Mi nueva vida LECCIÓN 1

Transcripción

1 UNIDAD Mi nueva vida LECCIÓN MIS NUEVOS AMIGOS el texto sobre el primer día de clase de Lucía. act., p. ESTOY MUY CONTENTO! el blog de Lucas y completa esta ficha. act., p. V M Verdad o mentira? la casilla correspondiente. Reescribe las frases que son mentira. a. Lucía vive sola en la ciudad. Mi perfil UN FRANCÉS EN ESPAÑA b. Lucía se sienta detrás de Santiago. Nombre: Edad: Lugar de origen: Lugar de residencia: c. Santiago está nervioso por la chica nueva. d. Lucía no es nada sociable. Carácter: Y TÚ? cómo estás en cada caso. act., p. Clasifica los adjetivos en la tabla. act., p. Ser simpático Estar simpático sociable optimista impaciente a. Es el primer día de clase. b. Sacas un 0 en matemáticas. c. Haces una excursión de seis horas. d. Es el último día de clase. e. Mañana es tu cumpleaños. muy bastante un poco no nada impulsivo contento nervioso Clasifica en la tabla anterior las palabras destacadas. act., p. a. Estoy un poco triste porque ya no vivo en la Bretaña. b. Casi nunca estoy enfadado. c. Soy sincero, siempre digo lo que pienso. d. Mis padres están cansados por la mudanza (le déménagement). los seis adjetivos. Û L'état d'esprit et le caractère D E P R I M I D O N U I A O Y V A E A E J U J N J Y U H S R I E V E K A X O U V C A N S A D O O S I Z J U B S Z D N T O I X U G O M H O A S P O E N F A D A D A D W S Z I E W K A Y I M P A C I E N T E cuatro cinco

2 LECCIÓN LECCIÓN MI NUEVO INSTI ESPAÑOL 7 las imágenes y cómo están los Reporteros. Û Estar + adjectif el diálogo y los lugares del IES Élaios que faltan. act., p. Lucas Dácil Marco Antonio pista Dibuja una línea con el recorrido que hacen Lucas y Diana. el gimnasio nuevo Lucas está muy nervioso. Maialen Gabriel Carla 8 no si es necesario. Û La quantité Plano del IES Élaios, de Zaragoza (0) a. La directora no es nada simpática. b. nada me gusta más que los espaguetis. Completa las frases. act., p. c. quiero hacer nada durante el recreo. d. nada me atrae de esta película. diferente igual el mismo la misma AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO LA VUELTA AL COLE Mi La vidéo montre-t-elle la présentation de tous les membres du groupe? La a. El instituto de Carla es muy grande, tiene dos comedores. El de Lucas es diferente : solo tiene un comedor. b. En el instituto de Gabriel hay un patio grande. En el de Maialen es : ellos también tienen un patio grande. c. En el instituto de Lucas tocan canción todos los años. d. Maialen y sus compañeros tienen director que el año pasado. Est-ce que tout le monde dit bonjour? Langue La présentation du groupe tient-elle compte de l état d esprit de chacune lors de la rentrée? qué es lo mejor y lo peor del sistema español y francés. act., p. Est-ce intéressant? Est-ce compréhensible? vacaciones de verano recreos vacaciones de Todos los Santos horarios Répartition des tâches Les membres du groupe ont-ils travaillé équitablement? seis siete 7

3 LECCIÓN DEMASIADOS DEBERES? la noticia y la palabra adecuada. act., p. 8 Completa las frases con la opción adecuada. Û La quantité Diego es un ejecutivo / niño que está estresado / enfadado porque tiene bastante / poco tiempo libre. Su madre cree que su hijo tiene demasiados / pocos deberes y crea una petición de firmas en la escuela / en internet. a. () mucho / un poco / poco Orientarse en el nuevo colegio es () () pocas / muchas / nada de difícil. Hay () puertas y pasillos. el gráfico y frases sobre cuatro países. act., p. b. () demasiados / un poco / poco () poco / mucho / demasiado Muchos deberes: más de horas Bastantes deberes: entre y horas Pocos deberes: menos de horas No puedo ir al colegio en bicicleta, hay () coches. a. Es () más fácil ir andando. b. c. () poco / mucho / bastante () un poco / poca / mucha c. d. Comemos a la :00 h o a las :0 h, para mí es () las :00 h siempre tengo () hambre. tarde y a de nuevo el gráfico y completa las frases. act., p. 9 Completa las frases con lo + adjectif. Û Lo + adjectif más que tantos como menos que bueno(a) a. Lo bueno de ir al colegio es que aprendo muchas cosas. a. Los alumnos españoles tienen más deberes que los franceses. b. Los alumnos finlandeses tienen deberes los uruguayos. c. Los alumnos mexicanos tienen deberes los finlandeses. malo(a) divertido(a) aburrido(a) b. de ir de excursión es que tengo que levantarme temprano. c. de su historia es cómo la cuenta. d. de ir a casa de mis tíos es que no hay internet. d. Los alumnos franceses tienen casi deberes los mexicanos. 7 dónde está Lucas en cada viñeta. Û Les lieux de l'école a b c d AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO NUESTRO INSTITUTO HISPANOFRANCÉS Le dépliant décrit-il bien ton collège hispano-français idéal? Contient-il tous les éléments : nom, lieu, matières, horaires, récrés, vacances et notes? Langue Le vocabulaire de la leçon est-il utilisé? Mi La Est-ce original? a. Lucas está en el laboratorio c. Lucas está en à l écrit Est-ce soigné? b. Lucas está en d. Lucas está en Est-ce attrayant? 8 ocho nueve 9

4 LECCIÓN QUEDAMOS EL DOMINGO? Y TÚ? Qué actividades recomiendas a estas personas? act., p. Completa con las expresiones del ejercicio anterior. act., p. ver músicos callejeros visitar un monumento visitar talleres de pintura Pedir consejo Proponer Aceptar Rechazar Excusarse ir en bici por el casco histórico comprar ropa ir a un mercadillo de segunda mano comer un plato típico ir a una tienda de antigüedades qué me recomiendas? a. A un(a) amigo(a) le recomiendo b. A mi madre o padre c. A mi profesor(a) de Historia d. A mi compañero(a) de mesa e. A mi vecino(a) TÚ O USTED? los diálogos y si las personas se tratan de tú o de usted. act., p. 7 Completa la conversación entre Lucas y Pablo. act., p. pistas - Alumno: pistas 7-8 De tú De usted pista y comprueba tus respuestas. Buscas actividades para el fin de semana? por qué no quedamos lo siento Sí. Tú? Pues mira, cerca de la plaza de San Agustín hay músicos callejeros durante toda la vale, perfecto! qué me recomiendas te apetece es que mañana, está muy bien. Y cerca de allí puedes entrar en algunos talleres de pintura Cambia los números por letras y descubre actividades de ocio. Û Les activités de loisir y ver cómo trabajan los artistas, es muy interesante. Ah, pues mañana por la mañana puedo ir. venir conmigo?, mañana no puedo, voy A B C D E I L M N O P R S T U V a comer a casa de mis abuelos. Pero, Si quieres vamos a dar una vuelta por el casco histórico en bici, yo te lo enseño.! Entonces quedamos el domingo a las el domingo? a. I R E N B I C I C L E T A 9 7 b c diez en la plaza de Santo Domingo? Vale, genial! d diez once

5 LECCIÓN Conjuga los verbos según el color. Û Le vouvoiement verde: tratamiento de tú. azul: tratamiento de usted. PREPARACIÓN A LA EVALUACIÓN. Conjuga con ser o estar. a. Lucas es optimista, pero hoy está un poco triste. b. Vosotros nerviosos porque comienzáis el instituto. Je sais exprimer l état d esprit des gens. a Perdone, señora. (Saber) sabe dónde hay una panadería? c. Mis padres muy simpáticos y nunca enfadados. d. Tariq muy contento con la vuelta al cole. e. Por qué cansada, Sara? Muchas gracias! Claro, mira: (Ver) la casa de color rosa? Pues (ir) por esa calle y está justo al lado.. Completa las frases del diálogo. Te apetece ir a ver la basílica del Pilar el sábado?, no puedo. tengo que ir al médico. Je sais proposer, accepter et refuser des activités. b Profe, me (poder) decir qué significa patio? Vale, de acuerdo. Por qué no lo (buscar) en el diccionario? c Me (firmar) un autógrafo, por favor? Pedro. Claro! Cómo se (llamar)? Aquí (tener) su autógrafo, señor. quedamos el domingo?! El domingo por la mañana puedo quedar.. las palabras con las imágenes. a. el comedor b. el pasillo Je peux nommer les différents lieux d'un collège. AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO NOS PROPONEMOS PLANES Mi La c. el aula de música d. la biblioteca e. los lavabos Langue à l oral Le dialogue présente-t-il deux ou plusieurs personnes qui proposent, refusent et aceptent des activités? Les expressions de proposition, d acceptation et de refus sont-elles employées? Est-elle intéressante? Est-elle compréhensible? Est-elle fluide? Le dialogue est-il équilibré?. la palabra adecuada. a. Rafa es muy / mucho sociable. b. Tienes muy / muchos deberes hoy? c. Esta película es un poco / poco aburrida. d. Mi casa es bastante / nada grande. e. Tienes demasiadas / bastante actividades extraescolares. Je peux exprimer la quantité. doce trece