SEXTA JORNADA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN LENGUAS. Abril 12 y 13, 2018

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA SECRETARÍA DE INTEGRACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLLO ACADÉMICO UNIDAD DE FORMACIÓN INTEGRAL DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS SEXTA JORNADA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN LENGUAS La diversidad de métodos y recursos del siglo XXI Abril 12 y 13, 2018 PROGRAMA GENERAL

2 Presentación Cada dos años, el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza organiza la Jornada de Investigación y Docencia en Lenguas. Actualmente, este evento se ha constituido en un importante espacio académico para la difusión de los trabajos de investigadores dedicados al estudio, la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Asimismo, la Jornada se ha establecido como un foro que hace muy propicia la exposición y el intercambio de ideas sobre distintos tipos de experiencias, análisis y reflexiones, mediante un diálogo abierto entre los profesionales de la disciplina. De manera particular, la Sexta Jornada de Investigación y Docencia en Lenguas pretende reunir trabajos relacionados con la amplia gama de métodos y enfoques que en la actualidad conforman el acervo pedagógico de los procesos formativos del área, así como con la gran variedad de posibilidades que aporta el uso de las nuevas tecnologías en el mismo ámbito de las lenguas, su enseñanza y su aprendizaje.

3 12 de abril de :00 R e g i s t r o 10:00 C e r e m o n i a i n a u g u r a l Dr. Víctor Manuel Mendoza Núñez Director de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza 10:30 S e s i ó n p l e n a r i a Diseño curricular y de materiales de lenguas: miradas desde el análisis del discurso Dra. Elin Margret Emilsson Ingvarsdottir 11:30 R e c e s o 11:45 12:15 12:45 13:15 13:45 14:15 Mesa 1: Enfoques y métodos en la docencia Comunicación o gramática? Un debate siempre actual en nuestras aulas... Jaime Magos Guerrero y Adriana Luna Martínez Conceptualizaciones gramaticales en la clase de lengua extranjera: una mirada en torno a las reflexión metalingüística en el aula Víctor Martínez de Badereau Encouraging noticing in L2 teaching María Elena Solares Altamirano Abordaje de actividades comunicativas en el salón de clases de PLE. Los presupuestos del enfoque por tareas. Leonardo Herrera González Academic Reading: uses and practices María Teresa Calderón Rosas El autoaprendizaje para las lenguas extranjeras en una comunidad específica: Experiencia en la Facultad de Arquitectura Graciela Yadira González y María de los Ángeles García Aguilar R e c e s o p a r a c o m i d a

4 Mesa 1: Enfoques y métodos en la docencia (continuación) 16:15 Programa intercultural de inglés para la Licenciatura en Desarrollo Comunitario para el Envejecimiento, Tlaxcala Tlahuilli Salazar Reyes y Javier Vivaldo Lima 16:45 La evaluación de un curso mixto de inglés Nancy Alarcón Mendoza Mesa 2: Lingüística 17:15 17:45 Clases de palabras en lenguas otopames Micaela Guzmán Morales Onomástica y branding. Dos formas de conocer la vitalidad de la lengua a través de la designación del negocio familiar Miguel Reyes Contreras

5 13 de abril de :00 S e s i ó n p l e n a r i a Retos en la formación docente: El caso de la tecnología Mtra. María del Rosario Freixas Flores 10:00 R e c e s o 10:15 Mesa 3: Incorporación tecnológica Reflexiones en torno al desarrollo de cursos híbrido para la enseñanza de lenguas: de la teoría a la práctica Rodrigo Olmedo Yúdico Becerril 10:45 Análisis del uso de Internet por alumnos de inglés de la FES Acatlán, UNAM Emma Navarrete Hernández 11:15 11:45 12:15 Enseñanza del inglés nivel B1 mediante la modalidad b-learning en la Licenciatura en Lenguas del Instituto Universitario Franco Inglés de México Luz María Jardón Iniestra Pertenecer a la Generación digital implica ser competente digital? Emma Navarrete Hernández Propiedad intelectual y enseñanza aprendizaje de lenguas Rafaela Flores Garnica

6 12:45 Mesa 4: Investigación educativa La evaluación curricular como proceso privilegiado para el estudio del proceso enseñanza - aprendizaje María Estela Estrada Cortés y Alma Gopar Silva 13:15 13:45 La interacción verbal como medio para la enseñanza aprendizaje del idioma inglés Beatriz Ortiz Rivera La práctica reflexiva en la formación de docentes de inglés María Estela Estrada Cortés 14:15 Receso para comida 16:00 Mesa 4: Investigación educativa (continuación) La observación de la clase de lengua: mecanismo de represión o herramienta de aprendizaje José Martín Gasca García 16:30 Mi primer día... historias de vida lingüística Eréndira Dolores Camarena Ortiz 17:00 IPELE 2018: Andamiaje tecnológico para un currículo intercultural de enseñanza de inglés: evaluación y perspectivas Miguel Ángel Méndez Sánchez 17:30 C e r e m o n i a d e c l a u s u r a