CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE MEDINA DEL CAMPO

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1 CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE MEDINA DEL CAMPO FAMILIA PROFESIONAL: ELECTRICIDAD ELECTRÓNICA TÍTULO PROFESIONAL BÁSICO EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA NIVEL: 2º CURSO MÓDULO PROFESIONAL: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (3018) CURSO: TOTAL DE HORAS: 260 HORAS PROFESOR: Luz Isabel Rubio Fernández REFERENCIA NORMATIVA: El Real Decreto 127/2014 de 28 de febrero, regula los aspectos específicos de la Formación Profesional Básica en el sistema educativo y aprueba catorce títulos profesionales básicos, entre los que se encuentra el Título de FP Básica en Electricidad y Electrónica. ORDEN EDU/509/2014, de 18 de junio, por la que se establece el currículo correspondiente al título profesional básico en Electricidad y Electrónica, en la Comunidad de Castilla y León. ORDEN EDU/1205/2010, de 25 de agosto, por la que se regula el desarrollo de los módulos profesionales de «Proyecto» y de «Formación en centros de trabajo» de los ciclos formativos de formación profesional inicial, en la Comunidad de Castilla y León. ORDEN EDU/579/2012, de 13 de julio, por la que se modifica la Orden EDU/1205/2010, de 25 de agosto, por la que se regula el desarrollo de los módulos profesionales de «Proyecto» y de «Formación en centros de trabajo» de los ciclos formativos de formación profesional inicial, en la Comunidad de Castilla y León. ORDEN EDU/898/2012, de 24 de octubre, por la que se modifica la Orden EDU/1205/2010, de 25 agosto Página 1 de 7

2 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN AL MÓDULO 2. OBJETIVOS 3. ACTIVIDADES 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5. EVALUACIÓN 6. CRITIERIOS PARA ASIGNAR LAS EMPRESAS A LOS ALUMNOS Página 2 de 7

3 1. INTRODUCCIÓN AL MÓDULO Por Módulo de Formación en Centros de Trabajo se entiende un bloque coherente de formación específica, constituido por un conjunto de capacidades terminales y unos criterios de evaluación, que orientan las actividades formativas de los alumnos en un centro de trabajo. La característica más relevante del módulo de la FCT es que se desarrolla en un ámbito productivo real, donde los alumnos podrán observar y desempeñar las funciones propias de las distintas ocupaciones relativas a una profesión, conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones sociolaborales en la empresa o centro de trabajo, orientados y asesorados en todo momento por los responsables del seguimiento y evaluación de sus actividades, que a tal fin, serán designados por el centro de trabajo y el centro docente. El periodo de la FCT se realizará a lo largo de 260 horas de estancia en un centro de trabajo, en jornadas similares a la jornada laboral, facilitando así la observación directa del comienzo y finalización de los procesos y la integración en el sistema de relaciones sociolaborales de la empresa. Las finalidades del módulo de FCT son: a. Completar la adquisición de competencias profesionales propias de cada título alcanzadas en el centro educativo. b. Adquirir una identidad y madurez profesional motivadoras para el aprendizaje a lo largo de la vida y para las adaptaciones a los cambios que generen nuevas necesidades de cualificación profesional. c. Completar conocimientos relacionados con la producción, la comercialización, la gestión económica y el sistema de relaciones sociolaborales de las empresas, con el fin de facilitar su inserción laboral. d. Evaluar los aspectos más relevantes de la profesionalidad alcanzada por el alumno en el centro educativo y acreditar los aspectos requeridos en el empleo que para verificarse requieren situaciones reales de trabajo. Página 3 de 7

4 2. OBJETIVOS La realización del módulo de FCT contribuye a completar las competencias del título profesional básico en electricidad y electrónica y los objetivos generales del título, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo. 3. ACTIVIDADES Las actividades del módulo profesional se recogen en un programa formativo, individualizado para cada alumno y que se elaborará teniendo en cuenta las características del centro de trabajo. Además de las actividades formativas, en el programa formativo se señalarán, las capacidades terminales/resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, que deben permitirle desempeñar las funciones relacionadas con los distintos puestos de trabajo de su profesión o completar la competencia profesional correspondiente al título. Si el alumno realiza la FCT en más de una empresa, se formalizará un programa formativo para cada empresa. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación que figuran junto a los resultados de aprendizaje, son el referente a evaluar, para comprobar si se ha alcanzado, a través del proceso formativo, el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes requeridas para construir en el alumno los objetivos y competencias propuestas. 1.- Realiza operaciones auxiliares en el montaje de instalaciones eléctricas y de telecomunicaciones en edificios, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. a) Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. b) Se han realizado operaciones de mecanizado y construcción de tuberías. c) Se ha realizado la ubicación y fijación e interconexión de los equipos y accesorios utilizando técnicas correctas. Página 4 de 7

5 d) Se han montado los cuadros eléctricos y sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones. e) Se han realizado y comprobado las conexiones eléctricas a los elementos periféricos de mando y potencia. f) Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. g) Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. h) Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 2. Realiza operaciones auxiliares en el montaje de equipos eléctricos y electrónicos, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. a) Se han identificado los elementos de equipos eléctricos y electrónicos, su función y disposición. b) Se ha realizado la ubicación y fijación e interconexión de los equipos y accesorios utilizando técnicas correctas. c) Se han montado los elementos y sistemas del equipo. d) Se han realizado y comprobado las conexiones eléctricas de los elementos. e) Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. f) Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. g) Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 3. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo en las instalaciones y equipos aplicando instrucciones de acuerdo con los planes de mantenimiento. a) Se han realizado intervenciones de mantenimiento preventivo sobre la instalación o equipos. b) Se han realizado revisiones del estado de los equipos y elementos de las instalaciones. c) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento preventivo. d) Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. e) Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. f) Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. Página 5 de 7

6 g) Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad laboral y de protección ambiental. 4. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. a) Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. b) Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. c) Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. d) Se ha empleado el equipo de protección individual (EPI) establecido para las distintas operaciones. e) Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. f) Se ha actuado según el plan de prevención. g) Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. h) Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 5. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnicosociales de la empresa. a) Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. b) Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. c) Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. d) Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. e) Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. f) Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. g) Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. Página 6 de 7

7 h) Se ha preguntado de manera apropiada la información necesaria o las dudas que pueda tener para el desempeño de sus labores a su responsable inmediato. i) Se ha realizado el trabajo conforme a las indicaciones realizadas por sus superiores, planteando las posibles modificaciones o sugerencias en el lugar y modos adecuados. 5. EVALUACIÓN La evaluación del aprendizaje de los alumnos se realizará tomando como referencia los resultados de aprendizaje y criterios de evaluaciónestablecidos. La evaluación de la FCT, como el resto de los módulos profesionales de un Ciclo Formativo, será continua, es decir, que se realizará durante todo el proceso formativo correspondiente, y estará orientada a obtener evidencia de la competencia profesional adquirida por el alumno. La evaluación se realizará por el profesor tutor del centro educativo, con la colaboración del tutor de la empresa designado por el correspondiente centro de trabajo, mediante los mecanismos de contacto que consideren adecuados. Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes documentos cumplimentados por el responsable del centro de trabajo y el profesor tutor: a. «Ficha individual de Seguimiento y Evaluación», cumplimentada durante el desarrollo del módulo y en la que se recoge la valoración de las actividades en ésta indicadas. b. «Informe valorativo del responsable del centro de trabajo», cumplimentado al final del proceso que será tenido en cuenta en la calificación del módulo por parte del profesor-tutor. Si la FCT se realiza en varias empresas, se recabará un informe de cada una de ellas. Página 7 de 7