ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ C.C.T. 15EES0225Y TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR:

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1 PROFESORA. SANDRA ANGÉLICA PÉREZ RÓDRIGUEZ ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ C.C.T. 15EES0225Y TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR:

2 Ozumba, Estado de México, a 30 de Octubre del Asignatura: Ciencias III con énfasis en química Grupos: 3ºC, 3ºD, 3ºE Y 3ºF Buenos días queridos alumnos hoy comienzo dirigiéndome a mis alumnos que por algún motivo no han entregado actividades, deben esforzarse por tener la iniciativa para realizar y enviar los trabajos propuestos, sé que es difícil ser autónomo, pero estoy segura de que tienen todos los elementos para hacerlo, estuvimos trabajando un periodo corto desde el mes de agosto hasta lo ocurrido el 19 de septiembre pero me pude dar cuenta de que son inteligentes, capaces, dinámicos, solo falta un poco para hacer las cosas de la manera correcta la primera VOLUNTAD la segunda ESFUERZO y la ultima pero no por eso menos importante TESON, espero reflexionen sobre las decisiones que están tomando y revaloricen si lo que están haciendo es la meta que se han propuesto, si eso es lo que sus padres esperan de ustedes, pero sobre todo si eso es lo que ustedes quieren de sí mismos. CREE EN TI MISMO Y EN LO QUE ERES. SE CONSCIENTE DE QUE HAY ALGO EN TU INTERIOR QUE ES MÁS FUERTE QUE CUALQUIER OBSTÁCULO CRISTIAN D. LARSON A todos los padres de familia, deseo se encuentren excelente, agradezco incondicionalmente a los alumnos que se han tomado el tiempo para resolver las actividades propuestas y a quienes entregaron las mismas en tiempo y forma, agradezco a los padres de familia que están al pendiente de las actividades de los alumnos y quienes están apoyando en casa supervisando que así sea, recordemos que esto es un trabajo en equipo y primordialmente debemos de ser autónomos para que este tiempo de suspensión de clases involuntarias las aprovechemos al máximo. Cada grupo tiene un correo en específico, cada actividad deberá especificar el nombre completo del alumno, número de lista, grado, grupo y deberán estar firmados por sus tutores,los trabajos se enviaran al correo indicado por grupo ya sea fotografiados o escaneados, que sean legibles contestados con lapicero de tinta negra, después de haberlos contestado y enviado, se te revisaran para que puedas pegar esas actividades en tu libretaya que estén contestadas correctamente la fecha de entrega es especifica por favor no tardes en enviarlas para no retrasarnos más, no olvides que el correo me indica este dato. En tu libreta de apuntes será necesario colocar la fecha de acuerdo a las establecidas para la entrega delos trabajos, esta semana estará fechada del 30 de octubre al 03 de noviembre del 2017, cabe mencionar que cualquier duda que tengan sobre los trabajos a realizar no duden en enviarme un correo para poder disipar sus dudas. Correos para la entrega de actividades: Fechas para la recepción de los trabajos: 3ºC josefa.quimica.3c@gmail.com ACTIVIDAD 13 y /octubre/2017 hora límite 22:00 p.m.

3 ACTIVIDAD 15 y 16. 3ºD josefa.quimica.3d@gmail.com 31/octubre/2017 hora límite 1:00 p.m. ACTIVIDAD 17 y 18. 3ºE josefa.quimica.3e@gmail.com 01/noviembre/2017. hora límite 1:00 p.m. ACTIVIDAD 19 y 20. 3ºF josefa.quimica.3f@gmail.com 02/noviembre/2017. hora límite 1:00 p.m. ACTIVIDAD 21 y /noviembre/2017. hora límite 1:00 p.m. Es importante mencionar que todas las actividades deben ir pegadas en el cuaderno desde las lecturas que te envió, las actividades que tú vas a realizar deben estar en orden y la fecha que colocaras en tu cuaderno son las que están establecidas para las entregas, debes saber que la entrega por correo electrónico automáticamente incluye la hora del envió y la fecha, por eso es importante que mandes tus actividades con antelación. Al reanudar las clases de manera normal se revisara tu libreta que se encuentre con las características que se te piden, todas las actividades deben de ir en orden progresivo. Tema: Identificación de las propiedades físicas de los materiales Aprendizajes esperados: Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio. Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción de nuestros sentidos. ACTIVIDAD 13. Instrucciones: En tu cuaderno escribe las siguientes propiedades y busca su definición. Propiedades Masa, Peso, Volumen, Impenetrabilidad, Porosidad, Elasticidad. Maleabilidad, Dureza, Tenacidad, Ductibilidad. Color, Olor, Sabor, Punto de fusión, Punto de ebullición, Densidad, Calor específico, Solubilidad.

4 ACTIVIDAD 14. Instrucciones: Analiza el siguiente mapa, ilumínalo y pégalo en tu cuaderno. PROPIEDADES DE LOS MATERIALES MATERIA Se dividen en: Propiedades Generales o extensivas Aquellos que: Particulares Específicas o intensivas Se encuentran en toda clase de materia: sólida, líquida y gas Se encuentran en un grupo de sustancia Distinguen una sustancia de otra Ejemplos: - Masa - Peso - Volumen - Impenetrabilidad - Porosidad - Elasticidad - Maleabilidad - Dureza - Tenacidad - Ductibilidad - Color - Olor - Sabor - Punto de fusión - Punto de ebullición - Densidad - Calor específico - Solubilidad Otra clasificación es: FÍSICAS Cualitativas PROPIEDADES ESPECÍFICAS O INTENSIVAS Y y QUÍMICAS Cuantitativas

5 ACTIVIDAD 15. Instrucciones: observa los dibujos y escribe en el rectángulo una o más propiedades de cada objeto.

6 ACTIVIDAD 16. Instrucciones: observa los dibujos y realiza lo que se te pide en cada rectángulo Objeto Escribe tres objetos hechos de este material Escribe cada una de las propiedades de cada objeto Escribe dos usos de cada objeto

7 ACTIVIDAD 17. Instrucciones: Hay un sin número de actividades en las que requerimos mediciones para satisfacer algunas necesidades escribe 5 ejemplos con sus unidades correspondientes y el aparato o equipo utilizado para medir. Ejemplo: En nuestra vida diaria debemos tener una ingesta de carbohidratos que constituye una reserva de energía para nuestro cuerpo, los podemos encontrar en las tortillas u otros alimentos que día a día consumimos. Para comprar tortillas y saber la cantidad exacta que deseamos comprar se utiliza una balanza y la unidad de medida es el kg. ACTIVIDAD 18. Instrucciones: Para que comprendas la importancia de los instrumentos de medición, contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1.- Crees que la medición de las propiedades extensivas sea un criterio para identificar completamente a un material? 2.- Qué pasaría si dos adultos desconocidos acuerdan verse en un aeropuerto indicando únicamente que su masa corporal es de 76.5 kg? 3.- Beberías de un envase no etiquetado que contiene 50 ml de líquido incoloro cuyo olor no conoces o no puedes percibir?

8 ACTIVIDAD 19. Instrucciones: Para que comprendas la importancia de las propiedades cualitativas contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. 1.- Crees que sea posible diferenciar un material de otro basándote en lo que percibes a través de tus sentidos? 2.- Menciona algunas sustancias que puedes percibir por su apariencia y su estado físico? 3.- De esas mismas sustancias que mencionaste cuales puedes identificar según su color y olor? 4.- Consideras que es suficiente la utilización de los sentidos de la vista y el olfato para distinguir una sustancia de otra? ACTIVIDAD 20. Instrucciones: Aplica tu conocimiento, la siguiente tabla muestra puntos de ebullición de sustancias comunes medidas al nivel del mar, revísala con atención y contesta en tu cuaderno lo que se te pide. Sustancia Temperatura de ebullición (ºC) Agua 100 Etanol 78 Ácido acético 118 Benceno 80 Éter etílico Cuál de estas sustancias requiere menos calor para pasar a estado de vapor? 2.- Cuál necesita mayor cantidad de energía para hacerlo?

9 ACTIVIDAD 21. Instrucciones: Investiga para que sirve cada uno de estos instrumentos de laboratorio e ilustra mediante un dibujo o pega la imagen. a) Matraz aforado b) Probeta c) Bureta d) Pipeta volumétrica ACTIVIDAD 22. Instrucciones: Experimenta en tu casa utilizando la siguiente tabla para identificar que sustancia quedaría en el fondo de un recipiente y cuál encima si se mezclaran, explica tus resultados e ilustra, puedes tomar fotografías de tu experimento, recuerda que debe ir en tu cuaderno. Sustancia Densidad (g/ml) Aceite 0.92 Agua 1.0 Aceite de Oliva 910 Alcohol 790 Aluminio 2.7 Nota: No lleva la estructura de una praxis o práctica, solo realiza el experimento, estas sustancias puedes encontrarlas en la comodidad de tu hogar. 1) Aceite y agua 3) Agua y aluminio 2) Alcohol y aceite de oliva 4) Aluminio y aceite