CONVOCA OFERTA ACADÉMICA DE FORMACIÓN CONTINUA DE CURSOS EN LÍNEA 2018 I. PROGRAMAS QUE INTEGRAN LA OFERTA

Transcripción

1 La Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla a través de la Dirección del Servicio de Asesoría a la Escuela de Puebla, con fundamento en lo dispuesto en los artículos 3 fracción III de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 13 fracción IV y 20 fracción II de la Ley General de Educación; 4 fracciones V y XI, 8 fracción VIII, 13 fracciones VI y VII, 59 y 60 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; 4, 14 fracciones I, VIII XXXIV, 19 fracciones II; TER fracción VIII de la Ley de Educación del Estado de Puebla; a las facultades conferidas por el artículo 38 del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública; con fundamento en lo dispuesto en el Acuerdo Número 19/12/17 por el que se emiten las Reglas de Operación del para el Desarrollo Profesional Docente para el Ejercicio Fiscal 2018, así como en lo establecido en las Estrategias Nacional y Estatal de Formación Continua Actualización y Desarrollo Profesional CONVOCA Al personal con funciones de Docente, Técnico Docente, Dirección, Asesoría Técnico Pedagógica y Supervisión de Educación Básica a participar en la OFERTA ACADÉMICA DE FORMACIÓN CONTINUA DE CURSOS EN LÍNEA 2018 I. PROGRAMAS QUE INTEGRAN LA OFERTA Los cursos que integran la oferta formativa se desarrollarán en modalidad en línea. En esta modalidad la responsable del programa de formación realizará el curso con el acompañamiento de un tutor vía internet, a través de mediación y plataformas digitales. La duración y valor curricular de cada curso será de 40 horas de formación. La oferta académica está integrada por los siguientes programas: No. Nombre del curso 1 2 Evaluación del aprendizaje de los estudiantes Principios Pedagógicos de la labor docente en Educación Básica (Modelo Educativo de la Educación Obligatoria) Contribuir a la formación continua y mejora del docente en lo que a los temas de evaluación formativa se refiere. Aplicar los Principios Pedagógicos en la práctica profesional que contribuyan a la eficacia en el logro de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Básica. Docente, Técnico docente, Director, Asesor Técnico Pedagógico o Supervisor de Educación Básica Universidad Virtual de Estudios Superiores

2 No. Nombre del curso 3 4 Estrategias de Enseñanza- Aprendizaje para la didáctica de las Matemáticas y del lenguaje Estrategias para la enseñanza de las matemáticas Contar con nuevas propuestas didácticas que consideren factores como: el nuevo concepto de ciencia y los nuevos paradigmas didácticos que sean de utilidad en el desempeño docente en la enseñanza de las matemáticas, la geometría y el lenguaje. Reconocer la importancia de las matemáticas y proporcionar herramientas para la innovación en las prácticas docentes para la enseñanza de las matemáticas en busca de un aprendizaje lúdico y significativo. Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria y Educación Especial EducarUNO. futureed Desarrollo de Habilidades Comunicativas Matemáticas: Manejo de la información Biología: Los seres vivos y el ambiente Física: Movimiento y Fuerza Contribuir a la funcionalidad del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua, así como ampliar, desarrollar y ejercitar sus conocimientos de gramática del español fortaleciendo la teoría del discurso y la argumentación. Mejorar la eficacia de los procesos de aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Primaria a partir de actividades referidas a la probabilidad o proporcionalidad. Desarrollar nuevas estrategias para el análisis y comprensión de la evolución humana para establecer la relación de la selección natural y la adaptación con los cambios ambientales. Desarrollar nuevas estrategias para la comprensión de fenómenos físicos a través de descripciones verbales, matemáticas y gráficas con la construcción de modelos explicativos y funcionales para representar e interpretar gráficas en un plano coordenado. Docentes y Técnicos Docentes de Primaria Regular, Primaria Indígena y Primaria Multigrado. Docente y Técnicos Docentes de Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria Academia Mexicana de Ciencias

3 No. Nombre del curso 9 10 Química: Interacciones de la química con la tecnología Geografía: Sustentabilidad y prevención de desastres Desarrollar nuevas estrategias en la enseñanza de la Química considerando la importancia de los mecanismos de la comunicación de ideas y productos de la ciencia como una forma de socializar el conocimiento. Contar con los conocimientos geográficos que sufre el planeta debido a procesos naturales para el desarrollo y la implementación de planes de acción, así como la creación de Leyes que protejan a la población, la flora y fauna de nuestro planeta ante estos procesos. Academia Mexicana de Ciencias 11 Conocimiento normativo, convivencia e inclusión educativa. Bases legales, filosóficas y organizativas del Sistema Educativo Nacional Contar con habilidades necesarias que permitan establecer un clima escolar en el que sus acciones y actitudes favorezcan el aprendizaje, la sana convivencia, la equidad e inclusión educativa y la seguridad de todos los integrantes de la comunidad escolar. Docentes de Preescolar regular e indígena, Primaria regular, indígena y multigrado, Secundaria general y técnica, Telesecundaria, Educación artística, Educación especial. 12 Participación en la gestión escolar y familiar para favorecer el aprendizaje de los alumnos y el vínculo con la comunidad Contribuir a la calidad de los objetivos educativos, esto a través de la participación activa en el CTE para la construcción de propuestas. Docente, Técnico docente, Director, Asesor Técnico Pedagógico o Supervisor de Educación Básica Tecnológico de Monterrey 13 Inglés enfocado en la comunicación social básica, desarrollando las 4 destrezas lingüísticas en una variedad de contextos: Conversati onal English for High Beginners Docentes principiantes con conocimiento básico-alto del idioma inglés nivel A2 según los estándares del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. 14 Habilidades Socioemocionales y su Impacto en el Ambiente de Aprendizaje. MÓDULO 1 Desarrollar habilidades socioemocionales para contribuir a la mejora del ambiente de aprendizaje en el aula. Personal Docente, Técnico docente, Director, Asesor Técnico Pedagógico o Supervisor de Educación Básica Fundación CEMSAE

4 No. Nombre del curso 15 Evaluación interna en la escuela y uso de los resultados de las evaluaciones externas Analizar los procesos de evaluación interna y su relación con los resultados de las evaluaciones externas tales como PLANEA, EXCALE, PISA, TIMSS, LLECE y TALIS. Personal Docente, Técnico docente, Director, Asesor Técnico Pedagógico o Supervisor de Educación Básica Universidad Cuauhtémoc Estrategias para intervenir y mejorar el clima social del aula: modificación de las dinámicas grupales que subyacen al acoso escolar y la disrupción Las Metodologías Activas: Cómo llevar la Innovación a tu Aula? Establecer las estrategias clave para modificar las dinámicas de disrupción en el aula y aumentar el nivel de motivación del alumnado con dificultades. Conocer las características teóricas y prácticas que identifican el conjunto de Metodologías Activas de la enseñanza, aplicarlas a través del Diseño un proyecto de intervención. Personal docente, técnico docente, Director, Supervisor o Asesoría Técnica Pedagógico. Personal docente, técnico docente, Director, Supervisor o Asesoría Técnica Pedagógico de nivel básico (primaria y secundaria). Fundación SM II. REQUISITOS PARA PARTICIPAR Los interesados en participar en la oferta de cursos en línea deberán cumplir los siguientes requisitos: 1. Estar en activo en el servicio educativo a la fecha de publicación de la presente Convocatoria. 2. No solicitar licencia alguna para retirarse durante la vigencia del curso que seleccione. 3. Tener nombramiento definitivo y antigüedad mínima de 2 años en el nivel educativo. 4. Tener habilidades básicas en el manejo de tecnologías de información y comunicación (TIC). 5. Contar al momento del registro con una cuenta de correo electrónico de uso personal y no cambiarla durante el desarrollo del programa ya que por este medio se establecerá vínculo entre la Institución Formadora y el. 6. No haber incurrido en alguna falta grave en el cumplimiento de sus tareas en el servicio educativo.

5 III. INSCRIPCIONES Y FECHAS 1. El registro de aspirantes se realizará del 02 al 23 de julio de 2018 ingresando al sitio web de la Dirección del Servicio de Asesoría a la Escuela de Puebla en para: Llenar el formulario de registro correspondiente Anexar los siguientes documentos escaneados en formato PDF Identificación oficial (IFE/INE) Último talón de pago Último nombramiento Seleccionar el Centro de Asistencia Técnica a la Escuela Poblana (CATEP) en el que desea validar y ratificar su proceso de inscripción. 2. La publicación de los aspirantes aceptados en la Oferta Académica será a través de la página electrónica de la Dirección del Servicio de Asesoría a la Escuela de Puebla ( a partir del 25 de julio de Adicionalmente, la aceptación al programa de formación será notificada vía correo electrónico a los s. 3. Para formalizar y concluir su proceso de inscripción, deberá acudir al CATEP seleccionado entre el 01 al 11 de agosto de 2018, para llenar un formato de carta compromiso y recibir el oficio de aceptación al programa. 4. El inicio del curso seleccionado será notificado por la a partir del 27 de agosto de IV. PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN 1. Cada aspirante podrá seleccionar y participar solamente en un curso de la oferta disponible. En caso de que un mismo aspirante realice más de un registro, se tomará en cuenta la primera selección que hubiera realizado. 2. En el marco de esta convocatoria se ofertarán cursos a los primeros aspirantes que se registren y completen su proceso de inscripción hasta agotar el cupo establecido para cada programa. 3. En caso que el número de registros exceda la capacidad ofertada se integrará una lista de espera para que, en caso de que algún aspirante registrado no concluya el proceso de inscripción, se incorporen registros en espera de acuerdo a la disponibilidad.

6 V. CONSIDERACIONES GENERALES 1. Para mayores informes dirija un correo a formacion.dsate@gmail.com 2. Las situaciones no consideradas en esta convocatoria serán resueltas por la Dirección del Servicio de Asesoría a la Escuela de Puebla. Puebla, Pue., a 29 de junio de 2018 Osvaldo Cuautle Reyes Director del Servicio de Asistencia a la Escuela de Puebla