Descriptor: Introducción al estudio de la Lingüística aplicada a la Traducción.

Transcripción

1 Universidad Pablo de Olavide Facultad de Humanidades Departamento de Filología y Traducción Licenciatura en Traducción e Interpretación LINGÜÍSTICA APLICADA A LA TRADUCCIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA Carácter: Troncal Curso: Primero; primer cuatrimestre Licenciatura: Traducción e Interpretación Profesora: Inmaculada Mendoza García Dirección de correo electrónico: imengar@upo.es Descriptor: Introducción al estudio de la Lingüística aplicada a la Traducción. OBJETIVO: Conseguir que los alumnos se familiaricen con los aspectos lingüísticos teóricos relacionados más directamente con la disciplina de la Traducción y que sepan aplicar dichos conocimientos teóricos a la práctica mediante el análisis de diferentes tipologías textuales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Conseguir que el alumno se familiarice con los conceptos teóricos de las ramas de la Lingüística que son pertinentes tanto para aprender a escribir como para mejorar la calidad de la mediación. - Invitar al alumno a pensar en el funcionamiento y el uso propio y social de su lengua materna (aunque ilustrando a veces las explicaciones con ejemplos de sus lenguas B), porque partimos de la premisa de que la reflexión sobre el lenguaje y la comunicación es la aportación básica de la Lingüística a la mediación entre lenguas.

2 - Se hará especial hincapié en los aspectos más prácticos de la disciplina de la Lingüística que ayudarán de forma directa al alumno a usar correctamente su idioma y a saber identificar las características textuales fundamentales en la fase de comprensión de todo proceso de traducción, mediante la realización de análisis de textos: tipologías textuales y técnicas y recursos dominantes, función del lenguaje, intencionalidad y expectativas del texto, el registro, el campo, el tema, el modo, el tenor, coherencia y cohesión textual (organización de la información, estructuras de la oración, los nexos, la puntación), análisis de modalidades de habla, sociolectos, idiolectos, jerga, argot La comunicación lingüística es una actividad muy compleja. Si normalmente no nos damos cuenta de la multitud de factores que intervienen y de los continuos procesos mentales que efectuamos, es solo porque también es una actividad que practicamos constantemente y que hemos automatizado en su mayor parte. Los hablantes suelen dominar estos mecanismos de forma inconsciente y ni siquiera se percatan de lo que saben. Sacar a la luz nuestros propios conocimientos no puede sino facilitar y mejorar nuestro uso de los mismos y, por tanto, la calidad de los productos comunicativos que, como futuros traductores e intérpretes, vamos a generar. MÉTODO DE ENSEÑANZA: Presentaciones teóricas de todos los aspectos especificados en el temario que aparece a continuación, y puesta en común y debate sobre los mismos en el aula mediante el análisis de textos desde una perspectiva traductológica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Realización de examen cuatrimestral teórico y práctico, basado en todos los conceptos teóricos presentados y debatidos en clase, así como en las actividades prácticas realizadas durante el curso. - Valoración de las actividades prácticas de análisis de textos realizadas por el alumno y basadas en los conceptos teóricos aprendidos. - Se valorará la bibliografía complementaria utilizada por el alumno para ampliar conceptos.

3 SISTEMA DE EVALUACIÓN: a) Examen final teoría (50 %) b) Examen final práctica (35 %) c) Trabajos prácticos (15 %) TEMARIO: INTRODUCCIÓN Qué es la Lingüística? Qué es la Lingüística aplicada? Qué es la Lingüística aplicada a la traducción? TEMA I: ANÁLISIS DE TEXTO 1.1. Variaciones respecto al uso El registro (registro y mediación) El campo: el tema El modo: lengua escrita y lengua hablada El tenor: las relaciones de poder 1.2. Las funciones del lenguaje La función expresiva La función informativa La función vocativo La función estética La función fática 1.3. Tipologías textuales Los textos periodísticos, los textos publicitarios, los textos científicotécnicos, los textos administrativo-burocráticos, los textos legislativos Técnicas y recursos lingüísticos dominantes TEMA II: LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y DIALECTO 2.1. Lenguaje y lengua 2.2. Lengua y habla 2.3. Lengua y dialecto 2.4. La lengua estándar 2.5. La lengua oficial

4 TEMA III: SOCIOLINGÜÍSTICA 3.1. Los lectos 3.2. Los sociolectos 3.3. El idiolecto TEMA IV: MORFOSINTAXIS 4.1. La formación de palabras 4.2. La sintaxis La estructura de la oración El orden de las palabras en la oración La organización de la información: los párrafos La puntación (sintaxis y entonación) Cohesión y coherencia textual: conectores y marcadores discursivos TEMA V: LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA 5.1. El léxico Deícticos Nombres propios Préstamos Argot Interjecciones y onomatopeyas Colocaciones Vulgarismos Neologismos Tabúes Eufemismos Hablas jergales 5.2. Semántica Las relaciones semántico-léxicas Las relaciones semántico-gramaticales La semántica textual TEMA VI: PRAGMÁTICA 6.1. Factores que intervienen en la comunicación oral 6.2. El principio de cooperación 6.3. Las máximas de Grice 6.4. Los actos del habla 6.5. Tipologías de los actos de habla

5 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ALVAR, Manuel (dir.), Introducción a la lingüística española. Barcelona: Ariel, LYONS, John, Introducción al lenguaje y a la lingüística. Barcelona: Teide, MARSÁ, Francisco, Nuevos modelos para ejercicio lingüístico. Barcelona: Ariel, MUÑOZ MARTÍN, Ricardo, Lingüística para traducir. Barcelona: Teide, Bibliografía complementaria Se irá facilitando al alumno a lo largo del curso.