GUATEMALA, UN PAÍS DE CONTRASTES

Transcripción

1 Séquence 9 Public cible Tous niveaux / Écouter, Écrire : B1 GUATEMALA, UN PAÍS DE CONTRASTES Un document riche en commentaires et contrastes pour faire connaître ce pays d Amérique centrale. Script Locutor en off: El cincuenta y tres por ciento de los guatemaltecos son de origen amerindio principalmente maya. Hay un cuarenta y dos por ciento de mestizos: los blancos de origen europeo apenas suponen el cinco por ciento de la población. Guatemala es un país eminentemente agrícola en el que las principales fuentes de ingreso son el cultivo de café, la caña de azúcar, el turismo y las remesas de los inmigrantes en Estados Unidos. El gran problema es estructural con una distribución de la tierra en la que una oligarquía de veinte familias disponen de la mayoría de las explotaciones en tanto el noventa por ciento de los campesinos viven en la pobreza. Los pequeños agricultores cuentan con fincas que rara vez superan la hectárea y en la que siembran maíz y frijoles, básicos para sobrevivir. Guatemala es una hermosa geografía, quizá la más bella de Centroamérica y cuenta con una ciudad Antigua que es una joya de la arquitectura colonial, una muestra excelsa del barroco latinoamericano. Pero Guatemala es también una sociedad desestructurada, dominada por una violencia feroz, herencia de treinta y seis años de guerra civil. La paz entre el ejército y la guerrilla se firmó en mil novecientos noventa y seis pero las atrocidades no han disminuido: cada día son asesinadas una media de quince personas, en lo que va del año han muerto a tiros ciento sesenta y seis conductores de autobús. En estos meses, han sido asesinadas trescientas mujeres y treinta y dos niños. Guatemala capital es territorio de las Maras, bandas juveniles que extienden también sus tentáculos por las zonas rurales. El panorama se completa por la influencia cada vez mayor del narcotráfico el noventa y ocho por ciento de los crímenes quedan impunes. Guatemala es el país centroamericano con un mayor índice de analfabetismo aunque los últimos años el gobierno ha puesto en marcha programas que han facilitado un cierto retroceso del problema. Aún así, el veinte por ciento de los hombres y el veintisiete de las mujeres no saben leer ni escribir. En la aldea Llano Largo del departamento de Baja Verapaz hoy es la fiesta del Santo. La preparación de tamales, plato típico de Guatemala, constituye parte del rito. La animada reunión de los vecinos es una muestra de la riqueza del tejido social que alimenta la trama comunitaria, una buena señal en medio de un panorama, a menudo doloroso. 45

2 Objectifs et démarche pédagogique Liens avec les programmes de lycée Seconde Première Terminale Mémoire Domination Identités Langues nationales et régionales Échanges Tourisme Influence Modèle économique Modes Interdépendances Dépendance financière Lien social Distribution de la population Les valeurs sociales et humaines Opposition La revendication ethnique Conflits Indépendance de colonies américaines Crises économiques Création Révolte Les guerres civiles La guérilla Contact des cultures Acculturation volontaire Déculturation CECRL : Peut comprendre les points principaux des programmes télévisés sur des sujets familiers si la langue est assez clairement articulée. Écouter, B1 CECRL : Peut échanger, vérifier et confirmer des informations. Parler en interaction, B1 CECRL : Peut écrire des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés dans son domaine en liant une série d éléments discrets en une séquence linéaire. Écrire, B1 Contenu grammatical Les cardinaux Les pourcentages L impératif Lexique La población: los guatemaltecos, amerindio, maya, mestizos, los blancos, europeo, la oligarquía. La producción: agrícola, las fuentes de ingreso, el cultivo, el café, la caña de azúcar, el turismo, las remesas, las explotaciones, los campesinos, la pobreza, los agricultores, las fincas, la hectárea, sembrar, el maíz, los frijoles, sobrevivir. La ciudad: la arquitectura, colonial, el barroco. La política: guerra civil, la paz, el ejército, la guerrilla, firmar, las atrocidades, asesinar, las Maras, las bandas juveniles, el narcotráfico, los crímenes, impunes. La educación: el índice de analfabetismo, los programas. Los platos típicos: la preparación, los tamales, el rito. Démarche possible Vous pourriez travailler la photo et essayer de faire imaginer aux élèves la nationalité de la fille. Premier visionnement sans le son pour travailler la compréhension globale et le lexique qui permettront de réaliser les activités. Il serait préférable de laisser parler les élèves sans leur poser de questions et leur donner le lexique si nécessaire. Deuxième visionnement de la partie géopolitique pour réaliser l activité 1. L activité 2 peut se faire après le deuxième visionnement. Troisième visionnement seulement sur les aspects sociaux. C est un bon moment pour faire le rappel des cardinaux et des pourcentages. Quatrième visionnement de la recette de Tamales pour réaliser l activité 5. Une révision de l impératif à la troisième personne est peut-être nécessaire. Afin de réemployer le vocabulaire étudié avec le document, l activité 6 pourrait se faire en cours, comme devoir sur table le cours suivant ou bien à la maison. 46

3 Corrigé des activités 1. Completa el siguiente cuadro con las características de Guatemala: Nacido en Guatemala Guatemalteco Composición de la población: Origen 53% amerindio (maya) Cantidad de mestizos 42% Blancos de origen europeo 5% Producción principal Principales fuentes de ingreso Distribución de la tierra Siembra de los pequeños agricultores Agrícola Cultivo de café, caña de azúcar, turismo y remesas de los inmigrantes de Estados Unidos Oligarquía (20 familias), resto (90%) pobres Maíz y frijoles 2. Unir las columnas entre los sustantivos dados y los adjetivos que describen el aspecto físico y arquitectural de Guatemala. Arquitectura: colonial Estilo arquitectural: barroco Geografía: hermosa 3. Guatemala es también una sociedad desestructurada, dominada por una violencia feroz. Apunta los elementos que muestran esta realidad. Realidad Elementos que la muestran La guerra civil 36 años, la paz se firmó en 1996 Los asesinatos diarios Muertes a tiros de los conductores de autobús Asesinatos de mujeres y niños Las Maras El narcotráfico Media de 15 personas 166 conductores en lo que va del año 300 mujeres y 32 niños en estos meses Bandas juveniles que actúan en las zonas rurales 98 % de crímenes impunes 4. Guatemala es el país centroamericano con un mayor índice de analfabetismo. Cuáles son las cifras que lo muestran? Porcentaje de analfabetos Hombres Mujeres En cifras En letras En cifras En letras 20 % Veinte por ciento 27 % Veintisiete por ciento 47

4 Séquence 9 Guatemala, un país de contrastes Fiche d activités Nom : Classe : Date : 1. Completa el siguiente cuadro con las características de Guatemala. Nacido en Guatemala... Composición de la población: Origen... Cantidad de mestizos... Blancos de origen europeo... Producción principal... Principales fuentes de ingreso Distribución de la tierra... Siembra de los pequeños agricultores Unir las columnas entre los sustantivos dados y los adjetivos que describen el aspecto físico y arquitectural de Guatemala. Sustantivos Adjetivos Arquitectura Hermosa/o Estilo arquitectural Colonial Geografía Barroca/o 3. Guatemala es también una sociedad desestructurada, dominada por una violencia feroz. Apunta los elementos que muestran esta realidad. Realidad Elementos que la muestran La guerra civil... Los asesinatos diarios... Muertes a tiros de los conductores de autobús... Asesinatos de mujeres y niños... Las Maras... El narcotráfico Guatemala es el país centroamericano con un mayor índice de analfabetismo. Cuáles son las cifras que lo muestran? Porcentaje de analfabetos Hombres Mujeres En cifras En letras En cifras En letras

5 Séquence 9 Guatemala, un país de contrastes Nom : Classe : Date : 5. En medio de un panorama a menudo doloroso, los vecinos se encuentran para organizar la fiesta del Santo y preparar los típicos tamales. Después de visionar la última parte del vídeo, escribe la receta de los tamales: ingredientes y preparación. Utiliza el imperativo (usted). Vocabulario para ayudarte La masa: la pâte; v. rellenar: farcir; los chiles: piment; la carne: la viande; el pollo: le poulet; v. envolver: envelopper; las hojas: les feuilles. Fiche d activités 6. Ahora, explica a un amigo por qué vale la pena visitar este país centroamericano, en no menos de 15 líneas. 49