PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO

Transcripción

1 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (0 de 7) El centro educativo es el primer núcleo de formación permanente del profesorado y el Programa Anual de Formación del Profesorado -PAF-, recogido en la Programación General Anual -PGA-, es una de las herramientas del centro para establecer las actividades de formación permanente que se desarrollarán durante el curso escolar. La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte en la "RESOLUCIÓN de 14 de octubre de 2016, de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, por la que se establece el Plan anual de formación permanente del profesorado para el curso " ha establecido una serie de líneas estratégicas que deben servir de base para el diseño de las Actividades formativas del centro educativo. Las mismas son: 1. Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y didácticas específicas como herramienta para mejorar el aprendizaje, crecer como personas y favorecer la socialización del alumnado. 2. La formación plurilingüe. 3. La incorporación y aumento de la presencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza/aprendizaje. 4. Escuela inclusiva: convivencia, atención a la diversidad y tutoría. 5. Igualdad y coeducación. 6. La dimensión europea de la educación: Erasmus+. 7. Organización escolar y participación social. 8. Desarrollo e implantación del currículo. 9. Educación ambiental y desarrollo sostenible. En nuestro centro educativo, para el diseño del Programa Anual de Formación, además tener en cuenta las necesidades obtenidas a través de otras fuentes, pretendemos que vosotros -profesores del claustro- manifestéis las necesidades formativas que tengáis, vinculadas a las líneas estratégicas apuntadas. La participación de los propios docentes en la construcción del programa de formación del centro es fundamental y es por ello que os presentamos esta encuesta de detección de necesidades que esperamos abarque todas vuestras inquietudes formativas. Un cordial saludo. El/La Coordinador/a de Formación

2 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (1 de 7) 1.- NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Línea estratégica centrada en las denominadas nuevas metodologías como herramienta para mejorar el aprendizaje, crecer como personas y favorecer la socialización del alumnado Nuevas metodologías docentes: Aprendizaje por proyectos/por resolución de problemas/estudio de casos 1.2. Nuevas metodologías docentes: Aprendizaje cooperativo 1.3. Nuevos modelos pedagógicos: el Aula invertida (flipped classroom) 1.4. Otras actividades formativas que en las que usted esté interesado

3 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (2 de 7) 2.- LA FORMACIÓN PLURILINGÜE Línea estratégica encaminada a: - Potenciar la formación lingüística y metodológica, - Desarrollar un proyecto lingüístico de centro propio - El tratamiento integrado de lengua y contenido (TILC) Actualización lingüística: Conversando en Inglés 2.2. Actualización lingüística: Conversando en Francés 2.3. Implementación del e-pel en el centro educativo En cuál o cuáles de estas modalidades tiene usted interés en llevar a cabo alguna actividad formativa (Seminario, Grupo de trabajo, Proyecto de formación en centros, Jornada) para mejorar su competencia profesional como En qué nivel se concreta este interés? Bajo: Tan solo me interesa para tener nociones básicas relativas al tema de esta actividad formativa Medio: Mi interés radica en participar de forma puntual en esta actividad formativa apoyando al equipo Alto: Tengo interés en una participación activa en el desarrollo de esta actividad formativa 2.5. PLC: El Proyecto Lingüístico de nuestro centro educativo 2.6. Otras actividades formativas en las que usted esté interesado

4 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (3 de 9) 3. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE Línea estratégica que pretende: - La incorporación y aumento de la presencia de las TIC en todas las etapas educativas - La mejora de la competencia digital de los docentes - La disminución de la brecha digital existente actualmente - El desarrollo de la ciudadanía digital mediante el uso responsable de las TIC 3.1. Uso de los recursos digitales del centro: Aula digital y Aula virtual 3.2. Caja de herramientas colaborativas Apps para la creación de contenidos educativos digitales 3.4. Otras actividades formativas en las que usted esté interesado

5 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (4 de 9) 4. ESCUELA INCLUSIVA: CONVIVENCIA, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y TUTORÍA Línea estratégica que trata sobre convivencia, atención a la diversidad y tutoría: - Atención individualizada del alumnado como elemento de mejora. - Modelos de educación inclusiva, igualdad y equidad. - Respuestas a la diversidad de los alumnos y alumnas, a la educación intercultural y a la educación en valores. - Proyectos educativos de centro para integrar valores, contenidos y habilidades que favorezcan un clima escolar positivo Mediación y resolución de conflictos 4.2. La atención individualizada del alumno 4.3. Metodologías y recursos que favorecen la educación inclusiva 4.4. Otras actividades formativas en las que usted esté interesado

6 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (5 de 9) 5.- IGUALDAD Y COEDUCACIÓN Línea prioritaria que trata sobre la igualdad de género y la coeducación. - Actuaciones frente a la violencia de género. - Atención a la disforia de género. - Resolución de conflictos en el ámbito familiar y social. - Prevención de la violencia contra las mujeres y del acoso por homofobia y transfobia. alguna actividad formativa (cursos, talleres, ) para mejorar su competencia profesional como 5.1. Prevención de la violencia de género 5.2. La disforia de género 5.3. La coeducación en el ámbito educativo Otras actividades formativas en las que usted esté interesado

7 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (6 de 9) 6.- LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN: ERASMUS + Línea estratégica que recoge: - La dimensión europea de la educación como fortalecimiento de la identidad europea - La oportunidad de que los centros educativos abran sus aulas a Europa - El proceso de internacionalización de los centros educativos a través de su Plan de Desarrollo Europeo (PDE) - La participación de la comunidad escolar tanto en los proyectos colaborativos etwinning como en las acciones impulsadas desde el programa Erasmus etwinnig: Una ventana a la dimensión europea 6.2. Movilidades y Asociaciones educativas a través de Erasmus Otras actividades formativas en las que usted esté interesado

8 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (7 de 9) 7. ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y PARTICIPACIÓN SOCIAL Línea estratégica centrada en: - Los centros educativos hacia una autonomía basada en el cambio y encaminada a la mejora educativa - La escuela que fomenta el trabajo colaborativo de los equipos docentes y está abierta al entorno social y cultural - La potenciación del diálogo entre la escuela, la familia y la sociedad en general - Propuestas organizativas que promuevan el respeto entre la diversidad de personas que conforman las comunidades educativas, la participación educativa de las familias y la mejora del éxito escolar, personal y social del alumnado Riesgos laborales en el desempeño profesional del profesor En cuál o cuales de estas modalidades tiene usted interés en llevar a cabo alguna actividad formativa (Seminario, Grupo de trabajo, Proyecto de formación en centros, Jornada) para mejorar su competencia profesional como En qué nivel se concreta este interés? Bajo: Tan solo me interesa para tener nociones básicas relativas al tema de esta actividad formativa. Medio: Mi interés radica en participar de forma puntual en esta actividad formativa apoyando al equipo. Alto: Tengo interés en una participación activa en el desarrollo de esta actividad formativa Actualización de los proyectos institucionales de centro Bajo Medio Alto 7.3. Otras actividades formativas en las que usted esté interesado

9 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (8 de 9) 8. DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DEL CURRÍCULO Línea estratégica que aborda: - Las competencias profesionales del profesorado dentro del marco europeo de trabajo por competencias clave y profesionales. - Los equipos docentes que han de elaborar y compartir instrumentos de programación y evaluación adecuados. - La efectiva integración de las programaciones con el resto de elementos del currículo. - La transición entre Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria Actualización de los proyectos institucionales de centro En cuál o cuaáes de estas modalidades tiene usted interés en llevar a cabo alguna actividad formativa (Seminario, Grupo de trabajo, Proyecto de formación en centros, Jornada) para mejorar su competencia profesional como En qué nivel se concreta este interés? Bajo: Tan solo me interesa para tener nociones básicas relativas al tema de esta actividad formativa. Medio: Mi interés radica en participar de forma puntual en esta actividad formativa apoyando al equipo. Alto: Tengo interés en una participación activa en el desarrollo de esta actividad formativa Programación y Evaluación por competencias. Bajo Medio Alto 8.3. Evaluación de la acción docente del profesorado Bajo Medio Alto 8.4. Otras actividades formativas en las que usted esté interesado

10 ENCUESTA DETECCIÓN NECESIDADES (9 de 9) 9. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE En esta línea estratégica se quiere abordar: - La planificación de los proyectos de educación ambiental y de desarrollo sostenible en los centros educativos. - La integración de la Educación para el Desarrollo en los planes de formación de los Centros Educativos. - La problemática de la ciudadanía global, causas de las desigualdades y pobreza y cómo combatirlas La ecoauditoria escola y el huerto escolar 9.2. Educación para el desarrollo sostenible 9.3 El cálculo de la huella de carbono en el centro educativo Otras actividades formativas en las que usted esté interesado