Población estudiantil en la BUAP. Guadalupe Prieto Sánchez

Transcripción

1 Población estudiantil en la BUAP Introducción En el 2007, aproximadamente 36 mil aspirantes a ingresar a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) presentaron examen, pero la institución sólo contaba con 18 mil lugares para el nivel medio superior y superior 1. En el 2008 alrededor de 34 mil aspirantes realizaron su proceso de admisión, pero sólo fueron aceptados 17 mil. En este 2013, los aspirantes llegaron a más de 48 mil y sólo fueron aceptados 20 mil 2. Una justificación que algunos rectores han expresado por el problema de los aspirantes excluidos de las Universidades Públicas, es que ha sido por falta de recursos. Como solución o paliativo, se han promocionado becas por parte de escuelas particulares y en este año, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Programa Emergente de Matrícula de Educación Superior (Proemes), abrió 5,030 lugares extras para aquellos estudiantes que no lograron ingresar al Instituto Politécnico Nacional, la Universidades Autónoma Metropolitana (UAM) y Nacional Autónoma de México (UNAM). De este modo, de 36,376 lugares, aumentó a 41,406 los espacios disponibles en la modalidad presencial, para los aspirantes que no obtuvieron un lugar en estas instituciones. Resulta importante mencionar que dichos lugares se ofertaron en las carreras de Arquitectura, Negocios 1 La Jornada de Oriente, 3 de agosto de

2 internacionales, Gestión de Pymes, Nanotecnología, Tecnología ambiental, Redes y telecomunicaciones, Multimedia y comercio electrónico, Tecnologías de la información y comunicación, y Procesos industriales 3, como se puede observar, no en Ciencias sociales y Humanidades. La oferta educativa de la BUAP Después de la Autonomía Universitaria, la entonces UAP, sólo contaba con el edificio Carolino y un inmueble ubicado en la 8 oriente 214, donde se encontraba la escuela de Leyes. En el Carolino se situaban las preparatorias diurna y nocturna, las escuelas de Economía, Odontología, Ingeniería Civil, Ingeniería Química, Ciencias Económico Administrativas, Química Farmacobiológica, Química Industrial, Físico Matemáticas, Departamento de Idiomas, Administración de Empresas, Electrónica, Arquitectura y Departamento de Educación Física. En la actualidad, la BUAP cuenta con una amplia oferta educativa a la que aspiran ingresar los alumnos de los diversos bachilleres de la propia Institución y de otras escuelas privadas. En otra ocasión ya hemos mencionado cuales son estas carreras que mostramos en el siguiente cuadro, con el que evidentemente se puede considerar un gran aumento de la población estudiantil: 3

3 ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS Fac. de ciencias de la comunicación Fac. de Administración Fac. Contaduría Pública CIENCIAS SOCIALES Fac. de Derecho y Ciencias Sociales Licenciatura en Comunicación Administración Pública y Ciencias Políticas Administración de empresas Comercio Internacional Administración Turística Contaduría Pública Finanzas Derecho Consultoría Jurídica Relaciones Internacionales Sociología Ciencias Políticas CIENCIAS DE LA SALUD Esc. Cultura Física Cultura Física Fac. Enfermería Lic. Enfermería Lic. Enfermería (sistema abierto) Fac. Estomatología Estomatología Fac. Medicina Medicina Biomedicina Fisioterapia CIENCIAS NATURALES Esc. Biología Biología Fac. Ciencias químicas Química Quimico farmacobiólogo Farmacia Esc. Ingeniería Agrohidráulica Ing. Agrohidráulica Ing. Agrónoma y Zootecnista Ing. Agroforestal (Tetela de Ocampo) Fac. Medicina, Veterinaria y Zootecnia Medicina, Veterinaria y Zootecnia EDUCACIÓN Y HUMANIDADES Esc. Artes Música Danza moderna y clásica Arte dramático Etnocoreología Fac. Filosofía y Letras Antropología Social Filosofía Historia Lingüística y Literatura Hispánica Fac. Lenguas Lenguas Modernas Enseñanza de las lenguas (sist. abierto) Fac. Psicología Psicología

4 En este 2013, se han sumado otras seis licenciaturas: Cinematografía Artes plásticas Arte digital Biotecnología Sistemas automotrices Energías renovables Población de la BUAP Evidentemente la UAP ha vivido etapas de crecimiento y escaso decrecimiento poblacional que en mucho ha dependido de las condiciones políticas, sociales y sobre todo, económicas de la Institución, así por ejemplo, en 1959, a tres años de haber obtenido la Autonomía, la población era de 3,653 alumnos y en cuatro años se incrementaron en un poco menos del 50%: Incremento anual Alumnos , , , , , Incremento con base a 1959 Población estudiantil en la UAP En la década de los 60, prácticamente la población aumentó muy poco, así de 1964 a 1969 la población, por escuelas, estaba compuesta de la siguiente forma:

5 Prep. Diurna Medicina Derecho C. Econ. Admitivas Ing. Civil Ing. Química Arquit Enfermería y Obst C. Químicas Ad. de Em Odontología F-Mat. Y Elect Economía Fil y Letras Prep. Nocturna Prep. Popular Total Como se puede observar en el cuadro anterior, en 1966 la población fue de 8,981 alumnos, de los cuales un gran número pertenecían a las escuelas preparatorias (la Popular aún no existía), le seguían Medicina, Derecho y Ciencias Sociales y Ciencias Económico Administrativas. Además la mayoría de las escuelas se encontraban en pleno crecimiento, así como también, el número de egresados aumentaba tal y como lo dio a conocer en su informe el rector José F. Garibay: durante el año lectivo , se dio trámite a 226 solicitudes de exámenes profesionales. Asimismo, se expidieron 2929 certificados de estudios, que se solicitaron, para llenar los requisitos de los sustentantes de exámenes profesionales, o bien para realizar los trámites de registro de títulos profesionales, etc. Adicionalmente se expidieron 4894 constancias de estudios, carta de pasantes y cartas de buena conducta. 4 En 1971, de acuerdo con la Guía Orgánica de Carreras Profesionales, la admisión a la Universidad se concretaba con un examen sobre las materias estudiadas en el 4 Informe del C. rector, Dr. José Garibay Ávalos, al H. Consejo Universitario de la UAP y Primer Anuario Estadístico de la UAP., México-Puebla: (s.editorial), 1966, p. 15

6 Bachillerato o preparatoria, sin importar la vocación. En esta guía, se hacía un estudio previo, en donde se explicaba que la mayor parte de los alumnos procedían de la clase media o que mantenían una forma decorosa de vivir. Entre los estudiantes de primer año se encuentran los hijos de empleados públicos o empresas privadas, de pequeños y medianos agricultores, de modestos comerciantes e industriales y casi por sistema aparecen en las listas los vástagos de los profesionistas. Por excepción los estudiantes son hijos de campesinos pobres o de obreros 5. La minoría pertenecía a la clase alta y provenía de escuelas particulares, pero todos los alumnos tenían los mismos derechos y obligaciones. De 1970 a 1974 la población de 13 mil alumnos creció a 18,300: Prep. Diurna Medicina Derecho C. Econ. Admitivas Ing. Civil Ing. Química Arquit Enfermería y Obst C. Químicas Ad. de Em Odontología F-Mat Economía Fil y Letras Prep. Nocturna Prep. Popular Total En esta década de los 70 la población ya se consideraba un verdadero problema a resolver y en muchos casos, la política de las autoridades fue el aumento de inmuebles, 5 Guía orgánica de carreras profesionales, México-Puebla: UAP, 1971, p. 38

7 escuelas y maestros. De esta forma, en estos años y en la década de los 80, se caracterizaron por la demanda de un mejor presupuesto para la Universidad crítica, democrática y popular. Pero en los inicios de la década de los noventa las circunstancias cambiaron, ya que de acuerdo con el anuario estadístico del ciclo escolar , la población escolar estaba constituida de la siguiente manera: Escuela Alumnos Administración Pública 5,207 Antropología 241 Arquitectura 3,554 Biología 681 Ciencias Químicas 3,432 Computación 3,820 Contaduría Pública 7,226 Derecho y Ciencias Sociales 12,013 Economía 535 Electrónica 3,716 Filosofía 148 Física 229 Historia 313 Ingeniería Agrohidráulica 155 Ingeniería Civil 2,494 Ingeniería Química 2,579 Ingeniería Topográfica 309 Letras 435 Lic. Lenguas Extranjeras 1,639 Matemáticas 296 Medicina 8,222 Medicina Veterinaria y Zoot. 1,113 Odontología 3,139 Psicología 3,137 Total 64,633 Ya para el el aumento de la población, aunque no dejó de incrementarse, se controló con los requisitos de ingreso: 6

8 Población Escolar Media Superior 10,916 10,917 11,231 12,727 12,889 Técnico Técnico Superior Universitario Licenciatura 43,263 46,765 49,763 50,880 53,009 Especialidad 158 1, ,115 1,092 Maestría 1,793 1,911 2,367 2,082 2,231 Doctorado Total 57,091 61,902 65,393 68,104 70,493 Requisitos de ingreso En el año de 1993, en la BUAP se implementó el examen de admisión por el College Board y CENEVAL y el Reglamento de Ingreso, Permanencia y Egreso de los Estudiantes, aprobado por el Consejo Universitario en Sin embargo, en la década de los 70, los requisitos para ingresar a la Universidad se dividían para alumnos nacionales y extranjeros y para ambos eran los mismos: Dirigirse a la dirección de la escuela en la fecha indicada por esta misma, para sustentar el examen de admisión. En el caso de las preparatorias les pedían: a) original y copia fotostática del certificado de instrucción secundaria, b) dos fotografías tamaño credencial, c) comprobante de pago, por concepto de examen de admisión, d) carta de buena conducta expedida por la escuela de su procedencia. Para las escuelas profesionales: a) original y copia fotostática del certificado de instrucción secundaria, b) original y copia fotostática del certificado de preparatoria, c) si el alumno es egresado de la institución o de colegios incorporados a ella, presentará constancia expedida por el Departamento Escolar de la UAP que acreditara haber terminado su instrucción preparatoria, d) dos fotografías tamaño 7

9 credencial, e) un comprobante de haber cubierto los derechos para el examen de admisión, f) una carta de buena conducta, expedida por la escuela de su procedencia. Los derechos por concepto de examen de admisión, se debían cubrir en la Tesorería General de la Institución y la dirección de la escuela informaría a los aspirantes de los cursos que imparten antes del examen de admisión 8. Y al no existir el servicio de internet, los resultados se daban a conocer dentro de los ocho días siguientes al examen de admisión y se publicaban en los tableros informativos de la dirección. Esta relación se enviaba al Departamento Escolar, con el objeto de que los alumnos pudieran matricularse, en cuyo caso, llenaban una solicitud de inscripción. En el caso de las preparatorias, se anexaba la siguiente documentación: a) Original y fotostática del certificado de secundaria, b) Ficha toraco-pulmonar, c) Seis fotografías tamaño credencial, d) Una carta de buena conducta de la escuela de su procedencia. Para las profesionales los documentos variaban un poco: a) Original y fotostática del certificado de secundaria, b) Original y fotostática del certificado de preparatoria (con excepción de la escuela de enfermería y obstetricia, por requerirse sólo la instrucción secundaria), c) Una carta de buena conducta, del colegio de procedencia, d) Ficha toraco-pulmonar, e) Seis fotografías tamaño credencial. El Departamento Escolar, expedía una póliza de pago (original y tres copias de colores) que se llevaba al Banco Mexicano de Puebla (Portal Hidalgo y 2 Norte). La copia amarilla la conservaba el estudiante como comprobante de su inscripción y la azul se mostraba junto con la solicitud de inscripción ante el Departamento de Planeación y Estadística, en donde la revisaban y aprobaban. En sesión ordinaria del 29 de noviembre de 1979, el Consejo Universitario aprobó la aceptación de alumnos egresados de la carrera de Educadora, Normal Primaria y/o Normal Superior, en la escuela de Filosofía y Letras de la UAP, por considerar que sus estudios de Normal correspondían a los de preparatoria. En las actas de ese año, se aclaró que en las escuelas de Medicina, Odontología, Ciencias Químicas, Contaduría Pública y Derecho y Ciencias Sociales, el 75% de las plazas vacantes serían ocupadas por estudiantes nacionales egresados de las escuelas 8 Ya existían los cursos previos al examen de admisión

10 preparatorias de la institución, el 13% por estudiantes egresados de escuelas preparatorias incorporadas a la UAP, el 5% por egresados de escuelas preparatorias no incorporadas, de la ciudad y del estado de Puebla, el 5% por estudiantes nacionales egresados de escuelas preparatorias ubicadas en otros estados de la República Mexicana y el 2% por estudiantes extranjeros. En las escuelas restantes la distribución quedaría de la siguiente manera: 70% aspirantes egresados de las escuelas preparatorias de esta institución, 15% para aspirantes nacionales egresados de escuelas preparatorias incorporadas a esta institución, 15% se distribuiría de conformidad con los criterios de los organismos colegiados de gobierno de cada escuela, entre aspirantes nacionales egresados, de escuelas preparatorias no incorporadas, de la ciudad, del estado de Puebla y de otros estados de la República Mexicana, así como aspirantes extranjeros. Solución a la demanda, nuevas escuelas De acuerdo con el acta del 13 de julio de 1981, para el segundo semestre de ese año, los aspirantes a ingresar a la UAP provenían de escuelas incorporadas, no incorporadas, foráneas y extranjeras. En lo que respecta a las preparatorias urbanas, la universidad contaba con un déficit de 2,760, en cuanto al cupo de alumnos y 2,138 en profesionales. El jefe del Departamento de Planeación y Estadística, dio a conocer que se habían aceptado 6,720 solicitudes de aspirantes a preparatorias, porque cubrían los requisitos de la convocatoria y a los que no, se les devolvió su documentación. Para que ningún aspirante quedara excluido, en la reunión de coordinadores de escuelas preparatorias, se acordó, integrar grupos de 60 alumnos y hacer caso omiso, a la política de disminución de alumnos por grupo, la cual indicaba, que el máximo de alumnos era de 50. Se propuso implementar turnos intermedios y solicitar al gobierno del Estado los recursos necesarios para construir salones de clase y una nueva preparatoria para los 38 grupos pendientes. Después del planteamiento del problema y de algunas soluciones, el Honorable Consejo llegó a las siguientes conclusiones:

11 Se recomienda a los Consejeros de Gobierno de cada escuela mantener grupos de 60 alumnos.queda a discreción de los Consejos de Gobierno de cada escuela, la recomendación de crear turnos intermedios. a) Se autoriza la creación de una nueva preparatoria y en el plazo más corto posible deberían buscarse mecanismos necesarios para garantizar el nivel académico y contar con las condiciones que se requieren para un adecuado funcionamiento, a fin de dar acceso a los aspirantes que desean ingresar a las escuelas preparatorias de esta Institución en el presente semestre. b) Los coordinadores de las escuelas preparatorias de esta Universidad integrarán la comisión que se encargará de planificar la creación de esta preparatoria. Debido a esta política de ingreso escolar, en 1964, se crea la preparatoria Benito Juárez García nocturna, en 1970 se establece la Emiliano Zapata, en 1973, se crea la Enrique Cabrera regional (Tecamachalco), en 1975 se funda la Alfonso Calderón Moreno, en 1977, la Enrique Cabrera Barroso urbana, en 1981, la Simón Bolivar regional (Atlixco) y la 2 de octubre de 1968 y en 1984 la Lázaro Cárdenas del Río. 9 Reflexiones finales La UAP logró su autonomía en 1956 y tres años después contaba con una población de 3,653 alumnos. En el 2012, de acuerdo con el Anuario Estadístico, la institución atendía a un total de 70,493 estudiantes de las diferentes carreras y niveles educativos, lo cual indica un aumento de 66,840 alumnos en 56 años. La sociedad sigue creciendo y de igual forma sus necesidades en todos los ámbitos, de ahí que quizá, llegue el momento en que no se pueda ofrecer una educación similar a la que en la actualidad se practica y se tengan que implementar nuevos métodos. Algunos teóricos proponen que el futuro de la educación está en el ciberespacio. 9 V. página web de la BUAP