Guía Docente

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1 Guía Docente Geometría Descriptiva II Descriptive Geometry II Grado en Arquitectura Modalidad de enseñanza presencial Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34)

2 Índice 07/04/ :27 Geometría Descriptiva II... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 4 Metodología... 6 Temario... 6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Materiales didácticos... 8 Tutorías

3 Geometría Descriptiva II Módulo: Propedeútico Materia: Dibujo. Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 1 er curso 2º r semestre Profesor/a de la asignatura: D. Pedro García Pallarés / Dr. D. Fernando Berenguer Sempere / Dra. Doña Mercedes Galiana Agulló pgarcia@ucam.edu / fjberenguer@ucam.edu / mgaliana@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Julio Cesar Ratón Concellón Breve descripción de la asignatura Presentación de los fundamentos de la perspectiva cónica como sistema de representación gráfica en la arquitectura. Aplicaciones de los fundamentos estudiados en la asignatura de Geometría Descriptiva I, a la representación de terrenos y su reconfiguración topográfica, a la intersección de superficies mas usuales en la arquitectura y al estudio proyectivo de luces y sombras. Brief Description Presentation of the fundamentals of conical perspective as a system of graphic representation in architecture. Applications of the foundations studied in the course of Descriptive Geometry I, representation and reconfiguration of land surveying, to the intersection of surfaces more common in architecture and projective study of light and shadow. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos, siendo muy conveniente que el alumno haya obtenido, en sus estudios anteriores, una formación inicial básica en trazados de dibujo técnico y geometría descriptiva. Objetivos de la asignatura De carácter general: Atendiendo a los objetivos generales de la titulación, en especial los números 1, 2, y 5, la asignatura tiene como objetivo general que los estudiantes adquieran en todo o en parte: 1- Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas. 2- Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas. 5- Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre 3

4 ellos en función de las necesidades y de la escala humana y una vez dispuestos los fundamentos del conocimiento previo para el manejo de trazados geométricos básicos, se pretende capacitar al alumno para el dominio de la metodología de la representación en el ámbito de la técnica arquitectónica y constructiva, mediante el conocimiento de los sistemas de representación. De carácter específico 1- Conocer los fundamentos de la perspectiva cónica como sistema de representación universal en el ámbito de la arquitectura, y de sus aplicaciones a la representación espacial. 2- Conocer las técnicas y aplicaciones a la representación de las alteraciones del terreno, y su control métrico. 3- Conocer la singularidad y requerimientos geométricos para la disposición de la conjunción de superficies más usuales en arquitectura, conos, cilindros y esferas. 4- Conocer los fundamentos de generación de sombreado provocado por la incidencia de la luz sobre los cuerpos, y sus aplicaciones al concepto de soleamiento. Competencias Competencias transversales - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. - Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. - Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. 4

5 - Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. - Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. - Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. - Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. Competencias específicas A.- Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas. B.- Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno. Resultados de aprendizaje Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de: - Conocer a nivel avanzado los sistemas de representación mas universales y los mecanismos de la técnica proyectiva. - Conocer a nivel medio las técnicas de modelado a partir de la información técnica gráfica. - Conocer a nivel medio la geometría de cuerpos regulares habituales en la formalización de elementos de composición, arquitectónicos y constructivos. - Saber a nivel avanzado interpretar los documentos técnicos gráficos en correspondencia con su dimensionamiento y formalización real. - Capacidad a nivel medio para elaborar documentos gráficos en el marco de las determinaciones establecidas por los sistemas de representación estudiados. - Capacidad a nivel avanzado para conocer la estructura formal de un cuerpo de tres dimensiones representado sobre planimetría en dos dimensiones. 5

6 Metodología Metodología Clase teórica participativa Clase práctica participativa Tutorías personalizadas y de grupo Realización de trabajos en grupo o individuales Estudio y otros Horas Horas de trabajo presencial 54 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 81 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Sistema de representación acotado. Terrenos. Desmontes y terraplenes. Plataformas horizontales e inclinadas. Aforamientos. Tema 2. El sistema de representación cónico. Bases del Sistema. Conceptos preliminares. Representación del punto. Representación de la recta. Punto de fuga y punto del plano del cuadro. Representación de figuras planas poligonales. Representación de la circunferencia. Vertical, Frontal e Inclinada. Representación de superficies y volúmenes 3D. La Perspectiva. Representación de la esfera y otras superficies y volúmenes mas usuales en la arquitectura. Tema 3. Intersección de superficies. Intersección de superficies. Técnicas de determinación en distintos sistemas de representación. Mordedura y penetración. Sólido conjunto. Aplicaciones al encuentro de las superficies mas usuales en la arquitectura. Tema 4. Sombras. Geometría y Representación. Sombras como intersección de superficies. Conceptos generales. Foco Luminoso y radiación. Contorno aparente. Sombra propia y arrojada. Sombras de figuras planas y superficies poliédricas. Estudio de luces y sombras sobre cuerpos predefinidos. Introducción al soleamiento. Programa de la enseñanza práctica A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas: - Determinación de nivelaciones de terreno, desmontes y terraplenes, sobre modelos básicos. - Determinación de sólido y curva común en la interferencia de superficies y volúmenes. Maquetación 6

7 - Diseño de condiciones básicas para la representación iconográfica de modelos volumétricos genéricos. Restitución. - Análisis de luces y sombras propias y arrojadas sobre modelos volumétricos básicos. Introducción al análisis de soleamiento. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Geometría Descriptiva I, Dibujo Arquitectónico I y II, Análisis de formas en la Arquitectura I, y II, y Expresión Grafica Informatizada del Proyecto Arquitectónico. Al ser una asignatura de lenguaje gráfico está directamente relacionada con aquellas otras que precisan de ese lenguaje, como pueden ser las de las siguientes materias: Construcción, Instalaciones de edificación, Estructuras de edificación, Proyectos y Urbanismo. Sistema de evaluación Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica IZQUIERDO ASENSI, F. Geometría Descriptiva. Paraninfo. Última Edición. GARCÍA PALLARÉS, P. Geometría Descriptiva. Manual de Ejercicios Prácticos. UCAM. FERRER MUÑOZ J.L., Sistema diédrico. Paraninfo. Última Edición. RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. Problemas de Geometría Descriptiva. Marfil. Última Edición. 7

8 Bibliografía complementaria DIEGUEZ, A. Apuntes de Dibujo Técnico. Normalización y Croquización. UPCT. GONZÁLEZ, M., PALENCIA, J., Geometría Descriptiva. Ana Palencia. Última Edición. MATA, J., ÁLVAREZ, C., VIDONDO, T. Teoría de Técnicas de Expresión Gráfica 1.1 y 1.2. Bruño-Edebé. Web relacionadas Ver relación Web en Campus virtual: Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Consultar bibliografía básica y complementaria. Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas. Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM. Portaminas mina fina (0,3-0,5mm), de distinta dureza. Escuadra y cartabón. Escalímetro. Compás. Flexómetro. Goma. Ordenador portátil. Tutorías Tutorías académicas: De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas. Tutorías personales: 8

9 A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: 9