INSTITUTO SUPERIOR EN FORMACION DOCENTE EN EDUCACION FISICA FORMOSA PROYECTO DE ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL DE FORMOSA

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Gregorio San Segundo Valverde
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1 INSTITUTO SUPERIOR EN FORMACION DOCENTE EN EDUCACION FISICA FORMOSA PROYECTO DE ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL DE FORMOSA PROFESOR: TRINIDAD, CRISTINA ZURITA, CLARA Ciclo Lectivo 2.015

2 1- JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA AULICA Las sociedades se transforman a través del tiempo. En ocasiones algunas sufren cambios violentos y profundos que las afectan en todos sus niveles: políticos, social, económico, cultural. Pero en la mayoría de los casos esos cambios son graduales y de alcance parciales y no se producen simultáneamente en todas las esferas de la sociedad. Los cambios de la sociedad de los Territorios Nacionales no fue paulatinamente procesual, en el aspecto económico y político que dieron una característica cultural arraigada hacia su idiosincrasia. La indagación del pasado permite dar cuenta de los modos en que determinados grupos humanos ubicados en determinados espacios y a través de sus esfuerzos por responder a los retos de la naturaleza, crearon aquellos bienes que han pasado a ser el patrimonio común de la humanidad. Entender, comprender y reconocer desde fines de 1995, el pueblo formoseño viene construyendo trabajosamente su imaginario colectivos defendiendo los preceptos, valores que caracterizan su perfil cultural, en forma conjunta con todos los sectores de la sociedad. Por lo tanto la propuesta de la mirada del Poder Central de esta Provincia periférica posibilito la oportunidad hacia la reparación Histórica facilito un trabajo intenso hacia la Identidad Nacional como Provincia. Desde el espacio del Estudio de la Realidad Social de Formosa los estudiantes del Profesorado de Educación Física deben comprender e insertarse en el diseño, la línea y el desarrollo del modelo formoseño de provincia, asumido el compromiso al servicio del bien común, siendo sujetos competentes activos con espíritu crítico reflexivo. 1. Capacidades a lograr en el estudiante Comprensión lectora a través del proceso Histórico y nacional que permitió la fundación de la Provincia de Formosa Pensamiento crítico acerca de los pueblos originarios de Formosa con el fin de aportar a su formación profesional el conocimiento de la diversidad social cultural de su provincia. 2. Objetivos Reconocer la importancia de construir socialmente a la provincia de Formosa entendiendo que es un compromiso de todos. Entender que el ser protagonista de la historia provincial significa conocer el fenómeno que hace al devenir socio histórico de la Provincia. Revalorizar el accionar de los personajes histórico de nuestro Deporte Formoseño.

3 3. CONTENIDOS SELECCIONADOS POR EJES: Eje 1: Construcción del Estado Nacional Revolución de Mayo-lo político, lo económico, lo ideológico y lo social-la guerra del Paraguay, su consecuencia traslado de Villa Occidental a la Vuelta Formosa (definición de límites y fronteras productivas)- Pueblos originarios Wichí, Quom y Pilaga. Eje 2: Evolución histórica de Formosa Ciclo militar a fundación de la capital y las campañas militares de ocupación y fundación de los pueblos. Economía territorial adjudicación y venta de tierras-. Aparición de la Liga Formoseña de Futbol Ciclo del ganado y tanino a 1940-: crecimiento social, político territorial, lo agropecuario y forestal. El balón cesto, basquetbol o básquet Formoseño. Ciclo del algodón a 1970-: el boom algodonero y la participación aborigen en las actividades emergentes. La Provincialización. Los intercolegiales de vóley de los formoseños- juegos Evita. Eje 3: Retorno democrático Golpe de Estado de Gobierno de 1966 a 1973 constitucionalidad 1973 a Última dictadura de Formosa. La etapa actual y sus gobiernos desde 1983, reformas constitucionales, la economía diversificación e infraestructura, lo social. La importancia del ciclismo Formoseño. Ley integral del aborigen la propiedad de la tierra, reconocimiento de los derechos, la educación en las comunidades. Eje 4: recursos, desarrollo y estructura económica-social actual La frontera seca: el Rio Pilcomayo, proceso de sedimentación, regulación de sus aguas el proyecto pantalón. Hidrobia Paraná-Paraguay-Puertos, objetivos, movimientos de mercaderías, el Bañado de las Estrellas- obras de la regulación y control de las aguas destinadas al consuma y a la producción-. Canales, embalses, reactivación de riachos. La producción familiar con desarrollo y los primeros pasos en la diversificación productiva piscicultura, apicultura, agricultura, nuevos cultivos, ganadería mayor y menor-. El manejo del bosque nativo con posibilidad de desarrollo sustentable. La explotación petrolera. Características culturales de la población formoseña influencia guarinitica, las migraciones e inmigraciones en la conformación poblacional.

4 5- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Estas unidades curriculares se presentan a los estudiantes a modo de asignatura, mediante la intervención del docente, quien utilizara diversas metodologías de abordaje mapas redes conceptuales en pizarra o afiches, exposiciones, uso de las tecnologías según los diversos temas ubicados en las unidades curriculares. Por lo que se trata de abordar el análisis de texto por parte de los estudiantes, tanto en el aula como en extra clases y exposiciones grupales e individuales de dicha temáticas que requieren de argumentación y justificación por parte de los mismos. Durante el cuatrimestre la cátedra ha considerado la realización de trabajos prácticos referidos a los siguientes temas: 1- Pueblos originarios: reseña histórica, evolución sociocultural. 2- Personajes que marcaron la historia del deporte Formoseño. 3- Historia de los Pueblos. Estos temas son abordados por los estudiantes desde el método informe-desarrollo en grupo. El docente de la cátedra expondrá la metodología a seguir. Siendo la fecha de entrega y exposición los días: 1 año I división año II división año III división Para lograr la aprobación de la asignatura, en la mesa examinadora, el estudiante tendrá que cumplimentar con los requisitos de entrega de los trabajos prácticos desde el método informedesarrollados en forma grupal y la aprobación de los parciales que se desarrollara los días: Primer Parcial: 1 año I división Recuperatorio , 1 año II división Recuparatorio , 1 año III división Recuperatorio Segundo parcial: 1 año I división, Recuperatorio , 1 año II división Recuperatorio , 1 año III división Recuperatorio CALENDARIZACION Primer año I división Primer año II división Primer año III división Día del trabajador Primer parcial recuperatorio l Día del trabajador Primer parcial recuperatorio segundo parcial entrega de trabajo recuperatorio coloquio final segundo parcial entrega de trabajo recuperatorio coloquio final Primer parcial recuparatorio feriado nacional fecha patrio segundo parcial entrega de trabajo recuperatorio coloquio coloquio final.

5 BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA: Prieto, Antonio Heraldo: Para comprender Formosa Ed. Gualamba 1994 Segundo Congreso de Historia de Formosa y sus Pueblos Profesorados en Historia Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Formosa Ed. Gualamba 2007 Formosa. Gobierno de la Provincia de Formosa Identidad y Comunidad Formoseña Edición 1ª año Formosa.2007 Bobadilla de Gane Victoria y otros Formosa, recursos, ambientes, y posibilidades para el desarrollo Ed. El Docente 2004 Formosa Patricio Geli, Patricia Prislei, Sociedad espacio y Cultura La Argentina América Latina. Kapelusz Atlas de la República Argentina Formosa tomo 13 Clarín Hugo Teeran Relato Silencioso (Fortín Yunka) Modelo Formoseño: Fundamentos filosófico y doctrinarios 1ª edición Bs As Fundación centro de Integración. Comunicación, cultura y sociedad. CICCUS 2009 Formosa 2015 El plan de inversión que conduce a la visión de la Provincia a largo plazo. Gobierno de La Provincia de Formosa. Geografía: cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos. En Historia, Geografía y Formación Ética y Ciudadana de la provincia de Formosa. Elemento estudio grafico Pedro Franco Romero. Palillo Anécdotas sobre la evolución del deporte en Formosa. Ed Marco Antonio Altamirano, Cirilo Ramón Sbardella. Villa Occidental. Primera capital de los Territorios del Chaco.

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