PROYECTO EDUCATIVO C.R.A DE BUSTILLO DEL PÁRAMO. Revisado en el curso 2008/09

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1 PROYECTO EDUCATIVO C.R.A DE BUSTILLO DEL PÁRAMO Revisado en el curso 2008/09

2 INTRODUCCIÓN PROYECTO EDUCATIVO DEL CRA DE BUSTILLO DEL PÁRAMO La LOE Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo (BOE de 4 de mayo): CAPÍTULO II -Autonomía de los centrosy ORDEN EDU/1045/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León ( Bocyl de 13/6/07) Artículo 6. Proyecto educativo. 1. El proyecto educativo del centro recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación. 2. Los centros que impartan enseñanzas correspondientes a más de una etapa educativa elaborarán un único proyecto educativo. 3. El proyecto educativo, al menos, incluirá: a) El análisis de las características del entorno escolar y las necesidades educativas que, en función del mismo, ha de satisfacer. b) La organización general del centro. c) La adecuación de los objetivos generales de las etapas educativas que se imparten al contexto socioeconómico y cultural del centro y a las características del alumnado. d) La concreción del currículo y el tratamiento transversal de la educación en valores en las diferentes áreas. e) Los principios de la orientación educativa, las medidas de atención a la diversidad del alumnado y el plan de acción tutorial. f) El reglamento de régimen interior y el plan de convivencia. 1

3 g) Los medios previstos para facilitar e impulsar la colaboración entre los distintos sectores de la comunidad educativa. h) Las medidas de coordinación con otras etapas educativas anteriores y posteriores. i) Las decisiones sobre la coordinación con los servicios sociales y educativos del municipio y las relaciones previstas con otras instituciones, para la mejor consecución de los fines establecidos. j) Las directrices generales para elaborar el plan de evaluación de la práctica docente. k) Las medidas organizativas para que los alumnos cuyos padres o tutores no hayan optado por que cursen enseñanzas de religión reciban la debida atención educativa. 4. Los centros docentes harán público su proyecto educativo y facilitarán a las familias la información necesaria para fomentar una mayor participación de la comunidad educativa. 2

4 CONTEXTO Estable El ámbito educativo del CRA se extiende por diversas localidades situadas en la Comarca del Páramo Alto de la provincia de León. La estructura familiar, el nivel adquisitivo y el nivel cultural se encuadran en la normalidad, sin rasgos especialmente destacables. La principal actividad económica es la agricultura, basada en cultivos de remolacha y maíz regados por canales del río Luna. La comunicación con los núcleos poblacionales de referencia (León, Astorga, Santa María del Páramo y Veguellina) es buena. La comunicación entre las distintas localidades de la zona es también buena, a través de carreteras comárcales con una distancia media de 6 Kilómetros. Todas las localidades son núcleos pequeños las distancias desde las viviendas del alumnado al grupo escolar son mínimas. Los alumnos están plenamente integrados en la localidad donde todos los vecinos se conocen entre sí. 3

5 MAPA DE SITUACIÓN 4

6 Variable En el curso 2008/09, la composición del centro es UNIDADES E.I. PRI E.ESPEC RELACION DE PUESTOS DE TRABAJO (RPT) E.I PRI FI EF MU PT AL Orden Itin c AL compartida con C.P. Benito León de Santa María del Páramo Han funcionado 6 localidades: Acebes del Páramo, Grisuela ( 2) La Milla, Matalobos y Urdiales. Para datos actualizados debe utilizarse la PGA del curso correspondiente 5

7 Bustillo Acebes Grisuela 6

8 La Milla del Páramo Mansilla del Páramo 7

9 Matalobos Urdiales del Paramo 8

10 PRINCIPIOS PROYECTO EDUCATIVO DEL CRA DE BUSTILLO DEL PÁRAMO GENERALES Exigencia de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos en las Etapas de Educación Infantil y Primaria Necesidad de que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo Compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea ESPECÍFICOS a) Calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. b) Equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación, como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que deriven de discapacidad. c)transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación. d) Concepción de la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida. 9

11 e) Flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad. f) Orientación educativa de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores. g) Esfuerzo individual y la motivación del alumnado. h) Esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad. I) Participación de la comunidad educativa en la organización, gobierno y funcionamiento de los centros docentes. J) Educación para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los mismos, así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. k) Desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. l) Consideración de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación, el reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea. m) El fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa. 10

12 OBJETIVOS PROYECTO EDUCATIVO DEL CRA DE BUSTILLO DEL PÁRAMO a) El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades del alumnado. b) La educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad. c) La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, así como en la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos. d) La educación en la responsabilidad individual y en el mérito y esfuerzo personal. e) La formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en común, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos así como la adquisición de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible. f) El desarrollo de la capacidad del alumnado para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor. g) La formación en el respeto y reconocimiento de la pluralidad lingüística y cultural de España y de la interculturalidad como un elemento enriquecedor de la sociedad. h) La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y artísticos, así como el desarrollo de hábitos saludables, el ejercicio físico y el deporte. 11

13 PLANES El Proyecto Educativo se complementa con los siguientes documentos. I. Programación Didáctica de Educación Infantil. II. Programación didáctica de Educación Primaria. III. Plan de Acción Tutorial IV. Plan de Atención Educativa a la diversidad V. Plan de fomento de la lectura. VI. Reglamento de Régimen Interno. VII. Plan de fomento de la convivencia REVISIÓN Y APROBACIÓN El presente Proyecto Educativo ha sido elaborado el curso 2006/07. Revisado en el 2008/09 12

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