ASOCIACIÓN DE DESARROLLO SOCIOECONÓMICO INDÍGENA BAYAN. Visión Institucional y nuestro Aporte a la Educación Agroforestal

Transcripción

1 ASOCIACIÓN DE DESARROLLO SOCIOECONÓMICO INDÍGENA BAYAN Visión Institucional y nuestro Aporte a la Educación Agroforestal

2 Quiénes somos? La Asociación Bayán es una Organización no-gubernamental, sin fines de lucro que fue fundada en 1986 con una visión dedicada al desarrollo social y económico de Honduras. Bayán ha canalizado sus esfuerzos en programas en dos áreas: educación y salud. Sin embargo, mucha energía ha sido dedicada a proyectos del medio ambiente, habiendo tenido resultados positivos. Actualmente, el enfoque principal de la Asociación Bayán es la promoción e implementación del Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT) -el cual es una iniciativa educativa desarrollada en Colombia por FUNDAEC.

3 Visión Nuestra visión es ser una organización comprometida al bienestar individual y colectivo a través de la excelencia, innovación y transparencia; con una base ética, moral y espiritual; coherente en acción, y con una actitud de aprendizaje y práctica.

4 Misión Contribuir al desarrollo de las capacidades de los individuos, las comunidades y las instituciones; promover valores y principios para la transformación social, enfocando nuestros esfuerzos y trabajo en apoyar a la población más vulnerable a fin de luchar por una sociedad unida, justa y próspera

5 El SAT El Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT) es un programa educativo que nace como resultado de los esfuerzos que FUNDAEC (Colombia) decidió emprender hace más de 3 décadas, en la búsqueda de alternativas de vida más dignas para las masas campesinas de las áreas rurales de Colombia. A pesar de que el SAT fue diseñado y desarrollado como resultado de un análisis profundo de la problemática educativa de Latinoamérica, hoy por hoy sus bondades son ampliamente reconocidas en diferentes partes del mundo como una respuesta que aporta al mejoramiento de la condición actual de la educación de muchos países.

6 El SAT Principios educativos: Una visión global del desarrollo no puede ignorar el valor de la educación formal. El desafío es asegurar que esta educación formal sea significativa y relevante a las necesidades y el desarrollo de los planes de la población rural y la creación de oportunidades. La búsqueda de un sistema válido de educación rural implica un cambio fundamental en las relaciones entre sus componentes: tiempo, estudiantes, educadores, y comunidad. La relación entre estudiantes y educadores es una de colegas embarcados en una empresa de gran importancia, la búsqueda del desarrollo de la comunidad.

7 El SAT Principios educativos: Los métodos empleados tienen el propósito de suscitar preguntas y tratar de encontrarles respuesta en un ambiente de consulta entre tutores y estudiantes. El principio de participación regula las actividades educativas. El papel del tutor es de guiar al estudiante en la exploración de conocimiento. La integración se entiende como un proceso que fusiona elementos pertinentes del conocimiento con el fin de apoyar el propósito social que pretende el programa.

8 El SAT Principios educativos: Las unidades de estudio presentan un patrón de ideas, actitudes y comportamientos que deben acompañar las actividades de investigaciónacción-aprendizaje en un camino de servicio. La espiritualidad debe integrarse a cada actividad educativa: cada acción debe ser el contexto en el cual se clarifican principios espirituales.

9 Áreas Programáticas del SAT CIENTÍFICAS MATEMÁTICAS SERVICIO TECNOLOGICAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

10 Aportes a la Educación Agrícola y Forestal: Proyectos de Tecnología Agrícola y Pecuaria: Elaboración de Pequeñas Huertas. Preparación de Lotes DAE Crías de Especies Pecuarias Menores

11 Aportes a la Educación Agrícola y Forestal: Proyectos de Tecnología Agrícola y Pecuaria: Diseño y Ejecución de Planes para la conservación de los Recursos Naturales de su microrregión. Generación de iniciativas para el Manejo de las Diversidad de Especies. Ejecución de proyectos para la Preservación de los Recursos Genéticos.

12 Aportes a la Educación Agrícola y Forestal: Proyectos de Servicio a la Comunidad: Se busca el entendimiento por parte de los estudiantes de la estructura y funcionamiento de varios ecosistemas, evaluación de la salud de los ecosistemas existentes en sus localidades, y la identificación de líneas de acción para mejorar las condiciones de un ecosistema. Empoderamiento de los estudiantes para la realización de actividades orientadas a mejorar la calidad del ambiente físico.

13 Proceso de Capacitación de Docentes: Características: Es oportuna, previo al inicio de cada parcial o período académico. Se capacita al docente en contenidos, metodología y en el componente de prácticas y proyectos. Son 3 capacitaciones al año (en promedio 60 horas cada una), por 6 años. Un total de 18 capacitaciones.