IV. Tableau avec éléments de contenu à repérer pour la compréhension, classés par niveau

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1 TRAAM-TLSE-ESP005 / La jornada de Alejandro I. Introduction Type de document : Audio mp3 Langue :Espagnol Durée : 0 36 Niveau : Collège A1-A2 Contenu : Alejandro, estudiante universitario, describe qué hace a lo largo de una jornada normal. Lien avec les notions des programmes : les horaires espagnol. II. Références Disponible sur : Iframe d insertion sur ENT : <iframe frameborder="0" width="90%" height="120" src=" ></iframe> III. Script audio Hola! Me llamo Alejandro, soy un estudiante de telecomunicaciones de Valencia y en un día normal, pues, me levanto a las ocho de la mañana y vengo a las clases a las nueve en autobús ; vivo realmente cerca y tengo clase hasta las dos de la tarde. A las dos es cuando paramos a comer y a las tres y cuarto tenemos clase otra vez, a lo mejor hasta las cinco y media o a las seis. A esa hora nos vamos a la biblioteca a estudiar y luego a las ocho o así nos vamos a la casa. Cenar, suelo cenar sobre las diez de la noche y me voy a dormir a las doce. IV. Tableau avec éléments de contenu à repérer pour la compréhension, classés par niveau Niveau CECRL Eléments relevant du niveau A1 Eléments relevant du niveau A2 Repérage du sens général : Alejandro parle d une journée type. Repérage de mots simples et familiers, expression de l heure, moments de la journée (se lever, prendre le bus, aller à l école - ici université-, déjeuner,...) L expression de l heure et les horaires espagnols. L élève est capable de saisir le sens général du message et de retrouver la chronologie de la journée type d un étudiant espagnol. V. Démarche Ce document de compréhension orale est proposé aux élèves après l étude en classe d un emploi du temps type d élèves espagnols (on en trouve dans de nombreux manuels scolaires). Je vous propose une fiche de compréhension et sa correction. Cette compréhension peut faire l objet d une évaluation ou tout simplement l objet d un entraînement à la compréhension. Je vous propose deux entrées différentes pour aborder cette écoute ; une entrée où les élèves n ont pas besoin de s exprimer pour montrer qu ils ont compris et une entrée avec rédaction. Plusieurs façons de travailler l écoute avec les élèves : En classe entière avec les hauts parleurs (gestion des écoutes par l enseignant). En demi-groupe en salle informatique via l ENT (Espace Numérique de Travail) ou via un atelier Magret avec l avantage d une écoute gérée par les élèves. En demi-groupe en salle informatique via l ENT avec un formulaire. A la maison via l ENT (avec ou sans formulaire). Activité complémentaire : Possibilité aussi de proposer aux élèves un questionnaire sur leur propre journée type. (ce travail écrit peut faire l objet d une évaluation ou pas). Ce questionnaire peut aussi être enregistré et proposé à l élève sous la forme d un formulaire ENT. Les questions sont alors posées à l oral et l élève répond à l écrit à l aide du formulaire.

2 Apellido : Nombre : División : Fecha : Comprensión Oral Compétence 2 Ecouter et comprendre item2 Comprendre les points essentiels d'un message oral : non acquis en cours d acquisition acquis Escucha y escoge la respuesta correcta : 1. Alejandro vive en Valencia Palencia 3. Alejandro va a clases a pie en bici en autobús 4. Alejandro se levanta a las 07:00 08:00 09:00 5. Alejandro empieza las clases a las 08:00 09:00 09:30 6. Alejandro termina a las 12:00 14:00 para comer. 7. Después de comer, Alejandro empieza otra vez las clases a las 13:15 14:15 15h15 8. Alejandro termina las clases a las (2 opciones) 16 :30 17:00 17:30 18:00 18:30 9. Después de la clases Alejandro va a la biblioteca la casa dormir 10. Alejandro regresa a casa a las 18:00 19:00 20:00 para cenar. 11. Alejandro suele cenar a las 20:00 21:00 22: Alejandro a dormir a las 21:00 22 :00 23:00 24: Pon las frases en el orden cronológico con números (de 1 a 8) : [..] Está en clase. [..] Regresa a casa para cenar. [..] Se levanta. [..] Va a dormir. [..] Está otra vez en clase. [..] Va a la Universidad. [..] Está en la biblioteca. [..] Come.

3 CORRECTION Escucha y escoge la respuesta correcta : 1. Alejandro vive en Valencia Palencia 3. Alejandro va a clases a pie en bici en autobús 4. Alejandro se levanta a las 07:00 08:00 09:00 5. Alejandro empieza las clases a las 08:00 09:00 09:30 6. Alejandro termina a las 12:00 14:00 para comer. 7. Después de comer, Alejandro empieza otra vez las clases a las 13:15 14:15 15h15 8. Alejandro termina las clases a las (2 opciones) 16 :30 17:00 17:30 18:00 18:30 9. Después de la clases Alejandro va a la biblioteca la casa dormir 10. Alejandro regresa a casa a las 18:00 19:00 20:00 para cenar. 11. Alejandro suele cenar a las 20:00 21:00 22: Alejandro a dormir a las 21:00 22 :00 23:00 24: Pon las frases en el orden cronológico con números (de 1 a 8) : [3] Está en clase. [7] Regresa a casa para cenar. [1] Se levanta. [8] Va a dormir. [5] Está otra vez en clase. [2] Va a la Universidad. [6] Está en la biblioteca [4] Come.

4 Apellido : Nombre : División : Fecha : Comprensión Oral Compétence 2 Ecouter et comprendre item2 Comprendre les points essentiels d'un message oral : non acquis en cours d acquisition acquis Escucha, contesta las preguntas con frases completas o escoge la respuesta correcta : OJO! Escribe las horas en todas letras. 14. A qué hora se levanta Alejandro? 15. Alejandro vive cerca de la Universidad lejos de la Universidad 16. Cómo va a clases? ( Con qué medio de transporte?) 17. A qué hora empieza las clases por la mañana? Y a qué hora termina para comer? 18. A qué hora empieza otra vez las clases por la tarde? 19. A qué hora termina las clases? 20. Qué hace después de las clases? Hasta qué hora? 21. A qué hora suele cenar? 22. A qué hora va a dormir? 23. Pon las frases en el orden cronológico con números (de 1 a 8) : [..] Está en clase. [..] Regresa a casa para cenar. [..] Se levanta. [..] Va a dormir. [..] Está otra vez en clase. [..] Va a la Universidad. [..] Está en la biblioteca [..] Come.

5 CORRECTION Escucha, contesta las preguntas con frases completas o escoge la respuesta correcta : OJO! Escribe las horas en todas letras. 1. A qué hora se levanta Alejandro? Alejandro se levanta a las ocho de la mañana. 3. Cómo va a clases? ( Con qué medio de transporte?) Va a clases en autobús. 4. A qué hora empieza las clases por la mañana? Y a qué hora termina para comer? Empieza a las nueve de la mañana y termina a las dos de la tarde. 5. A qué hora empieza otra vez las clases por la tarde? Por la tarde, empieza otra vez a las tres y cuarto. 6. A qué hora termina las clases? Termina las clases a las cinco y media o a las seis (depende). 7. Qué hace después de las clases? Hasta qué hora? Después de las clases va a la biblioteca (con amigos) hasta las ocho (más o menos). 8. A qué hora suele cenar? Suele cenar sobre las diez de la noche. 9. Para terminar A qué hora va a dormir? (Para terminar), va a dormir a las doce. 10. Pon las frases en el orden cronológico con números (de 1 a 8) : [3] Está en clase. [7] Regresa a casa para cenar. [1] Se levanta. [8] Va a dormir. [5] Está otra vez en clase. [2] Va a la Universidad. [6] Está en la biblioteca [4] Come.