Mensaje: es el resultado de la buena convivencia entre las personas. Es escuchar y entender las necesidades de los demás antes que las nuestras.

Transcripción

1 U. E Murachi 2do Grado Plan de Asignaciones Escolares: Semana del al Proyecto Académico: Nº 3 CONOCIENDO Y RESPETANDO LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS Valor de la semana: La Paz. Mensaje: es el resultado de la buena convivencia entre las personas. Es escuchar y entender las necesidades de los demás antes que las nuestras. Papi y Mami los esperamos en nuestro desfile de Carnaval el 05 de Febrero a las 7:30 am en Verde Mágico (Seca Sport) Concepto La Granja. Los esperamos! IMPORTANTE Es de suma importancia el cumplimiento del horario de entrada y salida ya que este es evaluado a diario. Mami es importante toda las mañanas colocarle repelente a su hijo/a para protegerlos de picadas. De esta manera prevemos algún tipo de virus.

2 Note: As a reinforcement of our new project, we will start a recycle activity, the kids will bring plastic lids and batteries. During the project time, their progress will be shown on a recycle chart in the classroom. When the project finish, the first three places will receive a prize / Nota: Como refuerzo a nuestros nuevo proyecto comenzaremos una actividad de reciclaje, los niños deben traer tapas plásticas y baterías a lo largo del proyecto y su progreso se vera reflejado en un cuadro de reciclaje, con el fin de crear conciencia sobre la importancia de reciclar. Al finalizar el proyecto se premiara a los tres primeros lugares LUNES 25/01/2016 LENGUA Y LITERATURA Mi pequeño escritor. Busca en internet, periódicos, libros o revistas y en tú cuaderno de tarea copia dos párrafos relacionados con las plantas. Realiza un hermoso dibujo al finalizar. MATEMÁTICA Mi matemático favorito, en tu cuaderno de tarea copia las tablas del 1 al 5. Recuerda que el conocimiento de las mismas te facilitará el aprendizaje de la multiplicación MARTES 26/01/2016 CIENCIAS SOCIALES. Mi gran historiador, en tu cuaderno de tarea. Realiza una lista con diez elementos que conformen el paisaje del lugar donde queda tu hogar. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA Con ayuda de mami y papi busca en libros, internet o periódicos Qué es la fotosíntesis? y Por qué son importantes las plantas para la vida en el planeta tierra? cópialo en tú cuaderno de tarea. MIÉRCOLES 27/01/2016 CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA RECUERDA PREPARARTE PARA TÚ EXPOSICIÓN DE LAS PLANTAS, PARTES DE LAS PLANTAS, IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS Y CUIDADO DE LAS PLANTAS, LA CUAL ESTA PREVIAMENTE PROGRAMADA EN TU CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN PARA EL

3 LENGUA Y LITERATURA Mi pequeño escritor, en tú cuaderno de tarea realiza la siguiente actividad: Divide en sílaba las siguientes palabras y clasifícala según su número de silabas. (Monosílaba, bisílaba, trisílaba o polisílaba) - Animales - Invertebrado. carnívoro - ovíparo - Planta - fotosíntesis. herbívoro - vivíparo - Vertebrado. hoja - mamífero JUEVES 28/01/2016 MATEMÁTICA Mi pequeño matemático. En tu cuaderno de tarea copia las tablas del 6 al 10. Recuerda que el conocimiento de las mismas te facilitará el aprendizaje de la multiplicación CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA. Mi pequeño científico, Con ayuda de mami y papi realiza en tu block de dibujo un animal invertebrado (puedes utilizar el material de tú preferencia ejemplo: pinturas, papel, pega, colores entre otros). Una vez terminado describe sus características generales. VIERNES 29/01/2016 CIENCIAS SOCIALES Recuerda que para el lunes ESTA PROGRAMADA UNA EXPOSICIÓN DE MAQUETA DE UN TIPO DE PAISAJE GEOGRÁFICO ( paisajes de la costa, de la selva, de los llanos o de las montañas) ESCOGE UNO Y REALIZA EL DE TÚ PREFERENCIA UTILIZANDO MATERIAL DE PROVECHO Y TODA TÚ IMAGINACIÓN. RECUERDA REVISAR TÚ CRONOGRAMA DIARIAMENTE YA QUE HAY EVALUACIONES CONTINUAS LAS CUALES YA ESTAN PAUTADAS Y ASI PODRÁS ESTAR PREPARADO PARA CADA UNA DE TUS EVALUACIONES. RETO DILOM Súper Matemático recuerda que los viernes estaremos realizando el RETO DILOM. Estas actividades deberán ir en el cuaderno de tareas de Matemática.

4 1.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Todo parte. En una caja había 24 peras. Carlos se comió 5 el lunes, 3 el miércoles y el jueves ninguna. Cuántas peras quedaron en la caja? Había Comió Quedan a) Cuántas peras tenía en la caja completa? b) Cuántas peras se comió Carlos? c) Quedan más o menos peras que antes? d) Entonces, Tienes que sumar o restar? e) Anota el resultado donde dice Quedan

5 j2.- Relaciona las maletas de 2 en 2 para que cada par sume 15. Observa el ejemplo.