideas de Morelos? 3.- Qué forma de gobierno proponía Morelos? 4.- Qué semejanzas y diferencias encuentras entre la ideas de Morelos e Hidalgo? 7