Clases Particulares de Inglés 10 preguntas claves que debes contestar antes de buscar a una profesora particular o instituto para tus hijos.

Transcripción

1 ClasesParticularesdeInglés 10preguntasclavesquedebescontestarantesde buscaraunaprofesoraparticularoinstitutoparatushijos. Escritopor:CarolinaPérezBarrios,DirectoradeInglésParaNiños

2 Derechosdeesteinforme. TodoslosderechosreservadosporInglésParaNiños.Puedescompartirestelibro conlacantidaddepersonasquequieras,perosiempresinmodificarlainformación entregada. PublicadoPor: EnglishAdventureLmta. AlcaldeJorgeMonckeberg RegiónMetropolitana,Chile Web:

3 ClasesParticularesdeInglés 10preguntasclavesquedebescontestarantesde buscaraunaprofesoraparticularoinstitutoparatushijos. Esmuyprobablequeúltimamentehayasvistomuchaspromocionesparaestudiar inglés. Eneldiario,casitodoslosdíaspuedesveravisosdepersonasoinstitucionesque enseñaninglés,ytedicenquepuedeshablarloen6semanasoestarpensandoen inglésen6meses.también,almanejarenlacalle,puedesvermuchosavisosy promocionesdiciéndotequetienesqueaprenderinglés.sihablamosdeniños, específicamentedetushijos,delmismomodohaymuchasopcionesparaqueellos aprendaninglés. Enelámbitoescolar,porejemplo,casitodosloscolegiosdicenqueenseñaninglés, quetienenunniveldeinglésintensivo,oinclusohayvarioscolegiosquedicenser bilingües.pero, porquéestápasandoesto?creemosquetodoestoestá pasandoporunarazónmuyespecífica.hemosvistoquehayunademandamuy granderelacionadaalaprendizajedelinglésenchile.ennuestropaís,existeuna necesidadcrecientedeaprenderinglés.chileesunpaísqueseestádesarrollando muyfuerteyrápidamenteydebidoaestoelhablaringléssehaconvertidoenuna necesidadmuyimportante. Porquéquieroquemihijoaprendainglés? Esaesunapreguntamuyrelevante.Hayvariasrazonesporlascualesquisierasque tuhijoaprendainglés. Unadeesasrazonesesloqueacabamosdeconversar,elinglésesunidiomamuy importanteactualmenteenchileytodoslosniñosdeberíanaprenderlopara mejorarsufuturo.apartedeeso,loscientíficosyexpertosenidiomasyen crecimientocerebral,hablandequeaprenderotroidiomaayudaenvariasáreasa mejorarelcrecimientocerebraldelniño.

4 Unniñoquehabla2idiomas,nosolamenteesbilingüe,sinoquetambiéntieneun despertarensucerebroquemejoraáreascomomatemáticasyciencias,entre otras. Unniñopuedeaprenderunidiomamuchomásfácilmentequeunadulto.Sitú comoadultohasintentadoaprenderunidioma,tehabrásdadocuentaqueesmuy difícilaprenderunlenguajenuevosiendounapersonaadultaquehavividomucho hablandoenunsóloidioma.sedicequeesdifícilenseñaraunperroviejotrucos nuevos.esasítambiénconlosidiomas.peroconlosniñosocurrealgodiferente. Ellospuedenaprendercualquieridiomasinpensarloy puedenaprenderlocomo unnativo!poresoesmuyimportantequeunniñosiendopequeñoaprendaun idiomacomoelinglés. EssabidoenChile,quelaspersonasquehablaningléstienenmejores oportunidadeslaborales.eneltrabajo,porejemplo,unapersonaquehablainglés ganaunterciomásqueunapersonaquenolohabla,estoocurreennuestropaís. Poresoesprimordialaprenderinglés.Siquieresviajarfueradelpaís,esmuy importantesaberyhablaringlés,porquecasitodoslospaísesquenohablanen españolhablaninglés,yparapoderviajaresimportantepodercomunicarteenel idiomaquelaspersonashablanycomprenden. Sabiendoloimportantequeesquetuhijoaprendainglés,noshacemoslas siguientespreguntas: Cuáleslamejormaneradeenseñaringlésparaquelos niñosloaprendan? Porquéquisierasunaprofesoraparticularparaquetuhijo aprendainglés?probablementetehabrásdadocuentaqueelsistemadelos colegiosparaenseñaringlésnoesmuybueno.sifuerabueno,todaslaspersonas saldríandelcolegiohablandoinglés,comoocurreenmuchospaíseseuropeos. Nosotroscomoempresadedicadaalaenseñanzadelingléshemosconocidoa muchaspersonasquehanidoacolegiosbilingüesyqueaungraduándosedeellos nosoncapacesdehablarbieneninglésnientenderlo.elsistemadeloscolegiosen Chilenoesmuybuenoparaenseñarunidioma.Estoocurrebásicamenteporque unprofesorenseñaamuchosestudiantes,generalmentemásde30alavez,yun idiomaesalgoqueseaprendedeunoauno.piensaencómoaprendiótuhijoa hablarespañol,aprendióalescucharaunaodospersonasalavez.poresoestan importantequetuhijoaprendaahablareninglésconunaprofesoraparticular.las clasesparticularestienenmuchasventajas.unaprofesoraparticularvaatucasa

5 queesellugardondetuhijosesientemásacogidoycómodo.unaprofesora particularestácompletamenteenfocadaenenseñaratuhijo,porloquefacilita muchomáselaprendizajealconcentrarseenunsoloestudiante.perono solamenteesto,unaprofesoraparticulartieneotrasventajastambién, generalmente,hablainglésmejorquelamayoríadelosprofesoresyprofesorasen loscolegios.unaprofesoraparticulartambiénesunaopciónmásfácilypráctica paratiyparatuhijo,puesnotienenquesalirdelacasa,túnotienesquemanejar parallevaratuhijoalcolegiooalinstitutodondetienesquedejarloyvolveruna horadespuésparabuscarlo;laprofesoraparticularllegaatucasacuandotú quieres,noalhorariodeuninstituto,sinoparahacerlaclasecuandomáste acomodaatiyalhorariodetuhijo.deestamanera,conunaprofesoraparticular evitaselestrésquegeneralmentevaaacompañadoenllevaratuhijoauncolegio oauninstitutodeinglés. Cuálessonlasnecesidadesdemihijo? Unavezquesabesquequieresunaprofesoraparticular,esdemasiadoimportante sabercuálessonlasnecesidadesdetuhijo.sinosabessusnecesidadesesdifícil sabercuálessonlassoluciones.paraescogeraunaprofesoraparticulares importantesabersituhijoestáempezandodesdeceroosiyatieneunnivelquele permitehablaringlésyentenderlo.esimportantesabersituhijonecesitaclasesde reforzamientoparamejorarsusnotasenelcolegio.osinecesitaaprenderinglés porrazonespersonalesoporquetúcomopadrequieresqueaprendainglés.hay factorestambiénimportantesaconsideraralmomentodecomenzarclasesde inglés.unodeesosfactoreseselniveldeestrésdetuhijo,siestádemasiado ocupadoenotrascosasapartedelcolegio,aprenderinglésañadirámásestrésasu agenda.esimportantetomartodoestoencuenta,porqueaprenderunnuevo idiomapodríaseralgoquehacequesuniveldeestrésseamayor.siunaprofesora particularesbuena,aprenderinglésvaaseralgoentretenido,perohayque considerarencuántasotrascosasestáyaocupadotuhijoantesdetener,además, clasesdeinglés. Cuálessonmisopcionesdeprofesoras?

6 HaymuchasopcioneshoyendíaenChileparatenerunprofesoroprofesora particular.existeunagrancantidaddeprofesorasgraduadasdediferentes universidadesqueponenavisoseneldiariooenotraspartesparahacerclasesde inglésaniños.tambiénhaymuchosnativosdehablainglesaqueestánviviendoen Chileyenseñandoinglésaniños.Hayotrasopcionestambiéneninstitutos.Los institutosengeneralsonestablecimientosdondetuhijotienequeirfísicamentea aprenderelidioma.generalmente,enelinstitutounniñoestáaprendiendojuntoa variosotrosestudiantes.habitualmentelosinstitutostambiénsonmáscarosque unaprofesorauniversitariaqueestáterminandosucarrera.losinstitutosofrecen másmateriales,metodología,entreotrascosas,perosonmáscostososytúytu hijotienenqueirenunhorariofijoque,generalmente,nopuedeselegir. Sinembargo,existenotrasopcionesdiferentescomoloquenosotrosofrecemosen InglésparaNiños.Nosomosuninstituto,niprofesoresparticularesquese encuentranatravésdeunavisoalquetienesquellamar,somosunservicio especialqueenvíaprofesorasatuhogarparaenseñaratuhijoinglésdeunaforma diferenteconunametodologíadistintivageneralmenteconprofesorasnativaso profesorasquetienenelmejorniveldeinglésparaalguienquenoesnativo. Cómopuedoencontraralamejorprofesoraparticularparaenseñarami hijo? Creoquelomásimportante,segúnmiexperienciaenseñandoyviendoaniños aprenderinglés,eslapasiónporlosniños.nosóloelniveldeinglésdelprofesoro profesora,sinotambiénlapasiónqueéloellatengaporlosniños.sialguienamaa losniños,vaatenerunapasiónporenseñarles,yverlosmejorarparapoderhablar yaprenderinglés,algoquemuchasvecesescomplicadoyrequierepaciencia. Comopadressabemosquequiereslomejorparatushijos,peroesdifícilsaberalgo acercadelosprofesoresoprofesorassitúnolosconocesysinoposeesunbuen niveldeinglés.unaposibilidaddeencontraraunabuenaprofesoraesatravésde recomendación,dealgúnamigodetuhijoquetieneclasesconunaexcelente profesora.perosinoconocesaalguienquepuedarecomendarteaunprofesor, otraposibilidadquetienesesladebuscaratravésdeunaviso,comomencioné anteriormente;hayvariosestudiantesuniversitariosquequierenganarunpoquito

7 másdedineroparasusestudios,yofrecenclasesparticularesparaniños.también haypersonasquesededicanahacerclasesaniñosoadultos. Otraopción(inclusomuchasveceseslamejoropción)esuninstituto.Puedes encontraruno,aunquepuedesermáscaro,peroasuvezteentregamás respaldo.uninstitutoentrevistadeantemanoalasprofesoras,buscaaalguien quepuedaenseñarbien(algomuyimportanteparati:sitúnohablasinglés,no puedesentrevistaraunaprofesoraydartecuentadesuniveldeinglés).también uninstitutodaunrespaldoimportantesiocurrealgúnproblemaconuna profesora,túpuedeshablarconelinstitutoenvezdehablardirectamenteconla profesora.pero,aunlosinstitutostienenpuntosdébilesydifíciles.unadesventaja deuninstitutoesqueellosnovanatucasa,niatuhogar,túdebesirloque significafinalmenteunainversióngrandenosolamenteendinerosinotambiénen tiempo.enuninstitutotuhijoserápartedeungrupoyesopuedetenerefectos negativosenelaprendizaje. Cuálessonlascualidadesmásimportantesqueunaprofesoraparticular debetener? Ennuestraexperienciaenseñandoinglés,noshemosdadocuentaquelomás importantenoeselniveldeinglésdelaprofesora,nitampocosusestudiospara enseñarelidioma,lomásimportantequeunabuenaprofesoradebeteneresla pasiónporlosniñosmezcladaconunbuenniveldeinglésyestudiosdepedagogía. Silaprofesoraqueenseñaatushijostieneunapasiónporlosniños,vaahacer todoloposibleparaquetuhijoaprendaelidioma,yloaprendabien.loquehará quetushijosseinteresenporelidioma.otracosaqueesmyimportante,esquetu hijoylaprofesorasellevenbien,silaprofesoraesmuycomplicadayduracontu hijo,élnovaaquererseguirtomandoclasesconella,asíqueesmuyimportante encontraraunaprofesoraparatuhijoquesellevebienconélysobretodo,que tengaunapasiónporlosniños.ademásdeeso,porsupuesto,unbuennivelde inglésyalguienquetengapedagogíaparasabercómoenseñaraunniñoelidioma esdeigualimportancia.

8 Otracosaqueesimportanteeslapuntualidad.Nadiequiereesperarmuchotiempo paraquelleguelaprofesora,todosquierenqueellallegueatiempo,esporesoque hascontratadoaalguienparairatucasaenelhorarioquemásteacomodaati. Unaúltimacosaqueyahabíamencionadoantes,essúperimportantequela profesoraseaprofesora.muchasvecesqueremosencontraraunapersonaquesea nativa,peroesanoessiemprelamejoropción,porquelaspersonasnativashablan elidiomacomonativoperomuchasvecesnosonprofesores,porloque desconocenlametodologíaindicadaausarconniños,onolesgustaenseñary hastamuchasveceslosestudiantesnologranaprenderconnativosporsufaltade preparaciónparaenseñarelidiomasinserprofesor. Cuálessonlosmejoresmétodosparaenseñaringlés? Sobretodoycomodijeantes,esimportantetenercariñoypasiónporlosniños.Si unprofesortienepasiónporlosniños,vaateneruncariñoespecialporellos, ademásdemuchapacienciaparaquetuhijoohijaentienda,lametadelprofesor seráquetuhijoaprenda.uncariñoqueresultaráenundeseodepartedetuhijo paratomarlasclasesyaprenderinglés,esperaráconansiassusclasesyhastate preguntarácuándovienelaprofesora. Ademásdeesto,unmétodomuyimportanteeslainmersiónenelidiomaconlos niños.solamenteenlamedidaenqueelidiomaessignificativoparalosniños,y ellosnecesitancomunicarseatravésdeél,esquesepuedeaprender.atravésde escucharloconstantementeyhacerunaconexiónmentalentreloqueseescuchay loqueseentiende,enellargoplazoelniñoaprenderáahablareninglés. Siunaprofesoradeinglésvaatucasaparaclasesparticularescontuhijo,esbueno quenohableespañolconél,sinotodoeninglés.tuhijo,sindarsecuenta,vaa entendertodoocasitodo,porelcariñoylapasióndelaprofesoraqueusando inclusoexpresionesfacialeseimpostacióndelavozlograrátrasmitirloquequiere enseñareninglésatuhijo.poresoestanimportantelainmersión,talcomotuhijo aprendióespañolsolamenteescuchándolo,lamejorformadeaprenderingléspara unniñoeslainmersión,100%eninglés.

9 Encomplementoalainmersión,algoqueessúperimportanteesquetuhijose divierta,quejuegue talcomounniñoaprende!queescuchecancionesyquelas aprendaeninglés.tedaráscuentaquevaaquererjugaraquellosjuegoseninglés contigo,vaaquererenseñarteatilascancioneseninglés,teharápartedesu aprendizaje.estossonlosmejoresmétodos. EnInglesparaNiñoscreemosquelosmétodossonsecundarios,siendolomás importantequelaprofesoratengaamorypasiónporlosniñosyporloquehace, creandounvínculoconellos,loquesetraducefinalmenteenelaprendizajede maneranaturalenlosniños. Quépuedoesperardelasclases? Alprincipio,comopadresqueremosquenuestroshijoshableninglés inmediatamente,peronofuncionaasí. Esnecesariotenerpaciencia.Siquieresquetuhijoaprendaahablaringlésdesdeel primerdía,élsentiráunapresióninnecesariaquenosólonoesbuenaparaél,sino queademásretardaoestancaelaprendizaje.esimportantetenerpacienciay saberquetuhijonohablaráinglésenlacuartaclase,sinoque,talcomoaprendió español,requerirátiempoyocurriráenetapas. Paraqueunniñohableinglés,senecesitauncompromisodeporlomenosunaño, conclasesfrecuentesysininterrupciones.sóloalfinaldelaño,veráscambiosylos primerosresultadossignificativos.poresonodebesesperaropresionar demasiadoalprincipioatuhijo,sinopermitirledivertirseypasarunbuentiempo ensusclases.lomásimportanteesquecomopadretengasunaactitudde pacienciaycompromisoconelinglés,sabiendoquenoesunidiomaquese aprendeenseismesesnienelquevescambiosdeundíaaotro,sinoqueesun caminolargoenelquedepocoapococomienzasaverresultados,peroenelque debespermanecerporelrestodetuvida. Cuántotiempodeberíatomarclasesmihijo?

10 Comoreciénmencioné,esnecesarioteneruncompromisodeporlomenosunaño parapodervercambios.perodespuésdeeso,esimportantequetuhijosiempre tengaclasesdeinglés,yquelosigaaprendiendoenunabaseregular.talcomosu idiomamaternoelespañol,tuhijonuncadejadeaprenderlo.inclusonosotros comoadultos,seguimosaprendiéndoloyusándolotodoslosdías,cuandoleemos, cuandoescuchamosaotroshablar,cuandonoscomunicamos,etc.lomismo ocurreconelinglésysushablantesnativos.muchomásparaquienesquieren aprenderingléscomosegundalengualaperseveranciaenlasclasesdebeserun compromisodemuylargoplazo. Juntoconloanterior,lafrecuenciadeclasesdeinglésesvital,yaquelasclasesson deunahoradeduración,mientrasmásclasesalasemanatenga,tendrámás exposiciónalidioma.detodosmodos,esteesunfactorquedependedecada niño.muchosniñostienenunacargaescolargrande,yloquemenosqueremos haceresquesesientanpresionadosatenerclasesdeinglésyquenolasdisfruten. Esimportantetenerunafrecuenciadealmenosdosclasessemanales,perosieso resultaenunacargaparaelniño,lomásimportantefinalmentenoserálacantidad declasessemanalesquetengasinolaperseveranciaalargoplazodesusclases.un niñopuedetener4clasesalasemanapor6mesesyaprendermucho,perosi detienesusclasesynolasvuelveatomar,suaprendizajeseránulodespuésdeun añoyhabráolvidadoprácticamentetodoloaprendido.sinembargo,unniñoque tieneclasesunavezalasemana,portodasuinfancia,llegaráalaadolescencia siendocompletamentebilingüe.comopodemosver,esmásimportantela perseveranciaquelafrecuencia.cuandojuntamosperseveranciaeneltiempomás frecuenciadeclases,losresultadossonmuchomásrápidosynotenemosque esperarhastalaadolescenciaparaveranuestrohijohablarycomunicarseen inglés. Decuántotiempoyfrecuenciadebenserlasclases? Laedadesunfactorimportanteaconsideraralmomentodedeterminarcuánto tiempoyfrecuenciadebentenerlasclases.lamayoríadelosniñospuedentener unaclasedehastaunahora,queincluyeunbreakde10minutos,sinimportarla edaddelniño.sinembargo,unaclaseparaunniñode3añosesdiferenteauna claseparaunniñode7.paraelniñode3añoslaclasetendráunadinámica

11 completamentediferente,aveceslaprofesorayelniñocomeránjuntos,jugarán juntos,haránmanualidadesyotrostodoeninglés.unniñode7añospuedeleer, porloquesuclaseincluirátiempodelectura,muchascompetenciasconla profesorayactividadeslúdicasquedespiertanelinterésdelniñoenlaclase. De cuántotiempoyfrecuenciadebeserlaclase?siempredeunahora,eslomejor paraelniño,ycomomencionéanteslaperseveranciaeslomásimportante. Cuántasvecesalasemanadebetenerclasesunniño?Esodependemuchodetu tiempo,ydeltiempodelniñotambién.porlomenosunahorasemanalen temporadaescolar.durantelasvacacionesenelveranopuedetenerclasestodos losdíasdeunahora,omásdeunahoratodoslosdías.lafrecuenciatambién dependeporsupuestodetutiempo,eldelniñoysobretododetupresupuesto,y loquepuedesgastar.perocomodijeantessiempre,siempre,siempre,lomás importanteeslaperseverancia,yquemantengaselcompromisoconlaprofesoray contuhijo.nopermitasnuncaquetuhijodejedetenerclasesdeinglés,porque todalainversiónrealizadaseperderásiéldejasusclases,olvidaráloaprendido,no usarásunuevoidiomayconeltiempohabráperdidotodoloquehabíalogrado, estoademástieneungrancostopersonalparalaautoestimadelniño. Deberíacontratarauninstitutooencontraraunaprofesoraparticularpor mipropiacuenta? Esoesalgoquequierorepasar,yalohemosvistounpoquitoantes. Personalmente,creoquehayaspectospositivosynegativosenambassituaciones. Encontraraunaprofesoraatravésdeunavisoesgeneralmentemáseconómico. Comomencionéantes,muchasdelasprofesorasparticularesquepuedes encontrarporunavisode profesoresseofrecen sonmáseconómicasporquese trataensumayoríadeestudiantesuniversitariosqueaúnnoterminansucarreray porlotantonoestántrabajandoeninstitutosocolegios. Unaspectonegativodeestetipodeprofesoresesquenuncasabesquétevaa tocar.nosabescuáleselniveldeinglésnilametodologíadeesaprofesoranisu puntualidad,compromisoyprofesionalismo.ysisurgeunasituacióndifícil,no tienesmuchocontrolsobreloqueocurreenlaclase.

12 Conuninstituto,sinembargo,tienesrespaldo.Perotambiéntienesulado negativo.porlogeneral,sonmáscarosporquetienenmejoresprofesoras,más ventajasacausadelrespaldoconautoridadesquerespondendelinstituto,loque tebrindacomodidadensituacionesdifíciles. Nopuedodecirmuchomássobreinstitutosporquenotrabajoahí,perosípuedo hablartedeloquenosotroshacemoseninglesparaniños.elegimosanuestras profesorasyprofesoresconpinzas,tomamostiempopararevisarsuniveldeinglés, suexperiencia,paraverdóndehanestado,quétipodepreparacióntienenpara enseñarelidiomaysobretodositienenpasiónyvocaciónporlaenseñanzade inglésenniños. Esimportantesuniveldeinglésparanosotros,porqueesoesjustamenteloque estánenseñando:inglés. TambiénenInglésparaNiños,evaluamosalniño.Cuandonosotrosenviamosauna profesoraalacasadeunniñoparaclasesdeinglés,nosotrosyahemosconocidoal niño,tenemosunaevaluacióndesupersonalidadysabemosloquenecesita,con estohacemosunabúsquedaexhaustivaparaencontraralamejorprofesora,laque seaadecuadaparacadaniñoconsusdiferentespersonalidadesynecesidades. Conunaprofesoraparticularatravésdeunaviso,nuncapuedessaberapriorisiva afuncionarcontuhijoono.ademásderevisarelniveldeinglésylametodologíay preparacióndelasprofesoras.eninglésparaniñossomosunequipoyte entregaremoselrespaldonecesarioparaquesepasquenotienessólouna profesoraenseñandoinglésatuhijo,sinounequipocompletodetrásdeella.yo (CarolinaPérez)siempreestoypreguntandocómovanlasclasesyaveriguando cómomejorarlas.algoespecialdenuestrasclasesesquesomosunequipo completoqueenseñaatuhijo,nosolamenteunaprofesora. Conclusión Básicamentehay2opcionesparaclasesparticularesdeinglés.Comomencioné antes,unaprofesoraquepuedesencontrarporunavisoouninstituto.ouna opcióndiferentecomoinglesparaniños.queenvíaaunaprofesoraatucasapara enseñaringlésatuhijo.esperoqueestee booktehayaayudadoatomarla decisióncorrectasobreunasuntotanimportantecomoeselfuturodetushijos.

13 Acercadelaautora CarolinaPérezBarriosesprofesoradeinglésydirectoradeInglésparaNiños. Cuentaconmásdediezañosdeexperienciaenseñandoclasesdeinglés particularesaniños.esunapersonaconunapasiónporlosniños,lapedagogíayla enseñanzadelinglésatravésdelainmersión. CarolinasecasóconDonaldCarterhace7años,unmisionerodelosEstados Unidos.Juntostienenunhijobilingüe,Caelde4años,quehablainglésyespañol,y esperanasusegundohijo. ComodirectoradeInglésparaNiños,sumayormetaesveralosniñosdeSantiago aprenderahablareninglésdeformaparticularensuscasasconprofesorasque tenganpasión,cariñoyexperienciaenenseñaringlésaniños.ellaestaríamuyfeliz dehacerunavisita,clasedepruebayevaluacióngratisysincompromisoparatu hijo,sólohayquellamaroescribirnos.