ESTADÍSTICAS SOBRE PROBLEMAS DE SALUD

Transcripción

1 6-Anemia por deficiencia de hierro Se determina a partir del valor de la hemoglobina mediante un examen de sangre. Se define anemia cuando el valor de hemoglobina es menor o igual a 11.5 g/dl (en estudiantes que se encuentren en un rango de edad de 5 a 11 años de edad) o menor o igual a 1 g/dl (en estudiantes que se encuentren en un rango de edad de 1 a 14 años de edad). Este problema de salud sólo se reporta para estudiantes de primero y sexto grado, de acuerdo a información facilitada por personal de salud del EBAIS de la localidad. Observaciones La información presentada se realiza con datos registrados por los docentes y enviados al Depto. de Análisis Estadístico por el director de cada centro educativo. Es importante mencionar que los datos presentados están por debajo de otros estudios, realizados a nivel nacional. En un futuro cercano la Comisión Nacional de Salud y Nutrición Escolar formada por el Ministerio de Salud, el Ministerio de Educación Pública (MEP), Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS) y Universidad Nacional Autónoma (UNA), deben lograr una mejora en la información solicitada, como por ejemplo en definiciones y la importancia de esta información en el docente. Boletín ESTADÍSTICAS SOBRE PROBLEMAS DE SALUD La detección temprana de los problemas de salud en los niños y niñas es muy importante, pues permite mejorar su calidad de vida y por ende su rendimiento académico como estudiante; por esta y otras razones, diversas entidades públicas, no gubernamentales e internacionales lograron incorporar como parte de la función de los maestros de Preescolar y de I y II Ciclos un tamizaje a los estudiantes, con el fin de identificar aquellos alumnos (as) en riesgo de sufrir algún problema de salud en nuestro país, en primer, tercer y sexto año de estudio y es realizado en conjunto con personal del EBAIS de la localidad. Finalmente, el objetivo de este boletín es presentar dicha información que ha sido recopilada para los estudiantes de Preescolar y de I y II Ciclos durante el periodo Teléfono: Fax: Correo Electrónico: estadistica@mep.go.cr Edificio Rofas, frente al Hospital San Juan de Dios, Paseo Colon, San José 0 Octubre, 010

2 COMPORTAMIENTO HISTÓRICO En la Educación Preescolar y en I y II Ciclos los 4 principales problemas de salud son el sobre peso, la condición oral deficiente, la agudeza visual y la delgadez, durante el periodo de análisis. Es importante mencionar que para el 009, se separó el sobre peso y la obesidad, con el fin de tener una mejor medición de los problemas de salud, por lo que no se puede comparar el sobrepeso del 009 con años anteriores (habría que sumarle la obesidad para hacer una comparación). En Preescolar el principal problema de salud en los estudiantes es la condición oral deficiente, pero en escuelas es el sobre peso. La tendencia de los principales problemas de salud durante este periodo en Preescolar se han mantenido estables y en ultimo año tuvieron una disminución, pero en las escuelas presentaron una tendencia hacia la disminución de los casos de los alumnos con los principales problemas de salud, con la excepción del sobre peso (Gráfico Nº 1 y ). Las estadísticas sobre otros problemas de salud se muestran en el cuadro N 1 y, también es importante mencionar que para el año 009 se tiene el registro de problemas de violencia intrafamiliar, adicciones y sospecha de riesgo psicosocial. Para que una persona se valore como agudeza visual deficiente debe obtener resultados en la cartilla tienen que ser de 6/1, 6/15 y 6/60 (incluye los casos de que el niño(a) utilice lentes y con éstos puestos obtiene esos resultados en la prueba), según la cartilla de Snellen modificada (que se utiliza para determinar las letras más pequeñas que una persona puede leer en una tabla o tarjeta estandarizada sostenida a una distancia de 14 a 0 pies (4 a 6 m)). Esta prueba se puede realizar con figuras, letras o números dependiendo de la edad del paciente y de las circunstancias. 4-Agudeza Auditiva Tamizaje o valoración que permite detectar problemas en uno o ambos oídos. Para medir la agudeza auditiva, se usa la prueba auditiva de las tarjetas, se puede hacer a niños y niñas a partir de los 3 años. La agudeza auditiva deficiente: corresponde a los resultados /4 y 1/4, de la prueba auditiva de las tarjetas; incluye los casos de que el niño (a) utilice audífonos y con éstos puestos obtiene los resultados observados en dicha prueba. 5 Condición Oral (Salud Oral) Valoración de las condiciones bucodentales de los niños y las niñas, mediante ciertos indicadores establecidos, relacionados con higiene, destrucción dental y posición dental alterada; los niños y las niñas que presentan algún problema deben se referidos al establecimiento de salud de la localidad. Indicadores de una mala condición bucodental son: Mal aliento: olor desagradable de la cavidad bucal. Puede deberse a caries dental, enfermedades o infecciones en las vías respiratorias. No higiénicos: presencia de restos alimenticios, material blando, cálculo dental (sarro), manchas, encías enfermas o de infecciones en las vías respiratorias. Destrucción dental: dientes destruidos por caries dental, fractura de tejidos de los dientes o ausencia de algunos dientes. Posición dental alterada: dientes torcidos, apiñados u otras posiciones anormales. 19

3 DEFINICIONES 1 Tamizaje Son valoraciones de las situaciones de riesgo para la salud de la población. Por lo tanto, no son diagnostico médicos, su utilidad es detectar en forma oportuna situaciones que ponen en riesgo la salud del estudiante. -Sobrepeso y bajo peso El estado nutricional de los escolares entre 7 a 19 años de edad se evalúa con base en el cálculo del Índice de Masa Corporal (IMC) y gráficas de acuerdo al sexo diseñadas para este fin. Para cada estudiantes se requieren dos mediciones. La primera es el peso (en Kg) y otra de la talla o estatura (en cm). Se trabaja con las tres categorías listadas a continuación:. Peso Kg IMC Talla cm a. : para un varón de 1 años ICM<15.1 para una mujer de 1 años IMC <1.0 CUADRO Nº 1 PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS POR LOS DOCENTES EN PREESCOLAR, DEPENDENCIA PUBLICA; PERIODO: Problema detectado Año Cifras Absolutas Sobre peso Agudeza visual Agudeza auditiva Condición oral Vacunación Incompleta Anemia Sospecha de riesgo psicosocial 138 Adicciones 11 Violencia intrafamiliar 485 Cifras Relativas (por mil) ,5 Sobre peso 1,,0 1,9 3,6,4 16, 3,4 30,5 3, 31,8 30,8 19,4 Agudeza visual 3 19,4 18,0 13, 1,0 11,4 10,1 Agudeza auditiva 4 4, 4,6,7,3,0,4 Condición oral 37,0 37,3 39,6 40, 37,5 6,4 Vacunación Incompleta 5,7 4,,3 5,1 1,8 3,1 Anemia 3,1,6 3, 3,9 3,3,7 Sospecha de riesgo psicosocial 1,6 Adicciones 0,1 Violencia intrafamiliar 5,5 1/ Calculadas con la matrícula final. 3/ Se considera los lentes en uso inadecuado. / Del 004 al 008, incluye obesidad. 4/ Se considera los audifonos en uso inadecuado. Fuente: Departamento de Análisis Estadístico, MEP. b. Peso normal: para un varón de 1 años 15.1 <ICM< 1.0 para una mujer de 1 años 1.0 <IMC <.1 c. Sobre peso: para un varón de 1 años ICM>1.0 para una mujer de 1 años IMC >.1 3-Agudeza Visual Valoración que permite detectar problemas de la vista a tiempo y corregirlos. Para medir la agudeza visual, se utiliza la cartilla de Snellen modificada, esta valoración es el primer paso en el examen de los ojos, se puede hacer desde los 3 años de edad a los niños y las niñas. 18 3

4 Fuente: Departamento de Análisis Estadístico, M.E.P. CUADRO Nº PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS POR LOS DOCENTES EN I Y II CICLOS, DEPENDENCIA: PUBLICA PERIODO: Problema detectado Cifras absolutas Sobre peso Agudeza visual Agudeza auditiva Condición oral Vacunación Incompleta Anemia Sospecha de riesgo psicosocial 59 Adicciones 136 Violencia intrafamiliar Cifras relativas ,8 Sobre peso 36,4 37,4 39, 43,0 4,0 34,7 3,5 30,0 30,6 8,6 30,1 4,5 Agudeza visual 3 43,1 41,7 33,3 31,6 9,1 7,7 Agudeza auditiva 4 6,0 5, 4,1 3,1 3,0 3,1 Condición oral 47,6 45,4 43,5 43, 44,6 31,0 Vacunación Incompleta 6,4 4,7 4,7 3,3 4,9 5,0 Anemia 4, 3,8 3,4 3, 3,6 3,4 Sospecha de riesgo psicosocial 1, Adicciones 0,3 Violencia intrafamiliar 9,1 1/ Calculadas con la matrícula final. 3/ Se considera los lentes en uso inadecuado. / Del 004 al 008, incluye obesidad. 4/ Se considera los audifonos en uso inadecuado. Fuente: Departamento de Análisis Estadístico, MEP. PREESCOLAR 009 En el año 009, el 41,8% de los.379 centros educativos públicos que impartieron educación preescolar y que enviaron la información en el formulario de matricula final, reportó al menos a un estudiante con algún problema de salud. Los centros educativos que reportaron cero casos de estudiantes con algún problema de salud representaron el 40% de la matrícula final, lo cual se puede considerar un porcentaje alto. Si se calculan las cifras relativas utilizando aquellos centros donde se reportó al menos un alumno con problemas de salud, conllevaría a casi duplicar las cifras, aunque la comparación es errónea por que las bases de cálculo son diferentes, pero es solo para demostrar el peso que tienen estos centros que reportan cero alumnos con problemas. (Gráfico Nº 3). 4 17

5 GRÁFICO Nº 6 CIFRAS RELATIVAS DE LOS PROBLEMAS DE SALUD DECTADOS POR LOS DOCENTENS EN Y I Y II CICLOS SEGUN DIRRECIÓN REGIONAL, DEPENDENCIA PÚBLICA, CURSO LECTIVO 009 Problema de Salud GRÁFICO Nº 3 COMPARACIÓN DE CIFRAS RELATIVAS DE LOS PROBLEMAS DE SALUD, 009 a Solo los centros educativos que reportaron al menos de un caso Todos los centros educativos Condicion Oral Sobre peso Agudeza Visual Violencia Intrafamiliar Esq. de Vacu. Inco. Anemía Agudeza Auditiva Sospe. de Riesgo Psico. Adicciones , , Porcentaje por mil a/ Calculadas con la matrícula final. Fuente: Departamento de Análisis Estadístico, MEP La distribución de la matrícula final por centro educativo se muestra en el cuadro N 3, donde la mayoría de los centros reportaron matrículas entre 10 y 59 estudiantes. Se debe resaltar que hay 55 centros educativos con una matrícula igual o superior a los 100 alumnos que reportaron cero alumnos con problema de salud. Los centros educativos tienden a reportar pocos alumnos con problemas, existe pocos centros que superan 60 estudiantes con alguno de los principales problemas (Cuadro Nº 4). CUADRO Nº 3 DISTRIBUCIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE NO ENVIARON INFORMACION O NO TIENEN ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE SALUD SEGÚN LA CANTIDAD DE ALUMNOS MATRÍCULADOS, AÑO 009 Número de estudiantes Número de centros educativos Total de estudiantes matriculados Absoluto Relativo Absoluto Relativo Total general , , , , , , , , , , , , 100 y , ,9 Fuente: Departamento de Análisis Estadístico, M.E.P. 16 5

6 CUADRO Nº 4 DISTRIBUCIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS SEGÚN LA CANTIDAD DE ALUMNOS EN PREESCOLAR EN LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE SALUD, POR MATRICULA FINAL, DEPENDENCIA PÚBLICA, AÑO 009 con problemas con y + Total problemas y + Total Total Total con problemas Condición Oral con y + Total problemas y + Total Total Total Fuente: Departamento de Análisis Estadística, M.E.P. La mayor cantidad de alumnos con problemas de salud se localizan en las Direcciones Regionales que están dentro del Valle Central, lo cual es lógico por la concentración de la población en esta zona del país, la Dirección de San José es la que presenta mayor cantidad de alumnos en casi todos los problemas de salud, con la excepción de la vacunación incompleta y anemia donde la Dirección de Limón presenta la mayor cantidad de alumnos (Cuadro Nº 5). CUADRO Nº 11 PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS POR LOS DOCENTES EN I Y II CICLOS SEGÚN: DIRECCIÓN REGIONAL, DEPENDECIA PÚBLICA CURSO LECTIVO 009 (CIFRAS RELATIVAS) Problemas de Salud Dirección Regional Sobre peso Agudeza Visual 1 Agudeza Auditiva Violencia intrafamiliar Condición oral deficiente Adicciones Costa Rica 4,5 34,7 8,8 7,7 3,1 31,0 5,0 3,4 1, 0,3 9,1 San José 30,9 45,4 10,4 43,6 4,4 38,6 13,0 3,7,3 0,8 1,1 Desamparados 6,0 31,4 9,4 30,5 3,6 1,6,5,1 1,0 0,3 8,0 Puriscal 18, 45,5 9,5 1,7,9 11,7 7,8, ,8 Pérez Zeledón 14, 6,3 9,0 4,5 1,9 14,8 1,,7 1,1 0,1 6,7 Los Santos 16,3 5,5 3,8 1,9,0 37,3-1,1-0, 1,4 Alajuela 6,4 39,7 11,0 34,4 3,8,,1,0 0,5 0,1 13,4 San Ramón 1,0 37,6 9,6 8,3 1,7 11,9 1,9 3,0 0,9 0,1 6,5 San Carlos 17,6 8,9 6,5 15,6,3 7, 1,5 5, 1,6 0, 7,9 Upala 18,8 13,8 6,6 7, 1,5 4,0 0,5 5,3 0,1 -,7 Cartago 3,7 39,7 11, 49,5 3,7 49,1 1,4 1,7 1,0 0,0 8,4 Turrialba 19,8 1, 5,1 4,4 1,9 35,8 1,5 3,4 0,3 0,4 4,0 Heredia 6, 40,6 9,5 3,5 3,4 31,1 1,4,6 0,5 0,5 14,1 Sarapiqui 14,7 3,5 10,7 1,8 1,8 3,5 1,4 3,8 0,9 0,4 5,7 Liberia 3,5 30,6 7,4 13,9 3,8 7,6 1,5 6, 0,3-14,3 Nicoya 18,4 8,1 9,3 5,7 1,1 9,1 0,7 3, ,5 Santa Cruz 14,8 1,8 6,1 9,9 5,6 6,7 3,7 5, ,5 Cañas 1,6 30,8 4,3 17,0 0,7 0,4-4,4 7,1 0,1 11,5 Puntarenas 4,6 30, 8,0 13,9, 7,9 9,5 5,4 0,9 0,7 10,0 Coto 6,9 8,3 5,3 14,9 1,3 3,7 1, 4,6,0-3,7 Aguirre 3,1 30,8 7,0 13,8,3 1, 0,4,4 1,0-10,0 Grande de Térra 19,1 15,7 4, 8,1 4,3 43,8 8, 3,8-0,4 4,5 Limón 1,8 3,5 4,4 15, 1,6 31, 13,5 3,8 1,5 0,3 5,1 Guápiles 41,1 54,3 14,3 8,8 4,6 70,9 7,0 3,4 0,9 0,1 10,4 1/ Calculadas con la matrícula final. / Se considera los lentes en uso inadecuado. 3/ Se considera los audifonos en uso inadecuado. Vacunación Incompleta Anemia Sospecha de riesgo psicosocial En el gráfico Nº 4 se presenta un gráfico tipo araña o de estrella, cada araña es una Dirección Regional, y los radios son los problemas de salud, la unión de las observaciones de los problemas de salud en la araña forman una figura, y entre mas grande sea esa figura, mayor será el porcentaje (en miles) de los problemas de salud para la Dirección Regional respectiva. A primera vista no existe una figura perfecta, además después del radio de agudeza visual ninguna de las Direcciones tiene porcentajes superiores al 10%0, con excepción de la Dirección de Los Santos donde vacunación incompleta reportó aproximadamente 6 alumnos por cada mil respectivamente). 6 15

7 CUADRO Nº 10 PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS POR LOS DOCENTES EN I Y II CICLOS SEGÚN: DIRECCIÓN REGIONAL, DEPENDECIA PÚBLICA CURSO LECTIVO 009 (CIFRAS ABSOLUTAS) Problemas de Salud Dirección Regional Sobre peso Visual Agudeza 1 Agudeza Auditiva Violencia intrafamiliar Condición oral deficiente Costa Rica San José Desamparados Puriscal Pérez Zeledón Los Santos Alajuela San Ramón San Carlos Upala Cartago Turrialba Heredia Sarapiqui Liberia Nicoya Santa Cruz Cañas Puntarenas Coto Aguirre Grande de Térraba Limón Guápiles / Se considera los lentes en uso inadecuado. / Se considera los audifonos en uso inadecuado. Respecto a las cifras relativas de las Direcciones Regionales, para todos los problemas de salud, se tiene que existen pocas Direcciones donde los porcentajes(%0) de los problemas sean bajos, esto si se comparan con los resultados de preescolar. La Dirección de San José solo en adicciones es la que presenta los mayores porcentajes(%0), pero en los problemas de vacunación incompleta, agudeza visual y delgadez se posiciona en segundo lugar entre las cifras relativas mas altas para estos problemas. La Dirección de Guápiles presenta las cifras relativas mas altas en sobrepeso, condición oral deficiente y delgadez, en cuanto el problema de agudeza visual es la Dirección de Cartago. Por su parte las Direcciones Upala y Santa Cruz en muchas de los problemas de salud reportaron las cifras relativas mas bajas (Cuadro Nº 11 y Grafico Nº 6). Vacunación Incompleta Anemia Las Direcciones Regionales fuera del Valle Central tienen las cifras mas grandes, con excepción de los problemas de agudeza visual y sospecha de riesgo psicosocial donde la Dirección de Cartago y San José presentan las mayores cifras relativas (3 alumnos por cada mil y aproximadamente 6 alumnos por cada mil respectivamente). También las Direcciones de Upala, Cañas, Santa Cruz y Nicoya presentan porcentajes (%0) muy bajo en los problemas de salud, en comparación con otras Direcciones fuera del Valle Central, los datos se presenta en el cuadro Nº 6. CUADRO Nº 5 PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS POR LOS DOCENTES EN PREESCOLAR SEGÚN: DIRECCIÓN REGIONAL, DEPENDECIA PÚBLICA CURSO LECTIVO 009 (CIFRAS ABSOLUTAS) Problemas de Salud Dirección Regional Sospecha Adicciones de riesgo psicosocial Sobre peso Visual 1 Auditiva Agudeza Agudeza Condición oral Costa Rica San José Desamparados Puriscal Pérez Zeledón Los Santos Alajuela San Ramón San Carlos Upala Cartago Turrialba Heredia Sarapiqui Liberia Nicoya Santa Cruz Cañas Puntarenas Coto Aguirre Grande de Térraba Limón Guápiles / Se considera los lentes en uso inadecuado. / Se considera los audifonos en uso inadecuado. Vacunación Incompleta Anemia Sospecha Adicciones de riesgo psicosocial Violencia intrafamiliar 14 7

8 GRÁFICO Nº 4 CIFRAS RELATIVAS DE LOS PROBLEMAS DE SALUD DECTADOS POR LOS DOCENTENS EN PRESCOLAR SEGUN DIRRECIÓN REGIONAL, DEPENDENCIA PÚBLICA, CURSO LECTIVO 009 CUADRO Nº9 DISTRIBUCIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS CON LOS PROBLEMAS DE SALUD SEGÚN LA CANTIDAD DE ALUMNOS EN I Y II CICLOS, POR MATRICULA FINAL, DEPENDENCIA PÚBLICA, AÑO 009 con problemas Sobre Peso Condición Oral Deficiente y + Total con problemas y + Total Total Total con problemas Aguedeza Visual y + Total con problemas y + Total Total Total con problemas Violencia Intra Familiar y + Total con problemas y + Total Total Total En términos absolutos el comportamiento de la distribución de los estudiantes con problemas de salud por las direcciones regionales es similar al de Preescolar, es decir, que las Direcciones que se localizan dentro del Valle Central son las que presentan la mayor cantidad de alumnos con problemas, siendo la Dirección de San José la que presenta la mayor cantidad de alumnos en todos los problemas de salud, fuera del Valle Central serian las Direcciones de Limón y Guápiles (Cuadro N 10). 8 13

9 Fuente: Departamento de Análisis Estadístico, M.E.P. En el 009, el 61% de los centros educativos públicos reportó al menos a un estudiante con algún problema de salud. Los centros educativos que no enviaron información o que no reportaron estudiantes con algún problema de salud representan un 14% de la matrícula final de ese año y la mayoría de estos centros educativos tienen una matrícula baja de estudiantes (Cuadro Nº 8). CUADRO Nº 8 DISTRIBUCIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE NO ENVIARON INFORMACION O NO TIENEN ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE SALUD, AÑO 009 Rango de Número de centros educativos Absoluto % Absoluto % Total , ,00 0 0,14 0 0, , , , , , , , , , , , , y + 1 0, ,74 En el cuadro Nº 9 se presentan los principales problemas de salud, se puede observar que en la mayoría de los centros educativos reportaron pocos estudiantes con problemas de salud. Aunque en este cuadro no aparece la vacunación incompleta es importante mencionar que el centro educativo República de Argentina ubicada en Barrio México de San José y la escuela José Ángel Vieto Rangel del distrito de Sánchez de Curridabat reportaron un 100% de su población estudiantil con este problema (una matricula final de 583 y 103 respectivamente). También mencionar que el centro educativo Línea Vieja del Distrito de Colorado del Cantón de Pococí en Limón, reportó 100% de su población estudiantil con condición oral deficiente (53 alumnos matriculados). 1 9

10 CUADRO Nº 6 PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS POR LOS DOCENTES EN PREESCOLAR SEGÚN: DIRECCIÓN REGIONAL, DEPENDECIA PÚBLICA Dirección Regional Violencia intrafamiliar Sobre peso CURSO LECTIVO 009 (CIFRAS RELATIVAS 1 ) Problemas de Salud Visual Auditiva Agudeza Agudeza 3 Condición oral Costa Rica 19,4 16, 4,5 10,1,4 6,4 3,1,7 1,6 0,1 5,5 Vacunación Incompleta Anemia Sospecha Adicciones de riesgo psicosocial San José 3,4 18,9 6,0 18,1 4,6 34,9 4, 1,3 5,8 0,5 6,9 Desamparados 15,,1 3,6 10,6, 11,3,0 1,6 0,8-4,8 Puriscal 5,1 5,1,5 10,0 5,9 4, 0,8 3,3 4, - 10,0 Pérez Zeledón 1,8 10,1 1,7 10,4,0 18,5 0,3,7 - -,4 Los Santos 31,3 0,8 5,8 1,7,3 15,0 3,1-1, - 1, Alajuela 1,5 1,8 4,5 8,6 0,6 19,4 1,3 3,6 0,3-7,1 San Ramón 19,0 16, 5,0 8,4,5 16, 0,3,0 0,6-7,8 San Carlos 13,8 15,7, 3,7 1,1 0,1 13,3,6 1,7 0, 8,3 Upala 8,6 7,9,6 1,3 0,7 5,9-4,6 - -,0 Cartago,5 4,0 6,6 3,5 3,7 40,7 0,9,4 1,5 0,5 7,0 Turrialba 10,6 10,6 3,5 6,6 0,5 3,8-1, ,5 Heredia 15,, 4,0 1,5 1,8 33,5 3,7 1,9 1,9-6,7 Sarapiqui 5,1 9,5,0,7 0,7 40,7 1,4,7 - -,0 10 Liberia 0,0 11,1 3,6 3,1, 16, ,4-0,9 Nicoya 8,6 11,4 5, ,0-0, Santa Cruz 7,9 3,7 1,8,4 1, 11,0-1, Cañas 17,8 18,4 3,9,0 0,7 15,1 1,3, ,6 Puntarenas 30,4 13,7 5,9, 5,9 1,6-3, 0,3-4,3 Coto 7,6 16,3 5,6 4,7 1,3 16,9 1,9 6,6 0,9-6,3 Aguirre 15,9 18,3 1,6 5,6 4,8 18,3-4,0 1,6-4,8 Grande de Térraba 3, 4,4 1,9 4,4-61,5-3, ,9 Limón 1,6 8,3,5 4,5 1, 4,4 10,6 7,5 0,7-4,5 Guápiles 1,8 14,4 6,9 5,3,3 46,1 0,,1 0, - 4,6 1/ Calculadas con la matrícula final. / Se considera los lentes en uso inadecuado. 3/ Se considera los audifonos en uso inadecuado. I Y II CICLOS 009 Los alumnos de 1º y º grado tenían como principal problema la condición oral deficiente, pero no así los de 3º donde el principal problema fue el sobrepeso y de segundo lugar serían agudeza visual y la condición oral deficiente, esta ultima en 4º, 5º y 6º grado presenta una disminución del porcentaje (%0) y para el último grado llega a tener cifras parecidas al problema de delgadez; en cuanto al sobrepeso en 4º y 5º tuvo una leve disminución pero para el último grado presenta un fuerte crecimiento (Gráfico Nº 5). Los otros problemas de salud presenta una incidencia menor en comparación con los problemas mencionado anteriormente y se presentan en el Cuadro Nº 7. CUADRO Nº 7 PROBLEMAS DE SALUD DETECTADOS POR LOS DOCENTES EN I Y II CICLOS DEPENDENCIA: PUBLICA AÑO: 009 Problema detectado Total 1º º 3º 4º 5º 6º Cifras absolutas Sobre peso Agudeza visual Agudeza auditiva Condición oral deficiente Vacunación incompleta Anemia Sospecha de riesgo psicosocial Adicciones Violencia intrafamiliar Cifras relativas ( por mil) 1/ 4,5 31,7 4,1 5,3 3,1 1,1 1,3 Sobre peso 34,7 7,1 8,7 38,7 34,8 35,3 43,9 8,8 7, 6,3 8,9 9,4 9,6 11,6 Agudeza visual 7,7 3,9 6,3 33,5 8,8 7,0 6,1 Agudeza auditiva 3,1 4,0 3,1 3,0,6 3,1,8 Condición oral deficiente 31,0 4,8 36,0 33,0 7,3 4,5,4 Vacunación incompleta 5,0 9,6 3,9 5,4 3,8 3,1 4,0 Anemia 3,4 6,0 3,9 3,6,,0,6 Sospecha de riesgo psicosocial 1, 1, 1,0 1,6 1,0 1,0 1,3 Adicciones 0,3 0, 0,1 0,1 0, 0,6 0,7 Violencia intrafamiliar 9,1 1,7 9,7 8,6 7,7 8, 7,8 1/ Calculadas con la matrícula final. / Se considera los lentes en uso inadecuado. 3/ Se considera los audifono en uso inadecuado 11