GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS

Transcripción

1 PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN AÑO ACADÉMICO Está previsto que en el año académico la Consejería de Educación y Cultura cuente con auxiliares de conversación a través de tres vías diferentes: 1. Auxiliares adjudicados por la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa seleccionados y financiados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (cupo MECD). 2. Auxiliares adjudicados por la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa y financiados por el Principado de Asturias (cupo Comunidad Autónoma). 3. Auxiliares adjudicados por la Universidad de Oviedo y cofinanciados por la Consejería de Educación y Cultura y la Universidad de Oviedo (cupo Erasmus). Los auxiliares de los apartados 1 y 2 tendrán una dedicación horaria de 12 horas semanales. Se incorporarán con carácter general el 3 de octubre de 2016 y finalizarán su adjudicación el 31 de mayo de Los auxiliares del apartado 3 tendrán una dedicación horaria de 6 horas semanales. Se incorporarán con carácter general el 2 de noviembre de 2016 y finalizarán su adjudicación el 31 de mayo de Requisitos para la solicitud de auxiliar de conversación: 1. Pueden solicitar auxiliar de conversación para el año académico los centros sostenidos con fondos públicos del Principado de Asturias que impartan enseñanzas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. 2. El centro educativo deberá contar con el acuerdo del Claustro, con el visto bueno del Consejo Escolar, aceptando los compromisos especificados en el Anexo I a). 3. El centro educativo deberá nombrar un tutor o tutora del auxiliar de conversación entre el profesorado de la lengua extranjera que acoge al auxiliar cuyas tareas se recogen en el Anexo I b). Solicitudes, forma y plazo de presentación: 1. Los centros educativos deberán cumplimentar digitalmente la solicitud correspondiente al idioma del auxiliar de conversación solicitado: a) Anexo II para idioma alemán b) Anexo III para idioma francés c) Anexo IV para idioma inglés (solicitud individual) d) Anexo V para idioma inglés (solicitud conjunta, agrupamiento de dos centros) 2. Para el idioma inglés los centros podrán presentar una solicitud individual (Anexo IV) o una solicitud conjunta como agrupamiento de dos centros (Anexo V), a excepción de los colegios públicos de Oviedo y Gijón, que presentarán exclusivamente solicitud individual y les serán adjudicados preferentemente auxiliares de conversación de la Universidad de Oviedo. La solicitud conjunta deberá observar los siguientes criterios: a) Los dos centros deberán estar situados bien en la misma localidad o en dos localidades que se encuentren a menos de 30 kilómetros de distancia y estén bien comunicadas. b) La solicitud incluirá la información de los dos centros y estará firmada y sellada por los titulares de la Dirección de ambos centros. c) El centro que presente su solicitud en forma de agrupamiento, no puede presentar otra solicitud de forma independiente ni en agrupamiento con otro centro. 3. Forma de presentación de solicitudes: a) La solicitud, una vez cumplimentada, se imprimirá y será firmada y sellada por el director o directora del centro educativo solicitante. Posteriormente se escaneará en formato PDF y se enviará por correo electrónico a ordenacionacademica@asturias.org b) Asimismo se enviará la solicitud con la firma original dentro del plazo establecido, por correo postal a la siguiente dirección: Página 1 de 16

2 Consejería de Educación y Cultura. Servicio de Ordenación académica y desarrollo curricular Plaza de España 5, 4ª planta Oviedo La presentación de una solicitud por otras vías o fuera de los plazos establecidos será motivo de exclusión. 4. El plazo para presentar la solicitud finaliza el día 26 de febrero las horas. Criterios de baremación de solicitudes: Todas las solicitudes serán baremadas de acuerdo a los siguientes criterios: 1. ALEMÁN (Anexo II): Máximo: 15 puntos Participación previa en el programa de auxiliares No haber tenido auxiliar proporcionado por la Consejería en No haber tenido auxiliar proporcionado por la Consejería en No haber tenido auxiliar proporcionado por la Consejería en Alumnado matriculado en alemán como primera lengua extranjera Hasta 25 De 26 a 40 De 41 a 60 De 61 a 80 De 81 a 100 Más de 100 Alumnado matriculado en alemán como segunda lengua extranjera Hasta 25 De 26 a 40 De 41 a 60 De 61 a 80 De 81 a 100 Más de 100 0,5 punto 1,5 puntos 2 puntos 2,5 puntos 0,5 punto 1,5 puntos 2 puntos 2,5 puntos Profesorado de alemán en el centro en el año académico profesor/a 2 profesores/as 2 puntos Más de 2 profesores/as Participación en proyectos europeos desarrollados en alemán en el año académico Erasmus + (KA1) Erasmus + (KA2) etwinning (sólo proyectos fundados que tengan al menos un año académico de duración) 0,5 por proyecto hasta Página 2 de 16

3 2. FRANCÉS (Anexo III): Máximo para centros que no tienen programa bilingüe francés: 15 puntos. Máximo para centros con programa bilingüe francés o francés-inglés: 25 puntos. Participación previa en el programa de auxiliares No haber tenido auxiliar proporcionado por la Consejería en No haber tenido auxiliar proporcionado por la Consejería en No haber tenido auxiliar proporcionado por la Consejería en Alumnado matriculado en francés como primera lengua extranjera Hasta 25 De 26 a 40 De 41 a 60 De 61 a 80 De 81 a 100 Más de 100 Alumnado matriculado en francés como segunda lengua extranjera Hasta 25 De 26 a 40 De 41 a 60 De 61 a 80 De 81 a 100 Más de 100 0,5 punto 1,5 puntos 2 puntos 2,5 puntos 0,5 punto 1,5 puntos 2 puntos 2,5 puntos Profesorado de francés en el centro en el año académico profesor/a 2 profesores/as 2 puntos Más de 2 profesores/as Participación en proyectos europeos desarrollados en francés en el año académico Erasmus + (KA1) Erasmus + (KA2) etwinning (sólo proyectos fundados que tengan al menos un año académico de duración) 0,5 por proyecto hasta SÓLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE FRANCÉS O FRANCÉS-INGLÉS Alumnado de francés en el programa bilingüe Hasta 25 De 26 a 50 De 51 a 100 De 101 a 150 De 151 a 200 Más de 200 Máx. 6 puntos 2 puntos 4 puntos 5 puntos 6 puntos Áreas/materias/módulos no lingüísticos impartidos en francés Por impartir 1 área/materia/módulo no lingüístico en un curso Por impartir 2 o más áreas/materias/módulos no lingüísticos en un curso Máx. 4 puntos 0,5 punto s Página 3 de 16

4 3. INGLÉS (Solicitud individual: Anexo IV; solicitud de agrupamiento de dos centros: Anexo V): Máximo para centros que no tienen programa bilingüe inglés: 15 puntos. Máximo para centros con programa inglés: 25 puntos. Participación previa en el programa de auxiliares No haber tenido auxiliar en No haber tenido auxiliar en No haber tenido auxiliar en Alumnado matriculado en inglés como primera lengua extranjera Hasta 100 De 101 a 200 De 201 a 300 De 301 a 400 Más de 400 Máx. 5 puntos 2 puntos 4 puntos 5 puntos Profesorado de inglés en el centro en el curso Máx. 4 puntos 1 o 2 profesores/as 3 profesores/as 1,5 puntos 4 profesores/as 2 puntos 5 profesores/as Más de 5 profesores/as 4 puntos Participación en proyectos europeos desarrollados en inglés en el año académico Erasmus + (KA1) Erasmus + (KA2) etwinning (sólo proyectos fundados que tengan al menos un año académico de duración) 0,5 por proyecto hasta SÓLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE INGLÉS Alumnado de inglés en el programa bilingüe Hasta 50 De 51 a 100 De 101 a 150 De 151 a 200 De 201 a 250 Más de 250 Áreas/materias/módulos no lingüísticos impartidos en inglés Por impartir 1 área/materia/módulo no lingüístico en un curso Por impartir 2 o más áreas/materias/módulos no lingüísticos en un curso Máx. 6 puntos 2 puntos 4 puntos 5 puntos 6 puntos Máx. 4 puntos 0,5 puntos Página 4 de 16

5 Admisión y baremación de solicitudes. 1. Una vez finalizado el plazo de solicitud se constituirá una comisión de valoración formada por dos funcionarios/as docentes del Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular, actuando uno/a de ellos/as como presidente/a de la misma, y dos funcionarios/as docentes de centros públicos. Actuará como secretario/a el vocal de menor edad. 2. Esta comisión tendrá las siguientes atribuciones: a) Solicitar los informes y el asesoramiento que estime necesarios. b) Revisar y baremar la documentación presentada conforme a los criterios establecidos. c) Elaborar para cada idioma un listado provisional de solicitudes admitidas con la puntuación obtenida por cada centro, ordenado de mayor a menor, haciendo constar si los centros desarrollan o no el programa bilingüe y un listado provisional de solicitudes excluidas con indicación del motivo de exclusión. Publicar los listados en el portal educativo Educastur. 3. El titular de la dirección del centro solicitante podrá presentar alegaciones contra los listados provisionales en el plazo de tres días lectivos a partir de la fecha de su publicación. Las alegaciones se presentarán por correo electrónico a ordenacionacademica@asturias.org 4. Transcurrido el plazo de presentación de alegaciones, estas serán estudiadas por la comisión de valoración, que elaborará los listados definitivos de solicitudes admitidas y excluidas en el plazo de tres días lectivos. Criterios de selección de centros. 1. El número de centros seleccionados para disponer de auxiliar de conversación estará en función del número de auxiliares proporcionados por la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa y por la Universidad de Oviedo. 2. El 20% del total de auxiliares de conversación se reservará a centros sin programa bilingüe. 3. Los auxiliares se asignarán a los centros respetando el orden de mayor a menor puntuación de estos en los listados definitivos de solicitudes admitidas. En caso de producirse empate se atenderá a la mayor puntuación obtenida en la participación previa en el programa; si subsiste el empate se atenderá al total de alumnado matriculado en la lengua extranjera y, en última instancia, al número de docentes que imparten dicha lengua extranjera. 4. Los auxiliares de la Universidad de Oviedo se asignarán a centros de Oviedo y Gijón dando prioridad a colegios públicos de Educación Primaria. 5. El resto de los auxiliares se asignarán a uno o dos centros atendiendo a criterios de tamaño y/o ubicación. 6. Se tendrán en cuenta las preferencias de tipo de enseñanza y ubicación expuestas por los auxiliares dado que, en última instancia, son éstos quienes aceptan o rechazan la plaza asignada. 7. Se comunicará a los centros si han sido o no seleccionados para recibir auxiliar con indicación del idioma, número de horas y vía de adjudicación. 8. En los casos de renuncias de auxiliares una vez asignados a un centro o centros, su sustitución se haría efectiva, si fuera posible, teniendo en cuenta la vía de adjudicación del auxiliar que renuncia y la disponibilidad de auxiliares en las listas de espera correspondientes. Página 5 de 16

6 PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN AÑO ACADÉMICO ANEXO I a) Compromisos de los centros solicitantes: Los centros educativos al solicitar auxiliar de conversación aceptan los siguientes compromisos: 1. Cada centro educativo nombrará a un tutor o tutora que será la persona de contacto y que coordinará las actuaciones concretas del programa. Está persona pertenecerá al departamento de la lengua extranjera que acoja al auxiliar. 2. El centro se compromete a apoyar al auxiliar de conversación desde su asignación y, especialmente, en el momento de su incorporación al centro. El tutor o tutora se encargará de ayudarle en la búsqueda de alojamiento y de apoyarle en la realización de otros trámites administrativos tras su llegada a nuestro país. En caso de que el tutor o tutora no pudiese puntualmente ocuparse de ayudar al auxiliar, el centro designará a otra persona. 3. El centro fomentará y facilitará la asistencia del auxiliar, junto con el tutor o tutora correspondiente, a las reuniones informativas y la participación en las sesiones de formación que se organicen desde la Consejería de Educación y Cultura para el buen desarrollo del programa. 4. El horario del auxiliar de conversación se organizará en un máximo de cuatro días consecutivos. En todos los casos se incluirán horas para la coordinación de las actividades en el aula (dos en los horarios de doce horas y una en los de seis horas). 5. En el caso de aquellos centros que comparten auxiliar de conversación se compatibilizarán las necesidades de las partes implicadas. Se tendrán especialmente en cuenta las distancias y los desplazamientos y se organizarán horarios completos diarios en un único centro. 6. El horario lectivo del auxiliar atenderá en primer lugar las necesidades de la lengua extranjera correspondiente. En el caso de áreas, materias o módulos no lingüísticos se apoyará un máximo de dos y, en la medida de lo posible, relacionados con el perfil del auxiliar. 7. El centro comunicará aquellas incidencias (bajas, ausencias, permisos, etc.) que se produzcan en relación con el auxiliar y el programa en el momento en el que se produzcan y proporcionará al Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular toda la información que sea requerida. 8. El profesorado titular del centro o centros en los que esté asignado el auxiliar de conversación será siempre responsable del alumnado durante los periodos lectivos. El auxiliar de conversación compartirá las horas lectivas con éste, no pudiendo permanecer solo con el alumnado. La evaluación del alumnado corresponderá siempre al profesorado titular. 9. El auxiliar tendrá las vacaciones escolares fijadas para el curso escolar correspondiente, así como los días festivos específicos del Principado de Asturias y los de la localidad en que se ubique el centro. 10. El centro comunicará la incorporación del auxiliar en el momento en el que se produzca utilizando las vías que establezca el Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular. 11. En lo que respecta al cumplimiento del horario por parte del auxiliar, la Dirección del centro deberá remitir mensualmente al Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular la documentación requerida para proceder al pago de las ayudas para manutención y alojamiento correspondientes a cada mes. 12. Si el auxiliar cesa en su puesto antes de finalizar su adscripción, el centro lo comunicará inmediatamente al Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular con indicación de la fecha exacta de baja, para evitar pagos improcedentes. 13. Todos los centros a los que finalmente se les adjudique un auxiliar de conversación deberán seguir las instrucciones que recibirán una vez les sea comunicado el nombre y cupo del auxiliar sobre entrega de documentación de seguimiento del programa. 14. Cualquier cambio en la información proporcionada en el impreso de solicitud, se comunicará y justificará al Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular correspondiente antes de que estas modificaciones sean aplicadas. Página 6 de 16

7 b) Tareas del tutor o tutora del auxiliar de conversación: El tutor o tutora del auxiliar de conversación se encargará de: 1. Ponerse en contacto con el auxiliar asignado antes de su llegada al centro para proporcionarle información de interés. 2. Ayudar al auxiliar en la búsqueda de alojamiento y apoyarle en la realización de otros trámites burocráticos (TIE, apertura de cuenta bancaria, etc.) tras su llegada a nuestro país. 3. Facilitar la incorporación e integración del auxiliar en el centro, orientar la actuación del mismo y velar por el cumplimiento de los compromisos adquiridos por el centro al participar en el programa. 4. Informar a la dirección del centro de cualquier incidencia que se produzca que afecte al auxiliar. 5. Proporcionar al auxiliar la información relativa a la programación, los objetivos y los mínimos exigibles en cada curso. 6. Informar al auxiliar sobre el funcionamiento del centro y los procedimientos disciplinares que se utilizan. 7. Informar al auxiliar sobre la utilización de espacios, instalaciones, materiales y equipamiento. 8. Asegurarse de que el auxiliar tenga un horario fijo de permanencia en el centro que incluya las reuniones periódicas de coordinación para planificar las actividades de aula. 9. Supervisar las actividades que, con el resto del profesorado, desarrolla en el centro. 10. Informar a la dirección del centro de las posibles incidencias. 11. Asistir a las reuniones o sesiones informativas que se establezcan para el desarrollo del programa. 12. Elaborar un informe de evaluación del programa. 13. Previa valoración del informe final emitido por el tutor o tutora del auxiliar, se acreditará un crédito de formación por cada trimestre que el auxiliar haya permanecido en el centro. 14. Para formalizar la solicitud de créditos de formación, la dirección del centro deberá enviar al Servicio de ordenación académica y desarrollo un certificado firmado y sellado en que se haga constar el nombre, apellidos, NIF y puesto en el departamento de lengua extranjera del tutor o tutora con indicación del periodo en el que se han realizado dichas funciones. 15. En el caso de que el nombre especificado en el certificado enviado no coincida con el expresado en el documento enviado al Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular tras la incorporación del auxiliar, se deberá justificar la razón de este cambio. Página 7 de 16

8 PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN AÑO ACADÉMICO ANEXO II: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA ALEMÁN TOTAL Máx. 15 No completar los espacios sombreados PUNTOS Datos del centro Tipo de centro CP CPEB CRA IES IESO COL CIFP Nombre Código Domicilio Localidad Código Postal Teléfono Fax Web Nivel/es educativo/s que se imparte/n Primaria ESO Bachillerato FP Participación previa en el programa de auxiliares (Reflejar si el centro tuvo auxiliar de alemán adjudicado por la Consejería de Educación y Cultura en el año académico indicado) TOTAL: SI NO SI NO SI NO Alumnado matriculado en alemán en TOTAL: Nº total de alumnos/as que cursan alemán como LE1 Nº total de alumnos/as que cursan alemán como LE2 Profesorado de alemán en Nº total de profesores/as de alemán TOTAL: Página 8 de 16

9 Participación en proyectos europeos en Acción Título del proyecto TOTAL: Erasmus+ (KA1) Erasmus+ (KA2) etwinning D./Dña.... director o directora del.... (nombre del centro educativo) declara que los datos consignados en esta solicitud son ciertos. En a. de.. de 2016 Fdo.: El director / La directora (Sello del Centro) Página 9 de 16

10 PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN AÑO ACADÉMICO ANEXO III: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA FRANCÉS TOTAL Máx. 15 Máx. 25 (centros con Programa Bilingüe) No completar los espacios sombreados Programa Bilingüe SI PUNTOS NO Datos del centro Tipo de centro CP CPEB CRA IES IESO COL CIFP Nombre Código Domicilio Localidad Código Postal Teléfono Fax Web Nivel/es educativo/s que se imparte/n Primaria ESO Bachillerato FP Participación previa en el programa de auxiliares (Reflejar si el centro tuvo auxiliar de francés adjudicado por la Consejería de Educación y Cultura en el año académico indicado) TOTAL: SI NO SI NO SI NO Alumnado matriculado en francés en TOTAL: Nº total de alumnos/as que cursan francés como LE1 Nº total de alumnos/as que cursan francés como LE2 Profesorado de francés en Nº total de profesores/as de francés TOTAL: Página 10 de 16

11 Participación en proyectos europeos en Acción Título del proyecto TOTAL: Erasmus+ (KA1) Erasmus+ (KA2) etwinning SOLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE FRANCÉS / FRANCÉS-INGLÉS Alumnado de francés en el programa bilingüe en Curso/etapa Nº de grupos Nº de alumnos/as TOTAL: Materias no lingüísticas impartidas en francés en Curso/etapa Nombre de la/s materia/s Nº materias TOTAL: D./Dña.... director o directora del.... (nombre del centro educativo) declara que los datos consignados en esta solicitud son ciertos. En a. de.. de 2016 Fdo.: El director / La directora (Sello del Centro) Página 11 de 16

12 PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN AÑO ACADÉMICO ANEXO IV: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA INGLÉS SOLICITUD INDIVIDUAL TOTAL Máx. 15 (centros sin Programa Bilingüe) Máx. 25 (centros con Programa Bilingüe) No completar los espacios sombreados Programa Bilingüe SI PUNTOS NO Datos del centro Tipo de centro CP CPEB CRA IES IESO COL CIFP Nombre Código Domicilio Localidad Código Postal Teléfono Fax Web Nivel/es educativo/s que se imparte/n Primaria ESO Bachillerato FP Participación previa en el programa de auxiliares (Reflejar si el centro tuvo auxiliar de inglés adjudicado por la Consejería de Educación y Cultura en el año académico indicado) TOTAL: SI NO SI NO SI NO Alumnado matriculado en inglés en Nº total de alumnos/as que cursan inglés como LE1 TOTAL: Profesorado de inglés en Nº total de profesores/as de inglés TOTAL: Página 12 de 16

13 Participación en proyectos europeos en Acción Título del proyecto TOTAL: Erasmus+ (KA1) Erasmus+ (KA2) etwinning SOLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE INGLÉS / FRANCÉS-INGLÉS Alumnado de inglés en el programa bilingüe en Curso/etapa Nº de grupos Nº de alumnos/as TOTAL: Áreas/materias/módulos no lingüísticos impartidos en inglés en Curso/etapa Nombre de las áreas/materias/módulos Nº áreas, TOTAL: D./Dña.... director o directora del.... (nombre del centro educativo) declara que los datos consignados en esta solicitud son ciertos. En a. de.. de 2016 Fdo.: El director / La directora (Sello del Centro) Página 13 de 16

14 PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN AÑO ACADÉMICO ANEXO V: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA INGLÉS AGRUPAMIENTO DE DOS CENTROS TOTAL Máx. 15 (centros sin Programa Bilingüe) Máx. 25 (centros con Programa Bilingüe) No completar los espacios sombreados PUNTOS Centro 1: Programa Bilingüe Centro 2: Programa Bilingüe SI NO SI NO Datos del centro 1 Tipo de centro CP CPEB CRA IES IESO COL CIFP Nombre Código Domicilio Localidad Código Postal Teléfono Fax Web Nivel/es educativo/s que se imparte/n Primaria ESO Bachillerato FP Datos del centro 2 Tipo de centro CP CPEB CRA IES IESO COL CIFP Nombre Código Domicilio Localidad Código Postal Teléfono Fax Web Nivel/es educativo/s que se imparte/n Primaria ESO Bachillerato FP Participación previa en el programa de auxiliares (Reflejar si cada uno de los centros tuvo auxiliar adjudicado de inglés por la Consejería de Educación y Cultura en el año académico indicado) Centro 1 Centro 2 TOTAL: SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO Página 14 de 16

15 Centro 2 Centro 1 Centro 2 Centro 1 GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS Alumnado matriculado en inglés en Nº total de alumnos/as que cursan inglés como LE1 Centro 1 Centro 2 TOTAL: Profesorado de inglés en Nº total de profesores/as de inglés Centro 1 Centro 2 TOTAL: Participación en proyectos europeos en Acción Título del proyecto TOTAL: Erasmus + (KA1) Erasmus + (KA2) etwinning Erasmus + (KA1) Erasmus + (KA2) etwinning SOLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE Alumnado de inglés en el programa bilingüe en Curso/etapa Nº de grupos Nº de alumnos/as TOTAL: Página 15 de 16

16 Centro 2 Centro 1 GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS Áreas/materias/módulos no lingüísticos impartidos en inglés en Curso/etapa Nombre de las áreas/materias/módulos Nº áreas, TOTAL: Centro 1 Centro 2 D./ Dña.. D./ Dña.. director o directora del.. director o directora del.... (nombre del centro educativo) (nombre del centro educativo) declara que los datos consignados en esta declara que los datos consignados en esta solicitud son ciertos. solicitud son ciertos. En a. de.. de 2016 En a. de.. de 2016 Fdo.: El director / La directora Fdo.: El director / La directora (Sello del Centro) (Sello del Centro) Página 16 de 16