CONVOCATORIA. Fortalecimiento de las oportunidades de empleo rural decente para mujeres y hombres jóvenes en el Caribe. Ruta de Aprendizaje

Transcripción

1 Ruta de Aprendizaje CONVOCATORIA Fortalecimiento de las oportunidades de empleo rural decente para mujeres y hombres jóvenes en el Caribe Ruta de Aprendizaje: Estrategias para la inclusión sostenible de la juventud en iniciativas de desarrollo rural República Dominicana, 6 al 12

2 Contexto Estrategias para la inclusión Esta Ruta, organizada por la Corporación PROCASUR, forma parte del Proyecto Fortalecimiento de oportunidades de empleo rural decente para mujeres y hombres jóvenes en el Caribe, desarrollado por la Organización para la Agricultura y la Alimentación de las Naciones Unidas (FAO) y el apoyo del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA), que tiene como objetivo contribuir a la reducción de la pobreza de la juventud rural, mediante la promoción de un entorno que permita el desarrollo de políticas regionales para el empleo juvenil rural en el Caribe, a ser implementadas a través de inversiones públicas y privadas en la sub-región. Con una orientación hacia la generación de aprendizajes y gestión del conocimiento, este proyecto contribuirá al objetivo institucional del FIDA de facilitar el intercambio de conocimientos y la promoción efectiva en beneficio de la juventud pobre rural en la subregión del Caribe. Ruta de Aprendizaje La Ruta de Aprendizaje es una metodología de capacitación de carácter vivencial, que contempla espacios de intercambio, análisis y reflexión en un proceso continuo de formación. Es un viaje planificado con objetivos de aprendizaje que se han diseñado basado en i) las necesidades de conocimiento de participantes que se enfrentan a problemas asociados con la pobreza rural y, ii) la identificación de experiencias relevantes en las que los actores locales han abordado problemas similares de manera innovadora, con resultados exitosos y conocimiento acumulado que es potencialmente útil a los demás. La Ruta permite el encuentro experiencial entre ruteros/as y anfitriones que poseen experiencias y conocimientos que son mutuamente útiles para el intercambio. En este encuentro, los participantes aprenden y extraen lecciones, a partir de sus conocimientos y experiencia previa. El objetivo principal de una Ruta de Aprendizaje es identificar lecciones e innovaciones potencialmente útiles, entender y aprender, con el objetivo de adaptar y aplicarlas a sus propias organizaciones y contextos. 2

3 Proceso de Aprendizaje Objetivos La Ruta de Aprendizaje Estrategias para la inclusión sostenible de la juventud en iniciativas de desarrollo rural, tiene como objetivo aprender sobre estrategias e innovaciones para la inclusión efectiva de los y las jóvenes en iniciativas de desarrollo rural, incluido el desarrollo empresarial y la promoción y fortalecimiento de la participación de la juventud en espacios de coordinación institucional. Esto se llevará a cabo mediante el diálogo y la retroalimentación con equipos técnicos, actores claves y jóvenes líderes en las iniciativas en República Dominicana. La Ruta de Aprendizaje contribuirá al intercambio de lecciones y aprendizajes a nivel nacional y regional. Los y las participantes podrán aprender de diferentes experiencias que han contribuido a mejorar el empoderamiento de los jóvenes rurales y la situación del empleo en República Dominicana. Estos son algunos de los temas que se analizarán durante la Ruta: 1. Buenas prácticas, soluciones y herramientas implementadas por los casos anfitriones en la promoción de la capacidad y desarrollo empresarial y la inclusión de la juventud para generar oportunidades de empleo en zonas rurales; 2. La creación de espacios de inclusión de jóvenes y la coordinación regular entre jóvenes e instituciones públicas y privadas; 3. Desarrollo de instrumentos financieros y asistencia técnica para apoyar a los jóvenes en su desarrollo empresarial. 3

4 Mapa República Dominicana Puerto Plata Monte Cristi Dajabón MAO Santiago Rodríguez Santiago Espaillat Salcedo Duarte María Trinidad Sanchez Samaná Comendador La Vega Cotuí Hato Mayor San Juan Bonao Monte Plata El Seibo Jimani Neiba Azua Bani Santo Domingo San Cristobal San Pedro de Macoris La Romana Higuey BARAHONA Pedernales 4

5 Ex - ante Ruta de Aprendizaje Proceso de Aprendizaje a) Acceso a una biblioteca digital especializada con material y enlaces de interés sobre el tema, así como así como los documentos técnicos y estudios de caso de la Ruta; b) Apoyo a la elaboración de una presentación que se presentará a todos los participantes en la Feria de Experiencias durante el primer día de la Ruta de Aprendizaje; breve autodiagnóstico sobre la situación de empleo e inclusión de la juventud rural en sus contextos y operaciones; y la identificación de áreas de incorporación de las soluciones propuestas. Durante la Ruta de Aprendizaje a) Espacios de diálogo, aprendizaje e intercambio en terreno con actores claves y jóvenes líderes de los casos seleccionados de las experiencias en República Dominicana; b) Paneles temáticos y contextuales, con actores del entorno institucional y expertos en el país anfitrión; c) Actividades específicas de análisis, intercambio de experiencias y retroalimentación entre los proyectos y equipos participantes en la Ruta; d) Apoyo al desarrollo de un Plan de Innovación (PI) con el objetivo de: (i) Identificar problemas a resolver en su país / proyecto; (ii) Proponer un plan con estrategias para resolver estos problemas mediante la exposición a soluciones prácticas exitosas puestas en práctica por los casos anfitrionas; y iii) Determinar las actividades potenciales a posteriori. Ex post Ruta de Aprendizaje a) Resultados y aprendizajes derivados de la Ruta a través del informe técnico; b) Apoyo técnico de PROCASUR en la revisión de Planes de Innovación. 5

6 Experiencias anfitrionas Experiencia anfitriona Centro MiPymes - Ministerio de Industria y Comercio y UCATEBA (Universidad Católica Tecnológica de Barahona) Asociación de guías del Río Damajagua (AGRD) Mesa de Co-Manejo / Ministerio de Medio Ambiente Qué podemos aprender de la experiencia Los Centros MIPYMES (Centro de Servicios de Apoyo Integral a las micros, pequeñas y medianas empresas) es una iniciativa del Ministerio de Industria, Comercio y MiPymes (MIC) a través del Viceministerio de Fomento a las PYMES, en alianza triple hélice: Público, Privada y Academia (UCATEBA), que tienen como objetivo principal brindar los servicios y las consultorías necesarias a las micro, pequeñas y medianas empresas para fortalecer su capacidad productiva, competitividad y eficiencia. Objetivos de Aprendizaje i) Conocer modelos para el apoyo al desarrollo de emprendimientos juveniles, incluyendo mecanismos de asignación de recursos, asistencia técnica, etc. ii) Reflexionar respecto a las motivaciones y logros efectivos que los y las jóvenes rurales han alcanzado a través de la promoción de la cultura emprendedora iii) Identificar y analizar el potencial de las alianzas público-privadas para el desarrollo de acciones en favor de la juventud rural emprendedora iv) Identificar y reflexionar respecto a las buenas prácticas, lecciones y desafíos en materia de emprendimiento juvenil La Asociación de Guías del Río Damajagua, es un grupo de socorristas que coordinan excursiones al Río Damajagua, y que tiene como objetivo mejorar la oferta de servicios turísticos en el Parque Nacional, mejorar las condiciones de vida de las familias de la zona, bajo una perspectiva de manejo sostenible de los recursos naturales. La singularidad de esta experiencia es que la gestión de los recursos naturales se realiza a través de una gestión conjunta, integrado por la Asociación de guías y organismos públicos y privados tales como el Ministerio de Medio Ambiente, el Ministerio de Turismo, ayuntamientos y los propietarios de algunas de los terrenos de la zona. Objetivos de Aprendizaje i) Aprender sobre el modelo de co-gestión del Monumento Natural Saltos de Damajagua, liderado por la Asociación de Guías junto y el Ministerio de Medio Ambiente, como una estrategia de inclusión de jóvenes en proyectos de desarrollo rural y su impacto en la generación de oportunidades de empleo para jóvenes y en la inversión social y comunitaria. ii) Conocer el modelo de co-gestión, las dificultades y ventajas de este modelo de co-manejo de los recursos naturales en términos de la promoción de oportunidades de empleo juvenil, inversión comunitaria y el empoderamiento de la juventud rural iii) Identificar las estrategias que ha usado la AGRD para la generación de empleos directos e indirectos, a través del turismo ecológico sostenible y la integración y capacitación continua de jóvenes para la continuidad y apropiación de la experiencia. iv) Analizar el potencial de la articulación interinstitucional público-privada para el desarrollo de acciones en favor de la juventud rural 6

7 Experiencias anfitrionas Escuela Bananera de la Asociación de Bananos Ecológicos de la Línea Noroeste (BANELINO) La Asociación de Bananos Ecológicos de la Línea Noroeste BANELINO - es una Cooperativa de pequeños/as productores/as de Banano Orgánico, que desde 1996 opera con el fin de crear un progreso económico, social y ambiental para los pequeños productores y para sus familias, a través de una producción competitiva, sostenible y saludable, orientada a la calidad. La Escuela Bananera es una iniciativa que surge para dar respuesta a las altas tasas de migración de jóvenes y al envejecimiento de la población productora, y que se ha convertido en un modelo para la inclusión de la juventud en la producción. Objetivos de Aprendizaje i) Aprender sobre la Escuela Bananera como una buena práctica y estrategia exitosa para la inclusión de la juventud rural en la producción y el diálogo intergeneracional ii) Reflexionar respecto a las motivaciones y logros efectivos que los y las jóvenes han alcanzado a través de este modelo iii) Discutir sobre el potencial de las Cooperativas como un modelo que facilita la generación de liderazgos juveniles, en la generación de oportunidades de empleo y el desarrollo rural 7

8 Información operativa Fechas La Ruta de Aprendizaje Estrategias para la inclusión sostenible de la juventud en iniciativas de desarrollo rural, se llevará a cabo en República Dominicana entre el 6 al 12 Agenda preliminar Fecha Lunes 6 Martes 7 Miércoles 8 Jueves 9 Viernes 10 Sábado 11 Domingo 12 Actividad Llegada de los y las participantes. Taller de Inducción a la Ruta de Aprendizaje Ceremonia de apertura Panel temático y de contextualización Feria de experiencias Visita Caso 1: Banelino Taller Análisis Caso 1 y Taller Planes de Innovación Visita Caso 2: Asociación Guías Río Damajagua Taller Análisis Caso 2 Visita Caso 3: Centro MiPymes/UCATEBA Taller Análisis de Caso 3 y Taller Planes de Innovación Taller de cierre: Lecciones aprendidas y retos Taller Plan de Innovación y Feria de Innovación Evaluación Regreso de los/as participantes Perfiles de los participantes Esta Ruta se dirige a instituciones públicas y privadas interesadas en aprender, adaptar, diseñar y/o implementar soluciones e iniciativas concretas a favor de la juventud rural en sus organizaciones y sus contextos. Con el fin de facilitar el desarrollo de acciones concretas a partir del aprendizaje colectivo, esta Ruta promueve la participación de: Representantes de instituciones públicas o privadas que ya implementan o están interesados en acciones concretas en favor de la juventud rural, en particular fomentando el empleo, el emprendimiento y/o la inclusión de la juventud rural en iniciativas de desarrollo. Jóvenes líderes entre las edades de 18 y 30 con influencia en la toma de decisiones dentro de las organizaciones que tienen una representación significativa y que ya están implementando acciones para la promoción del empleo y el espíritu empresarial. 8

9 Información operativa La convocatoria está abierta a todos los equipos de proyectos financiados por el FIDA y la FAO, sus asociados y otras agencias interesadas en avanzar y mejorar la inclusión de la juventud rural en sus estrategias. Proceso de aplicación Las personas interesadas deben enviar su Formulario de Inscripción y Carta de Compromiso, a Karen Rees antes del 13 de octubre al correo electrónico: krees@procasur.org Condiciones, servicios y costos La Ruta de Aprendizaje tiene un costo de matrícula de USD por participante, el cual incluye los siguientes servicios: Asistencia operativa antes y durante la Ruta de Aprendizaje. Pago de formadores e intérpretes. Alojamiento. Tres comidas diarias y dos aperitivos (sin bebidas alcohólicas). Transportes internos durante la Ruta de Aprendizaje, incluyendo traslados desde y hacia el aeropuerto. Materiales de aprendizaje. Asistencia técnica y facilitación pedagógica de las diversas actividades preparatorias. Implementación y monitoreo de la Ruta. Gastos de viaje (aéreo y/o terrestre) desde sus lugares de origen a Santo Domingo, República Dominicana, y de regreso. Seguro de viaje durante los 7 días del programa. Los participantes deberán cubrir los siguientes costos adicionales: Los costos de trámites de visado, permisos u otros documentos migratorios requeridos, en caso de que corresponda. La coordinación de la Ruta proveerá cartas de invitación y otros documentos o informaciones para apoyar los trámites de visa; sin embargo, estos trámites son de responsabilidad exclusiva y personal de cada participante y equipo país. Becas PROCASUR dispone de un número limitado de becas, para el co-financiamiento del costo de la matrícula, las cuales serán asignadas de acuerdo al monto de co-financiamiento solicitado y la evaluación de postulaciones. 9

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