Moodle: Configuración de un ambiente de aprendizaje virtual

Transcripción

1 Moodle: Configuración de un ambiente de aprendizaje virtual 1 de 18

2 Introducción: En esta introducción se pretende proporcionar una visión global de Moodle que le permita entender su estructura y comportamiento general para, más adelante, poder ahondar en los conocimientos sobre la plataforma dependiendo dle uso que el usuario quiera darle a la misma. Visto desde fuera, Moodle es un sitio web, con soporte para el registro de usuarios, en los que cada usuario puede adoptar un rol que le permite interactuar de distintas maneras con la propia herramienta Moodle o con el resto de usuarios. Una primera idea sobre Moodle es concebirlo como algo similar al sistema de enseñanza tradicional, en el que un año lectivo consta de varias asignaturas (los cursos) estructuradas en semanas o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Además como en toda educación escolar, existen dos papeles básicos, el de profesor/a, creador del contenido del curso, propulsor de las actividades, ete.., y eel de alumno/a la persona que recibirá el conocimiento, realizará las actividades propuestas y, finalmente, será evaluado. 2 de 18

3 Ingreso y familiarización con el Aula Virtual Moodle es una aplicación web a la que se accede por medio de cualquier navegador web (Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera, etc...). Esto quiere decir que, además de disponer de conexión a Internet, tendremos que conocer la dirección Web (URL) del servidor donde se encuentra alojado nuestro Moodle, como por ejemplo Para poder acceder al sistema deberemos estar registrados como usuario del mismo. Los datos de la cuenta de usuario se introducer en el bloque Entrar ( Ver Imagen1 - la posición de este bloque puede variar dependiendo de cómo se haya configurado esta página). Si no está accesible directamente, hay que hacer clic en el enlace Entrar que se encuentra habitualmente en la parte superior derecha, tal como se indica en la Imagen 1: Imagen 1: procedimiento de acceso a la plataforma 3 de 18

4 Si se accede por este segundo método, (Imagen 2: Acceso al sistema ) tendremos que introducir igualmente el Nombre de usuario y Contraseña. En caso de olvido, el sistemea tiene la opción del recordártela por medio del botón Sí, ayúdeme a entrar. Una vez dentro del sistema, se mostrará la página principal del sitio. El aspecto de esta página puede variar dependiendo de cómo la haya configurado el Administrador del sistema. Imagen 2: Acceso al sistema Vídeo tutorial: Entrada plataforma 4 de 18

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6 Matriculación: Invitados Cuando accedemos a página de acceso, ahora se nos presenta con una doble columna, a la derecha, pueden acceder los usuarios registrados, a la izquierda las personas que quieran registrarse como nuevo usuario. En primer lugar, debemos pulsar el enlace Formulario de registro o el botón Comience ahora creando una cuenta. Al pulsar sobre el enlace "Comience ahora creando una cuenta" el sistema llevará a otra pantalla como la que se muestra abajo, donde se te pedirá una serie de datos que debes rellenar como el usuario, contraseña qeu deseamos tener en la plataforma, nombre, apellidos y ubicación geográifica. Además, debemos suministrar la dirección de correo electrónico que deseamos utilizar para recibir los mensajes generados por el sistema. Esta será la dirección que será mostrada a los tutores y,, posiblemente a los demás alumnos. Una vez que has ingresado exitosamente todos los datos requeridos, el sistema te enviará un correo electrónico con un enlace al cual debes acceder para poder validad tu registro. Una vez realizado este paso, ya estará registrado en la plataforma, seguidamente el sistema te redireccionará a un formulario de registro de usuario donde debes completar la información que se te solicita. Luego, deberás optar por la matricula en el curso o cursos que estén habilitados, confirmando también esta opción. 6 de 18

7 Acceso a la plataforma: Categorías / Cursos Una vez que el sistema nos ha autoidentificado, entraremos a una pantalla ( Imagen 3) donde accederemos a una serie de contenidos establecidos bien por categorías o por cursos. Imagen 3: Entrada a los contenidos mediaante categorías 7 de 18

8 Imagen 3: Entrada a los contenidos mediante cursos En cualquiera de esas páginas, se pueden ver algunos iconos asociados a los cursos disponibles ( Ver imagen 4 ). El icono indica que ese curso acepta el acceso de invitados. Los invitados son usuarios no registrados en el entorno que tienen unos privilegios mínimos que les impide participar en las actividades. Se puede utilizar este tipo de acceso para cursos de demostración o muy generales. Si este icono no se ve, significa ue no se permite el acceso a invitados o, lo que es lo mismo, es necesario estar registrado en el sistema para acceder al curso en cuestión. El icono indica que ese curso requiere clave de acceso para poder a él. Es aconsajable poner clave de acceso para evitar la entrada de estudiantes que sí tienen cuenta de acceso al sistema o aula virtual, pero que no tienen por qué tener acceso a ese curso. Más adelante se explicarán las posibilidades que tenemos para dar de alta a los usuarios de un curso. 8 de 18

9 Imagen 4: Iconos de accesos a cursos 9 de 18

10 Gestión de usuarios: asignación de roles La asignación de roles globales se realiza desde enlace asignar roles globales de la Administración del sitio /Permisos. Se abrirá una pantalla donde los usuarios on catalogados por roles. Es posible asignar múltiples roles a un mismo usuario, incluyendo el contexto del sitio, un curso individual y múltiples cursos. Para asiganr un rol a un usuario, hay que hacer clic sobre el rol para que se abra la ventana que lista los usuarios de Moodle. En esa lista seleccionaremos los usuarios (cuadro de la derecha) y pulsamos el botón Agregar para añadirlos a la sita de la izquierda. Para quietar a un usuario de un determinado rol, le seccionaemos de la lista de la izquierda y pusamos el botón Quitar. 10 de 18

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12 Gestión de usuarios: Desde el punto de vista de la administración, es recomendable centralizar tanto la creación de cuentas de usuario como la matricualción en cursos. De esa forma, cada usuario (estudiante o docente) tendrá acceso de forma directa a sus cursos. En uno de los primeros apartados vimos las diferentes posibildades de agrear a s una persona como usuario de Moodle, pero todavía queda matricularlo en el curso o los cursos que deseamos participe. Altas y bajas de estudiantes: Normalmente, esta operación la hará el administrador o el profesor del curso, atendiendo a los siguientes pasos. Debemos pulsar primero en el enlace Asignar roles del bloque de Administración del curso accedemos a la página Asignar roles, donde se muestran, en forma de tabla, los reles disponibles: Haremos clic en el enlace Estudiante y se abre una página dividida en dos. En la columna de la derecha figuran todos los usuarios registrados en el sitema (menos los ya dados de alta como estudiantes del curso), es decir, todos los usuarios con una cuenta de acceso registrada. la columna de la izquierda muestra los estudiantes del curso, es decir, todos los usuarios del sitema que hayan sido dados de alta como estudiantes del curso. Podemos dar de alta en un curso a cualquier usuario seleccionándoo en al columna de la derecha y pasándolo a la de la izquierda pulsando sobre el botón Agregar. De la misma forma, pdoemos dar de baja a estudiantes de un curso siguiendo los pasos anteriores a la inversa, es decir, seleccionado a los estudiantes a eliminar en la columna de la izquierda y pasarlos a la columna de la derecha pulsando sobre el botón Quitar. 12 de 18

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14 Estructura de un curso: Una vez dentro del curso, veremos su página principal donde se recogen todos los elementos de comunciación y pedagógicos que haya dispuesto el profesorado. Esta página se compone de 4 zonas: 14 de 18

15 Cabecera: Menú Principal Imagen: Cabecera Esta zona contiene el nombre del curso, la información de registro y un enlace para Salir del sistema. Un poco más abajo se encuentra la barra de navegación. Esta barra contiene enlaces en forma de texto para facilitar el acceso a los diferentes lugares del curso. El texto situado más a la izquierda es el nombre corto del sitio y conduce a lla página principal. El situado justo a la derecha del anterior es el nombre corto del curso que se haya elegido en el momento de la creación del curso y nos lleva a su página principal. A medida que nos vayamos adentrando en el curso visitando sus diferentes elementos, la barra de navegación irá mostrando los nombres de dichos elementos y sus opciones específicas. Columna Central: Esta pa contiene elementos propios curso: normalement vínculos diferentes recursos actividades. Aparecerán serie enlaces texto identificado por iconos nos permiti acceder a ca uno de l elementos didácticos (recursos, actividades, etc.) que profesorado 15 de 18

16 haya dispuesto. Posteriorme estudiaremo cómo se añad y modifi estos elementos. Cabeceras Laterales: Izquierda y derecha En estas columnas se sitúan los bloques que Moodle pone a disposición del profesorado para la configuración más adecuada de sus cursos. Cada curso puede configurarse de manera independiente, mostrando normalmente sólo los bloques que se vayan a utilizar. Además, estos bloques pueden situarse indistintamente en una columna o en otra y en cualquier posición dentro de cada columna. Cuando se crea un curso, se visualizan por defecto los siguientes bloques: Personas. Buscar en los foros. Administración. Cursos. Novedades. Eventos próximos. Actividad reciente. 16 de 18

17 Pero, si pulsamos el botón, aparecerá un nuevo bloque en la columna derecha denominado Bloques (ver imagen) que nos permitirá, a su vez, seleccionar nuevos bloques para añadir a nuestro curso. En esta lista sólo se pueden seleccionar aquellos que no tenemos activado. Además de los anteriores, podemos elegir entre: Calculador de crédito. Canalles RSS remotos. Descripción del Curso/Sitio. Enlaces de Sección. Entrada Aleatoria del Glosario. HTML. Marcadores del administrador.... Mas adelante veremos las funciones de cada uno de los bloques. En cuanto a la colocación de los bloques, podemos seguir cualquier criterio, pero ahí van algunos consejos: Agruparlos por función. Por ejemplo, colocando en una columna los bloques de información y en otra los de organización temporal. Seleccionar sólo los bloques que realmente vayamos a necesitar de acuerdo con los objetivos persiguidos. 17 de 18

18 Autoevaluación: Pregunta Verdadero-Falso Como ejercicio de autoevaluación vamos a verificar si los conceptos aprendidos hasta ahora, los has retenido correctamente: Para acceder al sistema por primera vez, sin el perfil de invitado, necesitas previamente rellenar un formulario con los datos personales: Verdadero Falso Existe un sólo método de acceso al sistema una vez que conozco el nombre de usuario y contraseña: Verdadero Falso Si el administrador del sistema tiene configurado la entrada a la plataforma, el perfil de invitados, éstos no necesitan estar previamente registrados en el sistema. Verdadero Falso Un usuario puede ser asignado con dos o más perfiles diferentes Verdadero Falso 18 de 18