PROYECTO DE PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN 2010 ESTRATEGIA PROGRAMÁTICA

Transcripción

1 Página 1 de 5 La Secretaría de Educación Pública atiende sus responsabilidades en el Distrito Federal, en materia de Educación Básica y Normal, a través del Órgano Desconcentrado denominado Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. Este órgano tiene como misión propiciar una mejora continua del proceso de enseñanzaaprendizaje en los servicios educativos mencionados, profesionalizando al magisterio en todos los procesos que garanticen el aprendizaje significativo en los educandos. Para ello, la dependencia proporciona servicios de educación básica y normal laica, gratuita y participativa, con calidad y equidad, impulsando en los educandos el desarrollo de competencias, valores y la adquisición de conocimientos para una vida saludable, creativa y respetuosa de la diversidad cultural. El Ramo 25 comprende los recursos que la SEP destina para la prestación de los servicios de educación básica y normal en el Distrito Federal, así como las previsiones salariales y económicas para los fondos de gasto educativo del Ramo 33: Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios. La situación social y económica que se vive en el país y en el Distrito Federal crea la necesidad apremiante e indispensable, de aumentar la calidad y el alcance de los servicios educativos públicos que se ofrecen a nuestros niños y jóvenes, ya que para la mayoría de ellos la educación que proporciona el Estado Mexicano, es la única vía para que durante su fase escolar y en su posterior vida laboral, puedan alcanzar el desarrollo intelectual y técnico que demandan las condiciones de vida actuales y que esto se vea reflejado a su vez, en remuneraciones adecuadas para satisfacer sus necesidades. Teniendo como referencia las desigualdades sociales y con el propósito de reducirlas, el ejecutivo federal establece la política Vivir Mejor, donde concentra todas las acciones del estado, evitando su dispersión y procurando sacar el mayor provecho de los recursos públicos invertidos; reconoce que no sólo hay que corregir la brecha entre pobres y ricos, sino también la brecha entre la naturaleza y el hombre; toma en cuenta los programas existentes y los complementa con acciones nuevas que se irán incorporando, bajo el principio de coordinación institucional con el fin

2 Página 2 de 5 de alcanzar las metas planteadas en el Plan Nacional de Desarrollo (PND), el Programa Sectorial de Educación (PSE), Alianza para la Calidad Educativa y los Programas Especiales de Cultura y Deporte. El nivel de avance social, cultural, científico y económico de una sociedad, es resultado en gran parte de la calidad de su sistema educativo, es por eso que el Gobierno de la República mediante la aplicación de políticas educativas basadas en el concepto del Desarrollo Humano Sustentable, se propone y busca generar un futuro promisorio para los niños y jóvenes de nuestro país, garantizando su acceso a la educación, al nivel que cada uno requiera, con el objetivo final de garantizar una vida digna y plena para todos los ciudadanos de este país. Las directrices, estrategias, indicadores y metas de la política educativa del Gobierno Federal, necesarias para la consecución de los objetivos antes mencionados, están claramente definidas en el PND y el PSE para cumplir con los objetivos y metas establecidos en lo que al Ramo 25 se refiere, se propone para el año 2010 la Estrategia Programática siguiente: Educación Básica Implementar los programas y políticas educativas establecidas en la Alianza para la Calidad de la Educación, cuyo objetivo es la transformación del sistema educativo para que pueda adaptarse a las condiciones actuales en términos de calidad y equidad, la Alianza se compone de cinco ejes principales de acción, que son: 1. Modernización de los centros escolares (infraestructura, equipamiento, tecnologías de la información y la comunicación, gestión y participación social). 2. Profesionalización de los maestros y de las autoridades educativas (ingreso, promoción, profesionalización, incentivos y estímulos).

3 Página 3 de 5 3. Bienestar y desarrollo integral de los alumnos (salud, alimentación, nutrición, condiciones sociales para mejorar el acceso, permanencia y egreso oportuno). 4. Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo (Reforma Curricular). 5. Evaluar para Mejorar. También son parte fundamental de esta estrategia programática los siguientes objetivos: Impartir una educación basada en valores cívicos, democráticos y de cuidado al medio ambiente, con el fin de conseguir una formación educativa integral de los estudiantes. Establecer un sistema nacional de formación continua de maestros, realizando al mismo tiempo, evaluaciones constantes de su desempeño para garantizar la calidad y confiabilidad del sistema educativo. Implementar programas que den atención al tema de la equidad de género y prevengan la violencia contra la mujer. Incorporar al sistema educativo a los grupos más desprotegidos de la población, mediante la promoción del principio de igualdad de oportunidades y de esta forma generar las condiciones, para que este sector deje atrás la situación de marginación social en la que se encuentra. Promover la rendición de cuentas en la administración de los centros escolares. Involucrar constantemente a los padres de familia en la educación de sus hijos. Garantizar mediante acciones preventivas, que las escuelas queden libres de la amenaza que representan la drogadicción, la delincuencia y la violencia. Fomentar entre los alumnos la realización de actividades deportivas, culturales y artísticas, en el marco de una educación basada en la formación integral de los estudiantes.

4 Página 4 de 5 Fortalecer la inversión en infraestructura y en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, poniendo especial atención en mejorar los servicios de telesecundaria. Vincular los resultados de las evaluaciones al sistema educativo, con los procesos de gestión escolar y la orientación de las políticas educativas. Fortalecer el apoyo a los programas de becas para los alumnos de primaria y secundaria en el Distrito Federal, dando prioridad a los estudiantes de escasos recursos, para permitir su incorporación en igualdad de condiciones al sistema educativo. Para el ciclo escolar se prevé atender 1, 336,121 alumnos de educación básica, de los cuales 16.1 por ciento se inscribirán en preescolar, 55.9 por ciento en enseñanza primaria y el 28.0 por ciento restante en educación secundaria. Para contribuir con las acciones de equidad e igualdad de oportunidades se otorgarán 74,439 becas escolares a alumnos de educación primaria y secundaria. Este programa concentra sus esfuerzos en niños y jóvenes que se encuentran en situación vulnerable, permitiendo el acceso a la escuela y su permanencia en ella. Con el propósito de mejorar la calidad de la educación que se imparte en las escuelas públicas del Distrito Federal, así como fomentar mecanismos de gestión escolar, el Programa Escuelas de Calidad prevé operar en 2,715 escuelas de Educación Básica, situando a las comunidades escolares beneficiadas como unidades de cambio y aseguramiento de la mejora educativa. Educación Superior. La formación de maestros, debe ser un instrumento para acrecentar el conocimiento individual y colectivo en la ciencia, la técnica, las artes y las humanidades.

5 Página 5 de 5 Promover en las escuelas normales las prácticas de evaluación del desempeño de los académicos, de los estudiantes y de los programas educativos. Fortalecer la infraestructura tecnológica en las escuelas normales. Apoyar a las Instituciones dedicadas a la formación de profesionales de la educación, en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación. Dentro de los servicios de educación normal que se desarrollarán en el 2010, se tiene contemplada la formación de 1,277 maestros en las licenciaturas de educación preescolar, primaria, secundaria y especial. En forma paralela, se asume el compromiso de evaluar los planes y programas de estudio para fortalecer la profesionalización de los docentes y desarrollar programas de formación continua y superación profesional de los actores educativos. Por lo que corresponde a las previsiones salariales para los fondos de aportaciones para la educación básica, normal, tecnológica y de adultos, serán transferidas a los respectivos fondos, conforme a las disposiciones que para tal efecto se establecen en el Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación.