NIVEL: 5º de Primaria. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Transcripción

1 NIVEL: 5º de Primaria. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Conocer los rasgos del universo y del sistema solar. Entender las características del planeta Tierra. Explicar la dinámica terrestre y sus efectos. Utilizar con propiedad los mapas de la unidad en ejercicios de localización, cálculo de husos horarios, escalas,... Aplicar los conocimientos matemáticos en el cálculo de diferentes magnitudes relacionadas con los contenidos de la unidad (escalas, husos horarios, coordenadas,...) Realizar trabajos en grupo sobre los contenidos de la unidad. Definir y diferenciar tiempo atmosférico y clima. Conocer los elementos del tiempo atmosférico y los principales instrumentos para predecirlo. Entender los factores que condicionan el clima. Delimitar las distintas zonas climáticas del planeta y conocer sus principales características. Conocer los principales climas de España. Identificar los principales efectos del cambio climático y cómo combatirlo. Aplicar los conocimientos matemáticos en el tratamiento de la información para elaborar climogramas y gráficos relacionados con el tiempo y el clima. Saber definir los conceptos relacionados con la unidad. Elaborar textos escritos sobre los contenidos de la unidad. Compartir con el grupo las ideas y opiniones manteniendo una actitud de respeto. Utilizar las nuevas tecnologías para trabajar los contenidos de la unidad. CONTENIDOS La evaluación inicial como punto de partida. El Universo y el Sistema Solar. El planeta Tierra, su dinámica y lineas imaginarias que la dividen y estructuran. Aplicaciones matemáticas como herramienta de búsqueda e identificación de datos de la propia unidad. PSSCC5C1 PSSCC5C2 PSSCC5C4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2 El tiempo atmosférico y los instrumentos para predecirlo. El clima y los factores que lo condicionan. Zonas climáticas del Planeta y principales climas de España. El cambio climático y el calentamiento global. La adquisición de hábitos contrarios al desenfreno consumista. La integración, la inclusión y la atención a la diversidad. La cooperación, el trabajo en equipo, la asimilación de normas y su cumplimiento. PSSCC5C5 PSSCC5C6 PSSCC5C10 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 47, 48, 94, 95, 96 y 97. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Observación directa, diario de clase, fichas de control del alumnado, programa de notas Idoceo, rúbricas y registro del profesor. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 09 de septiembre al 22 de diciembre

3 NIVEL: 5º de Primaria. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Conocer las características básicas de la organización política española. Entender la organización territorial del Estado Español. Conocer los poderes del Estado, la figura del rey y los símbolos de España. Describir la distribución espacial de la población española y saber qué procesos demográficos le afectan. Valorar la importancia de las manifestaciones culturales y lingüísticas de los territorios que forman el Estado español. Aplicar los conocimientos matemáticos para interpretar información gráfica. Conocer las características territoriales básicas de Europa. Entender qué es la Unión Europea, sus objetivos, símbolos e instituciones. Conocer la historia de la Unión Europea y el motivo de su creación. Describir cómo es la población de la Unión Europea. Valorar la importancia de pertenecer a la Unión Europea gracias al conocimiento de los derechos de los ciudadanos europeos. Aplicar los conocimientos matemáticos para interpretar diferentes tipos de información numérica, gráfica,... Elaborar textos escritos sobre los contenidos de las unidades. Realizar trabajos en grupos sobre los contenidos de las unidades. Definir los conceptos relacionados con las unidades. Utilizar las nuevas tecnologías para la realización de actividades. CONTENIDOS La organización política y territorial del Estado Español. Comunidades Autónomas y Provincias. Los poderes del Estado, funciones y figura del Rey y los símbolos del Estado Español. Demografía española y su problemática. Manifestaciones culturales que identifican a España. PSSCC5C1 PSSCC5C2 PSSCC5C3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4 Europa y la Unión Europea. Historia de la UE, sus objetivos, símbolos e instituciones. La población de la UE y ser ciudadano de la UE. Aplicaciones matemáticas como herramienta de búsqueda e identificación de datos de las propias unidades. La integración, la inclusión y la atención a la diversidad. La cooperación, el trabajo en equipo, la asimilación de normas y su cumplimiento. PSSCC5C5 PSSCC5C7 PSSCC5C8 PSSCC5C10 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 49, 50, 51, 52, 53, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 94, 95, 96 y 97. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Observación directa, diario de clase, fichas de control del alumnado, programa de notas Idoceo, rúbricas y registro del profesor. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 08 de enero al 18 de marzo.

5 NIVEL: 5º de Primaria. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES TERCER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Conocer las características básicas de la Edad Media en Europa y la Península Ibérica. Identificar los rasgos principales los rasgos sociales, políticos, económicos y culturales de cada una de las civilizaciones de la época. Ordenar cronológicamente las distintas etapas y los principales acontecimientos que configuran la Edad Media. Reconocer las principales manifestaciones artísticas de la época y describir sus rasgos más característicos. Valorar el modelo de sociedad establecido en la Península durante la Edad Media como ejemplo de convivencia entre diferentes culturas. Entender qué es la Edad Moderna y las etapas en las que se divide: Renacimiento, Barroco e Ilustración. Comprender los principales cambios que se produjeron en la Edad Moderna. Conocer el periodo histórico del reinado de los Reyes Católicos y los principales acontecimientos. Conocer la Monarquía Hispánica del siglo XVI, su expansión territorial y la crisis posterior del siglo XVII. Comprender la estructura social y la evolución durante los periodos históricos abordados. Conocer los hechos históricos relacionados con la llegada de la dinastía de los Borbones y aspectos fundamentales de la ilustración. Manejar líneas del tiempo y los mapas históricos, y utilizar representaciones artísticas para expresar contenidos. Definir los principales conceptos relacionados con la Edad Moderna y manejar un vocabulario adecuado. Elaborar trabajos individuales y en grupo sobre aspectos concretos vistos en las unidades. Utilizar las nuevas tecnologías para la realización de actividades. Saber definir los conceptos relacionados con las unidades. Elaborar textos escritos sobre los contenidos de las unidades. Compartir con el grupo las ideas y opiniones manteniendo una actitud de respeto. CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

6 La Edad Media en Europa y en la Península Ibérica, sus rasgos sociales, políticos, económicos y culturales. Principales manifestaciones artísticas de esa época. Ordenación cronológica. Modelo de sociedad de la Península Ibérica, multiculturalidad social. La Edad Moderna, sus etapas y principales cambios que se produjeron. Periodos históricos del reinado de los Reyes Católicos, Monarquía del Siglo XVI y XVII. Principales acontecimientos sociales y su evolución. Los Borbones, actual Casa Real. Su llegada a España. Representación de mapas históricos y movimientos artísticos. El uso de las TIC. La integración, la inclusión y la atención a la diversidad. La cooperación, el trabajo en equipo, la asimilación de normas y su cumplimiento. PSSCC5C1 PSSCC5C2 PSSCC5C9 PSSCC5C10 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 14, 15, 16, 17, 84, 85, 86, 87, 90, 91, 94, 95, 96 y 97. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Observación directa, diario de clase, fichas de control del alumnado, programa de notas Idoceo, rúbricas y registro del profesor. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 28 de marzo al 20 de junio.

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