Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

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1 Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Departamento: DEPTO. DE CS. DEL MOV. HUM. EDUC. DEP. RECRE Y DANZA Academia: Medicina del deporte Nombre de la unidad de aprendizaje: LESIONES EN LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: materia: I Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Programa educativo CT = curso - taller Licenciatura (LCFD) LICENCIATURA EN CULTURA FISICA Y DEPORTES / De 4o a 7o Prerrequisitos: CISA I8735 Área de formación: BASICA PARTICULAR SELECTIVA Perfil docente: Profesional en el área de la salud con experiencia en docencia, medico preferentemente con especialidad en traumatología y ortopedia o medicina del deporte. Elaborado por: Dr. Jesús Ignacio Cardona muñoz, Dr. Carlos Alonso Gómez López,Dr. juan Ricardo López y Taylor Dr. Gerardo Guillermo soriano lozano, Dr. Tonatiuh Mondragón rodríguez, Lcfyd Juan Antonio Jiménez Alvarado, Lcfyd Raúl Velásquez Sevilla Evaluado y actualizado por: Dr. Jesús Ignacio Cardona medina, Dr. Carlos Alonso Gómez López, Dr. Tonatiuh Mondragón rodríguez Dr. Jesús Ignacio Cardona medina, Dr. juan ramón Cisneros Ochoa Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia 01/10/ /11/2015

2 2. COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO LICENCIATURA EN CULTURA FISICA Y DEPORTES Profesionales Comprende y aplica los conocimientos fundamentales sobre el funcionamiento y la estructura del cuerpo humano, desde diversas perspectivas de las ciencias de la salud, asociadas a la actividad física y el deporte; Desarrolla una visión multidisciplinaria sobre los aspectos psicológico, social,histórico, filosófico y antropológico del cuerpo humano, con relación a la actividad física y el deporte; Pone en práctica, de manera reflexiva y a partir de sólidos conocimientos científicos, pedagógicos y didácticos, los programas oficiales de educación física considerando las culturas escolares, las características socio económicas del entorno y las necesidades y rasgos de los estudiantes en diferentes niveles educativos; Diseña, aplica, promueve y evalúa programas de actividad física y deporte orientados a la salud, en diferentes poblaciones y contextos, tanto desde el punto de vista de los estilos de vida activos y saludables, como desde la rehabilitación, en colaboración con el profesional de la medicina; Emplea, de manera integrada, los conocimientos de la pedagogía y la didáctica de los diferentes grupos de deportes, en los procesos de aprendizaje y formación deportiva; Planifica, controla y evalúa los procesos del entrenamiento y de la competencia, en sus aspectos de preparación física, técnica, táctica y psicológica, en los niveles de iniciación, de desarrollo y de rendimiento deportivo; Diseña, dirige y evalúa programas de recreación física y deportiva, con base en una reflexión sobre el ocio, el tiempo libre y su papel en la sociedad actual, de acuerdo con las peculiaridades de distintos ámbitos de intervención como el social, el laboral, el turístico, el ecológico, el educativo y el sanitario; Gestiona recursos humanos y materiales para desarrollar proyectos y programas de actividad física y deporte en organizaciones, instituciones y dependencias de los sectores público y privado en los ámbitos de la salud, la educación física, la recreación y el deporte; Interviene en grupos sociales mediante la dirección de actividades rítmicas y expresivas para el aprendizaje de danzas y bailes con finalidades educativas de salud, de competencia o de socialización; Diseña, dirige y evalúa programas de entrenamiento personalizado para el bienestar y para el mejoramiento de la condición física de individuos y de grupos. 3. PRESENTACIÓN La actividad física y la práctica deportiva presentan situaciones de riesgo que comprometen la integridad física y ponen en riesgo la vida del individuo, por consiguiente es de suma importancia el conocimiento de las lesiones que se presentan así como el manejo inicial de las mismas, esta unidad de aprendizaje tiene relación con fundamentos de anatomía, primeros auxilios en la actividad física y el deporte,medicina del deporte y rehabilitación de las lesiones deportivas. 4. UNIDAD DE COMPETENCIA El alumno identificará los principales factores de riesgo y la cinematica del trauma en las lesiones producidas por la práctica deportiva y aplicará los mecanismos preventivos apropiados que permitan disminuir la posibilidad de que estas se presenten. Además, conocerá por sus manifestaciones (signos y síntomas) clínicas de las lesiones que más comúnmente se presentan en la práctica deportiva, lo que le permitirá evaluar la magnitud de la misma y los posibles daños anatómicos sufridos para establecer la estrategia de manejo inicial al deportista lesionado, proporcionando en el campo de juego, la atención inicial oportuna y pertinente. Adquirirá las destrezas necesarias para poder atender al atleta lesionado. Conocerá los fundamentos de la Medicina Física y colaborará en el proceso de rehabilitación del deportista lesionado hasta que recupere las condiciones que le permitan su regreso a la competencia deportiva. 5. SABERES

3 Prácticos Identifica los diferentes tipos de lesiones que se pueden producir durante la actividad física y deportiva. Atiende de manera inicial alguna lesión provocada en la actividad física o deportiva. Conoce las lesiones más frecuentes ocasionadas por las actividades físicas y deportivas. Teóricos Tiene conocimientos anatómicos que le permiten establecer los tipos y gravedad de las lesiones. Conoce los mecanismos por los cuales se puede ocasionar alguna lesión. Trabaja colaborativamente para la resolución de problemas. Formativos Tiene una actitud de constante actualización en el conocimiento de las lesiones deportivas y su tratamiento. Sabe derivar a los deportistas con los especialistas más adecuados para el tratamiento de las lesiones. 6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) Definición de lesión deportiva, las funciones del equipo multidisciplinaria en la atención de las mismas. 2) Factores de riesgo (predisponentes) de lesiones en la práctica deportiva. Factores extrínsecos e intrínsecos. 3) Cinemática del trauma en las lesiones deportivas: Tipos de fuerzas y su aplicación en el sistema músculo esquelético. 4) Proceso de inflamación-reparación tisular - Piel, Musculo y tendones. Hueso. 5) Clasificación de las lesiones deportivas. Clasificación de Deportes: Velocidad aumentada, colisión, contacto, individuales y extremos. Lesiones por macro y micro trauma. 6) Manifestaciones clínicas (signos y síntomas) de las lesiones más comunes por región anatómica: Traumatismo cráneo encefálico: Contusión, concusión, Fractura, hematoma subgaleales y hematomas intracraneales. Lesiones en la columna cervical y torácica: esguince, Listesis, fracturas, SCIWORA. Lesiones en el tórax: Contusión pulmonar, fracturas costales, neumotórax a tensión, hemotorax y tamponade cardiaco. Lesiones en Abdomen y Pelvis: contusión, abdominal, lesión de órganos internos, pubitis. Lesiones en el Hombro: Luxación glenohumeral. Esguince y Luxación acromio- clavicular, Pinzamiento del manguito rotador, Lesión de tendones (manguito rotador, pectoral mayor, bíceps braquial), bursitis. Lesiones en el codo: fracturas, luxaciones, epitrocleitis y epicondilitis. Lesiones en muñeca y mano: Esguinces, luxaciones, fracturas, Teno sinovitis de Quervain, túnel del carpo, Lesiones en columna lumbar y sacra: esguince, contracturas musculares, síndromes miofasciales, hernias de disco, espondilolisis y espondilolistesis Lesiones en cadera: Apofisitis, distensiones musculares, luxaciones, fracturas, bursitis Lesiones es Rodilla: contusión, esguince, luxaciones, fracturas, lesión de meniscos, lesiones por tracción (tendinopatias y apofisitis), síndrome patelo-femoral, rodilla del saltador, síndrome cintilla iliotibial Lesiones en pierna, tobillo y pie: Contusiones, Esguinces, periostitis tibial, síndrome compartamental, fracturas, dedo turgente, fascitis plantar, enfermedades de tracción, metatarsalgias

4 Osteoartrosis Lesiones Deportivas en el esqueleto inmaduro 7) Prevención de lesiones en la práctica deportiva. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR CPI Planeación e instrumentación didáctica, aprendizaje basado en evidencias, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en casos. 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR CPI Evidencias de aprendizaje 8.2. Criterios de desempeño 8.3. Contexto de aplicación 1.-Recopilación en carpeta de trabajos de los contenidos teóricos, 2.- Reporte de ejercicio de atención adecuada y pertinente en un caso de lesión 3.-Documento de investigación bibliográfica 1.-Examen escrito. 2.-Aplicación correcta de las estrategias para la toma de decisiones en el manejo del deportista lesionado, 3.-contemplar los siguientes elementos de contenido: Edición original, clara, limpia y ordenada de acuerdo al índice del contenido, en formato digital 1.-academico 2.-Academico y profesional y se desarrolla en escenarios donde se practica la actividad física y el deporte utilizando los recursos técnicos adquiridos 3.-Academico y profesional 9. CALIFICACIÓN Examen oral o escrito 35 puntos. Participación fundamentada en clase (practicas) 35 puntos. Documento de investigación 30 puntos. 10. ACREDITACIÓN El resultado de las evaluaciones será expresado en escala de 0 a 100, en números enteros, considerando como mínima aprobatoria la calificación de 60. Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado de la evaluación en el periodo ordinario, deberá estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente, y tener un mínimo de asistencia del 80% a clases y actividades. El máximo de faltas de asistencia que se pueden justificar a un alumno (por enfermedad; por el cumplimiento de una comisión conferida por autoridad universitaria o por causa de fuerza mayor justificada) no excederá del 20% del total de horas establecidas en el programa. Para que el alumno tenga derecho al registro de la calificación en el periodo extraordinario, debe estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente; haber pagado el arancel y presentar el comprobante correspondiente y tener un mínimo de asistencia del 65% a clases y actividades. 11. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Pfeiffer, Ronald P. y Brent c. Mangus, gonzalez Del campo R.. (2007).las lesiones deportivas

5 .editorial paidotribo LC Rd 97 p 3418 Walker, brad (2010) la anatomía de las lesiones deportivas, editorial paidotribo LC Rd 97 w BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Malcom T. F. (2000) A practical guide to sports injuries. ed. Buutterworth heinemann Peterson Lars y Renstrom per (1989) las lesiones deportivas, su prevención y tratamiento. editorial jims Prentice, William e. (2001) técnicas de rehabilitación en la medicina deportiva, editorial paidotribo LC Rd 97 T 4218