SESIÓN Escribe debajo de cada foto la etapa de la Historia que corresponda. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

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3 SESIÓN 1 1. Escribe debajo de cada foto la etapa de la Historia que corresponda. Prehistoria Edad Antigua (Roma) Edad Moderna Edad Antigua (Grecia) Edad Media Edad Contemporánea CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1

4 2. Relaciona cada concepto con su definición. Después, compara tus respuestas con un compañero o compañera. Para comprobar vuestros aciertos, consultad el diccionario online Dictadura Predominio del pueblo en el gobierno político de un Estado. Gobierno que en un país impone su Monarquía Democracia República autoridad violando la legislación anteriormente vigente. Organización del Estado cuya máxima autoridad es elegida por los ciudadanos o por el Parlamento para un período determinado. Estado regido por un monarca. 3. Observa estas fotografías y contesta a la pregunta. Cómo crees que era la vida en Europa en 1930? 2 Una historia para recordar

5 SESIÓN 2 4. Observa y escucha con atención la siguiente presentación en la pizarra digital. España a en la Edad Contemporánea nea 6º de Primaria 5. Observa las fotografías y lee con atención los nombres de los dirigentes más destacados en Europa en esa época y los países que dirigían. Ahora, vuelve a ver la presentación y une con flechas > Franco Italia Hitler Rusia Mussolini España Stalin Alemania CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3

6 6. Completa este texto con estas palabras: empresas lectura gente trabajo política TOTALITARISMO significa: Control sobre la vida de la. Control sobre la. Control sobre el. Control sobre la vida. Control sobre las. 7. Cuáles de estos regímenes son totalitarios? Marca con un Comunismo Monarquía Democracia República Dictadura Fascismo 4 Una historia para recordar

7 SESIÓN 3 8. Lee el siguiente texto biográfico y observa su estructura: BLAS INFANTE Dónde y cuándo nació? Nació en 1885 en Casares (Málaga) en el seno de una familia de labradores de clase media. Estudia el Bachillerato en Archidona (Málaga), pero su padre se arruina y Blas tiene que trabajar. Estudia Derecho por libre en la Universidad de Granada. Y allí descubre la cultura de Al-Andalus. En 1910 trabaja como notario en Cantillana (Sevilla), entra en contacto con el mundo intelectual sevillano y conoce a otras personas que tienen su misma visión sobre Andalucía. Blas luchaba por la unidad de las provincias y los pueblos andaluces y quería acabar con la diferencia entre los dueños de las tierras (ricos, señoritos) y los jornaleros (pobres). En 1915 escribe El Ideal Andaluz y en 1916 se fundan los Centros Andaluces. En 1918 en la Asamblea de Ronda presentó el himno y la bandera con el escudo de Hércules, que serían aprobados posteriormente en la Ley del Parlamento de Andalucía. En 1922 se traslada a Isla Cristina (Huelva) y tras la Dictadura de Miguel Primo de Rivera, se aleja de la vida política y se dedicó a la vida familiar. Allí nacen dos de sus cuatro hijos. En 1931 termina la dictadura, comienza la II República, y Blas Infante vuelve a la vida política. En enero de 1933 se aprobó en la Asamblea de Córdoba, un Anteproyecto de Bases para el Estatuto de Autonomía de Andalucía. El 18 de Julio de 1936 estalla la guerra civil. Varios miembros de la Falange le detuvieron en su casa y fue fusilado, sin juicio ni sentencia, junto a otros dos detenidos el 11 de agosto, en el kilómetro 4 de la carretera de Sevilla a Carmona. Cuatro años más tarde el Tribunal de Responsabilidades Políticas le condenó a muerte y a sus herederos a una multa económica, según documento de 4 de mayo de 1940 escrito en Sevilla: [...] porque formó parte de una candidatura de tendencia revolucionaria en las elecciones de 1931 y en los años sucesivos hasta 1936 se significó como propagandista de un partido andalucista o regionalista andaluz. Durante 40 años, Blas Infante fue olvidado hasta 1971, cuando comienza a recuperarse su figura. Cómo era su familia? Cómo fue su juventud? Cómo fue su vida profesional? Por qué es importante? Cuándo murió? CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5

8 SESIÓN 4 9. Qué sabes sobre Picasso? 10. Vamos a ver una presentación. Conoces a este artista andaluz? Observa la siguiente tabla y busca más información sobre Picasso en Internet Lugar y fecha de nacimiento Situación familiar Juventud Vida profesional Muerte Málaga, Una historia para recordar

9 11. Ahora, completa este texto: Pablo Picasso nació el 25 de octubre de 1881 en M, España. Fue un p y e, creador, junto con George Braque y Juan Gris, del movimiento artístico cubista. Es considerado uno de los mayores a del siglo. Pintó más de dos mil obras actualmente presentes en m y colecciones de toda Eu y del mundo. Además, abordó otros géneros como el dibujo, el grabado, la ilustración de libros, la es, la cerámica y el diseño de escenografía y vestuario para montajes teatrales. En lo político, Picasso se declaraba pacifista y com. Fue miembro del Partido Comunista Francés hasta su muerte, el 8 de abril de 1973 en Notre- Dame-de-Vie (Mougins,Francia) a los 91 años. Está enterrado en el parque del castillo de Vauvenargues (Bouches-du-Rhone). Female head por Picasso en Halmstad, Suecia. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 7

10 SESIÓN 5. TAREA FINAL 12. Elige un artista relevante de España en la Edad Contemporánea, busca en Internet y escribe su biografía para presentarla a tus compañeros. Miguel Hernández Salvador Dalí Antonio Machado Federico García Lorca Joaquín Sorolla Juan Gris Joan Miró Rafael Alberti María Zambrano Daniel Vázquez Díaz José Ortega y Gasset Benito Pérez Galdós Juan Ramón Jiménez SESIÓN 6. EXPOSICIÓN Las biografías se presentarán en papel para crear una exposición en el centro. 8 Una historia para recordar

11 EVALUACIÓN 1. DOSSIER (PORTFOLIO) - Coloca tus trabajos en el Dossier. - Añádelos al listado de trabajos realizados. - Presenta tu Dossier a un compañero y comenta qué trabajos te parecen valiosos y por qué. 2. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Soy capaz de Escribe donde corresponda. Bien Regular No muy bien ESCUCHAR HABLAR CONVERSAR LEER ESCRIBIR Reconocer cuándo se habla en pasado sobre temas que he trabajado o conozco. Comprender descripciones sencillas de personajes relevantes de la Edad Contemporánea en España y Europa. Señalar y decir datos personales de personajes históricos. Decir cómo me siento ante una situación. Utilizar los gestos y el tono adecuado para mostrar agrado, desagrado, acuerdo o desacuerdo. Hacer preguntas sobre personajes famosos. Asociar palabras e imágenes relacionadas con la Edad Contemporánea. Diferenciar las partes más importantes de una biografía. Describir lo que veo en una ilustración. Escribir una biografía sobre un artista relevante de España en la Edad Contemporánea con ayuda de un modelo y de imágenes. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 9

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