PLAN DE AVALÚO DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL AÑOS

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN ARECIBO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PLAN DE AVALÚO DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL AÑOS Dra. Olga D. Alfonzo Martínez Coordinadora de Avalúo

2 Universidad de Puerto Rico Arecibo Departamto de de Empresas Plan de Avalúo del Aprdizaje Estudiantil Aprobado: 2 de diciembre de 2014 Visión Ser reconocido como el mejor de Empresas a través de una educación innovadora, ctrada el estudiante, con una alta responsabilidad social, dinámica y responsiva a las necesidades de nuestros constituytes. Misión El Departamto de de Empresas Arecibo existe para desarrollar ciudadanos capacitados que tom decisiones éticas y bi informadas que le ger beficios profesionales y mejor el biestar de la sociedad; comprometidos con la integridad que se requiere para promover el respeto a la diversidad cultural y humana las organizaciones sociales y empresas el país o el exterior. La facultad del Departamto de de Empresas existe para: Proveer a los subgraduados una educación empresarial a tono con el ambite empresarial actual. Promover la administración efectiva de las organizaciones. Fomtar la investigación y la labor creativa. Añadir valores éticos, sociales, profesionales con un currículo dinámico y relevante, utilizando métodos de avaluó tradicionales y no tradicionales. Promover la participación activa de nuestros constituytes el logro de los asuntos departamtales. Cultura Con el propósito de crear y manter una cultura organizacional que apoye nuestra visión y misión el Departamto de de Empresas Arecibo: Provee a los sub-graduados una educación empresarial a tor con el ambite empresarial actual. Provee una oferta académica variada cónsona con los requisitos de nuestras cuatro conctraciones : Contabilidad, Finanzas, Gercia y Mercadeo. Ofrece los s medulares de las cuatro conctraciones para que los complet sus grados académicos. Satisface las metas académicas y profesionales de nuestros egresados y de los que recib nuestros servicios. Mantie un nivel de excelcia académica y de calidad para garantizar el nivel competitivo de nuestros ofrecimitos y nuestros egresados. Mantie una comunicación constante con la industria, la empresa privada y el gobierno para evaluar nuestro ofrecimito académico y manter nuestros programas actualizados. Promueve la administración efectiva de las organizaciones. Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil 2

3 Fomta la investigación y la labor creativa. Añade valores éticos, sociales, profesionales con un currículo dinámico y relevante, utilizando métodos de avalúos tradicionales y no tradicionales. Promueve la participación activa de nuestros constituytes el logro de los asuntos departamtales. s de Aprdizaje El programa académico del Departamto de de Empresas de la UPR - Arecibo fue diseñado con la intción de ser revisados continuamte para ayudar a los a desarrollar y demostrar las sigutes competcias: 1. Destrezas Interpersonales y de Comunicación 2. Psamito Crítico e Investigación para la solución de problemas 3. Destrezas Tecnología de Información 4. Ética Profesional los negocios 5. Empresarismo 6. Disciplinas Empresariales Conocimitos, Destrezas y Habilidades las opciones de estudios: A. Contabilidad B. Gercia C. Finanzas D. Mercadeo Metas Alineadas con Plan de Avalúo Institucional Las metas de aprdizaje del Departamto de de Empresas Arecibo están estratégicamte alineadas con las metas de aprdizaje del Plan de Avalúo Institucional del recinto de Arecibo como se muestra la siguite tabla: UPR Arecibo Metas de Aprdizaje Promover el desarrollo integral, la autorrealización y contribuir al desarrollo de nuestra sociedad. Estimular el aprdizaje continuo, la responsabilidad y la concicia del desarrollo del país y de la comunidad internacional. ADEM Arecibo Metas y s de Aprdizaje Destrezas Interpersonales y Comunicación El estudiante debe aplicar conceptos y técnicas de relaciones interpersonales situaciones personales y profesionales Ética Profesional los Negocios El estudiante debe aplicar principios éticos y profesionales para dirigir las situaciones los negocios Apoyar la actividad investigativa y creadora Psamito Crítico e Investigación la Solución de Problemas 3 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

4 El estudiante debe aplicar métodos y modelos para detectar, analizar y proponer soluciones a problemas el campo de administración de empresas Fomtar la aplicación del conocimito para la solución de los problemas Psamito Crítico e Investigación la Solución de Problemas El estudiante debe aplicar métodos y modelos para detectas, analizar y proponer soluciones a problemas el campo de administración de empresas Integrar los avances los conocimitos la áreas de las artes, las cicias y la tecnología Uso eficite y efectivo de los res humanos, físicos y económicos para el desarrollo óptimo de los ofrecimitos académicos Facilitar a la comunidad los servicios de los res humanos y físicos de la Institución Destrezas Tecnología de Información El estudiante debe utilizar apropiadamte software y hardware como herramitas de trabajo la operación diaria de un negocio Ética Profesional los Negocios El estudiante debe aplicar principios éticos y profesionales para dirigir las situaciones los negocios Ética Profesional los Negocios El estudiante debe aplicar principios éticos y profesionales para dirigir las situaciones los negocios 4 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

5 s Alineadas con el Programa de Educación Geral Las competcias de aprdizaje del Departamto de de Empresas Arecibo están estratégicamte alineadas con las competcias de aprdizaje del Programa de Educación Geral como se muestra la siguite tabla: Educación Geral UPR Arecibo s de Aprdizaje Destrezas de Comunicación Oral y Escrita Español e Inglés Destrezas de Razonamito Cuantitativo y Citífico Destrezas de Razonamito Lógico y Crítico Destrezas de Información Destreza de Trabajo Colaborativo Conocimito Histórico y Socio-Cultural Concicia Ambital Valores Éticos, Morales y Espirituales Valores Estéticos y Culturales Conocimito de sí mismo ADEM Arecibo s de Aprdizaje Destrezas Interpersonales y Comunicación Psamito Crítico e Investigación la Solución de Problemas Psamito Crítico e Investigación la Solución de Problemas Destrezas Tecnología de Información Destrezas Interpersonales y de Comunicación Ética Profesional los Negocios Ética Profesional los Negocios Ética Profesional los Negocios Ética Profesional los Negocios Programa Académico Para alcanzar los objetivos de aprdizaje el Departamto de de Empresas ofrece un estudio conducte a un Bachillerato de de Empresas con opciones las conctraciones de Contabilidad, Gercia, Finanzas y Mercadeo. Además, el Departamto de de Empresas ofrece la alternativa a los de la Institución de obter una conctración mor cualquiera de las cuatro conctraciones del Bachillerato. El currículo incluye s cuatro niveles principales: educación geral, s medulares, s la conctración seleccionada dtro de administración de empresas y s electivos. Las primera dos áreas términos gerales aplican a todas las conctraciones administración de empresas. Mitras que la tercera área ofrece un estudio profundo la conctración de estudio. Finalmte, los s electivos son elegidos a discreción e interés del estudiante. El programa esta diseñado para ofrecer una idea básica y geral a un nivel sub-graduado donde se busca exponer a los al mayor conocimito las difertes áreas posibles la administración de negocios. Para alcanzar esta filosofía, el programa requiere tre 64 a 70 (varia de acuerdo a la conctración) créditos s medulares y de conctración bajo el cohorte Bajo el cohorte 2013, el programa requiere tre 74 a 83 créditos (varía de acuerdo a la conctración) s medulares y de conctración. Propósitos del Plan de Avalúo del Aprdizaje Estudiantil El Departamto de de Empresas de la Universidad de Puerto Rico Arecibo está comprometido con el desarrollo y la implantación del Plan de Avalúo del Aprdizaje Estudiantil para obter datos cuantitativos y cualitativos sobre las actividades que se realizan para: 5 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

6 medir la efectividad del proceso de señanza y aprdizaje (assurance of learning), evaluar el cumplimito con las metas y objetivos del programa (accountability), medir la pertincia de los objetivos de los s del programa (performance-based assessmt), promover que los que se gradúan de nuestro departamto posean las competcias definidas, idtificar problemas y áreas para mejorar. Audicia El Departamto de de Empresas intta comunicar los resultados del avalúo del aprdizaje a la siguite audicia: s Prospectos Msaje: Regularmte se evalúa el desempeño estudiantil y se provee información y guías para ayudar a dichos a alcanzar el éxito sus estudios. Medios: Visitas y confercias a escuelas públicas y privadas, página la Internet del Departamto (ADEM) y del Recinto de Arecibo, página red social, actividad de Casa Abierta para visitas de s y boletín informativo del Departamto de de Empresas. Además, existe un comité departamtal de retción estudiantil que programa actividades para los, principalmte para aquellos de primer y segundo año de estudio. Patronos Corrites y Prospectos Msaje: Los son evaluados regularmte para asegurar que adquieran las competcias requeridas para desempañarse exitosamte el ambite de negocios. Medios: Página la Internet del Departamto (ADEM) y del Recinto Universitario de Arecibo y boletín informativo del Departamto de de Empresas. Se obti evaluaciones de a través de los s de internado. s Corrites Msaje: Regularmte se evalúa el desempeño estudiantil y se provee información y guías para ayudar a dichos a alcanzar el éxito sus estudios. Medios: Visitas a los salones de clases, evaluación de los profesores por los, consejeros estudiantiles, asociaciones estudiantiles, página la Internet del Departamto (ADEM) y del Recinto Universitario de Arecibo, además de página red social. A los se les suministran exámes durante el inicio, la etapa media y al finalizar el programa académico. Association of Collegiate Business School and Programs, ACBSP Msaje: Regularmte se evalúa la efectividad del proceso de señanza y de aprdizaje para mejorar continuamte el programa. Medios: Auto-estudio, Quality Assurance Reports, Investigaciones y estudios Institucionales e Informe Anual Departamtal. Facultad Actual y Futura Msaje: Regularmte se evalúa el aprdizaje estudiantil para asegurar la calidad y efectividad del proceso de señanza y de aprdizaje. 6 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

7 Medios: Reuniones Departamtales, Comités Departamtales, Informe Anual Departamtal y página la Internet del Departamto (ADEM). Se realizan evaluaciones estudiantiles, el salón de clases por pares y administrativas. de la Universidad de Puerto Rico Arecibo Msaje: Regularmte se evalúa el proceso de señanza y se utiliza la información para mejorar continuamte el programa y para la toma de decisiones internas. Medios: Informe Anual Departamtal, Sado Académico, Junta Administrativa, Represtante de Facultad Comités Institucionales y Decano Académico. Gobierno y Agcias Acreditadoras Msaje: Regularmte se evalúa el programa y los procesos administrativos para asegurar el cumplimito con las guías, reglas y normas de las agcias. Medios: Informe Anual Departamtal e Informes requeridos por algunas agcias. Resultados del Aprdizaje y Criterios El programa académico del Departamto de de Empresas Arecibo está diseñado para ayudar al estudiante a alcanzar las siguites metas y competcias: # 1: Destrezas Interpersonales y de Comunicación: Trabajo equipo, liderazgo, negociación, manejo de conflictos, expresión verbal y escrita. Tipo de Meta: Destrezas cognoscitivas, valores y actitudes Meta Educativa: Conocimito y utilización de estrategias para trabajar equipo, de manera efectiva, las empresas y la sociedad. Capacitación para interactuar efectivamte con otras personas situaciones que requier trabajo equipo, liderazgo, cambios, negociación y colaboración. Comprsión y expresión verbal y escrita del psamito de manera lógica y correcta su ámbito profesional y social, de forma que facilite la adquisición de conocimitos para la toma de decisiones profesionales y el riquecimito de su vida particular. Intción de la Meta: El estudiante debe aplicar conceptos y técnicas de relaciones interpersonales situaciones personales y profesionales Qué se debe aprder?: Comunicación verbal y escrita, conceptos y técnicas de relaciones humanas Nivel de Aprdizaje: Nivel 3 del Aprdizaje: Situaciones personales y profesionales # 2: Psamito Crítico e Investigación Solución de Problemas: Toma de decisiones Tipo de Meta: Destrezas cognoscitivas Meta Educativa: Desarrollar habilidades para distinguir tre opiniones, hechos, falacias e infercias. Esta destreza provee las herramitas para analizar, reflexionar; emitir juicios propios y justificados; resolver problemas, y tomar decisiones responsablemte con una visión local y global. 7 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

8 Lectura, análisis, interpretación y síntesis de datos cuantitativos y cualitativos que permitan formular geralizaciones, y aplicar modelos de razonamito citífico y matemático para comprder y explicar las posibles soluciones a problemas reales el ambite empresarial y social. Intción de la Meta: El estudiante debe aplicar métodos y modelos para detectas, analizar y proponer soluciones a problemas el campo de administración de empresas Qué se debe aprder?: Método Citífico, modelo racional para solución de problemas, técnicas cuantitativas y cualitativas para la toma de decisiones. Nivel de Aprdizaje: Nivel 3 y Nivel 6 Evaluación del Aprdizaje: Problemas relacionados a la empresa # 3: Destrezas Tecnología de Información: Información e informática Tipo de Meta: Destrezas cognoscitivas Meta Educativa: Búsqueda, manejo y evaluación de información de futes tradicionales y tecnológicas (Internet), el dominio de aplicaciones de computadoras las diversas disciplinas y la aplicación al proceso de aprdizaje e investigación el campo empresarial. Intción de la Meta: El estudiante debe utilizar apropiadamte software y hardware como herramitas de trabajo la operación diaria de un negocio Qué se debe aprder?: Comunicación verbal y escrita, conceptos y técnicas de relaciones humanas Nivel de Aprdizaje: Nivel 3 del Aprdizaje: Situaciones personales y profesionales # 4: Ética Profesional los Negocios: Valores éticos, culturales y responsabilidad social Tipo de Meta: Valores y Actitudes Meta Educativa: Desarrollo de valores y actitudes que permitan la formulación de juicios ponderados y toma de decisiones fundamtadas la información y el conocimito de cada situación el sector empresarial, como su vida personal. Reconocimito y respeto por la diversidad cultural, humana y nuestro torno natural. Incluye tder el alcance de las responsabilidades como miembros de la comunidad y la sociedad, y desarrollar criterios ponderados de las prácticas empresariales. Conocimito del contexto legal, económico y social para administrar y operar diversas empresas. Intción de la Meta: El estudiante debe aplicar principios éticos y profesionales para dirigir las situaciones los negocios Qué se debe aprder?: Principio éticos y profesionales Nivel de Aprdizaje: Nivel 3 del Aprdizaje: Dirigir situaciones los negocios # 5: Empresarismo: Innovación, desarrollo de estrategias y plan de negocios Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil 8

9 Tipo de Meta: Destrezas cognoscitivas, valores y actitudes Meta Educativa: Promover iniciativas desarrollando el espíritu de empresario; reconocer y evaluar las oportunidades de ser un trabajador por cuta propia. Conocer la importancia de los problemas locales, internacionales y globales el campo de los negocios; evaluar los cambios continuos de la economía, la tecnología, la política, y la conducta social donde los negocios juegan un papel importante la sociedad moderna. Intción de la Meta: El estudiante debe reconocer y evaluar las oportunidades de ser un empresario Qué se debe aprder?: Destrezas básicas, conocimitos y habilidades de empresario Nivel de Aprdizaje: Nivel 6 Evaluación del Aprdizaje: Establecer un negocio # 6: Disciplinas Empresariales: Contabilidad, Gercia, Finanzas y Mercadeo Tipo de Meta: Conocimito subjetivo y objetivo Meta Educativa: Demostrar tdimito de los conceptos teóricos y prácticos, así como los modelos y técnicas asociadas con diversas disciplinas empresariales tales como contabilidad, finanzas, gercia, mercadeo, economía, estadísticas, administración. Se refiere a los fundamtos del componte de educación medular del programa. Cada conctración incluye competcias específicas de la disciplina que se suman a las primeras cinco (5) metas o competcias fundamtales. Intción de la Meta: El estudiante debe aplicar sus destrezas, conocimitos y habilidades correspondites a su conctración específica el manejo de una organización Qué se debe aprder?: Destrezas, conocimitos y habilidades correspondites a su conctración específica Nivel de Aprdizaje: Nivel 6 Evaluación del Aprdizaje: Manejo gercial de una organización Expericia Educativa Las siguites son expericias y actividades específicas tanto curriculares como extracurriculares que el Departamto de de Empresas ofrece para hacer posible que los alcanc cada una de las metas y competcias establecidas. # 1: Destrezas Interpersonales y de Comunicación: El estudiante debe aplicar conceptos y técnicas de relaciones interpersonales situaciones personales y profesionales Curso/Actividad Nivel de Aprdizaje del Aprdizaje Trabajo Grupo y Situaciones de Negocio Prestaciones Orales varios s Participación Asociaciones Situaciones Profesionales 9 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

10 Estudiantiles REHU Comportamito Humano Organizacional REHU Relaciones Obrero Patronales MERC 4036-Relaciones Públicas REHU Gercia de Res Humanos MERC 3115, 4005, 4007, Mercadeo, Evaluación Situaciones Profesionales Situaciones de Negocio Situaciones de Negocio Situaciones de Negocio Situaciones de Negocio # 2: Psamito Crítico e Investigación Solución de Problemas: El estudiante debe aplicar métodos y modelos para detectar, analizar y proponer soluciones a problemas el campo de administración de empresas Curso/Actividad Nivel de Aprdizaje del Aprdizaje ESTA Estadística Comercial CONT 3005, 3006, 4036, 3025, Contabilidad FINA 3106, 3107, 4010, 4020, 4050, 4037, 4125 Finanzas GERP 2005-Gercia de Producción MERC 4007-Investigación el Mercado Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Problemas de Negocio Problemas Contables Problemas Financieros Problemas Gerciales Problemas del Mercado # 3: Destrezas Tecnología de Información: El estudiante debe utilizar apropiadamte software y hardware como herramitas de trabajo la operación diaria de un negocio Curso/Actividad Nivel de Aprdizaje del Aprdizaje ADMI 3007-Introducción Procesamito de Datos Electrónicos Proyectos especiales asignados todos los s ESTA Estadística Comercial CONT (3101, 3102, 3103) Contabilidad Intermedia Problemas relacionados a los negocios Problemas relacionados a los negocios Problemas relacionados a los negocios Problemas Contables 10 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

11 # 4: Ética Profesional los Negocios: El estudiante debe aplicar principios éticos y profesionales para dirigir las situaciones los negocios Curso/Actividad Nivel de Aprdizaje del Aprdizaje LEGA 4005-Aspectos Legales los Negocios Integrada todos los s-a través del currículo (capítulos específicos, lecturas y asignaciones) ADMI 4019-Responsabilidad Social las Empresas; ADMI 4017-Ética y Responsabilidad Social Empresarial Situaciones personales y de negocio Situaciones personales y de negocio Situaciones de negocio ADEM 4015 y ADEM 4016 Internados de Práctica las cuatro conctraciones Situaciones de negocio # 5: Empresarismo: El estudiante debe reconocer y evaluar las oportunidades de ser un empresario Curso/Actividad Nivel de Aprdizaje del Aprdizaje Integrada varios s-a través del currículo (capítulos específicos, lecturas, proyectos y asignaciones) FINA 4016-Bies Raíces *Liccia de Corredor de Bies Raíces indepdite FINA 3005-Introducción a Seguros; FINA 3009-Gercia de Riesgos y Seguros FINA 4005-Seguros de Vida, Salud y Psiones *Liccia como agte de Seguro indepdite CONT 3035(4058), 4038, 4039, 4046, 4017 Contabilidades *Liccia como CPA indepdite ADMI 4225 Principios de Comercio Internacional ADMI 3100 Desarrollo de Nuevas Empresas Situaciones personales y de negocio Situaciones de Negocios Situaciones de Negocios Situaciones de Negocios Situaciones de Negocios Situaciones de Negocios 11 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

12 # 6: Disciplinas Empresariales: El estudiante debe aplicar sus destrezas, conocimitos y habilidades correspondites a su conctración específica el manejo de una organización Curso/Actividad Nivel de Aprdizaje del Aprdizaje Cursos de Conctración CONT, FINA, GERE, MERC Evaluación Organización de Negocios Como parte del proceso de planificación se pretde distribuir el avalúo el salón de clases por semestre de la siguite forma: Primer Segundo CONT 3005 CONT 3006 DEME 4005 (LEGA 4005) ADMI 4019 (4017) ESTA 3001 ADMI 4005 FINA 3006 (3106) ESTA 3002 REHU 4425 MERC 3115 ADMI 3100 FINA 3007 (FINA 3107) ADMI 4007 ADMI 4225 El avalúo el salón de clases para los s de la secucia curricular (cohorte 2013) comzarán el semestre correspondite al ofrecerse el por primera vez. Instrumtos de Avaluó y Medidas El Departamto de de Empresa deberá idtificar los instrumtos de avalúo que utilizará para evaluar y medir los resultados del aprdizaje la etapa inicial, la etapa media y la etapa final de su programa académico de estudios. Además la etapa final a una muestra de los candidatos a graduación se le dará la prueba Major Field Test dirigida a de administración de empresas. Se debe fatizar medir directamte el aprdizaje y complemtarlo con medidas y técnicas indirectas. Etapa Media En el nivel medio del aprdizaje se deb evaluar las competcias y capacidades de los y el progreso el aprdizaje y conocimitos de cada estudiante, esto deberá ocurrir durante el primer semestre de estudio del tercer año. Para este propósito se preparó conjunto con otras universidades del sistema de la Universidad de Puerto Rico, una prueba diagnóstica de conocimito geral. Esta prueba se conoce con el nombre de ExAEE. Los s de tercer año por conctración, según la secucia curricular, donde se ofrecerá le ExAEE serán: REHU 4419 para la conctración de gercia, FINA 4125 para la conctración de finanzas, CONT 4058 para la conctración de contabilidad y MERC 4217 para la conctración de mercadeo. 12 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

13 Etapa Final En el último nivel de avaluó del aprdizaje se deberá evaluar el domino cognoscitivo del aprdizaje durante el último año de estudio. Esto deberá ser a través de ambos; evaluación de s y avalúo geral del ADEM. Se deberá administrar una prueba comprsiva y estandarizada que permita evaluar y medir el conocimito adquirido y el desarrollo de destrezas críticas los negocios y organizaciones. Específicamte, se utilizará el Major Field Text de administración de empresas para una muestra de s. Además, se utilizará el ExAEE para evaluar el progreso el aprdizaje y conocimitos de cada estudiante cercano a su semestre de graduación. Medidas indirectas del avalúo del aprdizaje pued ser utilizadas: Evaluación de patronos a que realic practicas e internados. Nivel de satisfacción de los a través de una cuesta de opinión a varios niveles: mitad de vida y s. Encuestas para medir la satisfacción de los padres con el programa. Encuestas (grupos focales) a alumnos, patronos y egresados del programa. Itinerario de Avaluó del Aprdizaje del Programa El plan abarcará los académicos hasta el año académico. Se dará prioridad al avalúo del conocimito empresarial adquirido durante los de estudios. Área Funcional: Contabilidad Nivel de estudiante de nuevo ingreso- CONT Fundamtos de Contabilidad I de nuevo ingreso- CONT Fundamtos de Contabilidad II Todos los niveles Metas de aprdizaje Contabilidad Contabilidad Contabilidad Directa o Indirecta Interno o Externo Año Académico Directo Interno Primer Indirecto Interno Primer Cada dos (2) Método o Estrategia Grupo focal de - Diálogo con los dirigido por un cuestionario. Indicador de desempeño 60% la 60% la perciba la calidad de la señanza recibida contabilidad 13 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

14 Área Funcional: Finanzas de segundo año FINA 3006 Finanzas Mercantil de segundo año FINA 3106 Finanzas Mercantil de segundo año- FINA 3007 Moneda y Banca de segundo año- Contabilidad Contabilidad Finanzas Finanzas Finanzas Directo Externa Segundo Directo Interno Primer Directo Interno Primer PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test como muy bua o excelte. Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. 60% la 60% la 60% la 14 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

15 Área Funcional: Gercia FINA 3107 Mercados e Instituciones Financieras Todos los niveles de primer año REHU 4409 Relaciones Humanas de primer año REHU 4425 Comportamito Humano de la Finanzas Finanzas Finanzas Finanzas Gercia Gercia Indirecto Interno Primer Cada dos (2) Directo Externa Segundo Directo Interno Primer académico: Directo Interno Primer Grupo focal de - Diálogo con los dirigido por un cuestionario. PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test 60% la perciba la calidad de la señanza recibida finanzas como muy bua o excelte. Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. 60% la 15 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

16 Organización 60% la de primer año ADMI 3005 Teoría Administrativa de primer año- ADMI 4005 Introducción a la Gercia y Negocios Gercia Gercia 60% la 60% la de tercer año- ADMI 4007 Gercia Estratégica Todos los niveles Gercia Gercia Gercia Gercia Indirecto Interno Primer Cada dos (2) Directo Externa Segundo Grupo focal de - Diálogo con los dirigido por un cuestionario. PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test 60% la perciba la calidad de la señanza recibida gercia como muy bua o excelte. Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas 16 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

17 Área Funcional: Mercadeo de primer año MERC 3115 Principios de Mercadeo Todos los niveles Mercadeo Mercadeo Mercadeo Mercadeo académico: Indirecto Interno Primer Cada dos (2) Directo Externa Segundo debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. Grupo focal de - Diálogo con los dirigido por un cuestionario. PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test 60% la perciba la calidad de la señanza recibida mercadeo como muy bua o excelte. Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo 17 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

18 Destrezas Técnicas: Sistemas de Información Destrezas Técnicas: Análisis Cuantitativo de Negocio de segundo año- ESTA 3001 Estadística Comercial I Sistemas de información Sistemas de información Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas Directo Externa Segundo Directo Interno Primer PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test Institucional. Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. 60% la de segundo año- ESTA 3002 Estadística Comercial II Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas 60% la Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a Punto de salida: Se espera que el 100% de los 18 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

19 Ambite de Negocios: Ética de tercer año- ADMI 4019 Responsabilidad Social Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas Gercia administrar el año académico Directo Externa Segundo Major Field Test 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. 60% la de tercer año- ADMI 4017 Ética y Responsabilidad Social Gercia Ética profesional los Negocios Ética profesional los Negocios Directo Externa Segundo PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test 60% la Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo 19 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

20 Ambite de Negocios: Economía Legal DEME Derecho Mercantil segundo año: LEGA 4005 Aspectos Legales los Negocios Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Problemas Psamito Crítico e Investigación y Resolución de Directo Externa Segundo Directo Interno Primer Directo Interno Primer Directo Externa Segundo PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test Major Field Test mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. 60% la 60% la El indicador de avalúo para los s del 20 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

21 Ambite de Negocios: Dimsiones Globales ADMI 3100 Desarrollo de Nuevas Empresas ADMI 4225 Comercio Internacional Problemas Empresarismo Directo Interno Primer Empresarismo Empresarismo Empresarismo Directo Externa Segundo PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo Institucional. 60% la 60% la Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. El indicador de avalúo para los s del bachillerato administración de empresas debe ser por lo mos la media (perctila 50) de la Puntuación Promedio del Indicador de Avalúo 21 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

22 Áreas Integradoras Todos los CPC s Otros instrumtos de avalúo de tercer año y s Mitad de Vida Egresados Expericia comprehsiva que le permita al estudiante demostrar la capacidad de sintetizar y aplicar el conocimito desde una perspectiva organizacional disciplinas de negocio disciplinas de negocio las disciplinas de negocio Sistemas de información Interacción con otros las disciplinas de Indirecto Interno Años Académicos: Directo Interno Años Académicos: Directo Externa Segundo Indirecto Interno Año Académico Indirecto Externo Año Académico Trabajo equipo Rúbrica Estandarizada del PKAT- multidisciplinaria ExAEE Estándar Sistémica El ExAEE se comzó a administrar el año académico Major Field Test Encuesta a mitad de vida Encuesta a patronos Institucional. 70% de los lograrán una 70%. Punto medio: el 50% de los 60%. Punto de salida: Se espera que el 100% de los 70%. La promedio total para el bachillerato Admnistración de Empresas de UPRA debe estar dtro de una desviación estándar del Promedio Total Institucional. 80% de los mitad de vida van a percibir como muy buo o excelte el de Empresas. 80% de los patronos van a percibir como 22 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil

23 negocio Sistemas de información muy buo o excelte el desempeño de los. Padres Tasa de graduación Tasa de retción Interacción con otros las disciplinas de negocio Sistemas de información Interacción con otros Metas y s de Aprdizaje ADEM UPRA Metas y s de Aprdizaje ADEM UPRA Indirecto Externo Año Académico Indirecto Interno Año Indirecto Interno Año académico: Encuesta a padres Tasa de graduación Tasa de retción 80% de los padres van a percibir como muy buo o excelte el de Empresas. La tasa de graduación será similar a 70% La tasa de retción será igual a la tasa de retción institucional 23 Departamto de de Empresas Plan de Avaluó del Aprdizaje Estudiantil