Doctorado en Neurociencia Cognitiva y Educación

Transcripción

1 Doctorado en Neurociencia Cognitiva y Educación Código D Acceso y admisión. Los criterios de admisión en el programa de doctorado Neurociencia cognitiva y Educación se detallan a continuación: a. Estar en posesión del master en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas (itinerario investigación). b. Estar en posesión del master en Necesidades Educativas Específicas (itinerario profesionalizante) y acreditar además 20 ECTS en investigación que oferta el propio máster. c. Estar en posesión de master equivalentes con formación investigadora. Los requisitos para cursar el Doctorado en Neurociencia Cognitiva y Educación son los siguientes: El estudiante, una vez obtenido un mínimo de 60 créditos a través del título oficial de Máster, y acredite al menos 20 créditos de investigación podrá solicitar su admisión en el doctorado. En caso contrario, deberá realizar un trabajo de inicio a la investigación equivalente a 20 créditos. Tendrán prioridad aquellos alumnos que hayan cursado el Máster en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas, independientemente de la especialidad itinerario obtenida. Los alumnos que hayan realizado la especialidad itinerario profesionalizante de NEE, que no conlleva la elaboración de un trabajo de investigación, tendrán que realizar también un trabajo de investigación equivalente a 20 créditos. 2.- Control de Calidad Esta titulación está incluida en el sistema interno de garantía del centro al que está adscrito que ha sido certificado por la ANECA. 3.- Criterios Criterios y otro requisitos para Tesis Doctorales en el Programa de Doctorado Neurociencia Cognitiva y Educación del Master de Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas. 1. Criterios para la admisión de Tesis Doctorales a. Aprobación del Proyecto de Tesis 1

2 i. Se presentará el proyecto de tesis que se ha de ajustar al formato de artículo de investigación científica con estos apartados mínimos: 1. Antecedentes y justificación teórica del campo 2. Planteamiento del problema a investigar 3. Hipótesis y Predicciones a formular 4. Descripción del Método a. Diseño de Investigación b. Muestra c. Materiales e Instrumentos d. Procedimiento a seguir 5. Referencias Bibliográficas relevantes al objeto de estudio ii. Temporalización de las actividades a desarrollar en el proyecto de tesis. iii. El proyecto deberá estar firmado por el/la director/a y codirectores, si los hubiere, asignados por la Comisión Académica del Programa de Doctorado b. Criterios para dirigir tesis. i. El director deberá tener el grado de doctor con experiencia investigadora acreditada. ii. La Comisión Académica asignará el director de tesis entre los profesores que estén adscritos a las líneas de investigación del Programa de Doctorado en la que se enmarca la tesis. La Comisión Académica primará la codirección de tesis doctorales. iii. Cuando la dirección de la tesis recaiga en profesores doctores que no pertenecen a la Universidad de La Laguna, la Comisión Académica asignará tutor entre los doctores del programa atendiendo a las líneas de investigación. c. Criterios de selección de profesorado europeo para evaluar las tesis que aspiran a mención europea. i. El profesor deberá acreditar el grado de doctor y la afinidad de su trayectoria de investigación con el tema de la tesis. d. Criterios de Admisión de lectura y defensa de la tesis doctoral. i. El trabajo debe constituir una aportación nueva al conocimiento humano en el área de la neurociencia cognitiva y/o en necesidades educativas específicas. ii. Haber superado al menos dos sesiones de evaluación del trabajo que se presenta a tesis doctoral. Siendo la primera con la presentación del proyecto, y la última a la finalización del trabajo 2

3 que culminará con el informe favorable de la Comisión Académica. iii. Se valorará por parte de la Comisión Académica todas aquellas contribuciones científicas internacionales (artículos remitidos para publicación o publicados en revistas de revisión por pares, aportaciones a congresos internacionales de revisión por pares) que se deriven del trabajo de investigación de la tesis. e. Criterios para la constitución de los tribunales de tesis doctoral. i. Los miembros del tribunal deberán tener experiencia investigadora constatada a través de publicaciones científicas relevantes afines al tema de la tesis doctoral que se presenta. 2. El trabajo deberá constituir una aportación nueva al conocimiento humano en el área de la Neurociencia Cognitiva y/o en las Nuevas Tecnologías en el ámbito de las necesidades específicas de apoyo educativo. Durante el periodo de Doctorado están previstos seminarios mensuales. Los doctorandos deben acreditar la asistencia de al menos 10 seminarios durante los tres años de realización de la tesis. Asimismo, están previstas 3 sesiones de seguimiento de la tesis. La primera con la presentación del proyecto de tesis, la segunda cuando se haya realizado el 50% del trabajo, y la tercera a la finalización de la misma. 3. El doctorando puede orientar su actividad investigadora hacia las siguientes áreas: a) Investigador en el estudio de las bases biológicas de los procesos cognitivos básicos: que el alumno sea capaz de emplear las técnicas de investigación de la neurociencia cognitiva en la resolución de problemas de investigación psicológica, saber comunicar sus conclusiones a públicos especializados. b) Investigador en necesidades educativas específicas: que el alumno adquiera las técnicas y métodos de investigación orientados al estudio de procesos cognitivos de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, y diseñar y analizar los efectos de la intervención psicoeducativa con o sin apoyo de las nuevas tecnologías. 4.- Composición de la Comisión Académica Director: Juan Eugenio Jiménez González Miembros: Profesor responsable de la especialidad de Neurociencia Cognitiva: D. Enrique Messeguer Profesor responsable de la especialidad de Necesidades Educativas Específicas: Dña. Rosario Ortiz Profesor responsable de los créditos de investigación y del doctorado: D. Horacio Barber 3

4 Profesor responsable de las relaciones con las instituciones colaboradoras y de los seminarios científicos: D. Horacio Barber Profesor responsable de la actualización de los contenidos en la web del programa del máster y doctorado: D. Sergio Hernández Expósito Profesor responsable del alumnado extranjero: D. Hipólito Marrero Profesor responsable de convalidaciones: D. Enrique Messeguer Profesor responsable de la baremación de solicitudes de acceso al máster: Dña. Adelina Estévez Monzo 5.- Director de la Comisión Académica Juan Eugenio Jiménez González 6.- Normativa ULL Reglamento de enseñanzas oficiales de Máster y Doctorado de la Universidad de La Laguna: Transformación de Programas previos Neurociencia Cognitiva Procesos del lenguaje y alteraciones en el aprendizaje. 8.- Líneas de Investigación Neurociencia cognitiva de la Atención, Emoción, Memoria, Conciencia e Integración Multisensorial Bases biológicas y procesamiento del lenguaje: adquisición, comprensión, producción, trastornos y bilingüismo Razonamiento, creatividad y toma de decisiones Necesidades Educativas Específicas: dificultades de aprendizaje (dislexia, disgrafía y discalculia), trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje, altas capacidades, dificultades de aprendizaje asociadas con la diversidad cultural y la inmigración. Procedimiento de consecuencias diferenciales en poblaciones con dificultades en el aprendizaje discriminativo y la memoria Procesamiento fonológico, morfológico y léxico a través de técnicas conductuales, electrofisiológicas y estudio de pacientes afásicos. 4

5 Web del Máster y Doctorado: emid=56 5