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1 Séquence «la pollution et l'eau» (Fiche prof.) La séquence comprend : une pub vidéo de Greenpeace (Gran vía, année, édi. Didier) un article tiré du site internet de Greenpeace España sur la sécheresse une publicité du Ministerio de Medio ambiente (Quisiera, année p.5, édi.hachette) Objectifs : voca. de la pub, voca. de la pollution de l'eau, révision des chiffres et des pourcentages Impératif (tú), impératif négatif, le subjonctif et qques emplois courants. Matériel : publicité. matériel vidéo, «fiches élèves», photocopies article et Tâche finale : Réaliser une pub pour inciter à économiser l'eau domestique. Anuncio publicitario de Greenpeace : Primera parte : Consigne élèves : aquí tienes 4 frases, escúchalas y ponlas en orden : (le prof passe la bande son sans l'image x) Sardinas en aceite Merluzas en salsa verde Lenguado con guarnición Calamares en su tinta Consigne élèves : aquí tienes una serie de fotos e imágenes : escoge la foto o la imagen que mejor corresponda con cada frase ; escribe las frases en la parte izquierda.

2 . da un título a los últimos dibujos.. A tú parecer, cuál de los dibujos corresponde mejor con la temática de nuestro «dossier». Justifica tu respuesta. (le prof n'a pas donné de titre au dossier, les élèves doivent émettre des hypothèses) Consigne élèves : Ahora, vas a ver un fragmento de la pequeña «pelí», cuál es su temática? Vuelve a mirar los dibujos de las páginas y, con un bolí verde, escribe las 4 frases al lado del dibujo que ahora mejor le corresponde. (le prof ne passe que les 4 premiers plans de la publicité)

3 Segunda parte : A propósito del «anuncio» : Quizás sea un anuncio publicitario una campaña de sensibilización una película de horror El anuncio lo promueve el Ministerio de Medio Ambiente una organización ecológica Greenpeace La organización lucha para que la gente siga contaminando el agua la gente proteja los mares la gente conozca las consecuencias de la contaminación A propósito del quinto plano, es posible que represente el naufrago de un petrolero la limpieza de una playa gaviotas contaminadas por el petróleo una pantalla negra (pantalla = écran) El eslogan Aquí tienes una serie de esloganes (=lemas) ; escoge el que mejor convenga para ilustrar el anuncio : «de seguir así, muy pronto no vamos a poder comer pescado» «de seguir así, muy pronto no habrá pez en el mar» «de seguir así, muy pronto el mar se convertirá en un contenedor gigante «de seguir así, muy pronto no podrémos bañarnos en el mar Última parte : Consigne élèves : Ahora vas a ver el anuncio completo, ve corrigiendo tus hipótesis. ( à la fin le prof peut demander aux élèves de proposer un titre au document) Para seguir comiendo pescado, explica lo que es necesario hacer. Emplea TODO el vocabulario propuesto. - no echar basura al mar - no derramar agua sucia al mar - evitar las mareas negras - proteger la fauna y la flora marítima - vigilar los petróleos 3

4 (Ficha del alumno) Título : Primera parte : Aquí tienes 4 «frases», escúchalas y ponlas en orden : Sardinas en aceite Merluzas en salsa verde Lenguado con guarnición Calamares en su tinta Aquí tienes tienes una serie de fotos e imágenes : escoge la foto o la imagen que mejor corresponda con cada frase ; escribe las frases en la parte de la izquierda. 4

5 - da un título a los últimos dibujos. - A tú parecer, cuál de los dibujos corresponde mejor con la temática de nuestro «dossier». Justifica tu respuesta. Ahora, vas a ver un fragmento del pequeño «anuncio», cuál es su temática? Vuelve a mirar los dibujos de las páginas y, con un bolí verde, escribe las 4 frases al lado del dibujo que ahora mejor le corresponde. Segunda parte : A propósito del «anincio» : Quizás sea un anuncio publicitario una campaña de sensibilización una película de horror El filme lo promueve el Ministerio de Medio Ambiente una organización ecológica Greenpeace La organización lucha para que la gente siga contaminando el agua la gente proteja los mares la gente conozca las consecuencias de la contaminación A propósito del quinto plano, es posible que represente el naufrago de un petrolero la limpieza de una playa gaviotas contaminadas por el petróleo una pantalla negra (pantalla = écran) 5

6 El eslogan Aquí tienes una serie de esloganes (=lemas) ; escoge el que mejor convenga para ilustrar el anuncio : «de seguir así, muy pronto no vamos a poder comer pescado» «de seguir así, muy pronto no habrá pez en el mar» «de seguir así, muy pronto el mar se convertirá en un contenedor gigante «de seguir así, muy pronto no podrémos bañarnos en el mar Última parte : Ahora vas a ver el anuncio completo, ve corrigiendo tus hipótesis. Da un título al documento Para seguir comiendo pescado, explica lo que es necesario hacer. Emplea TODO el vocabulario propuesto. - no echar basura al mar - no derramar agua sucia al mar - evitar las mareas negras - proteger la fauna y la flora marítima - vigilar los petróleos 6

7 Sequía Artículo de Greenpeace en Compréhension écrite De manera cíclica, en la Península se suceden periodos de sequía que hacen que los recursos hídricos disminuyan. Durante este último año, (5-6) hemos padecido de nuevo una escasez en las precipitaciónes, quedando las reservas de agua embalsada al 4,6 %. Sin embargo, los efectos de la sequía se ven agravados por la mala gestión del agua, en particular por su uso casi sin restricciones en la agricultura y el turismo. Sólo la agricultura consume el 75 % de los recursos hídricos. 5 pozos ilegales existen en nuestro país. Los españoles ocupamos el primer puesto de la UE en consumo medio de agua por habitantes y día (65 litros). Por otro lado, el turismo está ejerciendo una demanda creciente en forma de campos de golf, urbanizaciones, piscinas y jardines privados, en las zonas donde los recursos hídricos son más escasos, caso de la costa mediterránea. Por todas estas razones, la gestión del agua debe afrontarse por parte de las administraciones con políticas de prevención, ahorro y optimización de todos los recursos. De forma individual podemos favorecer la conservación de nuestros recursos hídricos con pequeños gestos cotidianos para ahorrar agua en nuestro día a día. Greenpeace España Vamos a leer un artículo de la organización Greenpeace sacado de internet. Contesta a las preguntas siguientes : En España y Portugal, la cantidad de agua disminuye a causa de : (l. 5, 6, 7, 8, 9) Sólo queda un del agua embalsada. (l.7) (embalsada = en las reservas ; un embalse = un barrage) Dos actividades ecomómicas consumen la mayor parte del agua : (l.) España en cifras : es el número de pozos ilegales en España es el número de litros de agua consumidos por habitante y por día en España Cita 3 «actividades» turísticas de necesitan grandes cantidades de agua : Cita 3 maneras de mejorar la gestión del agua : 7

8 Publicidad Pon tu gota de agua, Quisiera, année édi.belin (Fiche prof) (Expression orale, les élèves utilisent leur fiche d'auto-évaluation de l'oral) Presenta el anuncio Describe la foto (emplea el vocabulario presente en el anuncio) El texto publicitario : lee los consejos en voz alta y di cuáles puedes facilmente realizar en casa. Luego, di lo que puedes evitar completando las frases siguientes : - En casa, es necesario que yo... y que... - En cabo, no debo... ni... Prácticas : Publicidad Pon tu gota de agua, Quisiera, année édi.belin Busca los infinitivos de los verbos de la publicidad Verifica en el cuaderno «domino los verbos» el tiempo empleado en este «dossier» cuál es? Verifica cómo se construye en el cuaderno. Prácticas : Publicidad Pon tu gota de agua, Quisiera, année édi.belin Busca los infinitivos de los verbos de la publicidad Verifica en el cuaderno «domino los verbos» el tiempo empleado en este «dossier» cuál es? Verifica cómo se construye en el cuaderno. Prácticas : Publicidad Pon tu gota de agua, Quisiera, année édi.belin Busca los infinitivos de los verbos de la publicidad Verifica en el cuaderno «domino los verbos» el tiempo empleado en este «dossier» cuál es? Verifica cómo se construye en el cuaderno. 8

9 Tâche finale : El Ministerio de Medio Ambiente promueve una campaña para ahorrar agua en casa. Imagina un anuncio que corresponda a la campaña. Tu dois utiliser : -l'impératif ( ordres) - l'impératif négatif ( interdictions) - écrire un petit texte publicitaire dans lequel tu expliques le but de ta campagne ; ce texte doit utiliser 3 subjonctifs. La publicité doit présenter tous les éléments constitutifs de ce type de document (slogan, photos ou images, logos...) EVALUATION Anuncio publicitario NOMBRE Y APELLIDO : Curso : Respect des consignes : - impératifs - impératifs négatifs - texte publicitaire - 3 subjonctifs - éléments de la publicité Correction grammaticale : - impératifs - impératifs négatifs - texte publicitaire - 3 subjonctifs 3 Correction lexicale : Présentation : Bonus : (originalité) TOTAL : / 9

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