CIATEQ, A.C., Centro de Tecnología Avanzada Número de RENIECYT: 020 Dirección: Av. del Retablo 150, Col. Constituyentes Fovissste, C.P

Transcripción

1 PROYECTO NÚMERO P20 1. Título Programa de Graduados en Energía Eólica del CEMIE-Eólica 2. Tipo de proyecto 3. Formación de recursos humanos especializados en energía eólica. 4. Instituciones y empresas participantes Instituto de Investigaciones Eléctricas (IIE) Número de RENIECYT: 003 Calle Reforma # 113, Col. Palmira, Cuernavaca, Mor., Mex. CP Querétaro, Qro. Centro de Ingeniería y Desarrollo Industrial (CIDESI) Número de RENIECYT: 192 Av. Playa Pie de la Cuesta No.702. Desarrollo San Pablo. Querétaro, Qro. Querétaro, Qro. CIATEQ, A.C., Centro de Tecnología Avanzada Número de RENIECYT: 020 Dirección: Av. del Retablo 150, Col. Constituyentes Fovissste, C.P Querétaro, Qro. Universidad del Istmo, UNISTMO Número de RENIECYT: 1702 Dirección: Cd. Universitaria S/N, Barrio Sta. Cruz, Cuarta Sección. C.P Santo Domingo Tehuantepec, Oax. Instituto Tecnológico de La Laguna Número de RENIECYT: Blvd. Revolución y Calz. Cuauhtémoc. Torreón Coahuila. Instituto Tecnológico Sanmiguelense de Estudios Superiores A.C. Número de RENIECYT: Escuadrón 201 #10. Palmita de Landeta C.P C.P San Miguel Allende, Gto. Instituto Nacional de Astrofísica y Óptica Electrónica (INAOE) Número de RENIECYT: 25 Luis Erro # 1, C.P Tonantzintla, Pue. Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) Número de RENIECYT: 1026 Centro Universitario, Cerro de Las Campanas S/N. C.P Santiago de Querétaro, Qro. Universidad Politécnica de Chiapas Número de RENIECYT: 2704 Dirección: Calle Eduardo J. Selvas s/n Col. Magisterial CP P20-1

2 Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional- Unidad Saltillo (CINVESTAV- Saltillo) Número de RENIECYT: 9-4 Av. Industrial Metalúrgica No Parque Industrial, C.P Ramos Arizpe, Coahuila. Instituto Tecnológico del Istmo (ITI) Número de RENIECYT: Carretera Panamericana Km 821. H. Ciudad de Juchitán, Oaxaca. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMICH) Número de RENIECYT: 75 Av. Francisco J. Mújica S/N, Cd. Universitaria, Morelia, C.P Morelia, Mich. Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada, Baja California (CICESE) Número de RENIECYT: 84 Carretera Ensenada- Tijuana No. 3918, zona Playitas, CP 22860, Ensenada, B.C., Mex. Ensenada, B.C., Mex. Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) Número de RENIECYT: 1316 Jardín Júarez # 144 Centro Histórico, C.P Zacatecas, Zac., Mex. Universidad Veracruzana (UV) Número de RENIECYT: 1054 Juárez 55, Centro, Xalapa. Xalapa, Ver. Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) Número de RENIECYT: 1055 Matamoros 8 y 9, Col. Centro, C.P Cd. Victoria, Tam. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) Número de RENIECYT: 763 Av. Universidad S/N zona de la cultura, Col. Magisterial, C.P Villahermosa, Centro, Tabasco, Mex. CP Instituto Tecnológico de Chihuahua (ITCH) Número de RENIECYT: Av. Tecnológico # 2909, C.P Chihuahua, Chih. P20-2

3 5. Líder técnico Javier Lagunas Mendoza CVU: Grado máximo: Maestría Es miembro del S.N.I. = NO Instituto de Investigaciones Eléctricas Perfil.- Es Ingeniero Mecánico-Electricista con especialidad en Eléctrica y Electrónica y es Maestro en Ciencias Computacionales. Tiene más de 20 años de experiencia en proyectos de instrumentación y control en el área de fuentes no convencionales de energía. Ha dirigido proyectos relacionados con la modernización de la red de estaciones hidrométricas y climatológicas de la CFE. Estudios: UNAM y CENIDET Líder administrativo C.P. Alfredo Gómez Luna Maya Es Contador Público Egresado del IPN. Actualmente es Director de Administración y Finanzas del Instituto de Investigaciones Eléctricas. Fue Secretario Administrativo del Instituto de Ingeniería de la UNAM. Fue Gerente de Recursos Humanos en CFE y también colaboró en el SAT, la PGR y PEMEX. Estudios: IPN 8. Principales participantes del equipo de trabajo Carlos Enrique Ramírez CVU: Grado máximo: Maestría Valenzuela Miembro del S.N.I. = NO Instituto de Investigaciones Eléctricas Perfil.- Es Ingeniero Mecánico-Eléctrico en el área de Control, Comunicaciones y Electrónica, es Maestro en Ingeniería Electrónica. Tiene más de 30 años de experiencia. Ha dirigido varios proyectos de implementación de sistemas de supervisión y control para centrales eléctricas de CFE. Participó en el proyecto de Diseño del aerogenerador de 1.2 MW realizado por el IIE y CIATEQ. Ha participado en la organización del congreso CIINDET. Estudios: UNAM Pablo Héctor Ibarguengoytia CVU: Grado máximo: Doctorado González (IIE) Miembro del S.N.I. = NO Instituto de Investigaciones Eléctricas Perfil.- Es Ingeniero en Electrónica y Doctor en Filosofía en Ciencias Computacionales. Tiene más de 25 años de experiencia en el IIE. Ha dirigido proyectos de aplicaciones de inteligencia artificial en campos como industrial, diagnóstico y protecciones. Ha sido profesor de cátedra durante 15 años en el ITESM campus Cuernavaca. Estudios: UAM, U-Minnesota y U-Salford UK P20-3

4 Jorge Maximiliano Huacuz CVU: 2301 Grado máximo: Doctor Villamar Miembro del S.N.I. = SI-N1 Instituto de Investigaciones Eléctricas Perfil.-Es Ingeniero Químico y Doctor en Ingeniería Física. Es miembro del S.N.I. desde Fue Presidente de la Asociación Nacional de Energía Solar. Ingresó al IIE en 1980 donde se desempeñó como Investigador, Jefe de Proyectos y Coordinador de Especialidad. De 1995 a 2013 fue Gerente de Energías No Convencionales en el Instituto de Investigaciones Eléctricas. Estudios: UNAM y Universidad de California, EE.UU. Notas sobre personal participante. a) Se integrará un Comité con un máximo de 7 personas con representantes de los miembros interesados. b) En el Programa de Graduados podrán participar miembros de las instituciones miembros del CEMIE-Eólico, incluyendo investigadores, profesores y estudiantes. 9. Antecedentes El cambio climático -aunado a la necesidad de garantizar el suministro de energía- ha hecho que México considere un cambio en sus políticas energéticas dando prioridad a fuentes de energía renovables y con una huella de carbón baja. Esto está reflejado en la Estrategia Nacional de Energía de la Secretaría de Energía y en el Plan Nacional de Desarrollo , donde se hace especial hincapié en el uso de energías renovables [1]. Por ejemplo, en la Estrategia Nacional de Energía se establece que para el año 2024 México deberá producir el 35% de su energía eléctrica a través de energías limpias, donde la energía eólica figura como una de las más importantes [1]. México cuenta con varias centrales eoloeléctricas, la mayoría de ellas están ubicadas en el Istmo de Tehuantepec, el estado de Oaxaca. La CFE fue el iniciador del uso de esta tecnología en México, instalando en 1994 la primera central eoloeléctrica La Venta I, con 7 aerogeneradores de 850 kw cada uno que acumulaban una capacidad nominal instalada de MW. Posteriormente CFE licitó en la modalidad de obra pública financiada- la central eoloeléctrica La Venta II (con 98 aerogeneradores de 850 kw que acumulan una capacidad de 83.3 MW. Posteriormente, a partir del 2009 se han puesto en servicio varias centrales eoloeléctricas, algunas en la modalidad de Producción Independiente (para venta de energía a CFE) y muchas otras para autoabastecimiento de empresas privadas. La Tabla siguiente [3] muestra un resumen d ello. P20-4

5 Tabla I - Proyectos eólicos en operación en Oaxaca Proyecto Esquema Desarrollador Máquinas FOC En operación en el 2012 (MW) La Venta OPF CFE Vestas La Venta II OPF CFE Gamesa Parques Autoabastecimiento Iberdrola Gamesa Ecológicos de México Eurus, Fase I Autoabastecimiento CEMEX/Acciona Acciona Eurus, Fase II Autoabastecimiento CEMEX/Acciona Acciona Bii Nee Stipa I Autoabastecimiento Iberdrola Gamesa La Mata La Autoabastecimiento Electrica del Valle Clipper Ventosa de México Fuerza Eólica Autoabastecimiento Peñoles Clipper del Istmo Fuerza Eólica Autoabastecimiento Peñoles Clipper del Istmo II La Venta III PIE CFE/Iberdrola Gamesa Oaxaca II,II, IV PIE CFE/Acciona Acciona Oaxaca I PIE CFE/EYRA Vestas Bii Nee Stipa II Autoabastecimiento Gamesa/ENEL Gamesa PiedraLarga Autoabastecimiento Renovalia/DEMEX Gamesa Fase I Bii Nee Stipa III Autoabastecimiento Gamesa/ENEL Gamesa Total 1, En México, es la región del Istmo de Tehuantepec en Oaxaca donde existe el recurso eólico más abundante. Asimismo, existen otras zonas del país que tienen potencial eólico, entre ellas: la Península de Baja California, la Península de Yucatán, las costas del país y el altiplano norte; y de manera específica regiones de algunos estados como Chiapas, Tamaulipas, Zacatecas, Hidalgo, Nuevo León, Chihuahua y Veracruz, entre otros. Tabla II se muestran las centrales eoloeléctricas que han sido instaladas en otros estados [3]. P20-5

6 Tabla II - Proyectos eólicos en operación en otros estados del país Proyecto Estado Esquema Desarrollador Año Capacidad (MW) Mexicali Baja California Autoabastecimiento Gob. B.C Arriaga Chiapas Autoabastecimiento Grupo Salinas Total 38.8 Cuando uno viaja por la región donde están instaladas las centrales eólicas en el Istmo de Tehuantepec, con frecuencia se encuentra con ingenieros y técnicos extranjeros que participan en la construcción, instalación, pruebas y servicios de mantenimiento de los aerogeneradores. Por otra parte, uno también se encuentra con muchos jóvenes profesionistas mexicanos que están desempleados o subempleados. Se espera que la instalación de centrales eoloeléctricas siga creciendo en capacidad y número de unidades; lo cual requerirá de más personal capacitado tanto a niveles técnico especializado, ingeniería y maestría. Al contar en México con personal capacitado en las actividades técnicas asociadas se podrán incrementar sus oportunidades de empleos calificados. Se considera que una parte importante de la capacitación es que el personal tenga acceso a instalaciones reales, y que no sólo se prepare teóricamente en las aulas. Asimismo, en el Plan Estratégico del CEMIE-Eólico se ha establecido que uno de los principales objetivos de este Centro es la formación de recursos humanos especializados; esto principalmente, mediante el apoyo a estudiantes que busquen obtener sus grados de especialidad, maestría o doctorado, participando directamente en alguno de los proyectos estratégicos del CEMIE-Eólico. El Comité Técnico y de Administración del Fondo sugirió establecer acciones encaminadas a fortalecer el programa de maestría ya existente en la Universidad del Istmo (Maestría en Ciencias de la Energía Eólica), la cual ya ha titulado algunos estudiantes y tiene una ubicación geográfica estratégica. Por ello, se plantea por inicio, considerar a la Maestría en Ciencias de la Energía Eólica de la UNISTMO como la plataforma para implementar con el apoyo multinstitucional de algunos de los miembros del CEMIE-Eólico- la Maestría en Ciencias de la Energía Eólica de mayor calidad y prestigio en México; a la cual para fines virtuales se le podría dar a conocer como la Maestría del CEMIE-Eólico. Asimismo, en el plan de estudios se considerará la incorporación de algunos expertos la UNAM (los cuales podrían ser del Instituto de Ingeniería, del Instituto de Energía Renovable, del Instituto de Geografía o de algún otro Instituto) lo cual se podría lograr mediante contratación de servicios mientras la UNAM no pertenezca al CEMIE-Eólico y mediante convenio de colaboración una vez que la UNAM se incorpore al CEMIE-Eólico. REFERENCIAS 1. Estrategia Nacional de Energía , Secretaría de Energía, México /En ergiaeolica.aspx P20-6

7 Master_Energia_Eolica-UNED v3-peq.pdf 9. Ene rgia09.pdf Technology/ Objetivos y metas A) Implementar una Maestría del CEMIE-Eólico de alta calidad y prestigio tomando como plataforma la Maestría en Ciencias de la Energía Eólica de la Universidad del Istmo (UNISTMO), de tal forma que en dicha maestría se inscriban y se gradúan estudiantes de varias instituciones miembros del CEMIE-Eólico que participen en proyectos estratégicos. B) Implementar un Programa Abierto de formación de recursos humanos estableciendo los mecanismos y procedimientos para formulación, solicitud y autorización por parte del Grupo Directivo del CEMIE-Eólico. La Maestría del CEMIE-Eólico, se concibe como un conjunto de materias, prácticas y tesis, que podrán ser desarrollados en diferentes instituciones, laboratorios y proyectos del CEMIE-Eólico, cubriendo los créditos necesarios para obtener el título que podrá ser expedido por una de las instituciones miembros del CEMIE-Eólico, para lo cual, de acuerdo con las sugerencias del Comité Técnico y de Administración del FSE se contempla por inicio a la UNISTMO. El Programa Abierto para Formación de Recursos Humanos en temas de Energía Eólica es una bolsa de recursos económicos cuyo destino no está etiquetado a ninguna institución y será el Grupo Directivo del CEMIE-Eólico quien decida sobre la pertinencia y elegibilidad de las propuestas que presenten los interesados en las siguientes modalidades: B.1.- Participación de investigadores asociados en proyectos del CEMIE-Eólico en sus niveles de licenciatura, maestría o doctorado, cuando por alguna razón no se haya contemplado en el presupuesto original del proyecto correspondiente y resulte conveniente. B.2.- Cursos de capacitación especializada en México o en el extranjero, así como estancias de corta duración. Cursos o seminarios impartidos por expertos extranjeros en México o en el extranjero. B.3.- Cursos de capacitación para operadores y personal de mantenimiento de centrales eólicas. P20-7

8 9.- Contenido innovador No existe antecedente alguno en el país sobre la implementación de un programa de maestría de esta índole para el tema específico de energía eólica y mucho menos con base en la participación de proyectos de cooperación multi-institucional Principales resultados esperados lista de entregables Los principales resultados esperados son: Implementación de la Maestría del CEMIE-Eólico usando como plataforma la Maestría en Ciencias de la Energía Eólica de UNISTMO Por lo menos 20 estudiantes graduados de la Maestría, con alto nivel y participación en proyectos estratégicos del CEMIE-Eólica La lista de entregables asociada a cada actividad y a cada etapa se muestra en el Apéndice No Metodología propuesta Por inicio se llevará a cabo una reunión con los directivos de UNISTMO para acordar los términos de la colaboración y proceder a firmar un convenio. Asimismo, se realizarán reuniones con directivos de las instituciones participantes en el CEMIE para definir su interés y, en su caso, su participación en el programa. Se revisará el programa de maestría de la UNISTMO y se actualizará incrementando las líneas de investigación. Se actualizará el plan y los manuales de operación. Se realizará la actualización oficial del programa de maestría. Luego, de acuerdo con el cronograma de actividades que se presenta en el anexo 1, se promoverá la maestría, se implementarán los cursos, seminarios, prácticas o estancias en laboratorios y la cartera de proyectos de tesis de maestría. Para el Programa Abierto, la metodología será la siguiente: Formulación y aprobación del reglamento Preparación de formularios para solicitudes y, en su caso autorizaciones por parte del Grupo Directivo del CEMIE-Eólico. Previamente se consultará con los Comités Técnico y de Administración del Fondo, sobre la pertinencia de que las solicitudes puedan ser aprobadas por el Grupo Directivo del CEMIE-Eólico o que tengan que ser aprobadas por el Comité del Fondo Cronograma de actividades El cronograma de actividades se incluye en el Apéndice No Desglose financiero El desglose financiero se incluye en el Apéndice No. 2 P20-8

9 14.- Justificación del gasto Rubro 9.1 Bolsa del programa: Apoyo a investigadores asistentes adicionales que participen en proyectos del CEMIE-Eólica. Pago de costos de personal de investigadores adscritos a instituciones miembros del CEMIE-Eólico que autorice el Grupo Directivo y en caso necesario el Comité del Fondo, para impartición de materias. Costo de Implementación: Adicional a la bolsa serán los costos del personal del IIE y de un investigador asociado que formule, gestione y dé seguimiento al Programa de Graduados del CEMIE-Eólica, tal como se presenta en el desglose financiero en el Apéndice 2. Rubro 9.2 Bolsa del programa: Pago de pasajes y viáticos que autorice el Grupo Directivo, y en su caso el Comité del FONDO, para movilidad de investigadores asistentes participantes en la Maestría Interinstitucional. Pago de pasajes y viáticos que apruebe el Grupo Directivo para cursos o estancias internacionales de investigadores participantes en proyectos del CEMIE-Eólica. Costo de Implementación: Adicional a la bolsa serán los costos del personal del IIE y de un investigador asociado que formule, gestione y dé seguimiento al Programa de Graduados del CEMIE-Eólica, tal como se presenta en el desglose financiero en el Apéndice Rubro 9.5 Bolsa del programa: Pago de servicios de capacitación por parte de terceros que autorice el Grupo Directivo que autorice el Grupo Directivo, y en caso necesario el Comité del FONDO. Rubro 9.7 Costo de informe de gastos auditado Impactos, oportunidades, caso, plan o modelo de negocios y/o mecanismos de transferencia. La implementación de la Maestría y el Programa de Graduados, tendrán los siguientes impactos: Económico, al generar personal calificado en el país y evitar la contratación del extranjero se generan empleos calificados en el país, el costo para las empresas es menor al evitarse gastos de traslado y viáticos y el pago de salarios en divisas extranjeras. La participación de los estudiantes en el desarrollo de proyectos permitirá la reducción de costo de éstos. Social, al generase empleos bien remunerados para los mexicanos y profesionistas con mayor nivel de educación. Técnico, el conocimiento generado en las instituciones participantes se difunde entre los estudiantes del Centro y se crea una inercia de creación de más conocimiento y se fomenta el interés por ser investigadores a los estudiantes del Centro. P20-9

10 Las oportunidades para la generación de empresas relacionadas con el diseño, fabricación, construcción y mantenimiento de AG s y equipos que los componen son soportadas con el abasto de personal calificado en esta temática. Una vez iniciada la maestría al tener la primera generación de egresados, ésta debe de mantenerse con las participaciones de las instituciones integrantes que serán proveyendo del personal docente, de investigación y de desarrollo tecnológico, con proyectos prácticos para la generación de temas de tesis. El Programa Abierto de capacitación Recursos Humanos dará al CEMIE-Eólica la flexibilidad de ir concatenando las oportunidades con las necesidades y viceversa, de tal forma que se haga uso óptimo de los recursos económicos destinados para dicho fin. P20-10